【幼儿教学】幼儿体育基本动作规范要领

幼儿园体育教案基本运动技能训练在幼儿园阶段，体育教育的重要性不言而喻。

通过体育活动，可以培养幼儿的运动技能、协调性和团队合作精神。

因此，制定一份基本运动技能训练的教案对于幼儿园体育教育的有效实施至关重要。

一、教案简介本教案旨在通过灵活的体育教学活动，帮助幼儿掌握基本的运动技能，包括跑、跳、投、接等。

通过针对性的训练，培养幼儿的身体协调性和运动能力，提高幼儿的身体素质。

教案主要分为以下几个部分的内容。

二、热身活动热身活动是体育课程中非常重要的一部分，可以预热幼儿的身体，增加肌肉的活跃度，为后续更高强度的活动做好准备。

下面是几个适合幼儿园热身活动的示例：1. 跳绳：让幼儿用跳绳进行简单的跳跃动作，既锻炼了他们的心肺功能，也提高了他们的跳跃能力。

2. 捡小球：将教室内散落的小球集中在一起，让幼儿用双手快速捡起小球，并进行投掷练习，培养他们的手眼协调能力。

3. 跳跃游戏：设置跳跃障碍，让幼儿跨过障碍进行跳跃训练，锻炼他们的爆发力和平衡能力。

三、跑步训练跑步是幼儿体育教育中最基本的运动技能之一。

通过跑步训练，可以培养幼儿的协调性、耐力和速度。

下面是一些跑步训练的示范活动：1. 原地跑：要求幼儿原地快速跑步，重点注意膝盖高抬、手臂配合动作等细节，培养韧性和肌肉协调能力。

2. 背靠背跑：让幼儿两人一组，背靠背进行跑步训练，加强幼儿之间的团队合作和协调性。

3. 搬水活动：将水杯分发给幼儿，让幼儿带着水杯跑步，提升平衡能力和手部灵活性。

四、跳跃训练跳跃是发展幼儿身体力量和灵敏度的重要训练项目。

帮助幼儿掌握一些基本的跳跃技巧有助于他们提高跳跃能力和空间意识。

以下是几个跳跃训练的示例活动：1. 跳远：将跳远线划在地上，引导幼儿运用助跑、起跳和着地技巧，进行跳远训练，培养幼儿的爆发力和平衡性。

2. 跳箱子：准备不同高度的跳箱，让幼儿根据自己的能力尝试跳上跳箱子，提高他们的空间感官和足部协调能力。

3. 弹跳球：给幼儿一些小型的弹跳球，并要求他们将球尽可能多次地弹跳起来，锻炼幼儿的手眼协调和反应能力。

走一、走的动作要领：上体正直,自然挺胸,头正,眼向前看,肩和手臂放松,两臂自然前后摆动,步幅要大而均匀.抬腿方向要向正前方,脚尖向前,落地要轻.二、重点：腿的动作和躯干姿势.三、要求：小班—上体正直自然走中班—上体正直,上下肢协调地走.大班—步伐均匀,有精神地走.五、教学注意事项1、走步教学重点是腿的动作和躯干姿势.只要做到蹬地有力,步幅大,方向正,挺胸直腰,走步就有精神.2、要有循序渐进的方法,逐步提高要求.小班主要要求走得平稳、步子迈得开.排队走步时能注意跟上前面的幼儿,保持队形,不要求步伐整齐.可以逐步要求中、大班幼儿做到动作正确、协调、放松、均匀、步幅大、有节奏、步伐整齐.六、走的内容及游戏1小班：1听信号向指定方向走.如找玩具2一个跟着一个走.如开火车2中班：1听信号有节奏地走.如听鼓声走2听信号变速走.如听哨声走3大班：1听信号变换方向走.如熊和石头人2一对一对整齐地走.3走跑交替.如老狼老狼几点钟.跑一．跑的动作要领：上体稍前倾,眼向前看,两手轻握拳,两臂屈肘于腰侧前后自然摆动.腿向后用力蹬地,向前摆腿方向正,幅度大,膝放松.用前脚掌先着地,脚尖朝前,落地要轻,呼吸自然而有节奏.二．重点：腿的动作.三．要求：小班—两臂屈肘在体侧自然跑.中班—上下肢协调轻松地跑.大班—上体稍前倾,用前脚掌着地跑.五．教学注意事项1．跑是人的一项基本活动能力,幼儿期是跑的动作形成的重要时期,因此幼儿园应把跑步作为体育活动的主要内容.跑的教学应以形成正确姿势为主,不要追求数量和速度上的发展.可以定期检查动作质量.以检查动作教学效果来了解幼儿动作发展水平.但不宜制定指标,不宜搞评分.2、要特别重视对中、大班幼儿跑的动作的指导.这个年龄阶段幼儿动作发展快,接受能力较强,好奇,爱模仿,但缺乏鉴别正误能力,如不加指导,容易形成一此致错误动作,给动作发展带来不利影响.3、跑与跳都是以下肢活协为主的练习,动作结构有很多相近之处,参加活动的肌肉群基本相同,又都需要速度力量素质,所以在教学中要把两类教材搭配合适,以便互相促进,互训补充.4、跑的教学必须从幼儿生理特点出发,特别要考虑幼儿的心脏血管系统和呼吸系统的特点.一些激烈的追捉跑的游戏,大部分幼儿的心率都会达到每分钟200次以上,容易造成心脏疲劳.幼儿的呼吸系统正处于发育阶段,呼吸道狭窄,呼吸表浅,长时间跑跳练习容易疲劳.根据两个主要系统的特点,幼儿跑步的距离不应太长,时间不应太久,强度不应太太,以免使幼儿心脏受损害.六．跑的内容及游戏1．小班：1变换方向跑,如看谁能追上我2听信号向指定方向跑3走跑交替4要指定范围内四散跑2．中班：1一路纵队跑2在跑动中听信号做规定的动作3快速跑10-20米4走跑交替,如老狼几点钟5在一定范围内四散追逐跑,如捕小鱼3．大班：1听信号变速成跑或改变方向跑或跑中做动作.2快跑20-30米,如看谁放得对3四散追逐跑如套圈、三打白骨精4跑走交替,距离为200-300米.5接力跑,如快跑快拍跳跃跳跃动作的内容：原地双脚向上跳纵跳摸高1、动作要领；预备动作：两腿弯屈,上体稍向前倾,重心落在两前上,两臂自然垂于体侧或稍向后摆,起跳时,两臂向上摆动,提腰,两腿用力快速蹬伸向上跳起,落地时,双脚用前脚掌先着地,两腿弯屈缓冲.2、重点：起跳和落地动作.3、要求：起跳时要求两腿快速用力,充分蹬伸,落地时要屈膝缓冲.4、常犯错误两脚蹬伸不充分,向上屈大腿或后屈小腿跳.落地不屈膝缓冲.5、纠正方法：教师要示范正确的跳跃动作.幼儿练习时,教师用语言提醒幼儿“膝盖蹬直”“向上跳”,落地时可提醒幼儿看谁的膝盖有弯屈.原地双脚向前跳立定跳远1、动作要领：预备动作：两脚自然开立,屈膝半蹲,上体前倾,两臂后摆,当两臂由后向前上方做摆动时,两前脚掌用力蹬地,两膝充分蹬直向前跳起,身体尽量前送.落地时,脚跟着地,屈膝半蹲,上体前倾,两臂自然放下,保持平衡.2、重点：起跳和落地动作.3、要求：起跳时两腿要充分蹬直,落地时屈膝缓冲.4、常犯错误和纠正方法：1起跳时腿蹬伸不充分,两腿蹬伸用力不同,不会摆臂助跳.纠正方法：练习纵跳摸高,向前跳时用手触摸在身前的绳子或教师的手.2落地缓冲差.纠正方法：看正确的落地示范,强调落地时要屈膝,也可要求幼儿落地后立即蹲下拾地上的东西或提出比比谁落地声音最小等.高跳下从高处往下跳1、动作要领：预备动作：两脚屈膝半蹲,上体前倾,两臂后摆,当两臂由后向前摆动时,两前脚掌用力蹬地,两腿蹬直向前下跳下,落地时屈膝缓冲,两臂前平举维持平衡.2、重点：落地动作.3、要求：落地时屈膝半蹲,保持平衡.4、常犯错误：起跳时两脚蹬地的力量不均匀和两脚没有同时落地.5、纠正方法：可练习双脚向前和向上跳的动作,要求幼儿落地时要两脚同时落地,两臂要前平举以维持平衡.助跑跨跳1、动作要领：助跑时要求自然放松、短距、中速,起跳时起跳腿用力蹬直,摆动腿屈膝快速向前摆起,幅度大,上体正直可稍前倾,两臂自然摆动,摆动腿着地后继续向前跑几步,然后停下来.2、重点：起跳腿蹬地和摆动腿摆腿动作.3、要求：起跳腿蹬伸要充分,摆动腿的幅度要大,动作要协调.4、常犯错误和纠正方法：1起跳腿蹬伸不充分.纠正方法：让幼儿看正确的示范动作.跨跳的距离要适中,不可太短.2腾空时低头弓腰.纠正方法：要求幼儿跳起后直起腰往前看或看固定的标志物,起跳时要放松.3双脚起跳纠正方法：可增加练习次数,很快就能纠正过来.教师要多做示范.并强调幼儿单脚起跳.4落地重,落地后停顿.纠正方法：要求幼儿轻松的跳,不要很用力,落地后不能马上停下来,要继续向前跑几步.