我们的海洋

我们的海洋■我们的家我们的海洋，我们的家我们的海洋，我们的家（海洋与环境知识资料）当今人类赖以生存的地球正面临严峻的挑战，人口膨胀，环境恶化，资源枯竭等问题,我们该怎么办？即将迈入21世纪的时候，全世界人们都不约而同地将目光投向占地球表面积71%勺海洋，向这片蔚蓝色寻找答案。

海洋、大气和陆地三者相互作用从根本上决定了地球的生态系统，与我们的生长繁衍休戚相关，特别是在不久的将来，海洋将成为人类生存和发展的另一个主要空间，提供我们所必需的食物和能源，谁控制了海洋谁必将主宰二十一世纪，二十一世纪必将是海洋世纪，为了更好地宣传海洋意识、环境意识，联合国把1998年定为“国际海洋年”，提醒人类共同关注海洋人类的共同遗产。

1998年世界环境日的主题也定为“保护地球上的生命，拯救我们的海洋”。

中国是海洋大国，有着三百多万平方公里的海洋国土，然而我国的海洋开发，海洋保护却远远落后于美、日、英、法等强国，我们编写这本小册子的主要目的就是在于让大家多了解一点海洋与环境保护的知识，增强我们的海洋意识，维护我国的海洋权益，珍惜和爱护人类的共同家园我们的地球。

海洋篇1.海洋是指地球上，在世界范围内，广大而连续的咸水水体的总体，总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%2.海洋中水量约占世界水储量97%其余基本蕴藏在南极洲和格陵兰冰中，直接可用的淡水只占世界水储量的1%机3.联合国教科科组织政府间海洋学委员人会在1997年7月通过建议，将“海洋一人类的共同遗产”作为1998年国际海洋年主题。

4.1994年11月16日生效《联合国海洋法公约》，规定各濒海国可12海里领海，24海里毗连区，200海里专属经济区，最多可达350海里的大陆架。

我国于1996年5月15日第八届全国人大常委会第19次会议批准此公约，1996年7月7日《公约》开始对我国生效，根据《公约》，我国拥有的海洋国土有3百多万平方公里。

5.专门研究海洋的机构有中国科学院海洋研究所、国家海洋局、厦门大学海洋与环境学院、青岛海洋大学及中山大学等。

初中我们的海洋教案教学目标：1. 了解海洋的基本概念、特点和重要性。

2. 掌握海洋的分布、结构和主要海洋生物。

3. 培养学生的海洋意识和保护海洋资源的意识。

教学重点：1. 海洋的基本概念和特点。

2. 海洋的分布和结构。

3. 主要海洋生物和海洋资源的保护。

教学难点：1. 海洋的结构和主要海洋生物。

2. 海洋资源的保护。

教学准备：1. 海洋相关图片和视频。

2. 海洋生物标本或图片。

3. 海洋保护宣传资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍海洋的基本概念和特点，引发学生对海洋的兴趣。

2. 展示海洋图片和视频，让学生初步了解海洋的美丽和神秘。

二、海洋的分布和结构（15分钟）1. 讲解海洋的分布，让学生了解海洋在全球的分布情况。

2. 讲解海洋的结构，包括海洋的表层、中层和深层，以及海底的地形地貌。

三、主要海洋生物（15分钟）1. 展示海洋生物标本或图片，让学生了解海洋中的各种生物。

2. 讲解主要海洋生物的特点和生态习性，包括鱼类、哺乳动物、贝类等。

四、海洋资源的保护（10分钟）1. 讲解海洋资源的重要性，包括食物、能源、原材料等。

2. 引导学生了解海洋资源过度开发和污染对海洋生态环境的影响。

3. 介绍海洋保护的措施和法律法规，培养学生的海洋保护意识。

五、实践活动（10分钟）1. 让学生分组讨论，思考如何保护和合理利用海洋资源。

2. 每组选择一种海洋生物，制作海洋保护宣传海报。

六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识。

2. 引导学生反思自己在日常生活中如何做到海洋保护，提倡绿色生活方式。

教学延伸：1. 组织学生参观海洋公园或海洋博物馆，加深对海洋的了解。

2. 开展海洋保护志愿服务活动，让学生实际行动起来。

教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了海洋的基本概念、特点和重要性，掌握了海洋的分布、结构和主要海洋生物。

同时，培养了学生的海洋意识和保护海洋资源的意识。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与，发挥学生的积极性和主动性，提高教学效果。

我们的海洋小学版下教案一、导入激趣。

1、同学们，你见过海洋吗？你了解他吗？（学生应用已有知识，畅谈对海洋的认识，体会海洋与人类的密切关系）2、出示图片或播放录像，观看美丽的海洋为人类提供了丰富的资源，同时也带来了诸多灾难，加深海洋与人类关系密切的体会。

