如何激发学生的学习主动性
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如何激发孩子主动学习的兴趣在当今社会,教育被认为是孩子成长过程中最重要的一环。
而激发孩子主动学习的兴趣,则是教育中至关重要的一环。
如何让孩子对学习产生浓厚的兴趣,是每个家长和教育工作者都面临的挑战。
本文将探讨一些方法和策略,帮助家长和老师们更好地激发孩子主动学习的兴趣。
1. 创造积极的学习环境首先,创造一个积极的学习环境对于激发孩子学习兴趣至关重要。
这包括在家里和学校提供一个安静、整洁、舒适的学习空间,让孩子能够集中注意力。
此外,家长和老师们也应该给予孩子足够的支持和鼓励,让他们感受到学习的快乐和成就感。
2. 注重启发式教育启发式教育是一种以启发和引导为主要方式的教学方法,能够激发孩子的思维和创造力。
通过提出问题、引导思考、讨论解决方案等方式,可以让孩子在学习过程中保持主动性,从而增强他们对知识的兴趣。
3. 创设多样化的学习体验多样化的学习体验可以帮助孩子在不同领域中找到自己感兴趣的点。
家长和老师们可以通过参与各种课外活动、参观博物馆、实地考察等方式,让孩子接触到更广泛的知识领域,从而激发他们对学习的热情。
4. 培养自主学习能力培养孩子的自主学习能力是激发其学习兴趣的关键。
家长和老师们可以通过给予适当的自主学习空间、鼓励他们制定学习计划、培养解决问题的能力等方式,帮助孩子建立起自主学习的意识和能力。
5. 创新教育方式随着科技的不断发展,创新教育方式也变得越来越重要。
利用互联网资源、教育App等现代科技手段,可以使教育更加生动有趣,激发孩子对学习的好奇心和求知欲。
6. 培养正确的学习态度最后,培养正确的学习态度也是激发孩子学习兴趣不可或缺的一环。
家长和老师们应该引导孩子树立正确的学习观念,让他们明白只有通过不断努力和坚持才能取得成功,从而保持对学习的热情。
总之,激发孩子主动学习的兴趣需要家长和老师们共同努力。
通过创造积极的学习环境、注重启发式教育、创设多样化的学习体验、培养自主学习能力、创新教育方式以及培养正确的学习态度等方法,可以帮助孩子建立起对知识探索和学习的热爱,从而实现全面而健康地成长。
如何激发学生对学习的主动性教育的目标之一是培养学生的主动学习能力,使他们在学习中能够主动思考、自主学习。
然而,现实中很多学生对学习缺乏兴趣和主动性。
本文将探讨几种方法,旨在激发学生对学习的主动性。
一、打造积极的学习环境要激发学生的学习兴趣和主动性,首先要创造积极的学习环境。
教师应建设一个充满活力、充满挑战和奖励的学堂。
教室布置上,可以利用鲜艳的色彩和有趣的学习工具,让学生感到学习是有趣且有价值的。
教师还应鼓励学生之间的互动,鼓励他们在小组中合作学习,互相帮助,激发学生的学习动力。
二、培养学习兴趣激发学生的学习主动性的关键在于培养学习兴趣。
教师可以通过以下方式来引发学生的兴趣:1. 选择合适的教学资源:教师应根据学生的兴趣和实际情况,选择有趣且能激发学生动力的教学资源,比如影视资源、互动游戏等。
2. 设计有趣的课堂活动:通过游戏、角色扮演和实地考察等方式,增加学习的趣味性和互动性,让学生在活动中积极参与,感受学习的乐趣。
3. 引导发现学习兴趣:教师可以通过开展主题式教学,引导学生积极参与讨论、研究,激发他们的好奇心和求知欲。
三、提供学习的挑战为了激发学生的主动性,教师应提供适当的学习挑战。
学习的挑战可以激发学生的学习兴趣和动力,促使他们努力克服困难。
1. 设定个性化学习目标:教师可以根据学生的实际情况,制定个性化的学习目标,并与学生一起制定达成目标的学习计划。
这样,学生会感到挑战性,并对学习充满动力。
2. 提供适度的压力:适度的压力可以激发学生的求知欲和竞争心理。
教师可以设定适应学生能力的任务,让他们感到兴趣和挑战,同时能够成功完成。
3. 鼓励学生探究和创新:鼓励学生主动思考问题,提出自己的见解,加强学术讨论和探究活动,可以激发学生的学习主动性和创新思维。
四、提供及时的反馈和奖励学生对于自己学习的成果和进步需要及时的反馈和奖励。
教师应当及时给予学生鼓励和赞赏,激励他们坚持下去。