五跳绳1、动作基本要领：上体正直,微挺胸,头要正,向前看,跳时两膝和踝关节充分蹬伸,肩放松,主要用小臂和手腕摇绳,落地时前脚掌先着地.2、动作做法：1向前摇绳单脚交替跳：由后向前摇绳,左右脚轮流跳过绳子.2向前摇绳双脚跳：由后向前摇绳,双脚同时跳过绳子.3、重点：手脚配合.4、要求：手脚配合要协调.5、常犯错误和纠正方法双脚或单脚向上跳的高度不够,使绳子无法从脚下轮转过去.纠正方法：可多练习原地向上跳的动作.常跳绳就可以让幼儿掌握好时机.屈腿跳纠正方法：要求幼儿腿要蹬直.看教师的示范动作.向前弯腰纠正方法：要求幼儿上体要直.可多练习纵跳摸高.六兔跳1、动作要领：两脚自然站立,两膝弯屈,上体稍前倾,两臂屈肘,两手背靠头上两侧,五指并拢或两手食指和中指竖起当耳朵,掌心朝前,前脚掌蹬地向前跳起,落地时前脚掌先着地,落地后腿稍屈,同时准备下一次跳.2、重点：起跳和落地动作.3、要求：动作要协调、轻松、有节奏,稍有腾空.4、常犯错误两腿蹬伸较差.5、纠正方法：鼓励幼儿向上跳起,两腿蹬直.比比“看谁跳得高”.七蛙跳1、动作要领：两脚稍分开成半蹲状,上体稍前倾,两臂屈肘于肩侧,五指分开,掌心朝前,做好预备姿势.接着两腿用力蹬伸,充分伸直髋、膝、踝三个关节,同时两臂迅速上举,身体向前上方跳起,用全脚掌着地,屈膝缓冲,两臂收回成预备姿势,准备下一次跳.如此连续进行.2、重点：起跳和落地动作.3、要求：动作要协调,两腿要蹬离地面,落地要轻.4、常犯错误：两腿蹬伸不充分或两腿没有蹬离地面.5、纠正方法：让幼儿看正确的示范,幼儿练习时,教师可帮助幼儿托大腿做蹬离地面的动作.八双脚在直线两侧行进跳1、动作要领：预备时,两脚并拢或稍分开站在直线的一侧,两腿微屈,上体稍前倾,两臂后摆.起跳时,两脚用力蹬地跳起,两臂自然向前摆动,身体稍转向线的另一侧,落地时在直线的另一侧,屈膝缓冲,再进行下一次的跳动.如此反复进行.2、重点：起跳动作和落地动作.3、要求；起跳时身体稍转向线内,落地时在线的另一侧,两脚同时起跳同时落地.4、常犯错误：两脚不同时落地.5、纠正方法：让幼儿看正确的示范,要求幼儿要双脚同时着地,并屈膝缓冲.二、跳跃动作的重点：起跳和落地.三、教学要求：小班—自然跳起,轻轻落地.中班—屈膝,前脚掌蹬地跳起,轻轻落地,保持平衡.大班—屈膝,摆臂,四肢协调,用力蹬地跳起,轻轻落地,保持平衡.四、跳跃教学注意事项1、幼儿期神经系统发育快,可塑性大,是发展灵敏性和学习掌握跳跃动作的好时期.跳跃动作多种多样,动作组合变化无穷,对动作的准确必要求较高.跳跃活动所需在的器材少,场地小,且运动量较大,因此,幼儿园应把跳跃活动作为重点项目来开展.2、年龄小,体力差的幼儿在跳跃时,常会产生一些畏惧心理,如高跳下怕摔倒,跳“小河”怕会跳到“河里”,屈膝跳怕绊到橡皮筋,教师要帮助幼儿克服这些心理障碍,培养勇敢、果断等意志品质.3、跳跃在教学前要做好准备活动,以免出现不必要的伤害事故.教师在教学时要注意自已的示范动作,以正确的示范动作让幼儿模仿,效果很好.4、因为跳绳较难掌握,开始学习跳绳,建议采用以下辅助练习：第一让幼儿模仿摇绳,原地双脚跳或单脚跳.第二两手持短绳在体侧摇动原地跳起.第三从别人摇动的绳子上面跳过.第四向前摇绳,当绳子落地后停在身前,从绳子上面走过或跳过.五、跳跃内容及游戏1、小班1原地双脚向前跳,如小白兔跳、青蛙跳、小马跳沟2原地双脚向上跳,如大皮球跳得高,抓蝴蝶2、中班1助跑跨跳距离40厘米如山沟里的狼2在直线两侧行进跳,如萝卜回来了3高跳下,如跳水运动员4跳圆圈或夹包跳5双脚向前跳如袋鼠跳3、大班1助跑跨跳距离50厘米如小马运粮2助跑屈腿跳过障碍物3跳绳子或跳皮筋4高跳下,如小老鼠偷油吃5双脚向前跳如袋鼠跳接力投掷投掷的内容滚球1、动作要领：两手持球侧后方,五指向下,两臂向前摆,小臂和手稍外旋将球向前滚出.2、重点：两臂前摆.3、要求：两臂用力均匀.4、常犯错误：两手用力不均匀.纠正方法；可先做徒手模仿练习或多次练习.传球1、动作要领：双手抛球：双手手心向上托球于腹前,用摆臂抖腕的力量将球向前或向上抛出.2、重点：摆臂、抖腕动作.3、要求：用力均匀,方向准确.4、常犯错误：传球不到位.5、纠正方法：可通过多次练习,可近距离先练习,再逐渐增长距离练习,不断纠正错误动作.接球1．动作要领：1两手伸出,手指自然分开,手心向上,接球后迅速收回胸腹前.此时适合初学者,传球者要轻传.2两手伸出,手指自然分开,拇指靠内成八字,手心对来球,接球后收回胸腹前.2．重点：接球动作.3．要求：向来球方向迎球,接球后屈臂缓冲.4．常犯错误：接球时不会伸手迎球.5、纠正方法：通过多次练习来纠正.开始练习时,教师与幼儿互抛互传,待幼儿熟悉后由幼儿互相传接.拍球1．动作要领1原地拍球：两脚自然分开,上体稍前倾,拍球手的肘自然微屈,五指自然分开,手心向下,用小臂、手腕和手指力量向下拍球.当球反弹回手里时,手要随球上升缓冲,接着再向下拍球.2行进间拍球：预备时两脚前后分开,上体稍前倾,拍球时肘自然微屈,五指自然分开,手心向下,用小臂、手腕和手指力量拍球的后上方,使球前进.当球反弹回手里时,手要随球上升缓冲,接着再向后上方拍球.2．重点：小臂、手腕和手指力量的使用,拍球瞬间时机的掌握.3．要求：手臂、手腕要放松.4．常犯错误：怕球跑了,手指和手臂僵硬紧张.5、纠正方法：做徒手练习,练习时多提示动作要领.多做练习,比较熟练就不紧张了.原地单手肩上投沙包投远投准1、动作要领：1正面投掷沙包：右手投掷两脚开立约与肩同宽,手持沙包屈肘于头右侧后方,肘关节朝前,投时挥臂甩腕,快速将沙包向前上方投出.2半侧面投掷沙包：右手投掷两脚前后开立,重心在右脚上,上体右转约45度,手持沙包臂高举过头,肘关节微屈,眼往前看,用蹬地、转体、挥臂甩腕的力量将沙包投出.2．重点：挥臂和全身用力.3．要求：挥臂要快速,全身用力要协调.4．常犯错误和纠正方法：1肘外展.纠正方法：可从正面和侧面看教师的正确示范,也可做击吊球等专门练习.2肘关节下拖,投掷角度过小纠正方法：伸直手臂做甩小臂的练习,也可采用投沙包过绳的方法来纠正.3投掷时上体向左倾斜或过早前倾,左腿弯曲过大.纠正方法：看正确示范,幼儿在练习时教师站在幼儿的左侧用手挡住幼儿左肩,防止侧倒,投掷时提醒幼儿右腿蹬直.臀部后坐纠正方法：从投掷的准备姿势开始,反复做蹬地转胯向前向上蹬移重心的动作,做击吊球练.双手胸前投篮1、动作要领：两脚自然站立,两臂弯曲,肘关节自然下垂,两用微屈自然张开手腕后仰,持球的侧后方,置放于胸前,用伸臂、翻腕、伸指力量将球投向篮圈.2、重点：伸臂、翻腕、伸指动作.3、要求：用力均匀,方向准确.4、常犯错误和纠正方法：1肘关节外张.纠正方法：可看正确示范,要求幼儿肘关节自然下垂.2投不准纠正方法：要求幼儿两手用力要平均,刚练习时距离要近,让幼儿投得进去,使幼儿建立信心,喜欢上这个运动.投掷的重点：挥臂动作和全身用力动作的协调配合.教学要求：小班—初步掌握滚、接、抛、拍皮球.中班—初步掌握肩上挥臂投物动作.大班—掌握肩上快速挥臂动作和全身用力动作.教学注意事项1、肩上投掷沙包是投掷的重点,注重形成正确的动作姿势,不要追求远度.2、小班应先教滚球、抛球、传递球,中大班教肩上投掷沙包动作.3、组织幼儿进行投掷动作游戏时,可多采用击吊球,投球过绳等条件练习法进行.教师要具体帮助幼儿建立正确的动作.4、投掷练习前应注意做好充分的准备活动,特别要多活动肩、腰.投掷沙包时要注意安全,不要面对面进行.投掷内容及游戏1．小班1互相滚接大皮球,如小猫玩球2双手抛大皮球3原地拍皮球4双手接老师传来的球5滚球过门用双手2．