二、合作学文。

1、过渡：人类与海洋的关系十分密切，千百年来，面对喜怒无常的海洋，人们既爱又敬畏。

不过，随着21世纪的到来，人类已不用再“望洋兴叹”了！是什么原因呢？2、读第四自然段，揭示原因，并体会本段在课文中承上启下的作用。

3、四人小组合作学习第二段，结合自己搜集的资料，交流讨论：科学家从哪些方*体开发、利用海洋的？4、小组汇报，展示资料，交流体会：（1）开发矿产资源。

（2）索取高蛋白食品。

（3）利用水力发电。

（4）淡化海水缓解水荒。

（5）建设海底城市。

5、你知道海洋还有哪些资源可利用吗？6、指导有感情朗读第二段，感悟科学开发、利用海洋的美好前景。

7、原来海洋有这么多的资源可供我们开发、利用，你想说些什么呢？（学生各谈感想，总结：海洋真是人类21世纪的希望；我们要保护好海洋，珍惜这些海洋资源。

）8、齐读第三段。

9、观看录像，了解人类开发、利用海洋资源的现状，激发热爱科学的情愫。

三、总结全文。

海洋真是一个蕴藏丰富的大宝藏，我们现在就要努力学习好科学文化知识，将来就能更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。

练习设计：1、说一说：结合课文内容及你了解到的相关知识，说一说为什么海洋是人类21世纪的希望？2、写一写：查阅有关海洋的书籍、资料，调查了解海洋目前被污染、资源被破坏的现状，写一份调查小报告或小论文——《海洋的现况》，呼吁人们保护、珍惜海洋资源。

