被动语态讲解(讲解很详细-练习很到位)讲课讲稿

被动语态详细讲解(基础讲解)被动语态一、语态概述我吃了一个苹果，那现在苹果怎样了？苹果被我吃了。

正如汉语中的被字句，英语中的“被字句”我们称之为被动语态。

英语中有两种语态：主动语态和被动语态。

英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。

主动语态表示主语是动作的执行者。

巧记为：主动、主动、主去动。

例如：Many people speak English.谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。

被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。

巧记为：被动、被动、主被动。

例如：English is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。

例如：He opened the door.他开了门。

(主动句) The door was opened.门被开了。

(被动句)二、被动语态的构成被动语态由“be＋及物动词的过去分词”构成。

不及物动词本身没有被动语态。

及物动词---本身意义不完整，后必须带宾语，有些还可以带双宾。

不及物动词---本身意义完整，不需要带宾语，如带宾语必须通过介词。

人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。

现以eat为例说明被动语态在各种时态中的构成。

一般现在时：am／is／are＋eaten 一般过去时：was／were＋eaten一般将来时：will/shall/be going to be＋eaten 过去将来时：would/should/be going to be＋eaten现在进行时：am／is／are being＋eaten 过去进行时：was／were being＋eaten现在完成时：have／has been＋eaten 过去完成时：had been＋eaten歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。

三、被动语态的用法(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。

例如：some new computers were stolen last night. 一些新电脑在昨晚被盗了。

被动语态知识点讲解(更全面,思路清晰)被动语态知识点讲解被动语态是英语语法中的重要概念之一，它在句子中常常用来强调动作的接受者或者对象。

在本文中，我们将详细介绍被动语态的用法和结构，并提供一些实例用以帮助读者更好地理解和运用被动语态。

一、什么是被动语态被动语态是指句子的主语是动作的接受者或对象，而动作的执行者成为句子的宾语或介词短语。

被动语态使用助动词“be”加上动词的过去分词形式构成。

二、被动语态的结构根据被动语态的不同时态，其结构会有些许变化。

下面我们将一一介绍几种常见时态的被动语态结构：1. 一般现在时态：被动语态的一般现在时结构为：[be(am/is/are)] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：She writes a book.被动句：A book is written by her.2) 主动句：They make delicious cakes.被动句：Delicious cakes are made by them.2. 现在进行时态：被动语态的现在进行时结构为：[be(am/is/are)] + [being] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：He is washing the car.被动句：The car is being washed by him.2) 主动句：They are building a house.被动句：A house is being built by them.3. 一般过去时态：被动语态的一般过去时结构为：[be(was/were)] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：She bought a new car.被动句：A new car was bought by her.2) 主动句：They painted the wall.被动句：The wall was painted by them.4. 过去进行时态：被动语态的过去进行时结构为：[be(was/were)] + [being] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：He was cleaning the house.被动句：The house was being cleaned by him.2) 主动句：They were repairing the car.被动句：The car was being repaired by them.三、被动语态的用法被动语态的使用可以有多种情况，下面是几个常见的用法：1. 强调行为的接受者：被动语态可以强调动作的接受者或者对象，使其在句子中得到突出。

被动语态讲课逐字稿### 教案：被动语态讲课逐字稿教学目标：1. 使学生理解被动语态的基本结构和用法。

2. 通过实例让学生掌握被动语态在不同情境中的应用。

3. 提高学生在实际语境中运用被动语态的能力。

教学重点：- 被动语态的结构- 被动语态与主动语态的转换- 被动语态在不同时态中的使用教学难点：- 被动语态在各种时态中的准确运用教学方法：- 讲授法- 互动练习法- 情境模拟法教学准备：- 多媒体课件- 黑板- 练习题教学过程：导入新课：1. 通过一个简单的互动游戏，让学生猜测动作的执行者，引出被动语态的概念。

2. 简要介绍被动语态的定义和重要性。

新课讲解：1. 被动语态的结构：- 展示被动语态的基本结构：be动词+过去分词。

- 通过例句讲解不同主语和时态下的被动语态结构。

2. 被动语态与主动语态的转换：- 通过对比主动语态和被动语态的句子，让学生理解两者之间的转换。

- 引导学生练习将主动语态的句子转换为被动语态。

3. 被动语态在不同时态中的使用：- 讲解被动语态在一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态中的运用。

- 通过练习题巩固学生对不同时态下被动语态的掌握。

互动练习：1. 分组讨论：让学生分组讨论并举例说明被动语态在日常生活中的应用。

2. 角色扮演：模拟不同情境，让学生用被动语态描述事件。

课堂小结：1. 总结被动语态的结构和用法。

2. 强调被动语态在英语表达中的重要性。

作业布置：1. 完成课后练习题，加深对被动语态的理解。

2. 收集生活中的被动语态句子，下节课分享。

结束语：通过今天的学习，希望大家能够更加熟练地掌握被动语态的用法，并能够灵活地运用到实际的英语交流中。

记得完成作业，我们下节课继续深入探讨。

语法专题——被动语态语态是动词的一种形式.表示主讲与谓讲之间的关系。

英讲有曲种讲态:主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是谓语动作的执行者，而被动语态则表示主语是谓语动作的承受者。