中班1自抛自接球2两人对抛对接3肩上挥臂投物投纸标、小沙包、飞盘4左右手拍球5运球跑,如大西瓜动起来了3．大班1两人相距2—4米抛接大球2肩上挥臂投准距离3米左右如打狐狸3原地变换形式拍球或转圈拍球4边走边拍球或边跑边拍球,如拍球接力5沙包投远平衡平衡的内容及要领在两条平行线之间或平衡木上走或跑1、动作要领：头正,眼往前下方看,两臂自然摆动或侧平举.两脚脚尖朝前,交替向前迈步,动作自然放松,跑时身体要稍前倾,步幅要比平时小些.2、重点：两脚交替动作和身体姿势.3、要求：两脚自然放松走或跑,不踩线.4、常犯错误：低头含胸,身体左右摆动.5、纠正方法：教师强调正确动作,要求上体正直,不低头.启发幼儿勇敢、顽强的精神.可让胆大且平衡能力好的幼儿先做,教师注意保护动作,多采用鼓动表扬等方法增强其信心.闭目行走只是介绍1、动作要领：对正目标上体正直,头正,闭目,步小,脚正向目标走去5米以内.2、重点：上体姿势和上下肢动作.3、要求：上体正直,上下肢协调地朝前走去.4、常犯错误：走歪5、纠正方法：要求幼儿对正目标,站好后再闭目行走,单脚站立1、动作要领：上体正直,眼向前看,两臂侧平举,左右脚全脚掌着地,膝部用力绷直,右左脚离地面,腿自然弯曲,站立10秒钟.2、重点：腿部动作.3、要求：站立的一脚膝部关节要用力绷直.4、常犯错误：站立的腿弯曲,上体摇晃.5、纠正方法：看正确的示范,强调幼儿上体正直,站立腿的膝关节要绷直.多练习就能站得好.比一比：“看谁站得稳”.原地旋转1、动作要领：双脚交替为轴,上体要直,头正,两臂侧平举或插腰,两脚交替为轴向左右提踵或不提踵转圈1-3圈.2、重点：上体姿势和上下肢动作.3、要求：上体正直,上下肢协调.4、常犯错误：身体重心偏离轴心脚,上体歪斜晃动.5、纠正方法：旋转前要求身体重心落于轴习脚上,旋转时保持重心平稳,体正,头正,刚开始学时,可由教师牵着手练习,提高幼儿的平衡能力,然后让幼儿独立完成动作练习.在间隔物上行走可以不教1、动作要领：在有一定距离的间隔物体石头、砖、木块,两脚轮流踏上物体向前进.2、重点：脚踏物体时上体的协调配合.3、要求：两脚轮流踏上物体时,重心平稳,能顺利过河.4、常犯错误：一脚踏上物体时,没有站稳,重心失去平衡.5、纠正方法：刚开始学时两物体之间的间隔不能太远,待学习一段时间后,控制平衡的能力增强了,两物体之间的距离可稍长一点.直体滚动只是介绍1、动作要领：身体伸直平卧在垫上,头微抬起,两臂交叉放于胸前或两臂伸直放于体侧,向左或右直体滚动1-3圈.2、重点：上体和下肢的滚动速度.3、要求：上体和下肢滚动速度要一致.4、常犯错误：滚歪.5、纠正方法：教师可从旁边给予帮助,用语言提醒或用手帮助,防止滚到垫外碰伤.前滚翻1、动作要领：全蹲,两手分开约与肩同宽,手扶垫,低头,屈臂.提臀,手推垫,同时用前脚掌蹬地,团身向前滚动.前滚时头、肩、背依次着垫,然后抱小腿团身成全蹲状.2、重点：团身动作.3、要求：团身紧.4、常犯错误：1头顶垫子.纠正方法：练习低头,使下颔紧贴前胸,在向前滚动时教师按其头部,托其臀部.2团身不紧.纠正方法：要求幼儿滚动时大腿贴胸,保持团身动作.3滚歪.纠正方法：两手推垫时用力要均匀,低头前滚时身体要正,练习时教师可帮助幼儿扶助臀部,使之向前.平衡的重点：上体姿势和上下肢配合动作.教学要求：小班—身体不左右摇晃.中班---上体正直,上下肢协调.大班---上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然.教学注意事项：1、教师要帮助幼儿克服惧怕和信心不足的心理影响,培养幼儿勇敢,沉着的意志品质.2、平衡教学在贯彻循序渐进的原则,即要由慢到快,由低到高,由宽到窄,由易到难,由简单到复杂,要合理增加难度,逐步提高要求,不可操之过急,旋转时速度不可太快,圈数不可太多.3、幼儿平衡练习应以动力性平衡为主.练习前注意平衡器械的检查,练习时注意保护,以保证练习的安全.4、注意区别对待,对能力强的幼儿,要注意防止他们的冒失,注意掌握其活动量,对胆小能力差的幼儿要多加鼓励,耐心帮助完成动作.平衡内容及游戏1、小班1在宽25厘米以内的平行线中间走.如走小路2在15—20厘米的斜坡上走上走下,小汽车爬坡2、中班1在高20--30厘米,宽15--20厘米的平衡木上走.如游戏：送雨伞2原地转圈1-3圈,如迷迷转3闭目向前走5—10步,3、大班1在有间隔物体上走,如过小河2在高30—40厘米,宽15—20厘米的平衡木上做动作边走.如学做体操运动员.3两臂侧平举闭目起踵转圈3—5圈4两臂侧平举单脚站立5—10秒钟5踩高跷或脚斗士或踢毽子钻、爬与攀登一．钻1、动作要领1正面钻在绳子下钻过：屈膝、弯腰、低头,一脚支撑,另一腿和头先钻过,然后躯干和支撑腿过障碍物.2侧面钻钻过铁圈：侧对障碍物,下蹲,一腿向障碍物下伸出,低头弯腰,然后前移重心、转体过障碍物.2、重点：低头、重心前移.3、要求：低头、屈腿、重心前移时动作要连贯.小班—低头钻过障碍物.中班—低头缩身,手脚协调地钻过.大班—协调灵敏地钻过.4、常犯错误和纠正方法手扶障碍物.纠正方法：可让幼儿正确示范,也可请做比较准确的幼儿示范.钻时背弓太高,不会低头,上体过早抬起.纠正方法：教师可轻扶其头后或背部,以帮助体会动作要领.出现顾头不顾身,弯腰不弯腿等不协调的现象.纠正方法：教师可站在障碍物旁提醒和帮助幼儿,也可以采用钻的游戏：“火车钻山洞”,“猫捉老鼠”等游戏进行练习.二．爬1．动作要领：1手膝着地爬：手膝着地、头稍抬起,眼向前看,左右手和右左膝协调配合用力向前爬行.2手脚着地爬：双手撑地、两腿稍屈膝、头稍抬起,眼向前看,左右手和右左脚协调配合用力向前爬行.3匍匐爬：预备时俯卧右手臂弯曲约90度放在胸前的垫子上,同时左腿外张并屈膝贴在垫上,右腿伸直,然后右手和左腿同时用力向前爬行,身体贴在垫上前进,接着左手屈肘,右腿屈膝,动作同上. 4侧身爬：以右侧为例,身体的右侧面着垫,右手臂屈肘小臂支撑在垫上,左手放在左侧腿上,两腿屈膝,前进时以右手臂和左腿、脚蹬地同时用力.2．重点：手脚配合.3．要求：四肢配合协调.小班—手膝协调向前爬.中班—手脚协调地爬.大班—协调灵敏地匍匐爬行.4.常犯错误和纠正方法：手脚爬行时两腿没屈膝.纠正方法：教师做正确的示范,可在旁用语言提示幼儿动作,放慢速度帮助幼儿做动作.手脚配合不协调.纠正方法：让幼儿看正确示范,强调要求不同侧的手和脚协调配合向前爬.三．攀登----攀登架可不介绍1．动作要领：方法有两种1用两手握上一格横木,然后两脚依次登上一格横木.2两手两脚同侧或异侧交替向上攀登.攀登时先移手,后移脚.下时先移动脚,后移动手.2.重点：手脚交替配合动作.3．要求：动作自然协调.小班—能在攀登架上攀上爬下.中班—手脚协调地攀登.大班—协调灵敏地攀登.4．常犯错误和纠正方法：精神紧张,害怕,不敢攀登.纠正方法：教师要注意保护和帮助,也可通过示范和语言提示等方法,增加幼儿的信心和勇气.四．教学注意事项1、幼儿进行钻爬和攀登练习时,教师要多鼓励,要注意安全,加强保护,有时予以必要的帮助,让幼儿体会动作要领.2、进行攀登练习时,要特别注意安全,不要让比较调皮的幼儿中途跳下,练习前要进行安全教育. 五．钻、爬与攀登的内容及游戏1．小班：1钻过70厘米高的障碍物橡皮筋或绳子如小鸡吃虫2两手两膝着地向前爬,如蚂蚁搬豆3在攀登架上爬上爬下2．中班：1钻过直径为60厘米的圈,如“火车钻山洞”,“抓小鱼”2手脚着地屈膝爬,如“乌龟赛跑”.3手脚协调地攀登4钻进钻出大圆圈如“老鼠笼”3．大班：除了内容同中班相同,还有俯卧匍匐爬行动作、侧身爬行动作、曲身爬虫爬,游戏如“炸碉堡”,“小猴摘桃”.。