3、小建议：对保护海洋你有哪些好的建议？写一份建议书，提出你的想法，提供具体措施。

我们的海洋中教案海洋是地球上最神秘和美丽的地方之一。

它占据了地球表面的绝大部分，拥有无尽的资源和生物多样性。

然而，我们对海洋的了解仍然有限，尤其是对于海洋生态系统的重要性和保护的必要性。

因此，我们需要开展一系列的教育活动，以提高学生对海洋的认识和保护意识。

首先，我们应该在课堂上介绍海洋的基本知识，包括海洋的定义、特点和重要性。

学生们应该了解海洋的四个主要部分：太平洋、大西洋、印度洋和南极洲。

我们可以通过地图和图片展示给学生们，让他们对海洋的规模和分布有更直观的了解。

其次，我们可以组织海洋生物观察活动。

学生们可以到海滩或水族馆参观，亲身观察和学习各种海洋生物。

他们可以观察到珊瑚礁、海藻、鱼类和其他海洋生物的多样性，了解它们的生态角色和相互依存关系。

通过这样的观察，学生们可以培养对海洋生物保护的兴趣和意识。

在教育活动中，我们还可以引导学生们了解海洋生态系统的脆弱性和受威胁程度。

我们可以通过展示塑料垃圾对海洋生物的影响、过度捕捞和海洋污染的案例，让学生们认识到这些问题对海洋生态系统的破坏性。

同时，我们可以与学生们讨论如何减少塑料垃圾、合理利用海洋资源以及保护海洋环境的方法和策略。

最后，我们可以鼓励学生们参与到海洋保护的实际行动中。

例如，他们可以参加海滩清洁活动，了解和亲身体验到海洋垃圾对环境的影响。

他们还可以通过参加志愿者组织、参与科学研究或推动环保倡议等方式，积极参与到海洋保护的行动中。

总之，我们的海洋中教案旨在提高学生对海洋的认识和保护意识。

通过课堂教学、实地观察、案例分析和实际行动，我们可以帮助学生们深入了解海洋生态系统的重要性和脆弱性。

只有当我们了解和尊重海洋，才能更好地保护它，确保我们的海洋资源可持续发展，并传承给下一代。

幼儿园主题我们的海洋教案及反思【序言】幼儿园是孩子们第一次迈入社会的重要阶段，幼儿的生活和学习环境对他们的成长起着至关重要的作用。

本文将着重讨论幼儿园海洋主题教案的设计和实施，并对此进行反思和总结。

通过探索海洋主题，我们可以帮助幼儿激发对大自然的兴趣和探索精神，增强他们的生态意识和环保意识。

【一、教案的设计】1. 教案目标：通过海洋主题的互动学习，培养幼儿的观察、感知、表达和合作能力。

引导幼儿对海洋生态的认知，培养保护海洋环境的意识。

2. 教案内容：a) 海洋生物介绍：通过展示图片和小动画，引导幼儿认识各种海洋生物，如鱼类、海豚、海龟等。

通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

b) 海洋环境体验：创建一个小型的海洋环境，让幼儿通过沙盘、玩水等活动感受海洋的魅力。

引导幼儿讨论海洋环境的重要性和保护海洋的方法。

c) 制作海洋手工艺品：通过手工创作，让幼儿感受海洋主题的乐趣，并培养他们的创造力和动手能力。

制作海洋动物的立体画、海底世界的拼贴画等。

d) 海洋歌曲和舞蹈：引导幼儿学唱和跳海洋主题的歌曲和舞蹈，增强他们的音乐感知和身体协调能力。

3. 教案实施：基于从简到繁、由浅入深的原则，我们可以按以下步骤进行教案实施：a) 引入：通过展示一幅海洋生物的图片或视频，激发幼儿对海洋主题的兴趣。

b) 互动学习：通过讲解和展示，引导幼儿积极参与海洋生物的观察和描述活动。

提问和讨论的方式激发幼儿的思维和表达能力。

c) 创作活动：提供不同的素材和材料，引导幼儿制作与海洋主题相关的手工艺品。

老师可以结合教具和示范，帮助他们完成作品。

d) 集体活动：组织全园的幼儿参与海洋主题的歌曲和舞蹈学习，让他们共同感受海洋的魅力。

