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小学合唱课程教学设计方案一、课程目标本合唱课程旨在培养小学生的音乐欣赏能力和合唱演唱技巧，通过合唱活动提升学生的团队合作意识和自信心。
二、教学内容1. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的合唱音乐，包括经典合唱作品、民族合唱曲目等，培养学生对音乐的感知和理解能力。
2. 声乐训练：通过声乐练，指导学生正确使用声音，培养他们的音准和音色，提高他们的演唱技巧。
3. 合唱演唱：学生分组演唱合唱曲目，培养他们的合作能力和表演能力。
每个学生都有机会参与演唱活动，并且学生可以根据自己的兴趣选择合适的合唱曲目。
4. 舞台表演：组织学生进行小型合唱演出，通过表演让学生展示他们的合唱成果，增强他们的自信心和舞台表演能力。
三、教学方法1. 示例演唱：教师示范演唱合唱曲目，让学生听到正确的演唱方式和效果。
2. 分声部练：将学生分为不同的声部进行练，培养他们的听音和合唱技巧。
3. 合唱排练：指导学生进行整体合唱排练，注重合唱的和声、节奏和表达等方面。
4. 小组合作：鼓励学生以小组形式合作，共同完成合唱曲目的和演唱。
5. 舞台表演训练：组织学生进行舞台表演训练，培养他们的台风和舞台表演技巧。
四、教学评价1. 参与评价：评价学生在合唱活动中的积极参与程度和合作能力。
2. 演唱评价：评价学生的音准、音色、表达和技巧等方面，针对个人和小组进行评价。
3. 舞台表演评价：评价学生在舞台表演中的表现和自信程度，鼓励学生展示个人特色。
五、教学资源1. 合唱曲谱：准备一些适合小学生合唱的曲谱，包括经典合唱作品和儿童合唱曲目。
2. 音乐播放设备：准备音响设备，方便学生欣赏音乐和进行合唱排练。
3. 舞台道具：为舞台表演准备一些简单的道具，增加演出效果。
以上就是小学合唱课程教学设计方案，旨在通过音乐教育培养学生的艺术修养和综合素质。
希望能够帮助学生培养对音乐的热爱和对团队合作的认识，同时提高他们的演唱和表演能力。
合唱《我和我的祖国》教案1.1 合唱是一种集体演唱的音乐形式，它能够培养学生的音乐素养、团队协作能力和集体荣誉感。
1.2 通过学习合唱《我和我的祖国》，让学生深入了解我国的国歌，增强他们的爱国情怀。
1.3 本节课将引导学生掌握合唱的基本技巧，培养他们的音乐审美能力。
二、知识点讲解2.1 合唱的基本技巧：包括呼吸控制、音准把握、节奏感和和声配合等。
2.2 国歌的历史背景和文化内涵：《我和我的祖国》是中国的国歌，它诞生于新中国成立之初，具有深厚的民族情感和历史意义。
2.3 音乐欣赏：通过聆听和分析合唱作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学内容3.1 学习合唱《我和我的祖国》的曲谱，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.2 练习合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感和和声配合。
3.3 通过分组练习和整体合练，使学生熟练掌握合唱技巧，并能完整演唱《我和我的祖国》。
四、教学目标4.1 学生能够准确地演唱《我和我的祖国》，理解歌曲的含义，表达出爱国情怀。
4.2 学生通过合唱活动，培养团队协作能力和集体荣誉感。
4.3 学生通过音乐欣赏，提高音乐素养和审美能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：掌握合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感和和声配合。
5.2 教学重点：准确地演唱《我和我的祖国》，理解歌曲的含义，表达出爱国情怀。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将继续详细讲解教学过程、教学方法、评价标准等方面，敬请期待。
六、教具与学具准备6.1 教学课件：包括合唱《我和我的祖国》的乐谱、教学视频、图片等。
6.2 音响设备：用于播放音乐和录音。
6.3 合唱用具：如麦克风、音响、耳机等。
七、教学过程7.1 课堂导入：通过播放《我和我的祖国》的视频，引起学生的兴趣，激发他们的爱国情怀。
7.2 教学讲解：讲解合唱技巧和方法，引导学生学习歌曲的旋律和节奏。
7.3 实践练习：学生分组练习合唱，教师进行指导和纠正。
八、板书设计8.1 合唱《我和我的祖国》曲谱：在黑板上展示歌曲的旋律和歌词。
