《七子之歌——澳门》教案

七子之歌澳门教案内容一、教学目标：1. 让学生了解《七子之歌》中澳门的历史背景和文化内涵。

2. 通过学习，使学生能够理解和传唱这首歌曲，感受澳门的美丽与沧桑。

3. 培养学生热爱祖国，关注国家命运的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟悉《七子之歌》的歌词，了解澳门的历史背景。

2. 教学难点：如何引导学生理解歌曲中的情感，激发学生的爱国情怀。

三、教学准备：1. 教师准备：《七子之歌》歌曲，相关历史资料，PPT等。

2. 学生准备：预习《七子之歌》歌曲，了解澳门的历史。

四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《七子之歌》歌曲，引导学生进入学习状态。

2. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律、歌词，让学生感受歌曲的美感。

3. 历史背景介绍：讲解澳门被侵占的历史，让学生了解《七子之歌》的创作背景。

4. 歌词解读：逐句解析歌曲歌词，引导学生感受祖国大陆与澳门的紧密联系。

5. 情感教育：引导学生传唱《七子之歌》，激发学生的爱国情怀。

五、课后作业：2. 调查家庭成员对澳门回归的看法，了解家庭氛围中的爱国情感。

3. 搜集其他有关澳门的资料，加深对澳门历史文化的了解。

六、教学延伸活动：1. 组织一次《七子之歌》歌唱比赛，让学生在比赛中感受歌曲的魅力。

2. 开展以“我眼中的澳门”为主题的绘画比赛，展示学生对澳门的了解和热爱。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况评价：评估学生作业的质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

3. 歌唱比赛评价：从歌唱技巧、情感表达等方面评价学生的表现。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。

