《推荐一个好地方》PPT

D.小树林：小伙 伴一起玩、空气 清新、景色优美 ……
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写法指导
1.认真回忆，选取地点。回忆你去过的地方，从中选出你最 喜欢、让你感受最深的地方，把这个地方推荐给大家；
2.抓住特点，仔细描写。选取地点后，按照一定的顺序，比 如先整体后部分的顺序、先部分后整体的顺序、方位顺序、时间 顺序等来描写。每一处地点，都有其特点，主要表现在景色、饮 食、风俗等方面。根据具体地方，选择恰当的描写方法。
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大家来选材
可以从喜欢、熟悉的地方中选择一 个推荐。我们身边有很多美丽的地 方，可以写这个地方的自然风光， 也可以写这个地方在不同季节或者 不同时段的美景。
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❃习作要求：
1.把自己喜欢的地方推荐给同学； 2.说清楚这个地方在哪里，它有什么特别之处 ，你的推荐理由是什么；
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写法指导
选材
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B.游乐场：娱乐 设施齐全、热闹 、气氛好……
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习作
推举一个好地方
话题导入
➢ 同学们，你们去过哪些好玩的地方或想去哪 里旅行呢？你想把这些好地方推举给大家吗？
➢ 讨论：你觉得什么样的地方才是好地方， 才会在投票中脱颖而出呢？
观景 之选
代表景物
游乐 之选
活动民俗
品味 之选
特色美食
品位 之选
文化元素
例文引路
观景 之选
➢ 你眼中迷人的美景在哪里？ ➢ 怎么向人推举呢？
草 原（节选）
老舍
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清 鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表 示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并 不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也 是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。这种境域，既使人 惊叹，又叫人舒坦，既愿久立四望，又想坐 下低吟一首奇丽的小诗。在这境域里，连骏 马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。
➢ 这样欢乐的场景你一定经历过不少，令你 最难忘的是哪一次？
• 民俗表演
•
节日庆典（梅花节、
✓ 推举时注意：活动 过程要完整，场景
葡萄节、灯会）
欢乐又有趣。
• 游戏体验
品味 之选
➢ 你推举的好地方有特色美食吗？
南京特色美食 鸭血粉丝汤
看，晶莹的粉丝浸在米黄色的汤里，红色 的鸭血一条条地分散在粉丝上，旁边有油果子、 香菜和鸭肝、鸭肠作伴。 白红相间，还有灰、绿 和米黄色相点缀，再加 上一勺红红的辣椒油……
➢ 这处草原美景吸引你的是什么？
• 景物选择有代表 • 颜色对照 • 动静巧结合

在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳：有红色
的郁金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加
可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿
着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。
这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。
喷池的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉。亭子顶上金黄色 的琉璃瓦，配上大红的梁柱，真是古色古香呀！
这一课的重点是让学生学会描述一个地方的特点，包括景色、人文历史和活动等。在写作过程中 ，我需要注意用生动的语言描述这个地方，并说明为什么这个地方值得推荐。通过这一课的学习 ，我不仅提高了自己的写作技巧，也增强了对地方的热爱和保护意识。
在写作过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先，我很难用生动的语言描述这个地方。其次，我 很难把握好描述的顺序和重点。最后，我意识到自己的词汇量和语法知识还有待提高。
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
呀！儿童公园真是既漂亮又好玩！ 首尾呼应，点明中心。
总评：作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应， 点明主题，写出了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《推荐一个好地方》这一课后，我学会了如何向别人推荐一个我喜欢的 地方，并描述这个地方吸引人的地方。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的口头表达能力， 也学会了如何观察和欣赏周围的美景。

呀！儿童公园真是既漂排亮比又的好运玩用！写出空中大雁飞行时的样子。 首尾呼应，点明中心。
总评：作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应， 点明主题，写出了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。
《推荐一个好地方》PPT【优质课件】
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
《推荐一个好地方》PPT【优质课件】
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习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
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如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
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写完了，自己先读一读，看看 有没有把这个地方介绍清楚，有没 有把推荐的理由写充分。再读给同 学听，请他们提出修改建议。
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“最受欢迎的好地方”推荐会
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5.在高校美术教育中，汲取传统工匠 师徒传 承的长 处，有 利于帮 助学生 掌握美 术基本 功，但 不利于 激发学 生的艺 术创造 力。 6.美术创作者缺少工匠精神，其作品 往往缺 乏文化 内涵和 灵魂， 形式趋 于世俗 化、商 业化、 数码化 ，艺术 性和感 染力都 不强。