初中排合唱教案年级学科：初中音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧和方法。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 合唱的基本概念和技巧2. 合唱曲目：《同一首歌》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首精彩的合唱视频，引发学生对合唱的兴趣。
2. 教师简要介绍合唱的基本概念，如合唱的定义、特点等。
二、学习合唱技巧（15分钟）1. 教师讲解合唱的呼吸技巧，如腹式呼吸、胸式呼吸等。
2. 教师指导学生进行呼吸练习，让学生感受呼吸对声音的影响。
3. 教师讲解合唱的音准技巧，如音阶、和声等。
4. 教师指导学生进行音准练习，让学生掌握音准的基本要领。
三、合唱实践（20分钟）1. 教师选取一首简单的合唱曲目，如《同一首歌》。
2. 教师带领学生进行合唱练习，注意指导学生的音准、节奏、呼吸等。
3. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的合唱技巧和知识。
2. 学生分享自己在合唱过程中的心得体会。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习合唱的基本知识和技巧。
2. 学生进行合唱练习，巩固所学内容。
二、深入学习合唱技巧（15分钟）1. 教师讲解合唱的和谐技巧，如和声、协调等。
2. 教师指导学生进行和谐练习，让学生感受和谐对合唱的重要性。
3. 教师讲解合唱的表现技巧，如情感表达、肢体语言等。
4. 教师指导学生进行表现练习，让学生掌握表现的方法。
三、合唱实践（20分钟）1. 教师选取一首有一定难度的合唱曲目，如《同一首歌》。
2. 教师带领学生进行合唱练习，注意指导学生的和谐、表现等。
3. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的合唱技巧和知识。
2. 学生分享自己在合唱过程中的心得体会。
教学评价：1. 学生对合唱知识的掌握程度。
合唱教学设计方案概述合唱是一种集体性音乐表演形式，通过多人的配合和合作完成。
合唱教学是音乐教育的重要组成部分，旨在培养学生的音乐感知、合作意识和表达能力。
本文将提供一个合唱教学设计方案，以帮助教师有效地组织和指导合唱课程。
一、课程目标在设计合唱教学方案之前，教师需要明确课程的目标。
合唱教学的目标可以包括以下几个方面：1. 培养学生的音乐感知能力：通过合唱训练，提高学生对音乐的感知能力，使其能够准确地理解和表达音乐的情感。
2. 培养学生的合作意识和团队精神：合唱需要多人的配合和合作，通过合唱训练，培养学生的合作意识和团队精神，使其能够在集体中积极与他人合作。
3. 提高学生的音乐表达能力：通过合唱训练，培养学生的音乐表达能力，使其能够用声音准确地表达音乐作品中的情感和意境。
二、教学内容根据课程目标，教师需要确定适合学生的教学内容。
以下是一些常见的合唱教学内容：1. 声音训练：合唱的基础是良好的声音训练。
教师可以引导学生进行声音练习，包括音准、音色、气息控制等方面的训练。
2. 合唱技巧：合唱涉及到多人的配合，教师可以教授学生一些合唱技巧，如声部分工、和声的处理、合声的表达等。
3. 歌曲学习：教师可以选择适合学生的合唱曲目，并进行逐句、逐节的学习。
学生通过模仿、跟唱，掌握曲目的乐曲结构、旋律和歌词等。
4. 演唱技巧：教师可以引导学生学习一些演唱技巧，如发声的姿势、咬字、表情等，以提高演唱的质量和表达力。
三、教学方法合唱教学可以采用多种教学方法，以下是一些常见的合唱教学方法：1. 教师示范法：教师通过示范唱法、演唱技巧等，带领学生参与合唱练习，培养学生的模仿能力和表达能力。
2. 学生合唱法：学生分组进行合唱练习，每个小组都有机会指导其他小组，培养学生的合作意识和领导能力。
3. 视听教学法：通过观看和听取优秀的合唱表演，让学生感受到合唱的魅力，激发他们的学习兴趣和表达激情。
4. 情境教学法：通过创设合唱表演的情境，让学生在情境中进行合唱练习，增强他们的参与度和表达力。
教案：初中合唱课程叙事方案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧和方法。
2. 通过合唱教学，培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 合唱的基本概念：合唱的定义、合唱的种类、合唱的历史。
2. 合唱的技巧：发声方法、呼吸技巧、音准把握、节奏感。
3. 合唱曲目：选取适合初中生演唱的合唱曲目，如中外经典合唱歌曲。
三、教学过程1. 合唱的基本概念（2课时）1.1 介绍合唱的定义：合唱是指多人共同演唱同一首歌曲，通过和谐的声音展现音乐的美感。
1.2 讲解合唱的种类：童声合唱、混声合唱、男声合唱、女声合唱等。
1.3 介绍合唱的历史：从古代的宗教合唱到现代的群众合唱，合唱在音乐发展中占有重要地位。