2. 思考如何更好地激发学生的爱国情感，提高课堂教学效果。

3. 探索更多有效的教学方法，丰富课堂教学手段。

九、教学拓展：1. 组织学生参观澳门相关景点，加深对澳门历史文化的了解。

2. 邀请澳门历史专家进行讲座，让学生从专业角度了解澳门的发展。

七年级上册音乐教案：七子之歌——澳门一、教学目标1.理解《七子之歌——澳门》的歌曲文化背景和情感表达。

2.学习歌曲的曲调、旋律、节奏和歌词，并且能够正确演唱。

3.唱出歌曲所表达的情感，以及对澳门这座城市的赞美和祝福。

4.懂得用音乐表达自己对城市的热爱和祝福，增强爱国情感。

二、教学准备1.多媒体设备。

2.PPT讲解文本。

3.播放歌曲的音乐设备。

4.教材《七年级上册音乐教材》。

三、教学内容和教学步骤教学内容1.了解《七子之歌——澳门》的文化背景和情感表达。

–介绍《七子之歌》的由来和歌曲表达的情感。

–分享一些有关澳门的资料：如澳门的地理位置、历史、文化等等。

2.学习歌曲的曲调、旋律、节奏和歌词，并且能够正确演唱。

–播放歌曲，让学生听一遍歌曲。

–引导学生跟着节奏拍手。

–教师指挥，学生合唱歌曲，分节练习。

3.唱出歌曲所表达的情感和地域文化特点以及对澳门这座城市的赞美和祝福。

–分析歌曲的情感和爱国情感。

同学们合唱歌曲，尽情表达自己对祖国的热爱之情，对澳门这座美丽城市的祝愿和赞美之词。

教学步骤第一步：由来与文化背景•用PPT将《七子之歌——澳门》的由来和背景展示给学生，并简要解释。

•分享一些有关澳门的资料，比如澳门的地理位置、人文历史、文化和旅游业，唤起对澳门的兴趣。

第二步：学习歌曲•播放歌曲，并让学生感受到它的情感和美妙的旋律。

•教师给学生传递强烈的节奏感和音乐感，引导他们跟着节奏拍手。

•在学生了解歌曲的节奏和旋律后，开始教歌词，逐句解释并让学生跟唱。

第三步：唱出歌曲的情感和祝福•分析歌曲情感，让学生理解歌曲所表达的情感，并鼓励他们表达自己的爱国情怀。

•再次合唱歌曲，并尽量让同学们在歌曲中表达出对祖国和澳门这座城市的热爱和祝福之情。

四、教学总结本节课通过学习《七子之歌——澳门》，帮助学生了解澳门的文化背景和美丽的风光。

同时，使用音乐语言表达情感，唱出对城市的赞美和祝福，并增强爱国情感。

通过音乐学习，培养学生的感性认识，增强对祖国的认同感和爱国情感，同时也培养同学对音乐的欣赏和表达能力。

七子之歌澳门教案七子之歌澳门教案一、概述“七子之歌澳门”是一首独特的儿童歌曲，以歌颂澳门独有的风土人情为主题，旨在让孩子们了解和热爱自己的家乡。

通过歌曲的引导，孩子们可以了解澳门的自然风光、悠久的历史文化以及多元化的特色产业，并培养对于传统文化的认同感和骄傲感。

二、教学目标1.了解澳门的地理位置、气候特点和自然风光；2.了解澳门的历史文化并对传统文化产生兴趣；3.了解澳门的特色产业和独有的文化元素；4.培养孩子们对于澳门这片土地的热爱、认同和保护意识。

三、教学重点1.了解澳门的地理位置和自然风光；2.了解澳门的历史文化和传统元素；3.了解澳门的特色产业。

四、教学准备1.多媒体设备；2.视频、图片资料；3.地理和历史文化的简单介绍。

五、教学过程第一课时：了解澳门的地理位置和自然风光1.导入以问题引导学生思考：“你们知道澳门在哪里吗？澳门有哪些著名的地标和自然风光？”2.展示播放一段介绍澳门地理位置和自然风光的视频，让学生通过视频了解澳门所在的位置、气候特点以及著名的自然景点。

3.讲解呈现澳门的地理位置和自然风光的图片，简单介绍每个地方的特点和所在位置。

鼓励学生们积极发言，讲解自己所了解的内容。

4.活动让学生们上台展示自己搜索到的关于澳门地理位置和自然风光的图片和资料，并进行简单的介绍。

鼓励学生发言，积极参与。

第二课时：了解澳门的历史文化和传统元素1.导入以问题引导学生思考：“你们了解澳门的历史文化吗？澳门有哪些独特的传统元素？”2.展示播放一段介绍澳门历史文化和传统元素的视频，让学生通过视频了解澳门的历史沿革、传统节日和文化特色。

3.讲解呈现澳门传统文化元素的图片，并简单介绍每个元素的含义和起源。

鼓励学生们积极发言，讲解自己所了解的内容。

4.活动让学生们分组进行小组讨论，探索并展示澳门传统文化的特色和代表性元素。

每个小组选择一种元素进行介绍，并准备相应的图片和资料。

第三课时：了解澳门的特色产业1.导入以问题引导学生思考：“澳门有哪些特色产业？这些产业有哪些独有的文化元素？”2.展示播放一段介绍澳门特色产业的视频，让学生通过视频了解澳门的特色产业和独有的文化元素。

七子之歌--澳门教案教案标题：七子之歌--澳门教案教案目标：1. 学习澳门的地理位置、历史背景和文化特色。

2. 了解七子之歌的创作背景和意义。

3. 学习并演唱《七子之歌》。

教学资源：1. 世界地图、澳门地图、图片资料等。

2. 《七子之歌》歌曲录音或视频。

3. 课件或黑板。

教学步骤：引入：1. 展示世界地图和澳门地图，引导学生了解澳门的地理位置。

2. 介绍澳门的历史背景和文化特色，激发学生对澳门的兴趣。

主体：1. 介绍《七子之歌》的创作背景和意义，解释歌曲中七个不同的角色代表着澳门的不同文化元素。

2. 分发歌曲歌词，让学生阅读并理解歌词内容。

3. 播放《七子之歌》录音或视频，让学生跟随歌曲的旋律和歌词一起听。

4. 分组练习，让学生分成小组，每个小组选择一个角色，根据歌词内容进行角色扮演。

5. 学生进行角色扮演表演，展示给全班观看，鼓励他们展示创意和表达能力。

总结：1. 回顾学习的内容，让学生简单总结澳门的地理位置、历史背景和文化特色。

2. 引导学生思考《七子之歌》的意义和对澳门文化的表达方式。

拓展活动：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解澳门的其他文化元素和名胜古迹。

2. 学生可以尝试创作自己的歌曲或诗歌，表达对澳门或其他地方的热爱和认识。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对澳门地理、历史和文化的理解以及对《七子之歌》的演唱和角色扮演。