这个好地方在哪里？
按照一定的顺序介绍
说一说
这个好地方在哪里？ 按照一定的顺序介绍
说一说
这个好地方在哪里？ 按照一定的顺序介绍
抓住特点
远看，它像我妈 妈化妆的粉刷一样。 上面圆圆的，毛绒 绒的，下面笔直， 你说不像粉刷还能 像什么？

抓住特点
远看，它像一片草 地上面点缀着许多橘色 的小花，若隐若现，好 像在和我们捉迷藏。
近看，你会发现那 桔色的小花一簇一簇的， 许许多多小花拥簇在一 起，好像一家人，围城 一圈在开会呢！着一簇 簇的花朵藏在绿油油的 叶子下，美丽极了。
说一说
抓住特点
说一说
抓住特点
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无 数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低， 真是摇摇欲坠呢！慢慢地我的眼睛模糊了，我好像看见 无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静 寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我好像看见 它们在对我霎眼，我好像听见它们在小声说话。这时我 忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉 得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
统编版四年级上册 一单元
推举一个好地方
画一画
推举一个好地方
风景
建筑 场馆
……
《观潮》
这一天早上，我们来到海宁 市的盐官镇，据说这是观潮的最 好地方。我们随着观潮的人群， 登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江 横卧在人们的眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下， 笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古 塔、中山塔和观潮台屹立在江边。 远处，几座小山在云雾中若隐若 现。
展开丰富的想象和联想
说一说
展开丰富的想象和联想
说一说
展开丰富的想象和联想
写一写

推举一个好地方
水乡小镇
水乡小镇让我们赏心悦目
游乐场
游乐场让我们兴奋不已
书店
书店让我们流连忘返
村头的小树林
村头的小树林是我们的乐园
➢ 如果让你从这四个地方里选一个好地方推举给大家， 你会推举哪一个？为什么？
明确习作目的
每个人都有自己喜欢的地方，你 愿意和大家分享吗?推举一个好地方给 同学吧。
这就是我们的校园，是不是很美呢？欢迎你来。
（指点老师：章丽云）
只介绍一个特点，如风景美，那么可以用游记 的情势，按方位顺序逐一介绍美景就可以了哦。 如何用具体的语言来介绍呢？小窍门在后面， 仔细看！
巧用“现实＋联想”，理由真清楚
看到什么 听到什么 闻到什么
巧用“现实＋联想”，理由真清楚
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出 水面，泼剌声里银光一闪……
慢慢地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在 我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻 的。我望着那许多认识的星，我好像看见它们在对我眨 眼，我好像听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个 小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
一起来点评
（1）有没有把这个地方介绍清楚？ （2）有没有把推举的理由写充分？ （3）有没有写出特别之处吸引你？
朋友，最具特色的美食就在前方，请随我前进。在我的 右手边有一座寺庙，庄重大气，但它不对外开放。经过小桥 就会看到一家家美食店。我最喜欢糖画、手打年糕，好看又 好吃：糖画是由熬制好的糖，在金属板上绘画，活灵活现的 龙，栩栩如生的兔子等吸引了许多孩子。做好的糖画可爱动 人，吃起来脆甜，相信你一定舍不得吃了它。手打年糕，是 全手工制作，举半径10厘米的大捶子，不断捶打、翻面而成， 刚制作出来的年糕温温的，软糯不粘牙，裹上各种馅料，吃 得顾客抬不开端来啦。

运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗 位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。 在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它 们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树 林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的 地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给 同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？ 这个地方在哪里？它有什么特别之 处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激 陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐 理由要充分，描写要生动。
浏览顺序 方位顺序 时间顺序 类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视 听 嗅 味 触 知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意 识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读， 互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排 一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中

课堂总结
本次习作环绕“推举一个好地方”，要求写你喜欢 地方的风景，要抓住风景的突出特点来写。仔细视察， 并按照一定顺序去写。从不同的方面做到点面结合、动 静结合。尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使 得内容更具体丰富，善于发散联想。通过你的习作，读 者最终能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
课后作业
①风景优美的湖泊 ②书店 ③游乐场
④家附近的小树林 ⑤校园里的小花 园 ⑥水乡小镇……
选材构思
从哪些方面来写？
推举一个古镇： 这个古镇很美...... 在那里可以了解以前人们
的生活...... 这个古镇有很多好吃的......
美景、文化、美食.....
选材构思 交流：从哪些方面来展开写作呢？
风景优美的地方
学习目标
1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。 2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推举理由。（重点) 3.学习修改作品。 4.举行“最受欢迎的好地方”推举会。 5.通过习作，进一步提高我们的视察能力和表达能力。（难点)
习作内容
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作 你推举一个好地方给同学们吧。
美在哪些 地方？
可以从哪 些方面来 具体介绍？
这个地方 的特殊之 处是什么？
突出地方 特色
选材构思
购物、美食、旅游
“上有天堂，下有苏杭。”这话说得一点儿也没错， 杭州的确十分美。 杭州有很多购物商场。
杭州有很多美食。
杭州有很多旅游景点。
你是不是现在就想来杭州呢？
写法指点 思考：如何把内容写具体？
点面结合、 动静结合。
运用修辞 手法。
善于联想。
写法指点
秋虫唱着，夜鸟拍打 着翅膀，鱼儿跃出水面，泼 刺声里银光一闪……从果园 那边飘来果子的甜香，是雪 梨，是火把梨，还是紫葡萄？ 都有......沟水汩汩，很满 意的响着。