幼儿园体育优秀教案《走、跑、跳》训练要领教学活动反思教案背景本教案是为3-4岁幼儿设计的，主要针对幼儿在体育方面的初步训练，通过教授走路、跑步和跳跃等基本动作，培养幼儿的肌肉协调性和身体平衡感，同时提高幼儿的身体素质水平，促进幼儿身心和谐的发展。

教学目标1.通过环节训练，提高幼儿的动作协调性和身体平衡感；2.通过学习走路、跑步和跳跃等基本动作，增强幼儿的身体素质水平；3.培养幼儿积极参加体育活动的兴趣。

教学内容1.走路训练•分别进行直线、弯路、曲线和圆形的走路练习；•引导幼儿改变走路节奏和姿态等，达到锻炼平衡感的目的。

2.跑步训练•小组进行跑步比赛，锻炼幼儿的竞争意识；•讲解正确的跑步姿势，引导幼儿正确运用身体力量和呼吸技巧。

3.跳跃训练•进行简单的跳跃练习，从单脚跳到双脚跳等逐渐提高难度；•教授正确的落地姿势，避免运动损伤。

教学策略1.环节训练法通过安排不同的环节训练，从直线、弯路到圆形，引导幼儿逐步接受和掌握更多的动作技巧，提高幼儿的动作协调性和平衡感。

2.小组合作法在跑步比赛中，采用小组竞赛的方式，增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，激发幼儿对参与体育活动的热情。