2. 合唱的技巧（4课时）2.1 发声方法：讲解正确的发声方法，让学生掌握头腔共鸣和胸腔共鸣的运用。
2.2 呼吸技巧：教授正确的呼吸方法，培养学生用气息支撑声音的能力。
2.3 音准把握：通过音阶练习，让学生掌握音准，提高合唱效果。
2.4 节奏感：讲解合唱中的节奏变化，培养学生良好的节奏感。
3. 合唱曲目学习（6课时）3.1 选取适合初中生演唱的合唱曲目，如《同一首歌》、《保卫黄河》等。
3.2 分析曲目特点，讲解合唱技巧，让学生在演唱中发挥最佳效果。
3.3 分组练习，让学生在团队合作中提高合唱水平。
四、教学评价1. 学生能够掌握合唱的基本知识和技巧。
2. 学生能够积极参与合唱，提高音乐素养。
3. 学生团队合作精神得到提升，集体荣誉感增强。
五、教学方法1. 讲授法：讲解合唱的基本概念和技巧。
2. 示范法：教师示范合唱曲目，学生跟随演唱。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 合作法：学生团队合作，共同完成合唱曲目。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生学习的合唱教材。
2. 音响设备：音响、话筒、耳机等。
3. 网络资源：查找相关合唱教学视频，供学生学习参考。
合唱教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的合唱技巧，如声音的协调、配合、音准等。
2. 能力目标：培养学生具备正确的合唱观念，提高他们的合唱能力和表演能力。
3. 情感目标：通过合唱教学，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：教授正确的发声方法，训练学生的声音协调性和配合能力。
2. 教学难点：解决学生在练习中出现的音准、节奏等问题，提高他们的表演能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过播放一段精彩的合唱视频，激发学生对合唱的兴趣和热情。
2. 新课教学：a. 讲解基本的合唱技巧，如正确的呼吸方法、发声位置、口腔形状等。
b. 练习音准：通过钢琴或其他乐器辅助，进行音准训练，使学生掌握准确的音高概念。
c. 配合训练：分声部练习，强调声音的协调和配合，培养学生的团队合作精神。
d. 表演训练：通过选取不同的歌曲片段，进行表演训练，提高学生的表演能力。
3. 巩固提高：组织学生进行小组练习，互相学习、互相纠正，进一步提高他们的合唱技巧和表演能力。
4. 课堂小结：总结本节课学到的知识和技能，鼓励学生在今后的学习中继续努力提高自己的合唱水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、练习和小组学习等多种教学方法，使学生更好地掌握合唱技巧和提高表演能力。
2. 教学手段：利用多媒体设备、钢琴等工具辅助教学，提高教学效果和质量。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行音准练习、配合练习和表演训练等课堂练习活动。
2. 作业布置：根据教学内容和学生实际情况布置适量作业，要求学生回家后进行练习和准备。
3. 评价方式：采用自评、互评和教师评价等多种评价方式，及时反馈学生的学习情况和表现，鼓励学生积极参与和进步。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：提供相关的合唱视频、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握合唱技巧。
2. 教学工具：准备钢琴、音响设备等教学工具，辅助教学和提高教学效果。
一年级音乐上册《合唱一首歌》教学设计
一、教学目标
1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 提高学生的合唱技能。
3. 加强学生的团队合作意识。
二、教学内容
本节课的教学内容是《合唱一首歌》。
教学内容包括歌曲的曲调、歌词和合唱技巧。
三、教学步骤
1. 课堂导入：通过播放一首简单动感的合唱歌曲，调动学生的
积极性和注意力，为接下来的研究做好准备。
2. 歌曲介绍：向学生介绍本节课要研究的歌曲《合唱一首歌》。
播放歌曲录音，让学生先听一遍，感受歌曲的曲调和节奏。
3. 歌曲研究：由老师逐句带领学生学唱歌曲。
注意发音准确、
齐唱齐停等合唱技巧。
4. 分组合唱：将学生分成几个小组，让每个小组分别练指定的
歌曲片段。
然后让各小组轮流进行合唱演练，互相研究、交流和改进。
5. 合唱整体演练：让各小组齐唱完整的歌曲，并进行整体演练。
老师要引导学生注意合唱的整体效果，注意和声的平衡和合适的节