对于被动语态的考查，多集中在被动讲态的结构及时态，以及被动语态的判断、动词'过去分词的正确拼写方面。

在学习过程中，.要注意揣摩句子的含义，掌握动词过去分词的不规则变化。

一、语态概念英语动词有两种语态，即主动语态(The Active Voice)与被动语态（The Passive Voice)。

主动语态表示主语是动作的执行者;被动语态表示主语是动作的承受者。

一般说来，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。

1. 语态是什么？语态有几种？主动句主语被动句The Great Pyramids was built (by the slaves) long long time ago.▲主动语态:主语是动作的执行者I wrote a letter to my father last night.▲被动语态:主语是动作的承受者A letter ______________to my father by me last night.▲总结概念：谓语动词的执行者作主语，用________语态。

谓语动词的承受者作主语，用________语态。

2. 何时使用被动语态？①不知道谁是动作的执行者②没有必要指出谁是动作的执行者时③只需强调动作的承受者时3. 构成：主语 +be + vt. p.p. + （by + 执行者）.（及物动词的过去分词）4. 主动句变为被动句所遵循的4个步骤：1.把原主动句中的宾语变为被动句的主语2.把动词变为被动形式即be +过去分词，并注意其人称和数随主语的变化，而动词的时态则保持不变。

3.原主动句的主语如需要则放在by后面以它的宾格形式出现（注代词的宾格），如不需要则可省略。

4.其它的成分（定语、状语）不变。

被动语态讲解一、总述:英语动词有两种语态，即主动语态（The Active Voice)和被动语态（The Passive Voice)。

主动语态表示主语是动作的执行者。

被动语态表示主语是动作的承受者。

They will build a new bridge over the river. (主动）A new bridge will be built over the river. (被动)汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be + 及物动词的过去分词构成。

二、被动语态的形式1) 常用时态的被动语态的构成:被动语态的基本形式为助动词be + 及物动词的过去分词，即be done。

被动语态的时态、人称和数的变化主要体现在be的变化上，其形式与系动词be的变化形式完全一样.以give 为例，列表如下：一般现在时：am / is / are + given一般过去时：was / were +given一般将来时：shall / will +be+ given过去进行时：was / were + being + given现在进行时：am / is / are + being + given过去完成时：had + been + given现在完成时：have / has + been + given将来完成时：shall / will + have been + given过去将来时： should / would +be+ given现在完成进行时：have/has been being done含情态动词的被动语态：情态动词＋be done［注]被动语态没有将来进行时和过去将来进行时.2）被动语态的否定式：在第一个助动词后加not构成.Russian is not taught in our school. 我们学校不教俄语。

3)被动语态的疑问式：把第一个助动词提到主语之前,句尾加问号构成。

被动描述物体讲课逐字稿课程名称：被动描述物体课程目标：1. 学生能够理解并掌握英语中被动语态的基本结构。

2. 学生能够识别并正确使用被动语态描述物体的状态或动作。

3. 学生能够通过练习提高使用被动语态描述物体的能力。

教学内容：1. 被动语态的定义和结构2. 被动语态在描述物体中的应用3. 练习和活动教学过程：一、导入（5分钟）- 开场提问：“你们知道什么是被动语态吗？”- 简要介绍被动语态的概念：“被动语态是一种语态，用来描述动作的承受者而不是执行者。