3.视频教学法通过播放相关的体育教学视频，让幼儿更直观地理解和掌握走路、跑步和跳跃等动作技巧。

反思总结通过本次课程的教学，我从其中发现一些需要改进的地方，总结如下：1.授课方式需要改进在教学过程中，有些幼儿不太能理解我的口头指导，下次我会使用更多的视觉教学手段，如图解、视频演示等，让幼儿更容易理解。

2.环节安排需要优化某些幼儿在参加跑步比赛时因为跑得较慢而感到自卑，下次我会更好地掌握幼儿的跑步程度，增加不同水平的组别，让每个幼儿都能在比赛中感受到自己的进步。

3.调整教学内容有些幼儿对跳跃有些难度，下次我会通过调整跳跃练习的难度和步骤，让幼儿更好地掌握跳跃技巧。

在今后的教学过程中，我将不断总结改进，探索出更适合幼儿的体育教学方法，让幼儿能够在健康快乐的活动中健康成长。

幼儿园如何教授孩子基本的运动技能幼儿期是儿童运动技能学习的重要时期，因为这个阶段的孩子身体发育快速，参与各种运动活动可以提升他们的协调能力、灵敏度和身体素质。

幼儿园在教授孩子基本的运动技能方面扮演着关键的角色。

本文将通过细致的讨论和详实的例子，深入探讨幼儿园如何有效地教授孩子基本的运动技能。

幼儿园教授孩子基本运动技能的第一步是建立适合孩子的运动环境。

这个环境应该提供丰富的运动器材，如球类、滑梯、攀爬架等，以便孩子们有机会接触和探索各种不同的运动方式。

此外，幼儿园还应该确保场地的安全，为孩子提供安全的运动环境，以避免意外伤害。

在建立合适的运动环境的基础上，幼儿园教师应该制定具体的教学计划，有针对性地教授孩子基本的运动技能。

例如，教师可以设计一系列的活动，帮助孩子们学习打球的技巧。

首先，教师可以组织孩子们进行简单的投掷练习，如投掷球到固定的目标点。

随着孩子们的进步，教师可以逐渐增加练习的难度，要求他们进行准确的传踢操作。

通过逐步引导和反复练习，孩子们可以逐渐掌握投掷、接球和传踢等基本的运动技能。

除了设置具体的教学计划，幼儿园还可以通过创造性的游戏和活动来教授孩子基本的运动技能。

例如，教师可以组织孩子们进行冰岛球游戏，鼓励他们用手指尖将球传递给队友，培养他们的手眼协调能力。

此外，幼儿园还可以设置不同的游戏区域，如攀爬区、滑梯区等，让孩子们有机会体验不同的运动方式。

通过游戏和活动，孩子们可以在愉快的氛围中学习和练习运动技能。

幼儿园还可以与家长合作，在教授孩子基本的运动技能方面发挥更大的作用。

教师可以定期与家长交流，了解孩子在家庭环境中是否有进行运动活动的机会。

在这基础上，教师可以根据孩子们的家庭背景和兴趣，制定个性化的运动计划，并鼓励家长在家中继续指导孩子练习运动技能。

家园合作可以为孩子提供连续性的教学和练习机会，促进他们在运动技能方面的全面发展。

除了教授孩子基本的运动技能，幼儿园还应该注重培养孩子良好的运动习惯和态度。

幼儿园小班体育教育之慢跑教案幼儿园小班体育教育之慢跑教案【教学目标】1. 能够正确理解慢跑的基本概念和动作要领。

2. 能够掌握慢跑的基本技巧和方法。

3. 培养幼儿对运动的兴趣和爱好，增强幼儿体质健康。

【教学重点】1. 掌握正确的慢跑姿势和动作。

2. 培养幼儿良好的体育习惯。

【教学内容】一、热身活动1. 随音乐做拉伸操。

2. 踩高步。

3. 大踏步。

4. 小踏步。

二、慢跑基本技巧1. 姿势要领：(1) 站直，胸收腹紧。

(2) 挺胸抬头，目视前方。

(3) 手臂自然下垂，轻轻摆动。

2. 步法要领：(1) 脚跟着地，脚尖朝前。

(2) 大步为主，稳定为先。

3. 呼吸要领：(1) 口鼻并用。

(2) 慢慢吸气，大口呼气。

三、慢跑技巧训练1. 组织幼儿进行慢跑练习。

2. 指导幼儿正确掌握步伐。

3. 指导幼儿正确掌握呼吸方法。

4. 利用小游戏方式增强幼儿对慢跑的兴趣。

四、慢跑完美落地1. 训练幼儿正确停下来的方法。

2. 引导幼儿进行拉伸训练，避免肌肉损伤。

【教学流程】1. 通过拉伸操和踩高步等活动，让幼儿身体适应体育活动，预防运动损伤。

2. 教师通过图示、语言、实际操作等方式向幼儿传授慢跑的基本技巧和方法，并细致地指导幼儿进行练习。

3. 在慢跑教学训练中，利用小游戏方式，在提高幼儿兴趣的同时加深对慢跑的认识和理解。

4. 在教学结束前，教师通过指导幼儿进行拉伸活动，让幼儿全身放松并避免运动损伤。

【教学反思】1. 在慢跑训练过程中，教师应根据幼儿实际情况进行灵活教学，增强幼儿学习慢跑的兴趣和愿望。

2. 幼儿训练过程中，教师应注意组织幼儿休息，保证幼儿的身体疲劳程度，避免运动伤害。

3. 在教学过程中，教师应注意对幼儿进行语言鼓励，增强幼儿信心，激发幼儿运动的潜能，使其体质健康得到有效改善。

幼儿体育基本动作及游戏教学指导目录1 走------------------------------------（2）2 跑------------------------------------（4）3 跳跃----------------------------------（5）4 投掷----------------------------------（9）5 平衡----------------------------------（12）6 钻------------------------------------（15）7 爬------------------------------------（15）8 攀登----------------------------------（16）一、走的动作要领：上体正直，自然挺胸，头正，眼向前看，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动，步幅要大而均匀。

