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中考物理专题复习---质量与密度考点1：质量、密度的估测1.下列估测中，合理的在括号里用“√”表示，不合理的用“×”表示。
1).(2022江西)实验室常用的1号干电池的密度约为1g/cm3 （）2).(2020江西)口罩的质量约为30g （）3).(2018江西)一支考试用的新水笔的质量约为10kg （）4).(2017江西)一个苹果的质量约为5kg （）5).(2016江西)小华同学估测自己身体的平均密度约为1.0×103kg/m3 （）考点2：质量与密度的理解及相关计算2.(2022江西)如图所示，是某同学陪奶奶去超市买的一桶食用油，奶奶说这桶里的油有10斤.已知食用油的密度为0.92×103kg/m3，1 L=1 dm3.请通过计算判断奶奶说的话是否正确.(1千克等于2斤)3.(2018江西)寒冷的冬天，裸露在室外的自来水管爆裂，其原因是水管中的水由液态变成固态时，减小，增大所导致的。
考点3：天平、量筒的使用和读数4.(2022江西)某同学用天平测物体的质量。
使用天平时,将天平放在工作台面上,将移至标尺零刻度线处,调节平衡螺母,使指针指在分度盘中央。
如图所示,是测量过程中的某一场景,接下来的操作是：取下10g砝码，直至天平平衡,读出物体的质量。
第4题图第5题图第6题图第7题图5.(2020江西)如图所示的量筒，其测量范围是mL，量筒中液体的体积为mL。
6.(2019江西)天平的工作原理是______________。
如图所示，此时指针静止在________(填天平的结构名称)的中线左侧，接下来的操作是_______________________________，使天平水平平衡。
7.(2018江西)如图所示，是小梅同学做完实验后的场景。
请你帮助她完成实验器材的整理：第一步，用镊子将砝码从托盘上取下，，并将小石块从托盘上取下，放在桌面上；第二步，。
第三步，。
第四步，将天平放回包装盒。
(每日一练)(文末附答案)人教版2022年八年级物理第六章质量与密度考点精题训练单选题1、关于质量和密度，下列说法中正确的是（）A．质量是指物体内所含物质的多少，物体的温度升高，则质量变大可知，同种物质制成的实心物体，质量越大、则密度越大B．根据ρ=mVC．密度是物质的一种特性，某种物质密度的大小通常与质量和体积无关D．对某种确定的物质而言，若其体积增加一倍，则它的密度一定变为原来的一半2、下列现象中，物体的质量发生了变化的是（）A．冰块熔化成水B．将泥团捏成小动物C．航天员在太空行走D．一支铅笔用去一半3、甲、乙两种物质的质量与体积关系m-V图象如图所示，甲、乙密度之比为（）A．2:1B．1:2C．3:1D．1:34、关于物质的密度，以下说法正确的是（）A．由ρ=m可知，密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比VB．密度是物体的属性，物体不同，密度也不同C．不同种类的物质，单位体积的质量一般不同，密度也不同D．密度大小不随温度、形状、状态的变化而变化5、2021年5月28日，四川省文物考古研究院公布，三星堆新发现6个“祭祀坑”。
下图是本次发掘的黄金面具残片，其质量大约是280g，根据残片体积推测完整面具的质量会超过500g。
这样推测主要依据完整面具和残片具有相同的（）A．面积B．体积C．质量D．密度6、有关天平的使用，下列说法不正确的是（）A．从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取B．在称量物体的质量时，向右移动游码相当于向右盘中加小砝码C．在称量过程中，通过加减砝码后发现指针指在分度盘左边，此时应该向右调节平衡螺母D．称量物体质量时，通过加减砝码后横梁仍然左端下沉，此时应向右移动游码7、分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，分析图像可知（）A．a物质的密度最大B．a物质的密度是c物质的两倍C．c物质的密度是2.0×103kg/m3D．b、c的密度与它们的质量成正比多选题8、下列估测中明显不符合实际的是（）A．物理老师的正常讲课声大约为70dBB．一块橡皮从课桌掉到地上所用的时间约0.5sC．让人感觉到比较舒适的气温约为37℃D．一元硬币约6g9、体积和质量都相等的铜球和铝球（已知ρ铜>ρ铝），以下说法中正确的是（）A．铝球一定是空心的B．铜球一定是空心的C．如果铝球是空心的，则铜球一定是空心的D．如果两个球都是空心的，则铜球的空心一定更大些10、为了测量某种液体的密度，小明用烧杯分别盛了不同质量的液体，测出液体和烧杯的总质量m和液体的体积V，并根据数据绘制成m和V的关系图像，如图所示。
质量和密度第一节质量1.质量：物体所含物质的多少叫质量。
用符号m表示。
2.国际单位制中，质量的单位是：千克，符号是kg。
比千克大的单位是吨，比千克小的单位是克、毫克。