【二、教案的反思】1. 教案互动性不足：在教案实施过程中，应更多地引导幼儿进行小组活动和团队合作，以促进幼儿之间的互动和合作意识。

2. 教案评估方式不全面：除了观察和描述海洋生物，我们还可以通过绘画、角色扮演等方式评估幼儿对海洋主题的理解和表达能力。

我们的大海作文600字在地球上面，镶嵌着一颗颗蓝色的宝石，他们发射出耀眼的光芒，这一颗颗蓝色的宝石就是奔腾不息的大海。

下面是小编给大家带来的我们的大海作文600字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!我们的大海作文600字1常听爸爸说，海边非常美。

七岁那年，我第一次来到了大海边。

亲眼见到了一望无际的大海，那儿的景色让我难以忘怀。

经过8个小时的火车，我终于到达了那美丽的海滩。

还没看到海，就听见了“沙沙沙……”的声音。

我心中只有两个字——激动。

我激动万分地来到海滩，我马上就能去海里游泳啦！我从小到大就特别怕水，无论是套上游泳圈还是穿上救生衣，只要把我扔进水里。

我就会怕得要命，接着被呛得上气不接下气。

正当我灰心丧气，无奈地转回沙滩的时候，我看到一位救生员叔叔，他生在进行游泳表演。

只见他在岸上把手举得高高的，像箭鱼般直冲海洋，他地双腿和双手灵活地摇动着，像鱼鳍似的，我看得目瞪口呆。

我想：要是能够像他那样就好了。

正当我做着白日梦的时候，一个高而壮地黑人走来，他拍了拍我的背，我定睛一看，原来就是那位表演的叔叔。

他热情地让我去海里游，他来教我。

我连连摆手，他失望地离开了。

我一回头，他已经在教别人了。

回到了沙滩上，我感到深深的后悔，那么好的机会，怎么就错失了呢？我漫不经心地堆着沙堡，心里越来越恼。

我环顾四周，看到了大海。

原来那个在我意识中是如此美好地景物，现在变得平淡无奇。

我海看到了那些在游泳地人们，洋溢着笑容地脸，我第一次有了可望而不可及地感觉。

我的心中突然又有了那一口气吞掉大海的感觉。

我再次穿上救身衣，再次戴上了泳镜，再次奔向那即将被我征服的大海。

也不知怎的，那位救生员又来到了我的身边，我成功在大海上游泳了。

我心里非常兴奋。

那一天，我对景色也有了新的感悟，我们只有美好的心，才会看到有美好的景色。

我们的大海作文600字2我见过气势磅礴的长江，平静温馨的洞庭湖，由涓涓细流汇成的欢腾小溪，却没见过大海。

听爸爸说：“大海是无边无际的，永远都看不到头。

我们的海洋海洋中最深的地方是太平洋的马里亚纳海沟，最大深度达11521米，平均深度是：太平洋4282米，大西洋3627米，印度洋3897米，北冰洋1200米海洋和生命的起源关系密切，生物的演变进化离不开海洋。

时至今日，人类的生存和发展也离不开海洋。

地球作为一颗行星在浩瀚的宇宙中是微不足道的，但它独有的特点令宇宙中大多数天体黯然失色，那就是，它是太阳系中唯一拥有大量液态水的星系。

如果乘航天飞机俯看地球，你会清楚地看到人类居住的地球是一个淡蓝色的水球，而陆地只不过是浩瀚大洋中的一个个岛屿。

从这个意义上说，把地球称做水球或者是海洋之球，似乎更为贴切些。

地球的表面积为5.1亿平方千米，其中海洋的面积为3.67亿平方千米，占整个地球表面积的70.8%；而陆地面积为1.49亿平方千米，仅占整个地球表面积的29.2%。

海洋对自然界,对人类文明社会的进步有着巨大的影响，人类社会发展的历史进程一直与海洋息息相关。

没有人不认为，人类的文明与进步直接受益于海洋。

海洋是生命的摇篮，它为生命的诞生进化与繁衍提供了条件；海洋是风雨的故乡，它在控制和调节全球气候方面发挥有重要的作用；海洋是资源的保护，它为人们提供了丰富的食物和无穷尽的资源；海洋是交通的要道，它为人类从事海上交通，提供了经济便捷的运输途径；海洋是现代高科技研究与开发的基地，它为人们探索自然奥秘，发展高科技产业提供了空间。