抬腿方向要向正前方，脚尖向前，落地要轻。

二、重点：腿的动作和躯干姿势。

三、要求：小班—上体正直自然走中班—上体正直，上下肢协调地走。

大班—步伐均匀，有精神地走。

四、常犯错误和纠正方法（一）内外八字脚纠正方法：1、向家长和教师、保育员做宣传工作，早期预防。

2、经常提醒有内外八字脚缺点的幼儿走路时要脚尖朝前。

3、纠正外八字，可让幼儿两脚内扣站立，用脚内侧踢键子。

4、可沿一条直线向前走来纠正八字脚。

（二）抬腿过高纠正方法：1、向幼儿讲清楚高抬腿是错误动作，在向前迈步和走步时教师应经常提醒，及时纠正。

2、排队走时前后距离要稍大，以免妨碍向前迈步。

（三）落地重纠正方法：1、要求走步是上体正直，脚跟着地后迅速向前滚动。

2、走步时教师可提醒“向前迈步，落地要轻”或提出“看谁走路轻”等。

教师喊口号时不要过于用力。

（四）摆臂紧张，幅度过大，身体左右摆动纠正方法：1、向幼儿讲清楚正确的摆臂方法。

2、教师示范要正确。

3、让走的姿势正确的幼儿做示范或当排头。

幼儿运动环节中的常规要求和指导要点
1. 幼儿运动环节的重要性
- 促进幼儿全面发展
- 培养幼儿良好的身体素质和协调能力
- 增强幼儿社交能力和团队合作意识
2. 常规要求
- 安全性：确保幼儿在运动环节中的安全，提供合适的保护设施和器材
- 温和性：根据幼儿的年龄和发展水平，选择适宜的运动项目和强度
- 循序渐进：从简单的运动开始，逐渐增加难度，让幼儿适应并提升能力
- 公平性：尽量使每个幼儿都能参与运动环节，不偏袒或歧视任何孩子
- 多样性：提供多样化的运动项目和器材，满足幼儿不同的运动需求和兴趣
3. 指导要点
- 建立良好的氛围：营造积极向上、友好互助的运动环境
- 示范和引导：为幼儿演示正确的姿势和动作，并给予适当的引导和反馈
- 注意力分散：通过有趣的活动和游戏，吸引幼儿的注意力，增强他们的参与度
- 激发兴趣：了解幼儿的兴趣爱好，设计有趣的运动项目，激发幼儿的运动热情
- 鼓励与赞赏：及时表扬幼儿的努力和进步，增强他们的自信心和动力
- 个体差异化：根据幼儿的不同特点和水平，提供个体化的运动指导和辅助
4. 监控和评估
- 监控幼儿运动环节中的安全情况，随时进行风险评估和调整- 定期评估幼儿的运动发展情况，了解他们的进步和需求，调整指导策略
通过遵循这些常规要求和指导要点，能够确保幼儿在运动环节中获得全面的发展和良好的体验。

幼儿体育教学活动教师指导要点
- 活动文案 -
1.教师带领幼儿前往场地，两位教师应分别走在队伍的前面和后面，提醒幼儿上下楼梯、穿越窄道不挤推，不奔跑，靠右侧行走，与前后同伴保持安全距离。

2.做好体育活动前的热身活动，可在场地上以踏步、快走、慢跑、做模仿操等多种形式充分活动全身肌肉与关节，并做好当日所需准备活动。

3.引导幼儿遵守活动规则，提醒幼儿与同伴友好相处，能用协商、合作等方式，有效化解矛盾和冲突，愉快游戏。

4.根据实际情况，对动作难易程度、活动量、活动进程、幼儿情绪等进行调控。

关注幼儿的个体差异，给予适宜的指导和帮助:对于能力强的幼儿要尽量满足需要，促进发展;对好动的幼儿格外关注，提醒他们遵守规则，及时干预潜在的危险行为；鼓励胆小、动作发展迟缓的幼儿，大胆尝试有挑战性的动作。

5.关注全体幼儿的活动情况，指导幼儿在教师视线范围内活动。

如遇特殊情况幼儿须临时离场，小班须教师跟随，中、大班可安排幼儿一同前往，确保幼儿安全。

6.给予体弱、生病的幼儿特别关照。

7.及时处理流鼻血、磕碰受伤等突发事件。

8.随时关注幼儿运动情况，结合幼儿运动强度，提醒幼儿感知运动给身体带来的变化(心跳或出汗)，引导幼儿根据实际情况增减衣服。

9.引导幼儿学习掌握简单的自护方法。

比如，摔倒时用手撑地；人多时需排队，耐心等待;遇到危险时，知道通过向左右跑开、抱头、下蹲等方法躲避。

10.活动结束后，帮助小班幼儿将玩具、器械、材料按照标记物归原处(中、大班可鼓励幼儿自行收拾，并请幼儿互相检查和监督)，带领幼儿做身体放松运动。

幼儿园中班体育活动动作目标及指导要点第一篇：幼儿园中班体育活动动作目标及指导要点幼儿园中班体育活动动作目标及指导要点：走1、按节奏上下肢协调地走指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再则强调臂为“对臂前后摆动”2、变化走中班：听信号变速走指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号之前必须使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。

加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。

手臂的摆臂速度也随之加快跑1、自然跑：中班：按节奏上下协调地跑指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些。

）2、变化跑中班：听信号变速跑指导要点：方法同“听信号变速走”，强调跑的动作要领。

3、走、跑交替：中班：走、跑交替200米指导要点：（1）走一跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈前后摆动，身体稍向前倾。

（2）跑一走，听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸4、追逐跑中班：在一定范国内四散追逐跑指导要点：在强调限制条件——指定范围的基础上，再提出更高的要求：（1）追者要求其讲究方法，比如紧急起动的能力。

（2）逃者要求其有闪能力5、快速跑：中班：快跑20米指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。

三、跳1、纵跳中班：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。

并要求垂直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。

2、行进跳：中班：在直线两侧行进跳指导要点：髋的预摆——改变运动方向3、从高处往下：中班：双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡4、立定跳远中班：跳距不少于30厘米指导要点：预备一腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出落地一一屈膝全蹲5、助跑跨跳中班：能助跑跨跑平行线，跳距不少于40厘米指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停应续向前跑几步。