如何写好推荐理由？
2、写：⑤注意互动
第一人称+第二人称
看完了美景，你还可以来逛一逛热闹的夜市。
只要你沿着小路向前走，就会看到一大片茂密的竹林。
推荐理由 1、不同的推荐理由 2、不同的地方（移步换景） 3、不同的时间
命题
1、设置悬念 2、俗语命题
天下》
3、特点命题 4、互动命题 5、别称命题
《闹市中的秘境》 《不到长城非好汉》 《桂林山水甲
《童话世界九寨沟》 《来吧！武汉欢迎你》《跟我游长沙》 《江城武汉》
开头
1、简单交代好地方的位置
今天我给大家推荐一个风景宜人的地方——三门。现在请大家跟 随我的步伐，一起去欣赏这座位于浙江省台州市的海滨小城吧。
2、点明好地方吸引人的特色
说到景德镇，你一定不陌生。你能在这里找到“冰肌玉骨”的白 瓷仕女像，也能在这里找到温润典雅的青瓷花瓶。你想要的瓷器，在景 德镇没有找不到的。
如何写好推荐理由？
2、写：③结合自身经历，写所见所闻所感所做
我最喜欢这里的极速冲浪，不仅刺激，还能在炎炎夏日给 我们带来一丝清凉。上次我和妹妹穿上雨衣，坐上了一艘皮划 艇。皮划艇慢慢前进，上了一个传送带，缓缓向高处爬去。随 着高度的不断增加，我的心跳也不断加快。到顶层时，我的心 脏都要蹦出来了。皮划艇从顶层冲向瀑布口，突然船身一斜， 一下子众人都坠了下去，我感觉自己好像飞起来了。砰的一声， 皮划艇重重的打在水面上，溅起的水花把我们的衣服都打湿了， 凉丝丝的，可舒服了！
如何写好推荐理由？
2、写：②调动多种感官
武汉的美食简直数不胜数，单单是早点，便有许多种选 择，绝对能满足你的味蕾！如果有机会，你一定要来试试醇 香的热干面，当白色的面条上裹满了棕色的芝麻酱，浓郁的 芝麻香味便钻入鼻子，让人不禁口水直流。当然，外皮金黄 发亮、入口酥松香软的三鲜豆皮也是不错的选择。口渴时， 喝上一口粘稠微甜的糊米酒，别提多满足了！

课堂小结
写景物的作文就是以不同顺序描写景物某一特点来说明景物。 首先，我们要从多个角度对选择的“好地方”进行推荐；重点是抓 住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。最 后，为了让读者更好的了解你所写内容，要把参观游览路线在所写 景点前交代清楚，使文章层次清楚，“言之有序”。
第五节
板书设计
人教部编版 小学语文 四年级上册
习作：推荐一个好地方
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 推荐地方
我相信你们一定去过很多地方， 比如游乐场让我们兴奋不已，书店让 我们流连忘返，住家附近的小树林使 我们的快乐天堂……每个人都有自己喜 欢的地方，你愿意和大家分享吗？推 荐一个好地方给同学们吧。
深入探究——认真审题，完成写作
点拨：
（1）先拟定一个合适题目，即描写的景物名称。 （2）要突出描写景物的特点，按照一定的顺序来写。 （3）文中使用比喻、拟人等修辞。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
（二）文题展示： 你的校园在哪里？请把你眼中校园最美的
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知—— 确定自己要写的内容
A：你打算推荐什么地方？ B：这个地方在哪里？ C：有什么特别之处？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知—— 写法指导
抓顺序：
总分总
上
由远及近
方位的顺序
由近及远
一处景物介绍给大家，注意抓住它的特点，细 致的描写出来，写下你校园的美景。不少于400 字。