基础会计培训课件(ppt 24页)

资产类账户结构图
借方 (资产类)账户名称
贷方
期 初 余 额: xxx
本 期 增 加 额: xxx 本 期 减 少 额: xxx
(本期借方发生额)
(本期贷方发生额)
本期发生额合计: xxx 本期发生额合计: xxx
期 末 余 额: xxx
负债及所有者权益类账户结构图
表3-2：
借方 （负债及所有者权益类）账户名称 贷方
（三）课堂练习 (约10分钟，分两次进行)
知识的掌握是形成技能、技巧的基 础，而技能、技巧的形成又有助于进一 步理解和掌握知识。因此，在每一问题 讲授完后，都插入相应的练习，以便于 下一内容的学习。
（四）归纳小结 （约4分钟）
1、资产、权益类账户的结构及余额计算。 2、如何根据经济业务编制会计分录。
《会计基础》说课课件
一、说教材
（一）教材的地位和作用
使用教材: 中国财政经济出版社全国中
等职业学校财经类教材《会计基础》第四 版，主编：李雪田。
本节课主要讲授借贷记账法的账户设 置和结构及其应用，是第三章的重点内容， 是学好会计的基础，它对后续内容的学习， 无论在知识上还是方法上都具有举足轻重 的作用。
一、说教材
（二）教材处理
为了学生思维的连贯性，我根据教学 需要对授课内容的顺序做了适当调整。即 把“（二）2、收入、费用、利润账户的 设置和结构”，调整至下次课，而把 “（三）记账规则”调整上来，使学生系 统地掌握理论知识和基本技能，形成严密 的逻辑思维能力。
一、说教材
（三）教学目标
1、认知目标：通过教学使学生在熟记会计科 目，掌握会计账户、了解记账方法的意义和种类 的基础上，掌握借贷记账的方法及其应用。
巩固练习
（业务实例，练习指导） 时间：约10分钟
归纳总结、布置作业
时间：约5分钟
（一）提问复习 (约5分钟)
１、资产类、负债和所有者权益类会 计科目的内容。 ２、什么是复式记账法？
（二）讲授新课 (约25分钟)
用多媒体展示课题及内容，逐项演示、 启发讲授、提问对比，并结合趣味练习、实 务练习等多种教学方法有机结合，同时，在 授课中，注意开发学生的非智力因素，用生 动、直观的教学方法，引发学生的需要、兴 趣、情感、毅力、信心，使学生按教学要求 调节自己的非智力因素，提高学习效率，使 之达到预期的教学效果。
本期发生额合计：xxx 期 末 余 额：xxx
本期发生额合计：
xxx
资产类账户的期末余额计算公式：
资产类账户期 未余额(借方)
=
期初借 方余额
+
本期借方 增加额
-
本期贷方 减少额
谢谢！
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2、能力目标：主要培养学生运用借贷记账法 的基本原理，依据经济业务编制会计分录。
3、德育目标：通过本节课的教学，教育学生遵
守会计法规、会计制度、财经纪律、遵守职业道德、 使之成为德才兼备的会计专业人才。
一、说教材
（四）教学重点、难点及解决途径
重 点： 资产、权益类账户结构及期末余额 计算。
解决途径： 两类账户用比较法 趣味教学法进行教学 学生通过实例练习计算期末余额
（二）讲授新课
1、对记账符号的理解、掌握，我采用了 “左右手定则”直观教学，结合趣味的分组 练习，调节课堂气氛，使呆板、枯燥的会计 课程变为多彩生动，学生在寓教于乐中轻松 学习、效果较好。
资产类账户
右手(借方)
左手(贷方)
Байду номын сангаас
（二）讲授新课
2、在讲授“资 产、权益类账户 结构”时采用了 “比较法”引导 学生思考分析， 再通过课堂练习 加深记忆。
最后 通过作业的形式，由学生自主完成，达到 巩固所学知识，熟练掌握借贷记账法。
四、说教学程序
教学过程是教师有目的、有计 划地引导学生掌握理论和技能知识 的过程，是教师的教与学生的学组 成的双边活动过程。
教 学 流 程 图
提问复习
(复习提问、检查复习情况) 时间：约5分钟
讲授新课
（理论讲授，趣味教学，理解吸收） 时间：约25分钟
期初余额：
xxx
本期减少额(本期
本期增加额(本
借方发生额): xxx 期贷方发生额): xxx
本期发生额合计: xxx 本期发生额合计: xxx
期末余额:
xxx
（二）讲授新课
3、对“记账规则”的讲授， 采用“问题——发现教学法”， 贯彻“以疑引路”教学思路，培 养学生发现问题、分析问题、解 决问题的能力。
（五）作业布置 (约1分钟)
1、 练习账户的结构(P28 练习二) 2、 练习借贷记账法(P30 练习四 )
（六）板书设计
1、资产类账户的结构：
借方
（资产类）账户名称
贷方
期 初 余 额： xxx
投 本 期 增 加 额：xxx 本 期 减 少 额： xxx
影 (本期借方发生额)
(本期贷方发生额)
屏 幕
一、说教材
难 点： 借贷记账符号的理解和借贷记账法的应用
解决途径： 采用经济业务实例示范，并通过课堂练习，
提高学生对经济业务的处理能力
二、说教法
教学是一种创造性活动，根据学生的具 体情况，选择与运用适当的教学方法和手段， 才能达到理想的教学效果。常言道：“教学 有法，但无定法”。我在本课中采用以下教 学方法：
二、说教法
1、提问导入
讲授解释 趣味练习 理解掌握
2、观察对比
分析讲授 实务练习 巩固提高
3、提问反设 加深理解
实务讲授 掌握分录
模仿练习 独立完成
三、说学法
首先 学生在老师的指导下，感知教材。
其次 运用账户的结构规律，对经济业务实例 进行操作练习。使学生的认识过程由感性上 升到理性，达到质的飞跃。