教育随笔：不同的孩子不同的教育方法

不同天赋的孩子应采用不同的教育方法每个孩子都拥有与生俱来的天赋，父母应想方设法尽可能地去诱发这些天赋。

那些在智力测验时口齿伶俐、词汇丰富、条理清晰、运算快捷的孩子大部分在尖子教育的路上很快走到了终点。

儿童的潜能往往表现在其他方面，如：艺术、音乐、舞蹈、美术、直觉、机械理论、社会见解、制造性的想象力等。

有这些潜能的孩子在智力测验时往往差强人意，他们不适合传统的尖子教育法。

对具有不同类型天赋的孩子，父母和老师应使用相应不同的教育方法：1、多种语言型。

具有各种语言优势和技巧的孩子，其最好的学习方法是多听多阅读，并鼓舞他们用外语自由交谈和写作。

2、音乐型。

奇异的音乐、和谐的旋律对这些孩子最有好处，应让他们上各种音乐课，观摩各种音乐表演，参加各种音乐活动，独唱也不失为一种方法。

3、规律运算型。

这些孩子擅长抽象思维，概念清楚，宠爱探究事物的相互关系。

应多让他们玩规律填字玩耍，给他们讲推理故事，对其提出的寻根究底的问题赐予理性的解答。

4、空间型。

这些孩子擅长通过视觉形象来吸取学问的养分。

多利用视觉教具，电影、幻灯、各种地图和曲线图、艺术活动、视觉练习、建筑拼板以及有声有色的故事对他们关怀良多。

5、整体动作型。

这些孩子最宠爱亲自参与各种活动，宠爱亲自动手做事。

应让他们参加各类富有制造性的活动，参加戏剧活动并担当角色，参加手工活动和体育运动。

6、交际型。

让这类孩子参加社区活动，参加校内各种自愿小组，强化其社会理念和交际技巧。

7、自我熟识型。

放手让孩子自学，让他们自己制定和实行学习方案，向他们供应各种备有答案的自学教材。

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幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。

这里给大家分享一些关于幼儿园教育笔记随笔，供大家参考。

幼儿园教育笔记随笔1面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。

一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们学习健康课时，我突然发现空着一个座位，"这是谁的座位"?一个小朋友说是桐樟。

桐樟哪去了?我正要出去找，桐樟推开门进来了。

"桐樟，你去哪儿了?怎么没一块回来呀。

"他红着脸说："我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。

"看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。

"对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。

"桐樟开心地笑了。

通过这件事也给了我很大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。

只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。

所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。

其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，"手足口病"并不是那么可怕的。

于是我们非常注重做好幼儿保健工作。

首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。

于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。

其次开展幼儿卫生保健教育活动。

通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。

幼儿园教育随笔20篇教育孩子需要用心，需要耐心，需要细心。

XXX是我们班的一个孩子，他有一个不好的惯，就是经常含手指。

我多次告诉他，可是他总是改不过来。

我想，如果只是简单地批评和惩罚，或许无法真正解决问题。

有一天，我看到XXX在画画，他的手指没有含在嘴里，我很高兴，就走过去表扬他。

他听了我的表扬，脸上露出了微笑，我想这或许是一个契机，于是我和他聊了聊，了解到他含手指是因为紧张和焦虑。

我告诉他，如果遇到问题可以跟老师或者家长说，大家会一起帮助他解决问题。

我还鼓励他多参加各种活动，让他的自信心和勇气得到提升。

从那以后，XXX不再含手指了，他也变得更加开朗活泼，和其他小朋友也能愉快地玩耍。

教育孩子需要用心，需要耐心，需要细心，只有真正了解孩子的内心需求，才能帮助他们成长。

今天早上，XXX妈妈向我抱怨说XXX在家又含手指了，这让我很担心。

虽然XXX是我们班最小的孩子，但是他有一个含手指的坏惯，这对他的身体健康会带来很大的影响。

我决定帮助他改掉这个坏惯。

下午，我进行了一节《认识小手》活动，给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们。

我还启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领。

孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉他们这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。

