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第4课在艰辛探索中曲折发展一、教学目的：通过本章的教学，使学生了解社会主义制度建立以后20年的历史发展，把握以毛泽东为代表的中国共产党人在经历挫折的同时，领导全国人民建设社会主义所取得的重大成就及其主要表现，深刻理解只有从中国的实际出发，才能找到建设社会主义的正确道路，从而坚定走中国特色社会主义道路的信心。
二、教学重点：了解毛泽东为代表的中国共产党人探索中国社会主义建设道路的曲折历程及其所取得的积极成果，认识探索适合中国国情的社会主义建设道路的重大意义及经验教训。
三、教学难点：中国共产党在探索阶段取得的理论成就和经济成就。
分析正确社会主义建设道路探索中的失误及其原因四、教学时间：2学时五、主要内容：第一节良好的开局一、提出建设中国自己社会主义建设道路的历史背景1956年社会主义改造基本完成，标志着我国进入了开始全面建设社会主义的历史阶段，但是，在中国这样一个人口多、底子薄、经济文化都很落后的东方大国怎样建设社会主义，怎样巩固和发展社会主义，马列主义书本上没有现成的答案，我们没有现成的道路可选，历史向以毛泽东为核心的党的第一代领导集体提出了在实践中进行探索的新的课题。
经过一五计划的实践，我们积累了初步的建设经验，这就给以毛泽东为核心的党的第一代领导集体探索中国自己的社会主义建设道路提供了可能。
同时，在学习苏联的过程中，我们发现，苏联的经验不完全适合中国，特别是苏共二十大，暴露了苏联社会主义建设中的缺点和错误。
这就更加坚定了以毛泽东为核心的党的第一代领导集体探索中国自己社会主义建设道路的决心，开始了探索中国自己社会主义建设道路的艰难历程。
二、全面建设社会主义的开端（一）提出马克思主义和中国实际的“第二次结合”新民主主义革命和社会主义改造的胜利是以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马列主义的基本原理同中国的具体实践相结合的结果。
现在，要建设社会主义了，怎样找到一条适合中国自己情况的社会主义建设道路呢？毛泽东指出：“……我们要进行第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路。