2. 评估学生在拓展活动中的研究和创作成果。

教学延伸：1. 可以组织学生进行澳门文化展示活动，展示他们对澳门的了解和创作成果。

2. 可以邀请澳门相关专家或学者进行讲座，深入了解澳门的历史和文化。

最新人音版八年级音乐上册教案第1单元：《七子之歌—澳门》教案 1教学目标：1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。

2、了解《七子之歌—澳门》的创作背景，词曲作家的基本情况，以及歌曲的基本结构。

3、在理解《七子之歌—澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

教学重点：1、规范学生歌唱的声音，让学生知道如何来发出美妙的声音。

2、学唱歌曲《七子之歌—澳门》，特别是要处理好两个声部的演唱。

教学过程：（一）、导入新课。

师：下面请同学们来看几张图片，请你们来猜一下，这是哪个城市？（点出多媒体课件，让学生浏览图片）生：这是香港；这是上海；这是澳门。

师：我来公布正确答案，这些图片所展示的是澳门的城市风貌。

那么有没有同学知道澳门的历史吗？生：1553年(明嘉靖三十二年)，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，进入澳门。

1557年，通过贿赂守澳中国官员，得以在澳门定居。

鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于1851年、1864年又先后侵占了凼仔岛和路环岛。

新中国成立以后，为收复澳门，我国政府与葡萄牙政府进行了多次谈判，1987年4月13日签署了《关于澳门问题的联合声明》，1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门所行使的主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。

（事先布置学生查师：你回答的很好。

今天我们了解的澳门的历史，我们很庆幸她已经回到的祖国母亲的怀抱，我们就一起来分享这份快乐与激动。

师：今天我们就来学习这首作品。

（点出主题）（二）、了解歌曲《七子之歌—澳门》的创作背景、词曲作者和歌曲的基本结构。

师：同学们，有谁知道这首作品是在什么背景下创作出来的？生：1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。

自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。

师：现在我们知道了这首歌曲歌谱的由来，接下来就让我们重点来了解一下这首歌曲的歌词、词作者、以及它的创作背景。

七年级上册音乐教案：七子之歌——澳门教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让学生了解《七子之歌——澳门》的背景和创作意义。

2. 培养学生对澳门这个美丽城市的热爱之情。

3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。

教学重点：1. 《七子之歌——澳门》的旋律和歌词。

2. 学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱这首歌曲。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏。

2. 学生能够准确地表达歌曲的情感。

教学准备：1. 录音机或音响设备。

2. 乐谱。

3. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《七子之歌——澳门》的录音，让学生初步感受这首歌曲的美感。

2. 教师简要介绍《七子之歌——澳门》的背景和创作意义。

二、新歌教学（15分钟）1. 教师出示乐谱，让学生跟随琴声学习歌曲的旋律。

2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊音阶和节奏。

3. 学生跟随教师演唱歌曲，教师及时纠正学生的错误。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生探讨歌曲的歌词含义，理解歌曲表达的情感。

2. 学生分享自己对于澳门这个城市的印象和感受。

四、歌曲实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲编配伴奏。

2. 各组轮流演奏伴奏，其他学生演唱歌曲。

3. 教师对各组的表演进行点评，提出改进意见。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学反思：本节课通过学习《七子之歌——澳门》，让学生了解澳门这个美丽城市，培养学生的音乐审美能力和演唱技巧。

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保课堂教学效果。

通过歌曲讨论和实践环节，提高学生对歌曲情感的理解和表达能力。

六、音乐欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放《七子之歌——澳门》的完整版录音，让学生更加深入地欣赏这首歌曲。

2. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点和歌词意境。

3. 学生分享自己对歌曲的欣赏心得和感受。

七、课堂练习（10分钟）1. 教师布置练习题目，要求学生用钢琴或吉他等乐器演奏《七子之歌——澳门》的旋律。

七子之歌——澳门教案第1节课一、情感导入与歌曲欣赏体验1、导入：以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐，教师板书或用字幕打出一段格言：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民”。

2、提问：这句格言出自哪位诗人？他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关系？3、师生共议：这句格言出自我国现代著名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生，它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。

正是闻一多先生对祖国深沉的爱，使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇，在1925年7月4日发表在《现代评论》上。

《七子之歌》是一部组诗，组诗一共分七章。

它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；旅顺；大连；《澳门》是组诗中为首的一章。

1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰,用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。

自此，他代表了中华民族的共同心声，响彻了神州大地。

4、请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》。

5、师生共议：片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑，荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。