在人类进入21世纪的今天，海洋作为地球上的一个特殊空间，无论是它的物质资源价值，或是政治经济价值，都远远超出人们原有的认识。

人们对海洋的需求不再只是渔人之利、舟揖之便了。

科学技术的高速发展，使人类有条件以进军姿态走向海洋。

然而，谁也不可否认，20世纪全球环境的恶化，经济的畸形发展，使能源、粮食和水危机的阴影重重笼罩在人们的头上。

陆地已不堪重负，而海洋有可能是人类第二个生存空间。

但是不要忘了，我们只有一个地球，地球上只有一捧海水。

洁净明亮的海水，对于我们人类，对于地球上所有的生灵是多么的重要呀！让我们记住一位哲人曾经说过的话：海洋养育了我们，我们要感谢海洋。

保护海洋的建议书初中生尊敬的领导：我是一名中学生，非常关心我们的海洋环境。

近年来，我们的海洋受到了严重的污染和过度开发的威胁，这对我们的生态系统和人类的未来造成了巨大的风险。

为了保护我们的海洋，我愿意向您提出以下建议：1. 推行环保教育海洋保护的教育是非常重要的，它可以提高人们的意识，并教育他们如何保护海洋。

我们需要在学校和社区举办各种形式的活动，向学生和社区居民宣传海洋环境的重要性。

同时，可以组织海洋保护知识竞赛和论坛，鼓励更多的人参与其中。

2. 加强海洋垃圾管理海洋垃圾是目前最严重的污染问题之一。

我们应该制定严格的垃圾处理政策，鼓励人们减少使用塑料制品，并开展海洋垃圾清理行动。

政府应提供足够的支持和资源，确保这些行动的顺利进行。

3. 严禁违法捕捞和破坏珊瑚礁过度捕捞和破坏珊瑚礁是导致海洋生态系统崩溃的主要原因之一。

政府应该采取措施监管渔业，设立禁渔区和保护区，限制渔民的捕捞量和捕捞方式。

同时，加强对珊瑚礁的保护，禁止非法采矿和破坏行为。

4. 加强海洋生态系统保护海洋生态系统对维持地球生物多样性和生态平衡起着重要作用。

我们应该设立更多的海洋保护区，保护重要的生态系统，保护珍稀濒危物种的栖息地。

此外，可以推动国际合作，共同保护跨国界海洋生态系统。

5. 加强海洋污染治理污染物对海洋生物和人类健康造成严重威胁。

政府应该加强对工业和船舶污染的监管，确保他们遵守环保法规。

加强对沿海工厂和污水处理厂的监管，防止有害物质排放到海洋中。

同时，鼓励人们使用环保清洁能源，减少对有害化石燃料的依赖。

6. 促进科学研究和技术创新科学研究和技术创新对海洋保护非常重要。

政府应该增加对相关研究的投资，促进科学家和技术人员开发出更环保高效的海洋保护技术。

同时，鼓励企业、学校和研究机构共同合作，加强海洋科学研究和技术创新。

以上是我对保护海洋的一些建议，我相信只有我们每个人都积极参与，才能真正保护好我们的海洋环境。

希望您能考虑并支持这些建议，让我们共同努力，共同守护好我们的蓝色家园。

关于海洋保护的文案(一)守护蓝色星球，共同守卫我们的海洋家园海洋，这片广袤无垠的水域，是地球生命的摇篮，孕育着无数神秘的生物。

然而，正是人类的贪婪与破坏让这片生机盎然的蓝色家园岌岌可危。

是时候，我们齐心协力，共同守护我们的海洋家园。

一滴水，一个世界，从我做起，保护海洋海洋占地球表面的71%，每一个生命都与海洋息息相关。

从节约用水，减少废水排放，到拒绝使用一次性塑料制品，我们每一个人的行动都能为海洋环境贡献一份力量。

让我们从自己做起，从每一个细小的行动开始，为保护海洋贡献力量。

拯救珊瑚礁，恢复海洋生态平衡珊瑚礁是海洋生态系统中的瑰宝，它们为无数海洋生物提供栖息地，维持海洋生态平衡。

珊瑚礁的逐渐消失，对海洋生态系统造成了不可逆的破坏。

让我们共同行动，拯救珊瑚礁，恢复海洋生态平衡，让海洋生物回归家园。

爱护海洋生物，远离捕杀与非法捕捞海洋生物是地球生命的重要组成部分，它们的生存和繁衍与地球生态系统的稳定息息相关。

从拒绝购买非法捕捞的海产品，到抵制捕杀海洋生物的行为，我们每一个人都能为保护海洋生物尽一份责任。

加入行动，共创绿色海洋让我们加入海洋保护的行动，一起努力，共创绿色海洋。

无论是参与海滩清洁活动，还是支持可持续的海洋旅游，我们每个人都能为保护海洋环境贡献一份力量。

加入我们，让我们的海洋重现生机，让地球的蓝色星球永远闪耀。

守护蓝色星球，从我们每一个人做起。

为了我们的海洋家园，为了地球上的每一个生命，让我们携手共进，共同守护我们的海洋。

呼吸海洋，心手相连，守护蓝色之源地球上的生命因海洋而诞生，海洋给予我们源源不断的能量。

它们是地球的蓝色之源，让我们心手相连，共同呼吸海洋，守护这片无尽的宝藏。

珍视海洋资源，倡导绿色消费海洋资源是地球上宝贵的财富，我们有责任善待这些资源。

从绿色消费出发，选择可持续发展的产品，让我们一起减轻对海洋环境的压力，共同珍视海洋资源。

浪花里的故事，海洋保护的力量每一个浪花都承载着海洋的故事，它们诉说着生命的奇迹。

我们的海洋作者：莫几来源：《广东第二课堂·初中》2018年第07期海边长大的人，名字里大都有个“海”字，我的哥哥姐姐，我的邻居朋友，我们村的大多数人，他们的名字都含有一个“海”字，连我今年刚上大学的侄子，他没有在海边生活过的经历，名字里也有个“海”字。

用大海来取名，就地取材，真情流露，这是人们对大海的敬仰，同时也是因为对海边的生活念念不忘。

小学三年级，我不慎患鼻炎，父亲带我到几十里外的医院看病。

天蒙蒙亮，在村口等公车，大人想着小孩会晕车，跟司机说好安排在副座。

生平第一次看车窗外飞逝的风景，我兴奋得不知所以，一时忘了鼻孔里堵塞的息肉，简直一出游，就畅通无阻。

途中经过一座桥，桥下一道深深的沟，父亲说那是火车铁路。

单是听到“火车”一词，我就激动。

铁路还在修建中，尚未通车。

那是第一次坐汽车，也是第一次看到铁路，记忆中，那铁轨又长又直，也不知它来自哪里，又通向何方，深深的轨道，初次相见就让我萌发远走高飞的梦，如今它仍然飞驰在途中。

上了中学，临近中考，一个晚会开完之后，班里的空位多了起来，有人去当兵，有人去打工，继续留在学校的，当然是在复习考试，考得差的，去城市打工了，考得上高中的，也要离开，因为当地没有好的高中。

小时候盼望着长大，原来是为了一场离开。

就像那些哥哥姐姐一样，大家以不同的轨迹相继离开故乡。

尽管故乡有着世界上最深蓝的一片海。

离开的人还会回来，回来看海，仿佛大海在召唤，世界上那么多大海，最亲切的，无异是故乡的这一片，停留在我们回来的地方，就是我们的故乡，我们的海洋。

我们站立的海滩，面前的泥沙贝壳粒粒都是童年回忆，奋勇的浪花冲来冲去，多么像是少年时期的抱负。

远处平静的海面，正是成年后的思考方式，更远处的模模糊糊，可能就是我们无法把握，不可预测的未来……对于海边成长的孩子来说，大海就是我们的精神家园，它紧密联系着我们的成长。

