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天兴小学科学五年级实验报告单
实验名称：拉力大小与小车的运动
实验地点: 实验室实验教师：蒋志强学生：五年级一班全体学生
实验时间：20211218
实验目的 : 拉力大小与小车的运动关系。
实验材料准备：小车垫圈秒表回形针。
方法步骤：1、标明起点与终点，小车每次都从起点开始到终点结束。
2、从挂第一个回形针开始增加回形针的数量。
3、用回形针的数量表示拉力的大小，用手轻轻敲桌子让小车运动起来，这便于找到使小车运动起来的最小力。
4、小车运动的快慢可以用数字表示，也可以用秒表测小车从起点到终点所用的时间来表示。
实验现象：从1个回形针起，我们用11个回形针刚好让小车动起来。
拉力大
小〔回形针只数〕
实
验
次数
小车的快慢
从起点到终点时
间〔秒〕
平均时间
〔秒〕
快慢顺序
11 1 3.48
3.24 慢
2 3.17
3 3.06
22 1 2.86
2.30 较快
2 2.04
3 2.01
33 1 0.97
0.98 快
2 0.98
3 0.98
实验结论 :拉力的大小与小车运动有关系：拉力大〔回形针多〕，小车运动快；拉力小〔回形针少〕，小车运动慢。
4、画出每种情况下的光的传播路线图。
实验现象：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射光也是直线传播的。
实验名称：光的强弱与温度 时间：2018年10月26日实验器材：温度计、多面镜子实验过程：1、先用镜子将阳光投射到纸上，观察比较使用一面镜子和多面镜子时反射光的强弱并记录。
2、用温度计分别测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子时温度计显示的温度并记录。
实验现象：光越强、温度越高。
实验名称：观察地形图 时间：2018年11月2日实验器材：地形图实验过程：1、每个同学都说说自己去过的地方； 2、统计一下我们去过的地方都有哪些地形； 3、记录、交流我们从地形图上获得的信息； 4、关于地球的表面，我们还知道什么？ 实验现象：地形包括高原，高山、盆地，湖泊、峡谷、平原等；地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏崎岖不平的。
实验名称：探索岩石变化的原因 时间：2018年11月9日实验器材： 易碎岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水、杯子、石膏糊、豌豆 实验过程：1、用镊子夹着岩石块在酒精灯上加热2、将加热的岩石块立即放入冷水中进行冷却。
3、如此反复进行数次，4、在瓶子中装上大半瓶水，放入一些碎砖块，盖好瓶盖。
5、用力摇晃瓶子，让砖块互相摩擦、碰撞。
实验现象：温度变化、流水等对岩石的破坏作用叫做风化。
实验名称：光的反射 时间：2018年10月19日实验器材：手电筒、书本、镜子实验过程：1、把书平放在桌面上，用电筒直接将它照亮。
2、电筒不动，把书立起来，用一面镜子反射光照亮书。
3、电筒不动，在书的后面放一个物品，用两面镜子反射光将它照亮。
4、画出每种情况下的光的传播路线图。
实验现象：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射光也是直线传播的。
实验名称：光的强弱与温度 时间：2018年10月26日 实验器材：温度计、多面镜子 实验过程：1、先用镜子将阳光投射到纸上，观察比较使用一面镜子和多面镜子时反射光的强弱并记录。
《探究小车运动的快慢与哪些因素有关》的实验设计一、实验题目：探究小车运动的快慢与哪些因素有关二、实验目的：1.通过这个实验可以使学生了解如何去控制变量，掌握控制变量实验的一般方法。
2.通过观察和实验，使学生掌握影响小车运动快慢的诸多因素，以及它们之间的相互影响。
3.通过实验培养了学生积极主动思考问题的能力和团结协作的精神。
三、实验方法和原理：本实验采用探究式实验方法，实验原理是小车运动的快慢与它所受的拉力和自身重力有关。
四、实验器材：小车x1、秒表x1、勾码（0.5N）x6、线绳、尺、记录表。
实验目的：通过这个实验学生可以了解控制变量实验，了解如何去控制变量，掌握控制变量实验的一般方法。
另外，通过这个实验可以使学生知道影响物体运动的速度会有很多的因素。
五、实验步骤：1.提出问题：小车运动的快慢与那些因素有关？2.猜想与假设：◆假设1：小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，速度越快；拉力越小，速度越慢。
保持不变的条件：小车的载重量、轮子的多少、路面的平坦程度、距离、小车的形状。
需要改变的是：拉力的大小。
★实验过程：1、确定起点、终点，放好小车，载重一个勾码，对人员进行分工，要有计时员、操作员、记录员，做好应有的一切准备工作。
2、做一个勾码的拉力实验，记录时间。
本步骤连续做两次。
3、做两个勾码的拉力实验，记录时间。
本步骤连续做两次。
4、做三个勾码的拉力实验，记录时间。
本步骤连续做两次。
5、计算两次最后的平均值，并排序。
★实验现象：拉力越大，所用时间最少。
★实验结论：小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，小车的速度越快，拉力越小，小车的速度越慢。
◆假设2 ：小车运动的快慢与载重量的多少有关，载重越少，速度越快；载重越多，速度越慢。
保持不变的条件：拉力的大小、轮子的多少、路面的平坦程度、距离、小车的形状。