因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。

XXX也很积极地回答问题，我细心观察他的变化，并及时鼓励他，一周下来，他含手指的惯慢慢改掉了。

在户外活动中，孩子们玩得很开心，但是性格内向的XXX小朋友总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动。

我用爱的眼光去看她，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

由于我们的鼓励，XXX学会了跳绳，我在全班孩子们面前表扬了她，让她展示跳绳的本领。

从此以后，XXX变得爱说爱笑，活泼自信。

小学教育随笔(精选12篇)小学教育随笔（一）：换位思考孩子经常犯错，但对他们来说，这些微不足道的小事却是天大的错误。

他们往往逃避责任，这对他们的成长是不利的。

一个不敢承认错误的人，无法承担重任，也无法应对复杂的世界。

在我的班上，孩子们以前都不敢承认错误，因为他们害怕老师责骂。

但是，我改变了我的方式，当有同学犯错时，我不会直接责骂，而是讲出他们犯错的后果，并引导他们去承认错误。

渐渐地，他们开始主动和我说自己的错误。

这让我感到很欣慰。

比如XXX，他经过一年多的教育指导，虽然研究上进步很大，但纪律上还是有很多问题。

上个星期五，他在没有钥匙的情况下，一脚把门锁头踢坏了。

当我问他时，他承认了错误，但当他要和他父亲讲时，他却退缩了。

在活动课的时候，XXX来找我，带着悔过的表情，请求我把烂掉的锁头给他。

虽然我不知道他要干什么，但我尊重他的意愿，把锁头给了他。

之后，XXX告诉我，XXX已经修好了门。

我很好奇，走上楼梯去看了看，发现小武用笔壳修好了门。

虽然用笔壳插不稳，但是，也能够把门闭合。

这让我看到了孩子小小的创造力。

如果我们鼓励他继续发挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。

XXX告诉我，XXX害怕让他的父亲知道这件事。

我接近XXX，告诉他，他能主动承认错误，并且试图想办法自己解决，是一个十分有担当的人。

修复门头虽然不实用，但也说明他是个善于思考的孩子。

只要他态度诚恳，并且告诉他父亲不会再犯错，他的父亲是不会怪他的。

最后，XXX采纳了我的意见，他的父亲也给我打了电话。

在这件事上，我没有因为XXX的错误而生气。

相反，我从中获得了意想不到的收获。

教育孩子的错误，我们要学会换位思考，从另一个角度看待错误。

小学教育随笔（二）：孩子，我要你学会尊重！此篇文章格式错误严重，无法修正，故删除）那天，一个小男孩跑到我这里哭诉，说某某同学掀了他四个巴掌。

我听了很震惊，因为那个孩子平时表现很好，长得高大可爱，而且成绩也很好。

哭诉的孩子也是个不错的人才。

教育随笔：用心观察读懂孩子引言孩子是一张未被揭开的谜题，他们的成长需要教育者用心观察和理解。

观察是了解孩子内心世界的窗口，只有通过用心观察，教育者才能真正读懂孩子。

本文将探讨教育者如何通过用心观察读懂孩子，并为他们提供更好的教育和指导。

用心观察孩子的行为和情绪1.细微的行为举止：教育者应该留心孩子的细微行为举止，关注他们的动作、姿态和表情。

这些细微的变化可能暗示着孩子的情绪和思维变化。

例如，一位通常活泼开朗的孩子突然变得沉默寡言，可能意味着他们正经历某种内心的困扰。

2.情绪的变化：孩子的情绪对于他们的行为和学习能力有着深远的影响。

教育者应该用心观察孩子的情绪变化，尤其是在不同的环境和活动中。

例如，孩子在上学前可能会表现出紧张和焦虑的情绪，而在放学后可能会感到疲倦和不安定。

通过观察孩子的情绪变化，教育者可以更好地理解他们的需求和困扰。

3.言行不一致：有时孩子的言行可能不一致，表达出内心与外界的矛盾。

教育者需要敏锐地观察这种不一致，并尝试理解背后的原因。