奏控制。
6. 结束总结：对本节课的研究进行总结，感受音乐的魅力，鼓
励学生保持对音乐的热爱，并表扬他们的努力和表现。
四、教学评价
1. 观察学生参与度和积极性。
2. 观察学生对歌曲和合唱技巧的掌握程度。
3. 课后可以通过小组合唱表演和个人展示等形式进行评价和展示。
五、教学资源
1. 《合唱一首歌》歌曲录音。
2. 教学投影仪和音响设备。
3. 分组合唱练材料。
六、教学延伸
学生可以在课后继续练习歌曲，并参加学校或社区的合唱活动，拓展音乐欣赏和合唱技能。
小学生合唱课教学设计目标本节合唱课的目标是让小学生能够合理运用嗓音，学会合唱基本技巧，并表达出合唱曲目的情感。
教学内容与步骤1. 热身活动（10分钟）- 让学生做简单的身体放松操，以准备嗓子和身体。
- 进行简单的呼吸练，教导学生正确的吸气和呼气方式。
2. 声音训练（15分钟）- 教学生发声练，包括发出清晰的音调和节奏感。
- 引导学生练音阶，以提高他们的音准和音域。
3. 合唱技巧教学（20分钟）- 教授学生合唱的基本技巧，如声音的统一、和声的配合等。
- 指导学生如何正确运用喉部和口腔来产生不同的音色效果。
4. 合唱曲目教学（30分钟）- 选择一首适合小学生合唱的曲子。
- 逐步教授学生歌曲的歌词、旋律和节奏。
- 利用分组练的方式，帮助学生记住和熟悉歌曲内容。
5. 合唱排练（25分钟）- 引导学生进行整体合唱排练，确保学生能够相互配合，保持整齐的节奏和和声。
- 帮助学生纠正可能出现的问题，如音准不准确、节奏不稳定等。
6. 总结与演出（10分钟）- 对本节课进行总结，强调学生在合唱过程中的进步和表现。
- 安排一个简短的合唱演出，让学生展示他们所学的合唱曲目。
教学工具与材料- 音响设备- 合唱曲谱- 音阶练曲谱- 合唱演出场地教学评估在整个教学过程中，可以通过观察学生的参与度、对音准和节奏的掌握程度以及合唱演出的效果来进行评估。
注意事项- 在声音训练和合唱排练过程中，要注意学生的嗓子健康，避免过度使用声音。
- 鼓励学生积极参与合唱活动，营造轻松、愉快的氛围。
- 确保合唱曲目的选择适合学生的年龄和能力水平。
一、教学目标1. 让学生掌握合唱的基本技巧，包括音准、节奏、音色等。
2. 培养学生对合唱音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 增强学生的团队协作精神，培养良好的集体荣誉感。
二、教学内容1. 合唱基础知识：音准、节奏、音色、呼吸、发声等。
2. 合唱曲目：经典合唱作品、民族合唱作品、现代合唱作品等。
3. 合唱指挥：指挥手势、指挥技巧、合唱队形等。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段合唱作品，引导学生感受合唱的魅力。
（2）提问：你们对合唱有什么了解？想不想学习合唱？2. 新课导入（1）讲解合唱基础知识，让学生了解合唱的基本概念和技巧。
（2）进行音准、节奏、音色等方面的练习，让学生掌握合唱的基本要求。
3. 实践教学（1）选择一首适合初学者的合唱曲目，进行分声部练习。
（2）指导学生进行呼吸、发声等技巧的练习，确保合唱效果。
（3）组织学生进行合唱排练，培养团队协作精神。
4. 指挥教学（1）讲解指挥手势和技巧，让学生了解指挥在合唱中的作用。
（2）指导学生进行指挥练习，提高指挥水平。
5. 总结与反思（1）对本次课程进行总结，让学生回顾所学内容。
（2）鼓励学生分享学习心得，提高音乐素养。
四、教学评价1. 学生对合唱知识的掌握程度。
2. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、音色等。
3. 学生在合唱排练中的团队协作精神。
五、教学资源1. 合唱教材：选用适合初学者的合唱教材，为学生提供丰富的学习资源。
2. 合唱曲目：收集经典合唱作品、民族合唱作品、现代合唱作品等，丰富教学内容。
3. 合唱指挥视频：观看优秀合唱指挥视频，提高学生的指挥水平。
六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在合唱中找到自己的位置。
2. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 结合实际，不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
初中合唱歌教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的概念，感受合唱的魅力，培养学生的合唱兴趣。
2. 培养学生良好的音乐审美能力，提高学生的音乐综合素质。