”二、新课讲解（15分钟）1. 被动语态的结构- 展示被动语态的基本结构：“be + 过去分词”。

- 举例说明：“The window was cleaned by the maid.”（窗户被清洁工打扫了。

）- 强调在被动语态中，动作的执行者（清洁工）放在介词“by”后面。

2. 被动语态在描述物体中的应用- 通过图片或实物展示不同物体的状态，让学生用被动语态描述。

- 例如：“The book is read by many students.”（这本书被许多学生阅读。

）三、互动练习（20分钟）1. 小组活动- 将学生分成小组，每组给定一些物体的图片。

- 学生需要用被动语态描述这些物体的状态或动作。

- 每组选择一名代表向全班展示他们的句子。

2. 填空练习- 提供一些含有空白的句子，让学生填写正确的被动语态形式。

- 例如：“The painting _______ (hang) in the museum.”（这幅画挂在博物馆里。

）四、巩固提高（10分钟）1. 角色扮演- 学生扮演不同的角色，如警察、记者等，模拟场景使用被动语态描述事件。

- 例如：记者：“The car was stolen last night.”（这辆车昨晚被偷了。

）2. 写作练习- 让学生写一篇短文，描述一个物体从制造到使用的过程，要求全部使用被动语态。

五、总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，强调被动语态在描述物体时的重要性。

被动语态一．主动语态变被动语态引入：大家喜欢快乐大本营的哪位主持人我最喜欢我们的马兰坡坡姐--谢娜,到了一种爱的程度I love X.这句话动作的发出者和承受者分别是谁我,谢娜是吧那我说我爱谢娜可以换种说话吗谢娜被我爱是吧那大家知道把这句话变成被动句怎么变吗小学我们语文学过变化句子是吧肯定是把动作的发出者和承受者要调换位置的,所以说被动语态的特点是：句子的主语是动作的承受者但是只是调换动词的发出者和承受者是仅仅不够的一被动语态是怎样构成的呢助动词be+动词的过去分词我们都知道动词的过去分词肯定不能改变的对吧助动词be随着主语的人称、数、时态和语气的不同而变化; 那就看助动词be是怎么变化的吧一般现在时 am/is/are一般过去时 was/were一般将来时 will/shall/be going to be现在进行时 am/is/are+being现在完成时 have/has+been过去进行时 was/were+being过去完成时 had+been过去将来时 would/should/be going to be含情态动词： can/may/must+be+done用一般现在时练习主动句变被动句例句：我们都知道小明老师多才多艺哈今天来学校的路上碰到了,他说想上课给大家唱歌他唱英文歌这句话怎么说句子造对了我们就听歌;He sings an English song.根据被动语态的构成将这句话变成被动句An English song is singed by him.1.宾语变主语,是人称代词,宾格要变成主格2.主语变宾语,主格变成宾格,由by引导3.谓语动词变成相应的被动形式三步走：主变宾,宾变主,动词时态be+done再找同学变几个被动句式：He plants trees in spring.His brother washes bowls every day.They make shoes in that factory.She gives me a book.双宾陷阱题带双宾语变被动既可以将间接宾语转化成主语,保留直接宾语；也可以将直接宾语转化成主语,保留间接宾语,且在被保留的间接宾语前加上介词to或for;I am given a book.A book is given to me.再举例：碰到一个男老师,他抽烟,顺便递给我一根He passes me a cigarette.He buys me flowers.Flowers are bought for me.宾补结构变被动语态宾语加上宾语补足语一起构成宾补结构;例：We call her "小燕子".变被动语态时,只把宾语变为被动句的主语,宾语补足语保留在原处;我们让小明老师唱英文歌We ask him to sing an English song.He is asked to sing an English song.I hear Jane playing the piano in her room.Jane is heard playing the piano in her room.（二）各种时态的被动语态的结构：1.一般现在时构成：do/does被动语态：am/is/are+done2.一般过去时构成：did被动语态：was/were+done3.一般将来时构成：will/shall/be going to+do被动语态：will/shall/be going to+be+done4.现在进行时构成：am/is/are+doing被动语态：was/were+being+done5.现在完成时构成：had+done被动语态：had+been+done6.过去进行时构成：was/were+doing被动语态：was/were+being+done7.过去完成时构成：had+done被动语态:had+been+done8.过去将来时构成：would/should/be going to+do被动语态：would/should/be going to+be+done二．主动表被动1.open,lock,write,read,sell,clean,wash,cut,drive,run经营后面加副词,主动表被动 well,easilyThe pen writes smoothly.这只笔用着很顺畅Clothes sold well. 衣服卖得很好This paper reads easily.这篇文章读起来很容易The company runs well. 公司经营的很好Write,sell,lock,run有时也用被动sold outH他被安排打扫教室2.Look,sound,taste,smell,feel系动词用主动结构表被动意义;系动词我们用棒棒糖的例子都记得吧那五句话怎么说的It looks small.It sounds clear.It smells good.It feels hard.It tastes delicious.翻译这五句话,都是被动的含义,但是不用被动形式,主动表被动被动还原to这五个词是感官连系动词,还有类似的容易混淆的感官动词,比如：大家都知道凤姐去美国了吧凤姐最近又有什么新闻知道吗有人看到凤姐在美国给人洗脚We see her serve as a waitress in the U.S.see sb. do/doing可能要区分这两个区别变被动语态还是主动表被动吗不是的刚刚讲过我们让小明老师唱英文歌的例子还记得吧We ask him to sing an English song.ask sb. to doto后面接的是什么成分宾补,多数有to,少数的省略掉了省略掉的初中需要掌握的只有两类,一起来看有哪两类凤姐被人看到在美国给人洗脚She is seen serve as a waitress in the U.S. by us.第一类感官动词：see,hear,watch,notice+do sth.区分see do,see doing被动还原to的还有一种词,比如说：今天好几个人迟到,迟到的每人罚十块钱,结束了一起买好吃的,我们选一个人收钱,就选赵薇了We make her collect money.She is made to collect money.Make意思是让...使...,叫做使役动词使役动词：let,make,have+do sth.3.在be worth doing中,doing表被动意义;4.Want/need/require+doing相当于want/need/require+to be done;to be done 表示不定式的被动结构;要讲物作主语时重点三．无被动语态1.不及物动词和动词短语不能用于被动语态happen,take place,belong to,disappear只讲这一个就好常见的：happen,appear,disappear,fail,last,rise,remaincome true,break out,fall asleep,take place例句：After the fire, very little remained of my house.错 The price has been risen.对 The price has risen.错 The accident was happened last week.对 The accident happened last week.错 The price has raised.对 The price has been raised.错 Please seat.对 Please be seated.2.主动句的宾语是each other或反身代词时,不能用于被动语态;The man introduced himself.Himself was introduced错误They help each other study English.Each other is helped study ...错误3.当主动句的谓语动词是表状态的及物动词时,不能用于被动语态;We will have a meeting.A meeting will be had by us.错误常见的：have,hold,rise,lock,fit,wish,noticeagree with,happen to,suffer from,belong to例句：This key just fits the lock.Your story agrees with what had already been heard.4.主动句的宾语是不定式或doing时,不能用作被动语态中的主语;My brother enjoys watching TV.Watching TV is enjoyed by my brother.错误He asked to have a try.To have a try was asked.错误。