例如，一个孩子可能在言语上表达出对学习的不喜欢，但在实际行动中表现出努力和投入。

通过用心观察，教育者可以理解孩子的真实需求并给予适当的指导。

建立和孩子的沟通与联系1.倾听与关注：教育者应该真正倾听孩子的意见和感受，给予他们足够的关注和尊重。

与孩子进行频繁的沟通有助于建立亲密的关系，使教育者更容易读懂孩子的内心世界。

通过与孩子的互动，教育者可以了解他们的兴趣、疑虑和梦想。

2.创造安全的环境：孩子只有在安全的环境中才能自由地表达自己的思想和感受。

教育者应该创造一个宽容和尊重的氛围，使孩子们有勇气分享他们的内心世界。

这样的环境不仅有助于读懂孩子，还能促进他们的个人成长和自信心的培养。

3.与家长的合作：教育者和家长之间的紧密合作对于孩子的全面发展至关重要。

教育者应该与家长保持定期沟通，分享关于孩子的观察和理解。

这样的合作可以提供更全面的视角，帮助教育者更好地读懂孩子，并制定相应的教育计划。

家长教育孩子的随笔笔记在学习和工作的日常里，相信大家一定接触过随笔，随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。

日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是店铺帮大家整理的家长教育孩子的随笔笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家长教育孩子的随笔笔记1对于怎样教育好子女，一直以来都是家长们共同探讨的话题，其实，教育孩子的方式也是多种多样的，但每个孩子的教育方法也是因人而异的。

自从女儿降临的那一刻起，我就一直担任着全职妈妈的这个角色。

然而，我也面临着一项坚巨的工程，那就是对女儿的教育。

每个孩子都是世界独一无二的，都有自己的特点。

正如教育家陶行知所说：“幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。

”以下是我的一点小心得：一、多给孩子行动上的鼓励，每当孩子成绩有滑落的时候，我会经常告诉她，态度决定一切。

二、当孩子每做一件事，只要是她尽力了，我就会给她肯定和表扬，要善于和孩子用心去沟通，要对孩子察言观色，及时知道孩子的想法。

适时对孩子的错误想法进行疏通，朝着正确的方向引导。

三、在品格和性格方面，多以朋友的方式和孩子交流，给孩子多一些信任。

让孩子多接触社会，多接触陌生人，从而懂得怎么样和别人相处。

四、让孩子自己的事情自己做，帮助孩子养成认真负责的好习惯和责任心。

我认为养成良好的学习习惯比学习成绩更重要，只要孩子有了好习惯，孩子将会受益终生。

五、不管孩子是在生活上，还是学习上有苦闷或疑惑，我都会耐心而认真地倾听，帮助解决孩子的思想问题，必要时也会寻求老师的帮助，慢慢的孩子就和我成了无话不谈的好朋友。

以上是我在教育孩子的过程中的一点心得，相信孩子在我们的关注中，一定会健康成长的。

家长教育孩子的随笔笔记2走上心灵成长的路途以来，最让我惊奇的就是我们的原生家庭，尤其是我们的父母，对我们的一生有非常非常大的影响，到了匪夷所思的地步。

这其中主要的原因，就是我们的内在儿童的问题。

我在博文和自己写的三本灵性小说中，多多少少都有提到，尤其是第三本书“活出全新的自己”中，更是对这方面着墨甚多。

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教育随笔-改变调皮孩子教育随笔：如何改变调皮的孩子在幼儿园里，每个班或多或少都有那么几个“调皮”的孩子。

他们人数不多，但“作用”可不小。

许多老师遇到这些调皮孩子都感到头疼，他们表现出精力旺盛、攻击性强、自制力差等特点。

对于这些孩子的行为表现，不少老师往往不加认真仔细地分析他们调皮捣乱的原因，而是用简单粗暴的态度去对待，虽然当时孩子被降服了，但孩子的自尊心受到了极大的伤害，长此下去势必对孩子的成长造成极其不利的影响。

