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红色经典诵读作品有很多，以下是一些推荐：
1. 《可爱的中国》：方志敏烈士在狱中写下的著名散文，表达了他对祖国的热爱和对革命事业的坚定信念。
2. 《沁园春·雪》：毛泽东的著名词作，通过描绘北国风光，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱和对革命事业的豪情壮志。
3. 《七律·长征》：毛泽东的诗作，描绘了红军长征的艰苦历程和英勇斗争，表达了作者对革命事业的坚定信念和对红军战士的赞扬。
4. 《刘胡兰》：这是一篇感人至深的文章，讲述了刘胡兰烈士的英勇事迹和崇高精神，表达了对她的敬仰和怀念之情。
5. 《我的自白书》：陈然烈士在狱中写下的著名诗篇，表达了他对共产主义事业的坚定信仰和为革命事业献身的决心。
这些红色经典诵读作品都具有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力，是进行爱国主义教育和革命传统教育的重要素材。
各年级国学经典诵读推荐篇目小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》（二）古典诗词：《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）小学三四年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》（二）古典诗词：《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味"小学五六年级：（一）国学经典：有计划地诵读完成《尚书》《孝经》《易经》（二）古典诗词：《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝词》《泊船瓜洲》《望湖楼醉书》《春江晚景》《题西林壁》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《赠花卿》《示儿》《石灰吟》《竹石》《过零丁洋》《黄鹤楼》《水调歌头--明月几时有》《天净沙--秋思》《渔歌子》《独坐敬亭山》《春望》《别董大》《竹里馆》《春夜喜雨》《乌衣巷》《望岳》（杜甫）《观书有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《满江红》《如梦令》（李清照）《念奴娇o赤壁怀古》《关雎》（诗经）渔家傲范仲淹"塞下秋来风景异"。
第一组送杜少府之任蜀sh ǔ州唐 王勃城阙qu è/辅三秦，风烟/望五津j īn。
与君/离别意，同时/宦hu àn游人。
海内/存知己，天涯/若比邻。
无为/在歧q í路，儿女/共沾zh ān 巾。
《增zēnɡ 广ɡuǎnɡ 贤xián文wén》节jié选xuǎn之zhī一yī昔xī时shí/贤xián文wén，诲huì汝rǔ/谆zhūn 谆zhūn。
集jí韵yùn/ 增zēnɡ 广ɡuǎnɡ，多duō见jiàn/ 多duō闻wén。
观ɡuān今jīn/ 宜yí鉴jiàn古ɡǔ；无wú古ɡǔ/ 不bù成chénɡ今jīn。
知zhī己jǐ/知zhī彼bǐ， 将jiānɡ心xīn/ 比bǐ心xīn。
相xiānɡ 逢fénɡ/ 好hǎo似sì/初chū相xiānɡ识shí，到dào老lǎo/终zhōnɡ无wú/ 怨yuàn恨hèn心xīn。
运yùn去qù/ 金jīn成chénɡ铁tiě，时shí来lái/ 铁tiě似sì金jīn。
读dú书shū/须xū用yònɡ意yì，一yì字zì/ 值zhí千qiān金jīn。
逢fénɡ人rén/且qiě说shuō/ 三sān分fēn话huà，未wèi可kě/ 全quán抛pāo/ 一yì片piàn心xīn。
有yǒu意yì/栽zāi花huā/花huā不bù开kāi，无wú心xīn/插chā柳liǔ/柳liǔ成chénɡ荫yīn。
红色经典诗歌朗读红色经典诗歌朗读（通用17首）在学习、工作或生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编收集整理的红色经典诗歌朗诵，希望能够帮助到大家。
红色经典诗歌朗读1《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵，——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！红色经典诗歌朗读2《祖国万岁》祖国万岁！犹如编钟响彻天宇每一个音符都是惊心动魄的春雷祖国万岁！一声最响亮的赞美让我满眼都是如雨的泪水祖国万岁！一声来自五千年的合唱就像风吹麦浪一样生动和壮美踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回新世纪冉冉升起的旗帜让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉看万里江山都有无限的风光明媚祖国万岁！昂首矗立的是青山不肯固定一方的是绿水山的不朽，塑造了五千年的锦绣水的流动，流出了五千年的声威在节日的焰火中我是燃烧爆响的花蕾祖国万岁！一声悠长的呼唤一声壮丽的赞美在人民行进的行列中我是国徽上的一粒小麦在祖国的繁花绿树上我是一只飞翔的子规祖国万岁！万岁祖国多少王朝远去了一代天骄也烟灭灰飞神的宫殿倒塌了只有万里长城千古不毁祖国万岁！我生命中的赞歌我血中的光辉在我的一生中所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的红色经典诗歌朗读3《盛世中国》30年斗转星移30年大江东去盛世中国告诉你一个地球的惊喜盛世中国告诉你一个东方的奇迹我向约你行走在彩虹里那是青藏铁路正在穿越世界屋脊那是西气东输通向天际的呼吸那是杭州湾跨海大桥衔接太平洋的蔚蓝色跑道那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起那是南水北调挥洒出的一行浪漫的诗句我想约你去新农村做客那里的土地正翻种着时代的新绿如歌的田野传唱着三农新曲红色经典诗歌朗读4《国庆颂》祖国，你走过了不平凡的55年，像一个婴儿长成了壮年，今日您正充满活力，散发着蓬勃的朝气，您有过磨难，也有过欢笑。