二、歌曲演唱与处理1、请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳门》。

2、师生评议、讨论如何更好的表现作品：（1）要将表现歌曲的感情置于核心的地位。

（2）歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。

（3）歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。

3、在以上分析歌曲情感的基础上，教师用钢琴弹奏歌谱，师生共同演唱歌谱，做进一步的体验。

引导学生以音乐为本，感悟作品的音乐风格和表现形式：（1）旋律线的进行。

如：上行中的大跳5 3，下行中的3 21 65 。

教案《七子之歌·澳门》的设计，主要包括教学目标、教学重点和难点、教学过程等部分。

一、教学目标：
1. 让学生反复朗读课文，体会儿女离开母亲太久的感情。

2. 通过背景资料，体会诗歌表达的主要内容。

二、教学重点和难点：
教学重点：通过背景资料，理解诗歌所表达的思想感情。

教学难点：引导学生深入理解诗歌中的情感，增强学生对澳门回归祖国母亲怀抱的自豪感。

三、教学过程：
1. 导入新课：通过播放《七子之歌·澳门》的歌曲，引导学生进入本课的主题。

2. 新课讲授：介绍澳门的历史背景和诗人的创作背景，帮助学生理解诗歌中所表达的游子渴望回归的心情。

同时，通过朗读课文和小组讨论的方式，让学生深入体会课文中的情感。

3. 巩固提高：通过让学生欣赏歌曲《七子之歌·澳门》，进一步感受澳门人民对祖国无限思念之情。

同时，引导学生思考：如果你是澳门人，你会对祖国母亲说些什么？激发学生的爱国情感。

4. 归纳小结：回顾本课所学内容，让学生总结出本课的重点和难点，
加深学生对课文的理解和记忆。

以上是《七子之歌·澳门》的教案设计，通过这样的教学设计，可以帮助学生更好地理解课文内容，同时增强学生的爱国情感和对澳门回归祖国母亲怀抱的自豪感。

《七子之歌——澳门》教学设计课时：40分钟课型：音乐综合课教学对象：七年级一、学情分析1.教材分析《七子之歌》是人民音乐出版社出版的七年级第13册第一单元的歌曲，属于简单的分节歌。

歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。

这首歌在澳门回归的日子里，唱遍了大江南北，反映了人们对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。

2.学生分析初一学生，因为刚进入初中阶段，在学习上具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢实行丰富的，奇特的幻想，喜欢别出心裁和标新立异。

同时，逆反心理已经萌生，个性意识开始现象，对学习内容的要求逐渐提升。

所以，在教学形式上多为综合课，使其不易生厌，达到和完成教学目标。

3.教学方法分析（1）教法：通过音乐欣赏、示范、再欣赏和情景创设、游戏比赛等方法让学生在轻松氛围下学习音乐，感受音乐。

（2）学法：学生主要通过体验、模仿、参与音乐活动，在合作中实行音乐创编等探索，并结合及听、说、唱、想、演等方法实行本课的学习。

4.教学准备：钢琴，黑板，多媒体，录音机二、教学目标1.情感目标通过学习，学生能理解歌词所要表达的爱国情感，并激发其爱国主义精神。

2.认知目标通过学习，学生能了解歌曲的创作背景及歌曲所要表达的情感，了解澳门是中国神圣不可侵犯的土地。

3.动作技能目标通过学习，学生能有表情的演唱歌曲，在音乐实践活动中，基本上能将歌曲中的三声部唱会。

三、教学重点和难点1.教学重点学唱歌曲《七子之歌》，了解歌曲背景并体验情感。

2.教学难点和谐地演唱三声部部分，并将渴望回归之情融入歌唱中。

四、教学过程（一）组织教学（1分）：师生问好，选用音乐形式的互动问好。

1 2 3 4 ︱5 —师：同学们好！1 5︱6 3︱5 4 3 2︱1—生：你好你好老师你好！(减轻学生压力，营造课堂轻松的课堂气氛，并当发声开嗓练习）（二）复习旧课（1分）：将前一节课欣赏的国歌复习巩固。

师：同学们记得我们上节课讲了什么内容吗？生：学唱国歌······师：是的，相信大家应该还记忆犹新吧，我们一起来唱一遍吧，老师看看你们有没有进步！生：········（学生齐唱国歌，巩固旧课，将国歌的情感联系于新课内容，且承接导入）（三）导入新课（2分）：播放视频澳门回归的情景。