海水像潜伏在我们身上的血液，无论我们去到哪里，经历多少挫折，都能如大海般坚强。

海洋保护我们应该如何保护海洋生态系统海洋保护：我们应该如何保护海洋生态系统海洋是我们星球上最珍贵的资源之一。

它们占地球表面积的71%。

海洋也是地球上最大的生态系统之一，为我们的生存和经济福祉提供了很多的帮助。

然而，如今，许多人意识到海洋生态系统正在面临巨大的威胁。

气候变化和海洋污染给我们的海洋带来了巨大的压力。

因此，我们每个人都应该采取积极的行动来保护我们的海洋，以确保它们继续为我们提供支持。

下面是一些我们可以采取的措施，来保护我们的海洋生态系统：1.减少海洋污染海洋污染已经成为海洋生态系统中面临的最大威胁之一。

我们可以通过减少我们对塑料、化学品和废弃物的使用，来减少海洋污染。

同时，政府和公司也应该采取措施，来减少他们的商业活动对海洋环境造成的负面影响。

2.尊重海洋生物我们应该尊重海洋生物的生存空间和生存需求。

在进行海上活动时，我们应该尽量避免捕捞和游泳的区域。

许多海洋生物，特别是鲨鱼，已经濒临灭绝，我们需要采取措施来保护他们。

3.减少渔业捕捞渔业是我们的生活和经济福祉的重要来源，但是过度渔业捕捞会破坏海洋生态系统。

我们需要采取措施来减少过度捕捞的影响。

这包括规定严格的捕捞配额、禁止使用破坏海洋底层的设备和限制捕捞的季节。

4.支持海洋保护区海洋保护区是划定在海洋中的指定区域，旨在保护生态系统、鱼类和野生动物。

我们应该支持设立新的海洋保护区，并确保现有的海洋保护区得到妥善保护。

5.推广海洋保护意识教育公众有助于增强人们对海洋生态系统的认识和理解。

我们可以通过推广海洋保护的意识，来鼓励更多的人采取保护海洋的行动。

总结保护海洋是每个人的责任。

我们需要采取行动来保护我们的海洋，以确保它们能够继续支持我们的生活和经济福祉。

减少污染、尊重海洋生物、减少过度捕捞、支持海洋保护区和教育公众，这些措施都可以帮助我们保护海洋生态系统。

我们的行动可以创造出更加健康的海洋，使我们的星球更加美好。

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探索这个神秘而又广阔的蓝色星球——我们的海洋。

海洋，这个覆盖地球表面71%的广阔领域，孕育了无数生命，为我们提供了丰富的资源。

今天，就让我带领大家走进海洋的世界，感受它的神奇与美丽。

一、海洋的概况首先，让我们来了解一下海洋的基本情况。

海洋是地球上最大的水体，分为四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

海洋是生命的摇篮，地球上70%以上的生物生活在海洋中。

海洋不仅孕育了无数种类的生物，还维持着地球的气候平衡，影响着我们的日常生活。

二、海洋生物的多样性海洋生物的多样性令人惊叹。

从微小的浮游生物到巨大的鲸鱼，从五彩斑斓的珊瑚到神秘的深海生物，海洋中几乎包含了所有类型的生物。

下面，让我们一起来认识几种有趣的海洋生物。

1. 鲨鱼鲨鱼是海洋中的顶级掠食者，它们拥有流线型的身体和锋利的牙齿。

鲨鱼种类繁多，有生活在温暖水域的虎鲨，也有生活在寒冷水域的北极鲨。

鲨鱼在海洋生态系统中扮演着重要的角色，维持着海洋生态的平衡。

2. 珊瑚珊瑚是海洋中最美丽的生物之一，它们生活在热带海域，形成珊瑚礁。

珊瑚礁是众多海洋生物的栖息地，被誉为“海洋中的热带雨林”。

然而，近年来，由于全球气候变化和人类活动的影响，珊瑚礁正面临着严重的威胁。

3. 鲸鱼鲸鱼是海洋中最大的哺乳动物，它们体型庞大，寿命可达百年以上。

鲸鱼种类繁多，有生活在南极的蓝鲸，也有生活在北极的座头鲸。

鲸鱼对海洋生态系统具有重要意义，它们通过进食浮游生物，帮助调节海洋中的营养循环。

三、海洋资源的利用海洋资源丰富，为我们提供了大量的食物、能源和原材料。

然而，过度开发和污染使得海洋资源面临着严重的危机。

以下是一些常见的海洋资源及其利用方式：1. 鱼类资源鱼类是海洋中最主要的生物资源之一，为人类提供了丰富的蛋白质。

然而，由于过度捕捞和环境污染，许多鱼类资源正逐渐枯竭。

2. 潮汐能潮汐能是一种清洁、可再生的能源。

我们的海洋，我们的责任作者：***来源：《百科探秘·海底世界》2021年第06期第一个世界海洋日的主题是“我们的海洋，我们的责任”，恰如其分地反映了人类与海洋间的紧密关系，含义可谓十分深刻。