1.长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
2.念奴娇赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾谈笑间，强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑，我早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
3. 满江红（岳飞）怒发冲冠、凭栏处，潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
4.沁园春·雪（毛泽东）北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
5、青玉案·元夕（辛弃疾）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
6.月下独酌（李白）花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
7.无题（李商隐）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
8.李凭箜篌引（李贺）吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
红色经典诵读《沁园春雪》朗诵稿一、作品原文北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
二、朗诵技巧与情感把握1. 开篇- 语调：开篇“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”要读出一种大气磅礴的感觉。
“北国风光”声音可稍低沉、稳重，“千里冰封，万里雪飘”语调逐渐上扬，“飘”字可适当拖长音，以展现出雪的漫天飞舞、广阔无垠的景象。
2. 望长城内外段落- 节奏：“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
”这几句节奏要把握好，“望”字后稍作停顿，“长城内外”“大河上下”要连读，表现出视野的开阔。
“惟余莽莽”“顿失滔滔”声音要厚重，突出雪后的寂静和宏大。
- 情感：带着一种对壮丽雪景的惊叹和崇敬之情。
3. 山舞银蛇段落- 语调：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
”“山舞银蛇”要读得轻快灵活，仿佛看到山脉像银蛇舞动；“原驰蜡象”则稍沉稳，“欲与天公试比高”语调升高，充满豪情壮志。
- 情感：表达出对大自然神奇力量的赞美和一种昂扬向上的斗志。
4. 须晴日段落- 语调：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
”“须晴日”声音轻柔，有期待之感，“看红装素裹，分外妖娆”语调要充满美感，“妖娆”二字可读出一种轻柔的韵味。
- 情感：对雪后晴日美景的憧憬。
5. 江山如此多娇段落- 节奏：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”“江山如此多娇”语调舒缓，充满自豪，“引无数英雄竞折腰”节奏加快，“竞”字重读。
- 情感：对祖国山河壮丽的自豪以及引出下文对英雄人物的感慨。
6. 惜秦皇汉武段落- 语调：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
”这几句要读出一种评判历史人物的大气之感。
1、沁园春雪（毛泽东）北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2、少年中国说（梁启超）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！3、我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……———然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……4、水调歌头（苏轼）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
5.青春之诗青春是一首永不言败的歌青春是一条永不停息的河流青春是一本读不厌的书青春是一杯品不尽的茶青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹青春是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验青春是一朵含苞欲放的花蕾欲向世界展现独自的风姿我用一颗热情奔放的青春之心送给自己一份青春礼物那就是青春之诗6.祖国颂当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。