1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克3.一个鸡蛋质量大约50克，一个中学生质量大约50千克4.实验室用天平测量物体质量5. 天平的调节及使用(1)使用天平时，应把天平放在水平工作台上。
(2)把游码移至标尺左端的“0”刻线处。
(3) 再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线或指针在红线两边等幅摆动。
（左倾右调）（注意！天平调好平衡后，不能再移动位置，左右盘也不能调换。
）(4)测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加砝码，从大到小逐步替换；移动游码在标尺上的位置，使天平再次平衡。
(5)右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即等于所测物体质量。
6.注意：使用天平时不能用手直接拿砝码，以防止腐蚀砝码；测量化学药品或者潮湿物品时不能直接放在托盘上。
7.天平的砝码如果被磨损，则测量值会偏大；如果砝码粘了脏东西，则测量值会偏小。
8. 当物体的形状、状态、位置发生改变时，它的质量不改变，所以质量是物体的物理属性。
第二节密度1.密度：某种物质单位体积的质量。
密度是物质的一种特性，通常可以用来鉴别一些物质。
2.1.水的密度：ρ＝1.0×103千克／米3，物理意义：每立方米水水的质量为1.0×103千克。
2.密度是物质的基本性质之一，同种物质的密度是相同的，其与物质的质量和体积无关。
第三节测量物质的密度实验器材：天平，石块，细线，玻璃杯，水，盐水，量筒。
1测量石块密度步骤（1）将天平放在水平台面上调节天平平衡。
（2）用天平称出石块的质量．（3）用量筒测出石块的体积注意：用量筒测液体的体积，量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。
1.测量盐水的密度（1）在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量．（2）把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积．（3）称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量．3.2.实验室密度计根据浮力原理制成，越往下密度值越大。
第6章质量与密度一、质量1.定义：物体所含物质的多少叫质量。
物体的质量不随它的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
2.国际单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
1t=103kg=106g3.测量⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡，左物右砝，先大后小, 横梁平衡。
具体如下:①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处时，横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值。
⑥注意：A.不能超过天平的称量；B.保持天平干燥、清洁。
⑶方法：A.直接测量---固体的质量；B.特殊测量---液体的质量、微小质量。
二、密度1.定义：某种物质组成的物体在质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
2.公式：3.国际单位：kg/m3，常用单位：g/cm3。
1g/cm3=103kg/m3。
4.同种材料，同种物质，ρ不变，m与 V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关；密度随温度、压强、状态等改变而改变。
密度是物质的一种特性。
三、测量物质的密度1.测固体的密度：原理：ρ=m/V质量（m）：用天平测量。
体积（v）的测量（1）形状规则：用刻度尺测量（2）形状不规则：①ρ物＞ρ水，沉入水中工具：量筒、水、细线方法：A.在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；B.用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2，物体体积V=V2-V1②ρ物＜ρ水，浮在水面A.针压法（工具：量筒、水、大头针）；B.沉坠法（工具：量筒、水、细线、石块）说明：A.量筒（量杯）的使用方法：“看”：单位[1毫升（ml）=1厘米3 ( cm3 ) ]、量程、分度值。
第六章《质量和密度》单元复习课【复习目标】知识与技能1.知道质量是物体自身的属性；2.从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力；3.了解托盘天平的结构，会用托盘天平测量固体或液体的质量，会看产品说明书；4.会正确使用量筒和量杯；5.建立密度的概念，认识密度公式和单位；6.了解常见物质的密度，记住纯水的密度；7.会从密度表中查物质的密度；8.运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量；了解密度知识在生产、生活和科学探究中的应用。