在太阳系的八大行星中，有且仅有一个色彩斑斓的蓝色星球，它富有灵气、格外美丽，那就是我们人类居住的地球。

蔚蓝是地球的主色调，因为它的表面大部分被海洋覆盖。

海洋，不仅面积巨大——占地球表面积的71%，而且非常深——平均深度3000多米，最深的马里亚纳海沟深约11000米。

可以说，海洋对人类的生存和发展起了至关重要的作用。

海洋是生命之源地球上最早的生命诞生于海洋。

海洋不仅孕育了原始生命，还为生命的繁衍和发展提供了必需条件，可谓生命进化的“摇篮”。

海洋是地球之“肺”海洋提供了大气中约70%的氧气，吸收了地球表面大部分的二氧化碳，储备着地球上最丰富的水资源。

如果失去海洋，一切生命将会消逝。

海洋是风雨的故乡、全球气候的“调节器”由海洋蒸发的水分凝结成水滴，降落到地面，成为万物生长的生命之水。

如果海洋环境不健康，大气环流和洋流变得异常，各种灾害气候可能就会降临地球。

海洋是承载世界贸易和文化交流的舞台古代，一条“海上丝绸之路”连接起欧亚非大陆，现如今，海洋运输仍然是世界物流的主要组成部分。

海洋是人类赖以生存的资源宝库当陆地上的各种资源被人类消耗殆尽时，海洋这座巨大的资源宝库仍可以满足人类生存和发展的需要。

在无氧、无光的黑暗深海，生存着各种奇特的海洋生物，形成了一片“生命绿洲”。

汉字“海”，由“水”“人”“母”三部分组成，隐喻“海洋是人类之母”。

海洋原本就是公共资源2500多年前的古罗马人便认为：“海洋同阳光、空氣一样，是大家的共有之物。

”这是人类较早的海洋观，定性了海洋姓“公”，属于全人类。

当时的人们过着操楫行舟、采盐捕鱼的平静日子，自由享受着“舟楫之便，鱼盐之利”。

1609年，荷兰人格老秀斯出版了《海洋自由论》，提出“海洋是不可占领的，应向所有国家开放，供他们自由使用”“各国拥有自由航行和海外贸易的天赋权利”。

保护海洋的建议保护海洋是维护地球生态平衡的重要任务。

如今，海洋受到了过度捕捞、海洋污染、气候变化等问题的威胁。

为了保护海洋，我们每个人都有责任采取行动。

下面我将提出几点建议，希望能够引起大家的重视，并共同努力保护我们的海洋。

首先，要控制过度捕捞。

过度捕捞是目前海洋生态系统所面临的最严重问题之一。

为了维护海洋生态系统的稳定，我们需要建立科学的渔业管理政策。

这包括限制捕捞数量和捕捞尺寸、设立捕捞禁区和保护区，以及加强监测和执法措施等。

同时，我们还应当推广可持续渔业的概念，鼓励人们采用环保捕捞设备，并鼓励消费者选择可持续渔产品。

其次，要减少海洋污染。

海洋污染对海洋生物和生态系统造成了严重威胁。

我们每个人都应该做到多吃海鲜、少买塑料制品，尤其是那些一次性塑料制品。

同时，政府和企业也应该采取措施减少污染物的排放，加强海洋清洁工作。

此外，加强法律法规的制定和执行，严惩违法者，也是减少海洋污染的重要途径。

第三，要加强海洋生态系统保护。

海洋生态系统是地球生命链的重要一环。

应该设立更多的海洋保护区，限制人类活动对海洋生态环境的破坏。

同时，我们还要保护珊瑚礁、海草床等重要的海洋生态系统，鼓励海洋生物保护行动，保护濒危物种。

第四，要关注气候变化对海洋的影响。

全球气候变暖导致了冰川融化、海平面上升和海水变暖等问题，对海洋生态系统造成了巨大压力。

因此，我们应该减少温室气体的排放，推动清洁能源的应用，降低对海洋的不良影响。

同时，我们也应该加强海洋环境监测和研究，更好地了解气候变化对海洋的影响和未来的趋势，以制定更科学的应对措施。

最后，要加强国际合作。

海洋问题是全球性问题，需要各国共同努力。

各国政府应该加强合作，共同制定和执行保护海洋的政策和法规。

同时，各国民众也应该增强环保意识，积极参与到保护海洋的行动中来。

只有国际合作，我们才能更好地保护海洋，维护地球生态平衡。

总之，保护海洋是一个重要的任务，需要全社会的共同努力。

通过控制过度捕捞、减少海洋污染、加强海洋生态系统保护、关注气候变化对海洋的影响以及加强国际合作，我们能够更好地保护海洋，维护地球的长远利益。

文案海洋保护
嘿，朋友们！你们知道海洋有多重要吗？那可是地球上超级无敌重
要的存在啊！海洋就像是我们的巨大宝藏盒，里面藏着无数的奇妙和
惊喜。

想象一下，那辽阔的海面，在阳光下闪烁着波光，就像一面巨大的
蓝宝石镜子，多美啊！（比如说，你在海边漫步，看着那无尽的蓝色，是不是感觉心情都格外舒畅？）可是现在，我们的海洋却面临着巨大
的威胁。

那些可恶的垃圾，就像一群强盗，肆意地在海洋里搞破坏！（你能
想象那些鱼儿游着游着就被一个塑料袋缠住的场景吗？）还有那些污染，让海洋生物们遭了殃。

我记得有一次，我在海边看到一只小海龟，它的身上缠着一些废弃
的渔网，挣扎得好可怜。

（这就好像一个小朋友被坏人抓住了一样，
让人心疼不已啊！）我们怎么能眼睁睁地看着这些事情发生呢？
我们每个人都应该行动起来啊！少用一些塑料制品，去海边玩的时候，把垃圾带走，别让它们留在海洋里。

我们还可以参加一些保护海
洋的活动，让更多的人知道海洋保护的重要性。

海洋是我们大家的，我们不能让它受伤。

如果我们现在不保护它，
以后我们还能看到那美丽的蓝色吗？还能和那些可爱的海洋生物一起
玩耍吗？我可不希望我们的后代只能从照片里看到曾经美丽的海洋。

所以，大家赶紧行动起来吧！让我们一起守护这片神奇的海洋世界，让它永远充满生机和活力！这是我们的责任，也是我们的义务，难道
不是吗？。

《我们的海洋》初中地理会考复习资料海南白驹学校地理组吴多仿一、《我们的海洋》教材各单元教育目标单元教育目标定位海洋现象与人类的生存与发展有着极其密切的关系，加第一单元海洋现象强对海洋现象的研究具有十分重要的意义。