3. 通过合唱训练，培养学生的团队协作精神，提升学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 合唱基础知识：合唱的定义、合唱的分类、合唱的声部组成。
2. 合唱技巧：发声方法、呼吸技巧、音准控制、和声感知。
3. 合唱曲目：选择适合初中生演唱的合唱曲目，如《同一首歌》、《歌唱祖国》等。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍合唱的概念和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 合唱基础知识讲解：教师讲解合唱的定义、分类和声部组成，让学生了解合唱的基本知识。
3. 合唱技巧训练：（1）发声方法：教师指导学生正确的发声方法，如气息控制、共鸣等。
（2）呼吸技巧：教师讲解呼吸的重要性，教授合适的呼吸技巧。
（3）音准控制：教师通过音阶练习，帮助学生掌握音准。
（4）和声感知：教师引导学生感知和声，培养学生的和声意识。
4. 合唱曲目学习：（1）教师挑选适合初中生演唱的合唱曲目，如《同一首歌》、《歌唱祖国》等。
（2）教师逐句教唱，学生跟随演唱，掌握歌曲旋律。
（3）教师指导学生进行合唱练习，注意声部和谐、音量平衡。
5. 课堂展示：学生进行合唱展示，教师点评并指导改进。
6. 课后作业：学生回家后练习合唱曲目，加强合唱技巧的掌握。
四、教学评价1. 学生合唱水平的提高：通过课堂表现、课后作业和合唱比赛等方式评价学生的合唱水平。
2. 学生音乐审美能力的提升：通过课堂互动、合唱曲目学习等方式评价学生的音乐审美能力。
3. 学生团队协作精神的培养：通过课堂合唱练习、课后合唱活动等方式评价学生的团队协作精神。
五、教学策略1. 采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组练习，让学生在团队中相互学习、相互帮助，提高合唱水平。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在合唱中发挥自己的特长。
《家乡》合唱教学设计引言：合唱是一种集体音乐表演形式，能够展示出团队的凝聚力和个体的音乐才华。
在合唱教学中，选择合适的曲目非常重要。
本文将以《家乡》这一曲目为例，设计一套完整的合唱教学计划，旨在通过音乐的力量引发学生对家乡的思考和情感表达。
一、曲目介绍《家乡》是一首富有民族特色的合唱曲目，作曲家以优美的旋律和深情的歌词描绘了家乡的美丽风光和淳朴的人情。
通过合唱演唱，学生可以感受到家乡的魅力，并激发对家乡的深切情感。
二、前期准备1. 初步了解家乡的特色和景观，收集相应的背景资料和素材。
2. 为学生展示有关家乡美景的图片或视频，激发其对家乡的联想和情感。
3. 介绍合唱的基本知识和技巧，包括声乐训练、音准、节奏等。
三、歌曲学习1. 歌曲整体欣赏：让学生首次听整首歌曲，体味曲调、情感和氛围。
2. 乐曲分析：分析歌曲的曲式结构、音调、节奏、调性和动态等。
3. 学习发声技巧：指导学生正确的发声、气息控制、喉咙放松等基本技巧。
4. 学习音准和节奏：引导学生逐句逐音地练习，注意音高的准确性和节奏的稳定性。
5. 歌词学习：分段学习歌曲中的各个部分，帮助学生理解歌词的内涵和情感表达。
四、合唱排练1. 分声部练习：将学生分成高音、中音和低音三个声部，分别进行声部排练。
2. 合唱融合：将分声部的学生进行整合，合成完整的合唱团队，进行全合唱练习。
3. 调整和谐：引导学生注意声音的平衡和和谐度，调整声部的音量和力度，保持整体的协调性。
4. 细节润色：注意歌曲中的转音、连音、咬字等细节处理，使演唱更加流畅自然。
五、情感表达1. 倾听与分享：鼓励学生分享对家乡的回忆和思考，展示每个人对家乡的感情。
2. 视频创作：指导学生用音乐、图片或视频等形式，创作表达自己对家乡的情感的作品。
3. 来宾演出：安排学生在学校或社区举办演出，向他人展示对家乡的情感表达。
六、总结通过合唱《家乡》，学生不仅学会了合唱技巧，还通过音乐回顾了自己的家乡，感受了家乡的美丽和独特之处。
小学合唱教案【篇一：小学生合唱兴趣课教案】【篇二：合唱艺术教学设计】合唱艺术教学设计【篇三：合唱教学设计】五年级音乐小学音乐合唱队教案集小学合唱社队教案第一次活动教案一、教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
选拔队员。
二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
三、教学步骤与方法（一）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
初中合唱校本教案一、教学目标通过合唱校本课程的学习，使学生了解合唱的基本知识，掌握基本的合唱技巧，提高音乐素养和团队协作能力，培养学生的音乐审美和艺术修养，丰富校园文化生活。