1. 反馈学生学习成果:教师可以通过课堂讲评、作业批改和个人面对面的反馈,让学生了解自己的学习成果和不足之处,激励他们继续努力。
如何调动孩子的学习积极性和主动性1.建立良好的学习环境:为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境。
保持学习区域的干净整洁,避免干扰和噪音,有利于孩子集中注意力和投入学习。
2.激发兴趣:了解孩子的兴趣爱好,将其与学习内容相结合,并提供多样化的学习资源。
例如,如果孩子喜欢动物,可以带他们去动物园,或者阅读有关动物的书籍。
通过与兴趣相结合的学习,可以激发孩子的学习热情和主动性。
3.设定明确的学习目标:帮助孩子设定明确的学习目标,并帮助他们制定实现目标的计划。
目标应该具体、可衡量,并具有挑战性。
例如,如果孩子希望提高数学成绩,目标可以是在下一次数学考试中达到90分以上。
4.给予正向激励:孩子做出努力并取得进步时,及时给予他们肯定和鼓励。
奖励可以是物质的,例如奖励他们一本心仪的书籍,也可以是口头的表扬和鼓励。
正向激励可以增强孩子的自信心和学习动力。
5.培养自主学习能力:鼓励孩子独立思考和解决问题,让他们通过自我探索和独立学习来获取知识。
提供一些挑战性的问题,鼓励孩子自己寻找答案。
培养孩子的自主学习能力可以提高他们的主动性和积极性。
6.创设互动学习环境:与孩子一起学习,并与他们展开互动。
例如,与孩子共同制定学习计划,一起参加学习小组或读书俱乐部。
通过与他人的合作和讨论,孩子可以得到启发和支持,提高学习兴趣和积极性。
7.关注学习方法和策略:教导孩子一些高效的学习方法和策略,例如良好的时间管理、复习技巧和问题解决能力。
指导孩子如何利用各种学习资源,例如图书、互联网和学习应用程序。
良好的学习方法和策略可以帮助孩子更有效地学习和掌握知识。
8.鼓励探索和实践:允许孩子在学习中犯错并从中学习。
鼓励他们试验和实践新的学习方法和策略。
通过实践和反思,孩子可以发现适合自己的学习方式,并培养对学习的兴趣和主动性。
9.建立合理的学习计划:帮助孩子制定合理的学习计划,根据孩子的学习进度和性格特点进行调整。
避免过度学习或者学习压力过大,给予孩子适当的休息和放松时间。
培养学习兴趣激发学生对学习的热情和主动性学习兴趣是学生对某一学科或课程内容产生的好奇心、喜欢程度,它对学生的学习积极性和成绩有着重要的影响。
学生对学习的热情和主动性则体现在他们主动参与学习活动、自觉学习、积极思考的行为上。
培养学生的学习兴趣以及激发他们对学习的热情和主动性是教育的重要任务,本文将探讨几种有效的方法。
一、创设良好的学习环境一个良好的学习环境对学生产生着很大的影响。
学校和家庭都应该注重创设良好的学习环境。
学校可以提供宽敞明亮的教室、雄厚的教学资源以及舒适的学习设备。
教师需要营造积极向上的课堂氛围,注重培养学生的团队精神和合作意识。
家庭方面,家长可以为孩子提供安静的学习环境,鼓励他们去图书馆或参加各类学习俱乐部。
优美整洁的学习环境可以为学生创造良好的学习氛围,激发他们的学习兴趣。
二、挖掘学习的乐趣学习并不只是枯燥乏味的任务,它可以是一种乐趣。
教师应该注重创造有趣的教学方法,使学生感到学习的乐趣。
例如,教师可以通过故事、游戏和实践活动等方式生动地讲解课程内容,让学生在轻松愉快的氛围中参与学习。
同时,教师可以充分利用多媒体技术和互联网资源,引导学生积极主动地探索知识。
挖掘学习的乐趣可以激发学生的学习热情和主动性。
三、灵活多样的教学方法教学方法的多样性可以吸引学生的兴趣,提高他们的学习积极性。
教师可以采用多种教学方法,如讲授、实验、讨论、研究等,使学生在不同的学习环境中获得不同的学习体验。
此外,教师还可以根据学生的个性和爱好,给予他们更多的选择权。
例如,对于文科类学生可以提供更多的阅读材料和写作机会,而对于理科类学生可以提供更多的实验和观察机会。
灵活多样的教学方法可以满足学生的个性化需求,激发他们对学习的热情和主动性。
四、及时有效的反馈及时有效的反馈对激发学生学习热情和主动性非常重要。
教师应该在学生完成任务后及时对其进行评价和反馈。
积极正面的反馈可以鼓励学生,增强他们对学习的自信心和兴趣。