动词被动语态说课稿动词被动语态是英语的一个语法，作为英语老师，大家知道怎么写说课稿吗？以下是小编精心准备的动词被动语态说课稿，大家可以参考以下内容哦！一、说教材1．教材简析：本单元所涉及的内容是本书当中比较重要的一部分，其中情态动词的被动语态及其所关联的相关时态的被动语态的结构及运用是教学中的一个难点和重点，也是学生比较不容易理解的部分，因为它是建立在各种时态之上的。

另外这单元所涉及的情感教育，于现实十分的有用，教材通过简单的事例，讲述了青少年学生的心理状态，可谓“深入浅出”，这为社会、学校和家长们提供了一个如何更好的接近青少年，解决彼此之间的隔阂和代沟的机会和方法。

2．教学任务被动语态“语态”表示主语和谓语动词之间的关系。

英语中有“两态”的说法，即主动语态和被动语态，本单元中反复出现的shouldbeallowed就是一个含有情态动词（should）的被动语态。

3．教学难点被动语态的灵活使用。

4．教学目标（1）技能目标：掌握形容词被动语态的用法。

（2）知识目标：理解和良好运用被动语态。

（3）情感目标：让学生养成尊重他人，关心他人的好习惯。

二、说教法对本课我主要采取了如下几种教法：1．多媒体运用多媒体运用是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。

在听中可以感知，可以模仿。

2．重点讲练情态动词的被动语态（情态动词＋be＋过去分词）teenagersshouldbeallowedtoweartheirownclothes.在此基础上再加以延伸到各种时态的被动语态：现在完成时被动语态（主语＋have/has＋been＋过去分词）mykeyshavebeenstolen.现在进行时被动语态（主语＋is/am/are+being＋过去分词）mycarisbeingrepairednow.一般现在时的被动语态（主＋am/is/are （not）＋过去分词）butterismadefrommilk.一般过去时的被动语态（主＋was/were＋过去分词）thishousewasbuilt100yearsago.一般将来时（主语＋will＋be＋过去分词）；过去将来时（主语＋would/should+be＋过去分词）；过去进行时（主语＋was/were+being＋过去分词）；过去完成时（主语＋had+been+过去分词）、、、三、说学法积极*练，重在笔头在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，运用笔头，自己做相应得练习。

被动语态一、概念：语态是动词的一种形式，它表示主语和谓语的关系。

语态有两种：主动语态和被动语态。

如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态。

二、主动句变为被动句的步骤：1.把原主动句中的宾语变为被动句的主语2.把动词变为被动形式即be +过去分词，并注意其人称和数随主语的变化，而动词的时态则保持不变。

3.原主动句的主语如需要则放在by后面以它的宾格形式出现（注代词的宾格），如不需要则可省略。

4.其它的成分（定语、状语）不变。

三、被动语态的用法：1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词We clean our classroom every day.My mother asks me to study hard.2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词A new shop was built last year.3. 现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词This book has been translated into many languages.Many man-made satellites have been sent up into space by many countries.4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词A new hospital will be built in our city.Many more trees will be planted next year.5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词Young trees must be watered often. Your mistakes should be corrected right now.The door may be locked inside.Your homework can be handed in tomorrow.6. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词There are two books to be read.There are twenty more trees to be planted.3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。