需要改变的是：小车的载重量。
★实验过程：1、确定起点、终点，放好小车，拉力2个勾码，对人员进行分工，要有计时员、操作员、记录员，做好应有的一切准备工作。
乡（镇）： 学校： 班级： 实验名称
实验目的
小学学生实验报告单
拉力大小与小车运动关系通过实验记录拉力与小车运动的关系并填写记录表 年秋季学期 年 月 日所需器材
（药品）实验过程
（步骤）
实验结论学生签名小车模型、绳子、垫圈、秒表
1、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束
2、从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，知道小车可以动起来。
3、再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。
不是任何大小的力都能使小车运动起来，要使小车运动，有一个“最小的力”使小车运动的力”
拉力越大，小车运动越快。
组编号 姓名：。
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
青龙小学学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
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小学五年级学生分组实验报告单
五年级班第组姓名年月曰
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日。
苏教版小学科学实验操作题库：研究拉力大小与小车前进快慢的关系
(附评分标准)
研究拉力大小与小车前进快慢的关系
实验内容及要求
设计实验，研究拉力大小与小车前进快慢的关系。
(1)设计实验，写出实验方案。
(2)能利用所给材料，组装出实验装置。
(3)根据实验装置，探究当拉力大小分别为1个勾码、2个勾码、3个勾码时，小车在相同距离前进的时间，并归纳结论。
供选器材
小车1辆，桌面，勾码3个，滑轮1个，秒表1个，笔，纸，细线
研究拉力大小与小车前进快慢的关系实验报告
姓名：
研究拉力大小与小车前进快慢的关系——评分标准实验时间：18分钟分值：12分。
小学科学拉力大小与小车的运动实验报告单
学校
年（班）级___年级___班
实验者
实验名称拉力大小与小车的运动
时间
11.20
实验器材：小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只
我的猜测：拉力越大，小车运动越快
1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空.
2、将玻璃珠逐颗放入袋中
3、记下每次起止距离的时间
观察到的现象：拉力越大，小车运动越快
我认为：拉力越小，小车运动越慢
疑问：为什么拉力越大，小车运动越快
指导老师：评定等级：。
实验1：探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系
（第1课小车的运动）
实验器材：计时器小车尺子垫圈棉线（或其他细线）
实验过程：
1、用1个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间
2、用3个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间
3、用5个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间
实验结果（略）
注意事项：
1、设计方案时，教师要提醒学生控制实验的变量，保持不变的条件是小车的重量、小车经过的距离，需要改变的条件是拉力的大小（垫圈的数量）。
2、教师要提醒学生每个实验都做三次以上，以保证实验的准确性。
（第1课小车的运动）
实验器材：计时器小车尺子垫圈棉线（或其他细线）
实验过程：
1、用1个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间
2、用3个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间
3、用5个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间
实验结果（略）
注意事项：
1、设计方案时，教师要提醒学生控制实验的变量，保持不变的条件是小车的重量、小车经过的距离，需要改变的条件是拉力的大小（垫圈的数量）。
2、教师要提醒学生每个实验都做三次以上，以保证实验的准确性。
天兴小学科学五年级实验报告单
实验名称：拉力大小与小车的运动
实验地点: 实验室实验教师：蒋志强学生：五年级一班全体学生
实验时间：
实验目的: 拉力大小与小车的运动关系。
实验材料准备：小车垫圈秒表回形针。
方法步骤：1、标明起点与终点，小车每次都从起点开始到终点结束。
2、从挂第一个回形针开始增加回形针的数量。
3、用回形针的数量表示拉力的大小，用手轻轻敲桌子让小车运动起来，这便于找到使小车运动起来的最小力。
4、小车运动的快慢可以用数字表示，也可以用秒表测小车从起点到终点所用的时间来表示。
实验现象：从1个回形针起，我们用11个回形针刚好让小车动起来。
拉力大小 （回形针只数） 实验 次数 小车的快慢
从起点到终点时间（秒） 平均时间
（秒）
快慢顺序
11 1
慢
2
3
22 1
较快 2
3
33 1
快 2
3 实验结论 : 拉力的大小与小车运动有关系：拉力大（回形针多），小车运动快；拉力小（回形针少），小车运动慢。