经典诵读一年级上册一年级经典诵读篇目1.《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3.《画》唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4.《悯农（一）》唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5.《古朗月行》唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
6.《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江三尺浪，入竹万竿斜。
7《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
8.《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
9.《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10.《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
11.《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
12.《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
13.画鸡明·唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
14.游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
15.《悯农》二唐.李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
16.《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼17.《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18.《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
经典诵读——咏雪
教学设计
教学目标：
1、学习阅读小古文，初步接触小古文的朗读节奏。
2、积累描写雪的古诗句，在朗诵中感受雪景之美。
3、分析理解《沁园春雪》，能有感情朗诵诗词，培养学生热爱祖国的情感，激发学生年少立志的爱国情怀。
教学重点：
1、融情于文，有感情诵读古诗文。
2、积累古诗文，能根据提示背诵诗文。
教学过程：
一、谈话导入，激发情趣
1、师生谈话：同学们，提起冬天，你都会想到什么？你喜欢雪吗？为什么？（学生交流）
2、（课件播放冬天雪景）说一说你是怎样赞美这冬天的小精灵的。
（学生交流）
二、论雪篇：阅读小古文《咏雪》
1、出示小古文《咏雪》，教师范读。
2、学生自读小古文，结合注释理解古文的意思。
3、以教师采访的形式提问，检查学生对古文的理解。
这位同学你刚才去参加了谁家的聚会？他们的聚会内容是什么？在聚会中忽然发生了什么事？他们又就什么展开了谈论？谁问的问题？（你能用谢太傅的语气来问吗？好，一会儿你就来当谢太傅）都有谁做答了？（你愿意当谢太傅哥哥的儿子吗？谁想读谢太傅侄女的诗？）（指几名学生答）
4、根据采访分配，分角色朗读。
5、教师引读。
在这一次家庭聚会上，谢太傅与儿女们谈论着诗文，突然降下的漫天大雪，增添了他们讨论的兴致，公欣然曰：（指生接读）谢太傅指着漫天飘雪即兴问道：（全体接读）。
兄子胡儿曰：（指生接读），是的，谢太傅一问完，他的侄子就走上前来，脱口而出（全体接读）。
而谢太傅的侄女却望着空中飘飘悠悠的白雪，说：（多指几名学生接读）
6、镂空朗读：同学们，让我们再来一起回忆谢太傅一家对雪的吟诵。
（课件出示镂空文字）
三、咏雪篇：积累描写雪的古诗句
1、过渡：同学们，雪是洁白的，雪是轻灵的，雪是绵柔的，雪使古代多少文人墨客在爱恋着她，吟咏着她啊，你看——（课件出示描写雪的古诗句）
2、学生自由朗读古诗句，把自己最喜欢的一句读给同桌听，说说为什么喜欢？
3、指读。
4、对诗诵读，积累古诗句。
5、读着这些诗句，你仿佛看到了怎样的诗人？
四、品雪篇：诵读《沁园春雪》
1、过渡：美丽的冰雪世界啊，你让古人们对你的赞美如雪花般纷纷扬扬。
而在近代有一位诗人，一位伟人在立于冰山雪原上时，描绘出了这样千古流传的篇章。
2、播放《沁园春雪》的配乐朗诵视频，学生欣赏。
3、学生根据学习提示自由学习诗文。
4、交流学习成果，体会诗人感情，随机点拨朗诵感情处理。
5、播放课件，师生配乐提示诵读：这冬季的北国，风光无限啊，
真是——（学生接读：千里冰封，万里雪飘）。
主席登高远眺，望到了——（指名接读：长城内外，惟余莽莽），也望到了——（指名接读：大河上下，顿失滔滔），还望到了——（指名接读：山舞银蛇。
试比高）。
在这茫茫白雪中，也让主席想到雪停了，太阳出来后的美景——（学生接读：须晴日，……分外妖娆）
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜——（学生分组接读：秦皇汉武……射大雕）古代的帝王们，你们已成为过去，新中国的建设还要靠今朝的风流人物啊（学生接读最后一句）
6、小结：同学们，一首《沁园春雪》描绘出了北国迷人的冰雪山川；一首《沁园春雪》惜取了古代的英雄帝王；一首《沁园春雪》道出了主席的伟人胸怀，那就是——（学生接读：俱往矣——）。
五、借词立志
同学们，今天我们畅游在雪的世界里：咏雪诗，抒情怀；品雪词，壮胸怀。
我们祖国今天的辉煌离不开共产党领导下的千千万万的人民大众，而祖国未来的建设重任要靠我们这些今日之少年，同学们，你愿意为祖国的建设贡献力量吗？好，最后就让我们借这首词中的一句话，来表达出我们的雄心壮志——（师生齐读：俱往矣。
）。