二、教学内容1. 合唱基本知识：合唱的定义、特点、组织形式等。
2. 合唱技巧：发声方法、呼吸技巧、音准、节奏等。
3. 合唱曲目：选取适合初中生演唱的国内外优秀合唱作品。
4. 合唱排练：分声部排练、整体排练、舞台表现等。
5. 合唱比赛：组织学生参加校内外合唱比赛，提高实战经验。
三、教学安排1. 课时：每学期共计16课时。
2. 教学方式：集体授课、分组练习、个别指导相结合。
3. 教学过程：（1）第1-4课时：合唱基本知识讲解，学习发声方法和呼吸技巧。
（2）第5-8课时：学习音准和节奏，进行简单的合唱练习。
（3）第9-12课时：选取合唱曲目，进行分声部排练。
（4）第13-16课时：整体排练，舞台表现，准备参加合唱比赛。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合唱技巧的掌握情况等。
2. 成果性评价：组织期末音乐会，学生进行合唱表演，评价学生的综合演唱能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合初中生学习的合唱教材。
2. 音响设备：音响、话筒、耳机等。
3. 音乐软件：用于播放曲目、教学演示等。
六、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 示范法：教师示范，学生跟随练习，提高学生的学习效果。
3. 小组合作学习：分组练习，培养学生的团队协作能力。
4. 比赛激励：组织合唱比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在合唱中找到适合自己的位置。
2. 注重培养学生的音乐素养，使学生在合唱中体验到音乐的乐趣。
3. 强化团队意识，教育学生团结协作，共同为合唱事业贡献力量。
通过本学期的合唱校本课程教学，希望学生能够掌握基本的合唱技巧，提高音乐素养，培养团队协作能力，为校园文化建设做出贡献。
《大合唱》教学设计-高中音乐教案一、教学目标1. 让学生了解大合唱的艺术特点和表现形式，感受大合唱的魅力。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 大合唱的概念与特点2. 大合唱的组成与结构3. 大合唱的演唱技巧4. 大合唱的指挥与伴奏5. 大合唱作品的欣赏与分析三、教学过程1. 导入：通过播放经典大合唱作品，激发学生对大合唱的兴趣。
2. 讲解：介绍大合唱的概念、特点、组成、结构等基本知识。
3. 示范：教师或学生代表进行大合唱演唱，展示大合唱的魅力。
4. 练习：学生分组进行大合唱练习，培养团队合作精神。
5. 分析：欣赏经典大合唱作品，分析作品的艺术特点和表现形式。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，巩固学生对大合唱的认识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大合唱的基本知识，引导学生掌握相关概念。
2. 示范法：通过演唱示范，让学生感受大合唱的艺术魅力。
3. 实践法：分组练习大合唱，提高学生的演唱技巧和团队合作能力。
4. 欣赏法：欣赏经典大合唱作品，提升学生的审美能力。
五、教学评价1. 学生能正确回答大合唱的相关问题，掌握基本知识。
3. 学生能分析大合唱作品的艺术特点，提升音乐素养。
4. 学生对大合唱产生浓厚兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学资源1. 教材：高中音乐教材相关章节2. 音响设备：播放大合唱作品的音响设备3. 视频资料：经典大合唱演唱视频4. 指挥棒、乐谱：用于指挥和演唱练习5. 辅助教具：图片、PPT等用于展示大合唱相关知识七、教学重点与难点1. 教学重点：大合唱的概念、特点、组成、结构，以及演唱技巧和指挥与伴奏。
2. 教学难点：大合唱的演唱技巧，包括音准、节奏、音色等方面的把握。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍大合唱的概念与特点，讲解大合唱的组成与结构。
2. 第二课时：示范大合唱演唱，讲解大合唱的演唱技巧。
3. 第三课时：讲解大合唱的指挥与伴奏，进行分组练习。
《合唱》教学设计《合唱》教学设计1教学理念：一、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主题，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体验、表现和创造音乐。
二、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而促使学生积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。