----了解、认识海洋，开发和利用海洋海洋资源为人类社会的进步提供着重要支撑，人类应合第二单元海洋资源理地开发利用并保护海洋资源---海洋财富意识、海洋资源意识第三单元海洋经济海洋经济是一种重要的经济形态，具有广阔的发展前景---海洋财富意识、海洋资源意识、海洋竞争意识第四单元海洋科技海洋科技的发展为人们认识海洋、开发利用海洋和保护海洋创造了良好条件---海洋竞争意识、海洋安全意识海洋是人类的蓝色家园，维护海洋生态环境、保护海洋第五单元蓝色家园权益是时代赋予我们的光荣使命---海洋环境意识、海洋安全意识、海洋文化、海洋国土意识等。

第一单元海洋现象1、潮汐与人类生活（1）海水有规律的运动现象就是潮汐，人们形象地把潮汐成为“大海的呼吸”。

（2）潮汐的形成原因是：潮汐是由于月球和太阳对海水的吸引作用而产生的。

（3）潮汐的规律：每月初一，太阳和月球在地球的同一侧合力产生最大引力，形成大潮；在每月十五或十六，太阳和月球在地球的两侧，它们的引潮力共同发生作用，同样引起大潮；而在每月初八和廿三，太阳和月球的引力彼此抵消一部分，就会发生小潮。

正所谓“初一、十五涨大潮，初八、廿三见海滩”（4）大潮，潮水涨得最高，落得最低；小潮，潮水比较平缓，涨得不是很高，落得也不是很低。

（5）按周期不同，潮汐可分为：半日潮、全日潮和混合潮；（6）按国际规定，计算一个国家的领海时，以大潮——海水落得最低时候的海岸线为准。

（7）潮汐对人类的活动的重要意义有：准确掌握和利用潮汐规律，有利于海洋捕捞；海洋运输事业与潮汐密布可分，潮汐能提升港口的功能；潮汐能助力农田灌溉；利用潮汐发电。

（8）潮汐的危害：危害航行安全；引发洪涝灾害；淤浅航道；（9）潮汐的危害预防：关键是掌握潮汐的运动规律，做好潮汐预报，提前制定对策予以防范。

我們的海洋– NOAA/ESRL/GSD簡介：地球的顏色1. Argo浮標的軌跡-圖：Argo示意圖2. 洋流3. 海面溫度4. 海冰5. 蠵龜-圖：海龜6. SeaWiFS衛星-圖：浮游植物7. 聖嬰和反聖嬰現象8. 海嘯-圖：危險警示泛太平洋的海嘯預警系統總結：水藍色的寶石簡介：地球的顏色海洋非常浩瀚，占了地球表面積的71%，其中一半以上超過2700公尺深。

海洋最深處，目前發現是馬里亞納海溝的「挑戰者深淵」，深達海面下11,000公尺。

這差不多是7英哩深。

經由探測和研究，我們已經大幅增加了對海洋的認識，然而海洋仍有更多的秘密等待我們去發掘和探索。

這樣的發掘和探索很重要，因為海洋影響著所有的人類，即便有些人住在離海較遠的地方。

Argo浮標的軌跡若要了解海洋，我們需要更多的資訊。

因為海洋太浩瀚了，收集海洋資料是一個艱難的任務。

科學家需要的資料得涵蓋整個海洋，而不只是像靠近岸邊那樣好測量的地方。

所以他們除了量測海面的資料，也需要海面下的。

如果真的要量測，也不可能派人散佈到海洋的各個點及各個深度去做。

為了要完成這個幾近不可能的任務，世界各地的海洋學家們通力合作，發明了Argo浮標觀測網絡。

這個觀測網絡有超過3000個浮標，不間斷地提供海面到深約2000公尺的海洋資料。

圖上的綠點就是浮標，他們互相間隔大約300公里，提供包括海洋上層的溫度、鹽度，和海流速度等資訊。

這個網絡正不斷地供應前所未有的全球海洋資訊。

圖：浮標大部分時間都待在2000公尺深的地方，隨海流移動。

每九天，浮標會上浮一次，收集每個深度的資料直到表面為止。

當到達表面時，浮標會將資料傳送到衛星，然後再回到2000公尺深的海裡。

一個周期大約是十天。

浮標在水平方向的移動只受海流控制。

有些浮標移動非常快，有些則很慢。

這是因為全球海流的速度都不一樣。

洋流海洋不是靜止在那裡的，海水不斷移動，就像我們現在看到的一樣。

顏色是海流的速度。

綠色區域流速最快。