幼儿体育：基本动作技能训练1. 介绍幼儿体育是指针对3至6岁幼儿开展的运动活动，旨在促进他们身体和心理的健康发展。

在幼儿期，基本动作技能的培养对于孩子的成长至关重要。

本文将介绍一些常见的基本动作技能，并探讨如何进行有效的训练。

2. 基本动作技能2.1 行走和奔跑行走和奔跑是幼儿最基础的动作技能之一。

通过锻炼行走和奔跑，能够增强幼儿腿部肌肉力量、协调性以及平衡感。

2.2 投掷和接球投掷和接球是培养幼儿手眼协调能力的重要技能。

通过进行简单的投掷和接球练习，可以提高幼儿的反应速度、准确性和注意力。

2.3 跳跃和踢球跳跃和踢球等技能有助于发展幼儿下肢力量和灵活性。

这些活动可以增强幼儿的爆发力和平衡感，同时也能培养他们的团队合作意识。

3. 幼儿基本动作技能训练方法3.1 游戏化训练幼儿喜欢玩游戏，将基本动作技能训练融入有趣的游戏活动中，能够激发幼儿的参与积极性。

例如设置小障碍物，让孩子在跑步时跨过它们，或者在接球游戏中加入竞争元素。

3.2 多样化的器械训练利用适当的器械设备进行基本动作技能训练，可以提供更多元化的刺激和挑战。

例如，使用小型足球或篮球进行投掷和接球练习；使用跳绳、跳板等器材来加强跳跃和踢球等技能。

3.3 小组活动和合作训练引导幼儿参与小组活动和合作训练，可以培养他们的交流与协作能力。

例如设置一系列任务，在小组内共同完成各种运动挑战，并互相帮助鼓励。

4. 家庭支持和亲子参与为了增强幼儿的基本动作技能，家长在日常生活中扮演着重要角色。

家庭应提供良好的运动环境，鼓励孩子积极参与体育活动，并与他们一起进行锻炼。

亲子参与不仅可以促进家庭成员之间的紧密关系，还能够加强幼儿对体育运动的兴趣和热爱。

5. 总结通过有效的基本动作技能训练，幼儿可以提高身体协调性、灵活性和力量等方面的发展。

游戏化训练、多样化的器械使用以及小组合作等方法都是培养幼儿基本动作技能的有效手段。

同时，家长的支持和亲子参与也至关重要。

希望本文对于幼儿体育基本动作技能训练有所启发。

幼儿园大班体育项目中，动作的目标是非常重要的一个教学重点。

通过在体育课上进行动作目标的训练，可以有效地提升孩子的体能水平，培养其身体素质和动作技巧。

下面，我们将介绍一些常用的体能培养方法和运动技巧，帮助老师们更好地完成体育课教学。

一、体能培养方法1.平衡训练平衡训练是培养幼儿体能的有力手段之一。

幼儿阶段，平衡感是孩子们身体协调发展的关键时期。

通过平衡性训练，可以提高幼儿的身体控制能力和平衡能力。

平衡训练常用的方法有单脚站立和单脚跳跃、斜坡爬升和下滑、转圈、倾斜走等。

2.力量训练力量训练可以提高幼儿的肌肉力量和耐力，培养其身体素质。

力量训练的方法主要有卧推、俯卧撑、深蹲等，这些动作可以帮助幼儿强化上肢、下肢和腹部的肌肉力量。

3.柔韧性训练柔韧性训练是培养幼儿运动技巧和动作灵活性的有效方法。

常用的柔韧性训练方法有各种拉伸动作、跳跃高度和距离的增长等。

通过这些训练方法，可以增加幼儿的柔韧性和敏捷性，提高其身体控制能力和速度。

二、运动技巧除了体能培养方法，幼儿园大班的体育课还需要注重运动技巧的教学。

以下是一些常用的幼儿运动技巧的介绍：1.奔跑和跳跃技巧奔跑和跳跃是幼儿常见的运动方式，而对于幼儿来说，这些简单的动作也需要掌握一些基本技巧。

对于奔跑，老师可以教授幼儿正确的用力方式和步调，以及均衡地推动双腿的方法。

对于跳跃，老师需要教授幼儿正确的起跳姿势、如何使用臂部支撑等技巧。

2.球类运动技巧幼儿园大班体育课程中，常常会涉及到一些球类运动，如踢球、投篮等。

在教学这类运动技巧时，老师需要注意提前规划好课程，逐步将学生带入到运动状态中。

同时，需要通过各种练习来提高幼儿的目测准确度、协调性和反应速度。

3.体操技巧体操技巧可以有效地提高幼儿的身体协调性和柔韧性。

在教学体操技巧时，老师需要结合幼儿的身体条件和技能要求来制定运动计划，同时，还要注意幼儿的动作安全和正确性。

三、小结在幼儿园大班体育课程中，动作目标的训练是必不可少的。

幼儿园体育教学中的动作技能发展与指导一、幼儿园体育教学中的动作技能发展在幼儿阶段，孩子的身体发展和动作能力是非常重要的。

通过适当引导和指导，幼儿园体育教学可以促进幼儿的动作技能发展，提高他们的协调性和运动能力。

本文将从两个方面探讨幼儿园体育教学中的动作技能发展与指导：一是了解不同年龄段幼儿的特点，二是探索有效培养动作技能方法。

二、不同年龄段幼儿的特点1. 入门期（3-4岁）在这个阶段，孩子对世界充满了好奇心，并迫切想要去尝试各种活动。

其精细运动功能还较为欠缺，在平衡感上存在着很大差异。

因此，在教学过程中应注重培养基础平衡感，并通过简单活动加强手眼协调。

2. 基础期（4-5岁）在这个阶段，孩子已经具备了初步粗大运功和平衡感等基本素质。

可以进行独立站立、行走等简单动作，并逐渐掌握基本的跳跃、奔跑等运动技能。

教学中应注重继续巩固平衡感和协调性，并引导幼儿进行多样化的活动。

3. 发展期（5-6岁）这个阶段是幼儿体质发展最快的时期，他们开始具备更强的力量和敏捷性。

可以进行相对复杂的运动技能训练，例如滚球、抛接等。

此外，在游戏形式教学中应注重培养幼儿的社交意识和团队合作精神。

三、有效培养动作技能方法1. 游戏化教学法在幼儿园体育教学中，游戏化教学法是一种非常有效且普遍使用的方法。

通过将各种运动技能融入到有趣而富有挑战性的游戏中，激发孩子们参与并喜欢运动。

例如，在室内可以设置不同障碍物供孩子们跳过或在圆圈上进行站立和行走等活动；在室外场地则可以开展扔接球、追逐跑等富有互动性与竞争性游戏。

2. 多样化的动作训练为了全面发展幼儿的动作技能，应结合他们的兴趣和爱好进行多样化的动作训练。

在教学中，可以根据孩子们不同背景和特点进行个性化指导。

例如，对于喜欢跳舞的孩子，可以引导他们参与舞蹈课程；对于喜欢球类运动的孩子，可以组织足球或篮球活动等。

3. 适度挑战与鼓励在教学过程中，要给予幼儿适度挑战，并及时给予肯定和激励。

通过设立一系列目标来鼓励幼儿逐步进阶，并培养他们耐心、坚持、自信等积极品质。

幼儿体育教案基本步伐与舞蹈动作的学习与表演幼儿时期是孩子身体和认知发展的关键时期，体育活动对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。

本文将介绍幼儿体育教案中基本步伐的学习以及舞蹈动作的学习与表演。

第一节：基本步伐的学习为了培养幼儿的基本运动技能和协调能力，体育教案中通常会包含基本步伐的学习。

基本步伐包括行进、奔跑、跳跃等几个方面。

首先是行进动作的学习。

行进是幼儿体育教学的基础，有助于培养幼儿的平衡感和步态技巧。

在教学中，可以通过游戏形式引导幼儿学习前进、后退、向左向右等基本行进动作，提高幼儿对空间的感知能力。

其次是奔跑动作的学习。

奔跑是幼儿喜爱的活动之一，可以锻炼幼儿的速度和耐力。

幼儿体育教案中可以设计一些奔跑游戏，如追逐游戏、接力赛跑等，让幼儿在游戏中体会奔跑的乐趣，并逐渐掌握正确的奔跑姿势和技巧。

最后是跳跃动作的学习。

通过跳跃活动，可以培养幼儿的爆发力和协调能力。

可以设计一些简单的跳跃游戏，如踩泡泡、跳过障碍等，让幼儿在游戏中学习跳跃的技巧，掌握起跳、着地的正确方法。

第二节：舞蹈动作的学习与表演舞蹈是幼儿体育教学的重要内容，对培养幼儿的艺术细胞和审美能力有积极的影响。

幼儿体育教案中，舞蹈动作的学习与表演可以分为以下几个步骤。

首先是舞蹈动作的学习。

教师可以选择适合幼儿的简单舞蹈动作，如手臂挥动、脚步轻盈等，让幼儿跟随教师的示范学习，逐渐熟悉舞蹈动作的要领并掌握相关技巧。

其次是舞蹈动作的串联。

在幼儿学习了几个基本舞蹈动作后，可以将它们进行有机地串联起来，形成一个小舞蹈。

通过教师的指导和示范，幼儿可以逐步学会如何将不同的舞蹈动作组合在一起，并形成流畅的舞姿。

最后是舞蹈的表演。

一旦幼儿学会了基本的舞蹈动作和串联，可以组织幼儿进行小规模的舞蹈表演，让幼儿展示自己的学习成果。

在表演过程中，教师应该给予幼儿鼓励和肯定，提升他们的自信心和表演能力。

总结：幼儿体育教案的基本步伐和舞蹈动作的学习与表演是培养幼儿身心发展的重要环节。

活动指导体育运动在幼儿园教育中占据着重要的位置，它不仅可以帮助幼儿培养良好的体质和身体素质，还能促进幼儿的全面发展。

幼儿园的体育运动活动指导显得尤为重要。

在幼儿园的体育运动活动中，要注重因材施教，因时制宜，充分调动幼儿的积极性，让他们在健康快乐的氛围中度过美好的童年。

一、指导原则1. 因材施教：幼儿的生理和心理发育水平各有不同，体育运动活动指导应根据幼儿的芳龄和发育水平，因材施教，避免过重或过轻的教学内容，确保每个幼儿的参与度和学习效果。