三、在课堂上充分体现明主和谐的氛围，通过师生互动、生生互动，让学生自主探究、合作学习，使他们成为一个真正的音乐小主人。
教学目标：一、通过学唱歌曲《青蛙合唱》，丰富学生的情感体验，并能用亲切自然的声音演唱歌曲。
二、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生学习音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的朋友。
三、通过多种音乐实践活动来渗透音乐知识，初步建立音的高低这一概念。
教学过程：一、组织教学（师生问好）二、导入在夏日清凉的夜里，有一群可爱的小动物正在开音乐会呢！小朋友想听听是谁吗？【教学设想】几片荷叶、几朵荷花把教室进行简单的布置，变成一个美丽的池塘，让同学们身临其境，激发学生的学习热情，然后导入歌曲。
三、新歌教学1、初听歌曲（出示多媒体动画课件，视听结合）师：小朋友们现在知道是谁在唱歌了吗？生：青蛙师：对，这里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同学们能分辨出它们的叫声吗？2、教师引导学生模仿小青蛙和老青蛙的叫声（激发情趣）3、用青蛙的叫声“呱”模唱旋律。
4、填唱歌词（学生唱“呱”的部分，教师唱其余部分，师生共同完成）5、跟录音完整地跟唱全曲。
6、讨论歌曲中较难掌握的地方，然后单独提出来练习。
四、分角色演唱（巩固歌曲）1、教师扮演老青蛙，学生扮演小青蛙。
2、让学生还能用什么形式来分角色演唱。
【教学设想】通过引导学生自主探究，合作学习以及创造性活动，达到师生互动=生生互动的教学效果。
五、在音乐实践活动中渗透音乐知识，初步建立银的高低概念。
1、比一比：谁高谁低，并举出例子。
2、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？3、说一说：教师出示大提琴和小提琴的图片，并给同学们听听各自的音色，让同学们说说这两种乐器，哪种适合演奏小青蛙，哪种适合演奏老青蛙？4、师生同乐，共同表演。
《萱草花》合唱教学设计
一、教学目标：
1. 理解歌曲的歌词和情感；
2. 练习合唱技巧，包括：节奏、和声、音准和演唱表现；
3. 培养学生合作意识和团队精神；
4. 提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学过程：
1. 歌曲欣赏：播放《萱草花》的音频，让学生静听，感受歌曲的旋律和情感。
2. 歌曲分析：通过问答的形式，让学生全面理解歌曲的内容和意义。
（1）歌曲的名称是什么？有哪些唱出的情感？
（2）歌曲以什么节奏和风格演唱的？
（3）歌曲有哪些特点，如：旋律，曲式，以及主人公等。
3. 合唱练习：
（1）节奏练习：通过拍手、敲课桌等方式帮助学生熟练掌
握歌曲的节奏。
（2）和声练习：老师根据学生实际情况，分派不同的声部，
让学生熟练练习各自的声部，并进行和声的练习。
（3）音准练习：老师可以用声音指定歌曲中的高低音，让
学生跟随练习，以保证整个合唱的音准。
（4）演唱表现练习：老师通过指导演唱、情感表现等方面，帮助学生更好地表现歌曲中的情感。
4. 合唱排练：学生根据老师的指导，进行整体合唱练习，并不断修改和完善，达到高品质的演唱水准。
5. 合唱表演：学生进行合唱表演，让更多的人欣赏他们的演唱作品，并因此得到更多的嘉奖和鼓励。
三、评估方法：
1. 学生的听音乐、分析歌曲等方面的表现；
2. 合唱时的参与度、合作精神、音准和演唱表现；
3. 合唱表演的成效和效果。
四、教学时长：
根据学生的实际情况和合唱的难易程度，大约需要5-8周左右
的时间来完成该合唱教学设计。
合唱教学设计方案
教学理念：
学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控
制并达到统一的共性。
教学目标：
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理和声、轮唱等歌曲情感的能力。
教学对象：小学初级班
教学重点：培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及和声、轮唱等歌曲情感的处理。
教学难点：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能
协调和控制并达到统一的共性。
教具: 钢琴、录音机、磁带、教材音乐书、电视机、投影仪、打击乐器、道具。
拓展：结合近期学习情况和小学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给爱好歌唱的学生锻炼成长的机会。