过程与方法1.通过探究活动，了解质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，能用科学抽象的方法建立质量的概念。
2.通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要要素；3.学习“比值”的方法定义物理量；4.掌握用密度知识鉴别物质的方法。
情感·态度·价值观1.帮助学生进一步认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证法思想；2.养成学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质；3.通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。
【复习重点和难点】重点：1. 质量、密度概念的建立；2. 托盘天平和量筒两种基本工具的使用；3. 通过实验探究的方法建立密度的概念。
难点：密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。
【学具准备】天平、小磁酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等等及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等，提出问题：利用这些器材我们可以设计哪些实验？引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：质量和密度设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾质量和密度这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
2022年中考物理复习质量与密度一．选择题（共30小题）1．小轩经常观察生活中的一些事物，他分别对一个鸡蛋的质量、课本中一张纸的厚度、一块橡皮从桌面落到地面所用时间的估测正确的是（）A．60g、0.8mm、0.5s B．10g、80μm、5sC．60g、80μm、0.5s D．10g、0.8mm、5s2．小铭从冰箱里取出了一块“老冰棍”，结果忘记吃了，导致冰棍熔化了，则熔化后的冰棍跟熔化前相比没有发生变化的是（）A．冰棍的体积B．冰棍的密度C．冰棍的物态D．冰棍的质量3．预防新冠肺炎措施中，下列估测最接近实际的是（）A．“戴口罩”：长方形口罩的面积约为10cm2B．“勤洗手”：一瓶家用洗手液的质量约为50kgC．“测体温”：人体正常体温约为38.5℃D．“要距离”：人与人之间的社交距离要保持1m以上4．一般情况下，人体的血液质量占人体重的8%左右．据此你估计中学生体内血液总质量为（）A．5kg B．50N C．5N D．50000g5．下列数据最符合实际的是（）A．骑自行车的平均速度大约为80km/hB．共享单车的质量大约为100kgC．共享单车的车轮直径大约为1.5mD．人骑行后的心率大约为120次/分钟6．南通人张謇为中国近代民族工业和教育事业作出了宝贵贡献。
如图所示是由花岗岩雕塑的张謇实心（ρ花岗岩≈3×103kg/m3）雕像，由图中信息可知该雕像的质量最接近于（）A．100kg B．200kg C．400kg D．1000kg7．为了使我国人民能对新冠病毒能形成免疫屏障，国家给18~60岁的中国公民免费接种新冠疫苗，如图是小东去医院时看到医生给人们扎疫苗时的情景，他对情景中的物理量进行了估测，其中符合实际的是（）A．一针疫苗的剂量约50gB．疫苗接种者的体温约37℃C．针头的长度约15cmD．注射一针用时约10min8．如图所示，众志成城，战胜疫情.以下对卫生防疫的有关叙述，正确的是（）A．人体的正常体温为35℃B．一件医用防护服的质量约为20kgC．引起新冠肺炎的冠状病毒直径约为100nmD．非接触式测温枪是通过紫外线传感的9．关于物质的密度，下列说法正确的是（）A．物质的密度与物质的质量、体积有关B．将一杯牛奶喝掉一半后，剩下的牛奶的密度变为原来的一半C．所有固体的密度总是比液体的密度大D．平时我们所说的“铁比木头重”，是说铁的密度比木头的密度大10．关于物质的密度，下列说法正确的是（）A．一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量变小，密度不变B．一块冰熔化成水后，它的体积变小，密度变大C．一支粉笔用掉部分后，它的体积变小，密度变小D．一只气球受热膨胀后，球内气体的质量不变，密度变大11．有甲、乙两物体，它们的体积之比是3：2，质量之比是3：1，则它们的密度之比（）A．2：1B．1：2C．9：2D．2：912．下列关于密度的说法中正确的是（）A．空气的密度约为1.3kg/m3，一间教室内空气的质量约2kgB．同种材料密度一定相同，不同材料密度一定不同C．氧气瓶中的氧气用掉一半，瓶内氧气密度不变D．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大13．为了防疫需要，家中一般都备有酒精消毒液。