2. 灵活多样：幼儿喜欢新奇和变化，体育运动活动指导内容应灵活多样，可以选择传统体育项目，也可以引入一些新颖的游戏和活动，让幼儿在活动中感受快乐和成就感。

3. 教学互动：体育运动活动指导中，教师要与幼儿进行积极互动，引导幼儿主动参与体育活动，关注每个幼儿的动作表现，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习热情。

二、活动内容1. 游戏形式的体育活动：可以组织一些简单易学的游戏，如跳绳、投掷球类、追逐游戏等，让幼儿在游戏中快乐地运动，增强体能和协调能力。

2. 健康体操活动：体操是幼儿园体育运动活动中重要的内容，可以组织一些简单的体操操练，如伸展、转动、踏步等，培养幼儿的柔韧性和协调能力。

3. 室内外活动结合：除了在教室内开展体育运动活动，还可以利用幼儿园周边的环境，进行室外活动，如户外游戏、田径运动等，让幼儿在更开阔的空间中感受运动的乐趣。

4. 组织集体活动：定期组织集体体育活动，如田径运动会、运动游园会等，增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识，培养幼儿的竞技精神和团队精神。

三、活动组织1. 合理安排时间：体育运动活动的时间安排要合理，不要过长或者过短，避免对幼儿造成身体的不适。

2. 安全保障措施：在组织体育运动活动时，要严格遵守安全规定，提前做好场地安全检查，确保运动场地平整无障碍，体育器材完好无损，做好幼儿的人身安全保障工作。

3. 人员配备：体育运动活动指导需要有足够的教师和保育员配备，以保证活动的顺利开展和每个幼儿的安全。

幼儿是我们社会中最没有偏见、最纯真、最可爱的群体之一。

幼儿期是孩子成长中最重要的阶段之一，这个阶段不仅影响着孩子将来身体的发展，还会对他们的认知发展产生重要影响。

由此可见，适当的幼儿体育教育对孩子的身体健康和智力发展尤为重要。

本文重点介绍幼儿园体育教育的姿势指导，帮助幼儿正确掌握运动技巧，防止运动伤害。

部分一:幼儿园体育的课程目标1.培养幼儿对体育运动的兴趣幼儿园是幼儿接触运动的第一步，运动教育对幼儿的身体发育、智力、情感和社会发展具有非常重要的影响。

通过活动，幼儿能够锻炼肌肉、骨骼、听觉、触觉等能力，增强自信心，培养思考能力、想象力和创造力。

2.掌握基本的体育技能，锻炼身体素质幼儿园体育教育的核心目标是让幼儿掌握基本的体育技能，同时锻炼身体素质。

通过适当的体育训练，幼儿可以增强腿部肌肉的力量，提高心肺功能，对于今后的身体健康和生动活泼的生活有极大的帮助。

3.促进社交交流，培养团队意识幼儿园体育教育应该遵循以孩子为中心，以游戏和体育活动为主的教学方式，尽可能地促进幼儿人际交往和合作的精神。

教育幼儿在游戏、体育活动中，懂得友谊、爱与分享，并能够培养融入团队的意识。

部分二:正确的运动姿势对于幼儿园体育教育，教练和家长都应该重视幼儿正确的体育技能和姿势训练。

在幼儿体育教学中，要特别注意以下运动技能和姿势的掌握：1.跑步跑步是幼儿园时期最重要的运动技能之一，幼儿应该通过长时间的需练习，掌握正确的跑步姿势。

教练应该先带领幼儿进行简单的跑步练习，逐渐提高难度。

幼儿应该始终保持直立，双臂自然地摆动。

同时，幼儿应该脚部用力，减轻身体重心，让身体稳定地跑步。

2.跳跃跳跃是幼儿园时期的主要运动技能之一。

跳跃的正确姿势应该是全体重集中在跳跃腿上，同时保持身体平衡，尽量避免出现摇晃的情况。

3.投球投球是幼儿园时期基本的手臂运动之一，正确的投球技巧应该让幼儿先前臂向后伸展，迅速抬高手臂，再向前甩出手臂。

同时，手臂和肩膀应该放松，并保持手指的紧密性。

幼儿体育试题学习基本的投掷技巧幼儿体育的重要性不言而喻。

通过体育活动，幼儿可以发展身体机能，培养协调性和灵活性，增强体质，提高体能水平。

在幼儿体育教学的过程中，投掷是一项重要的技能，本文将会介绍一些基本的投掷技巧。

一、投掷的基本姿势在学习投掷技巧之前，幼儿需要掌握正确的投掷姿势。

投掷时，幼儿应该站立直立，双脚分开与肩同宽，身体略微向前倾斜，以保持稳定。

同时，幼儿将用于投掷的手臂向后拉伸，保持身体和手臂的协调。

这样的姿势既能保证稳定性，又能提供足够的力量。

二、基本投掷技巧1. 上手抛投：这是幼儿最常见的投掷方式。

幼儿将投掷物品置于手掌中，然后用手臂上抛，放松手腕并使手掌向上，将物品抛出。

这个动作需要协调身体的力量和手部的灵活性。

2. 下手投掷：这是另一种常见的投掷方式。

幼儿将物品握在手中，手臂自然下垂，手掌朝上。

然后，用手臂的力量将物品向前投掷，同时放松手腕。

这个动作与上手抛投相似，但手掌朝下。

3. 旋转投掷：旋转投掷是一项稍微复杂一些的技巧。

幼儿应站立在一个足够的空间中，将身体稍微转向旋转的方向。

接着，将投掷物从身后向外甩动，同时利用身体旋转的力量，将物品投出。

这个动作要求幼儿协调身体的旋转和手臂的力量。

三、练习技巧的游戏除了直接的技巧练习，可以通过一些有趣的游戏来帮助幼儿更好地掌握投掷技巧。

1. 靶心命中：将一个大圆圈或靶心放在地上或墙上。

幼儿站在一定距离处，投掷物品尝试命中靶心。

这个游戏可以帮助幼儿锻炼准确性和目标感。

2. 传递技巧：让幼儿站成一列，然后将一个物品传递给下一个人。

最后一个幼儿将物品投掷到目标区域。

这个游戏可以锻炼幼儿的传球和投掷能力，同时培养合作意识。

3. 抛接游戏：幼儿分成两组，站在一定距离的位置上，互相抛接物品。

该游戏既可以练习幼儿的投掷技巧，又可以锻炼他们的反应速度和手眼协调能力。

练习技巧的游戏可以在体育课上进行，也可以在家庭环境中进行。

这不仅能使幼儿更加享受体育运动，还能培养他们的兴趣并提高技巧。