课时：1课时
教学过程：
一．先从训练“呼吸”开始的；呼吸是歌唱的动力。
首先训练“呼吸”的好处是：呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。
同学们上音乐课时，很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。
气息的基本练习：
1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象
只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!
2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2／1秒完成)。
3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。
4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。
通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。
接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。
可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
3/4 1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3
| 1 —— ||
Du ———————————————
2．. 哼鸣练习:
4/4 5 4 3 2 | 1 ——— || 1 3 5 3 | 1 ——
—||
m _____________ m __________
3，连音练习：
3/4 5 3 1 | 5 3 1 | 1 ——||
ie--- ma---
ie--- ma---
二．声音的训练。
首先从音准开始，老师用钢琴找到标准音6，让同学们唱出6，反复唱几次，老师在换音名i，同学反复唱i。
接着唱6 5 6 4 6 3 6 2 6 1下行音，再唱长行音6 7 6 i。
要求学生把音色唱的饱满圆润，富有弹性。
气息要循环呼吸，加上音阶手势把握音高和音准。
1．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。
2/4 3 4 ︱ 5 1 ︱ 7
6 ︱ 5 —||
ma
2/4 3 4 ︱ 5 6 ︱ 5
4 ︱ 3 —||
m
2/4 3 4 ︱ 5 1 ︱7
6 ︱ 5 —||
a
2/4 1 2 ︱ 3 5 ︱ 5
4 ︱ 3 — ||
o
2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。
在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。
以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。
3．用《春天来了》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。
三．节奏训练：老师通过游戏来练习节奏训练，老师在黑板上写了主旋律的节奏型，让同学练习打几遍，再让同学即兴编出低声部的节奏型，哪位同学的节奏型复杂，就选它做范例，让同学们反复训练，等
到大家把高低声部的节奏都掌握之后，老师自己范唱《剪羊毛》。
这时我们都听到了比较优美舒服的师生和声配合。
四：学唱歌曲：《剪羊毛》
1．先轻声练习，学生用“噜”字唱旋律，也可以先“虚”着唱，找到那种深远的、朦胧的感觉。
2．随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。
3．指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。
4．唱出歌词，教师指导。
5．一部分同学进行二声部的哼鸣练习，另一部分同学到另一教室练习歌曲。
6．无伴奏合唱练习。
用同样的方法把其他的乐谱都掌握唱会，在让同学把歌词加进去。
唱会并能默唱，等大家都熟悉了高、低声部，老师在分组：一侧唱高声部，另一侧唱低声部。
先轮唱，后合唱。
这时我们发现同学们就不会出现“背叛”的现象。
7、合唱指挥。
他是至关重要的，他全权负责齐唱、分声、高低声合唱、轮唱的重任。
要熟悉歌曲的过门，旋律的快慢，歌曲的处理，齐唱、轮唱、合唱的衔接。
在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性，是合唱队的理念和目标。
这就是我的合唱教学设计方案，希望大家多多指教。