因而，作为一名幼儿教师应用科学的态度看待“调皮”孩子，寻找合适的教育方法来转变“调皮”幼儿的“调皮”行为。

首先分析每个调皮孩子的特点，做到对症下药。

寻找他们的闪光点，多给他们一份关爱和一些鼓励爱是幼儿心理健康发展的条件。

实践证明，被成人厌弃的幼儿，长自暴自弃，形成自卑或逆反心理。

因此，在对待调皮的孩子时，我从寻找“调皮大王”的优点着手，尽量找出他们的闪光点以鼓励他们进步。

如：有的孩子虽然很调皮，不听指挥，但是乐意帮助别人，我便让他帮助班级分发玩具、碗筷，让他体验到集体生活的快乐;有的孩子喜欢乱跑、不参加集体活动，但他喜欢看动画片，我便请他给小朋友，讲动画片的故事，有的孩子喜欢动手动脚打人，我便请他带领小朋友做武术操。

于是，我便在这些调皮的孩子帮助别人后及时在全班面前表扬了他，还给他发了“小红花”，并对他提出了要求：“你很聪明、能干，喜欢帮助别人，老师很喜欢你，如果你能做个守纪律、不捣乱好娃娃，老师就更喜欢你了。

”总之，多找找这些调皮大王的调皮点，把他们的调皮点化为教育点。

其次游戏中培养良好的品德行为游戏是幼儿主要的活动方式，利用游戏对“调皮”孩子进行教育，既能避免刻板的说教，又可以让他们留下深刻的印象，收到良好的效果。

小学教育随笔范文精选（5篇）小学教育随笔范文精选篇11、在上课时，教师应勇于“让位”给学生新课标强调：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

为此，教师要改变以往教学中“满堂灌”、“一言堂”、而要勇敢地“让位”，勇敢地把课堂还给学生，勇敢地把学习的主动权交给学生。

整堂课，透过画画引导孩子去学英语、说英语，用画画把孩子的思维得以限度的展开，他们你一言，我一语地交流着并且互相倾听着，碰撞着，从由一个单词到一个句子，最后成一篇小*。

而我只是作为一个引导者，鼓励学生用自我的思维去探索，用自我的语言去表达、交流。

我想：只有这样，老师才能算是整正地“让位”，才能算是让学生从真正好处上进行自主学习。

也只有老师这样真正地“让位”，孩子们的学习，才会是那么的投入、那么的主动、那么的用心!2、教师还要努力为学生带给展示自我的舞台从心理学的角度来看：每一个人在其内心深处都强烈渴望着被欣赏、被发现，作为小学生尤是如此。

他们生性聪慧、活泼、同时也拥有着更加强烈的表现欲!身为老师，只有完全了解学生，在教学中努力为学生带给各种能够展示自我的舞台，让他们尽情地、淋漓尽致地表现自我的才华、发挥自我的潜能，才能进一步激起他们渴望学习的信心和热情!小学教育随笔范文精选篇2每到新的学年，中心小学的各个教学班都要新增不少生源，特别是中、高年级要集中全镇大部分村小、及教学点的学生，这种中、高年级集中办学方式在农村乡镇是一个普遍现象，特别是现今计划生育抓得好，生源少，这种办学方式可以更好地优化化教学资源，体现教育的均衡性。

可这件好事却让中心小学的教师非常头痛，关键原因还是村小的教学质量差，并班后这部分学生的管理难度大。

就拿这两天并到我班的7个学生来说吧：开学第一天，感觉到自己还没有进入到教学的状态，学生似乎也还没有从假期不回过神来，于是就找来上学期的试卷让学生订正。

在发放试卷的过程中，我也浏览了一下刚转来的学生的成绩：最高分70分，最低分31分，平均分不足50分，比我班原来的平均成绩少了十几分，简直不可思议。