教学过程一、复习预习1.质量的定义？单位？2.天平的使用方法？3.密度的公式？4.量筒的读数与使用方法？5.密度在生活中的应用有哪些？二、知识讲解课程引入：经过前面四次课，我们已经将质量与密度章节全部学习完毕，总的概括来说我们学习了两个物理量——质量和密度，两个仪器——天平和量筒，可能有的同学当时学的比较晕，今天我们一块儿来总结复习相关知识点。
考点/易错点1、质量1. 质量的定义：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m来表示。
2. 质量的单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。
常用的质量单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg4. 质量的性质：质量是物质的一种属性。
质量不随物质的形状，状态，位置，温度的变化而变化。
5. 天平的使用步骤：① 放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线处。
② 调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡。
③ 称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡．④ 记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来。
⑤ 归：称完后把砝码放回盒内，不许遗漏。
考点/易错点2、密度1. 密度定义：某种物质组成的物体的质量和它的体积的之比叫做这种物质的密度。
2. 密度的公式:由密度的定义可知：密度=质量/体积字母表达式：ρ=m/V（密度用符号ρ表示，质量用符号m表示，体积用符号V表示）3. 密度的单位:密度的单位是由质量的单位和体积的单位组合而成，常用的质量单位是千克(kg),体积单位是立方米(m3)，则密度的单位就是千克每立方米，用符号表示为kg/m3，这种单位就是组合单位。
实验室常用克每立方厘米作密度的单位，用符号表示为g/cm3。
单位换算：1g/cm3=1×103kg/m3。
质量和密度是中考的必考内容,在选择、填空、作图、实验探索、计算题中都有可能浮现，有时只作为一个中间过度量.主要考查：质量的概念、单位及其换算、用天平测量质量；密度的理解和应用、通过实验测量物质的密度.1.理解质量的概念；知道质量的单位；会用天平测量固体和液体质量。
2。
通过实验理解密度的概念；会测量固体和液体的密度；理解密度知识的实际应用；认识日常生活中与密度有关的一些物理现象.物体所含_ ___ ___叫质量,用字母_____表示。
质量是物体的一种属性，它不随物体的_____、______、______、______的变化而改变。
1、质量的单位:基本单位是_______,符号是______；常用单位有:_____、______、_______。
换算关系： 1 t=_______kg=________g=_______mg2、几种常见的质量值：成年人的质量约是 60___，一个苹果的质量约是 150____一个鸡蛋的质量约 60_____，一枚大头针的质量约 80_____3、质量的测量工具：生活常用:案秤、台秤、杆秤等实验室常用： _______1、天平使用:放:先把天平放在水平_______上拨：将游码放到标尺左端的________处调：调节_______使指针指在分度盘的中央测：把被测物体放在________盘中,在_______盘中加减砝码，并调节_______在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡记：盘中砝码的______加之游码所对的_______就是物体的质量【巧记天平使用】记忆顺口溜：桌面水平，游码归零;调节螺母,横梁平衡；左物右码，先大后小；再调游码,二次平衡；砝码质量加游码(游码所对的刻度值),物体质量记得清。
【注意事项】被测物体的质量不能超过________；向盘中加减砝码时要用_______；不要把砝码_____、______；______和_______不能直接放在天平的盘中2、量筒使用:单位:____________使用方法: “看”：量程、分度值“放” :放在__________台上“读”：量筒里液面是凹形的,读数时,视线要和凹面的______相平量筒里液面是凸形的,读数时，视线要和凸面_______相平【提示】(1)在实验室，质量的测量工具是________.生活中常用的测质量的工具： __________。