同时,教师还应该帮助学生发现并纠正错误,指导他们更好地完成学习任务。
如何调动学生的学习积极性与主动性在教育领域,教师们经常面临一个共同的问题,那就是如何调动学生的学习积极性与主动性。
学生的学习积极性和主动性直接关系到他们的学习效果和成绩。
下面,将探讨一些方法和策略,以便帮助教师们激发学生的学习热情并培养他们的学习主动性。
1. 创造积极的学习环境一个积极的学习环境对于调动学生的学习积极性和主动性至关重要。
教师可以通过以下措施来创造这样的环境:1.1 营造舒适而有序的教室氛围。
教室应该整洁、井然有序,桌椅摆设合理,让学生感到舒适和愉悦。
1.2 鼓励积极的互动与合作。
教师可以设计小组活动和合作项目,让学生有机会进行积极的互动和合作,激发他们的学习激情和主动性。
1.3 提供个性化的学习支持。
了解每位学生的学习特点和需求,并提供个体化的支持和指导,让学生感受到被重视和关心,从而激发他们的学习积极性。
2. 制定明确的学习目标和计划学生在学习过程中需要明确的目标和计划,这有助于激发他们的学习积极性和主动性。
教师可以采取以下措施:2.1 设定可行的学习目标。
设置明确、具体和可量化的学习目标,帮助学生理解自己的学习任务和目标,并将其转化为具体的行动计划。
2.2 培养自我监控的能力。
教师可以教导学生如何自我评估和监控自己的学习进度和成果,鼓励他们对自己的学习进行反思和调整。
2.3 提供学习资源和支持。
教师可以为学生提供学习资源和工具,例如课外阅读、参观活动和网络学习平台等,以便学生主动探索和扩展自己的学习。
3. 采用多样化的教学方法和策略多样化的教学方法和策略有助于激发学生的学习兴趣和活力,促进他们的学习积极性和主动性。
教师可以尝试以下方法:3.1 创设情境和案例。
教师可以通过引入真实生活中的情境和案例,让学生参与其中,提高学习的实践性和趣味性,激发学生的主动学习欲望。
3.2 引导探究学习。
鼓励学生主动提出问题、寻找解决方法,并进行实践和实验,在实践中发现问题和解决问题的能力。
3.3 运用多媒体和技术手段。
如何激发学生在学习活动中的主动性随着教育理念的不断发展,教育者们更加注重培养学生的主动性和创造力。
激发学生的学习兴趣和主动性是教育的重要目标之一。
然而,传统的教学模式往往限制了学生的积极参与和主动探究的能力。
本文将从教育者的角度探讨如何激发学生在学习活动中的主动性。
第一,培养学生的求知欲望。
学生对所学知识的兴趣和渴望是推动其学习的重要动力之一。
为了激发学生的主动性,教育者应该关注学生的需求和兴趣,并尝试将学习内容与学生的生活经验和兴趣相关联。
比如,在教授数学知识时,可以引用实际应用中的例子,让学生认识到数学在生活中的重要性,从而激发他们对数学的兴趣和学习欲望。
第二,营造积极的学习环境。
学习环境对学生的学习主动性起着关键作用。
教育者应该创造积极、和谐、互动的学习氛围,让学生充分发表自己的观点和意见,并鼓励他们主动参与到课堂活动中。
例如,教师可以提供丰富的学习资源,包括课件、实际案例和多媒体资料,让学生能够自主选择和探索。
此外,教师还可以组织小组合作学习和讨论,鼓励学生互相交流和分享学习经验。
第三,引导学生制定学习目标。
学习目标是指学生在学习过程中希望达到的预期结果。
当学生拥有明确的学习目标时,他们更容易在学习中保持积极主动态度。
因此,教育者应该引导学生制定明确、可衡量的学习目标,并帮助他们制定相应的学习计划。
学生可以通过定期反馈和自我评价,不断调整和改进学习策略,从而实现自己的学习目标,提高学习主动性。
第四,提供多样化的学习机会。
学习活动的多样化可以激发学生的主动性和创造力。
教育者应该尝试不同的教学方法和资源,以满足不同学生的需求和学习风格。
例如,可以结合传统的讲授和授课形式,引入项目制学习和实践活动,让学生能够在多种学习环境中发挥自己的特长和才能。
此外,教育者还可以提供自主学习的机会,鼓励学生独立思考和解决问题,以培养他们的学习独立性和主动性。
第五,倡导自主学习和批判思维。
自主学习是指学生在学习中独立思考、探索问题和解决困难的能力。
如何增强学生学习的主动性和积极性?学生的学习主动性和积极性是教育工作者关注的重点。
积极主动的学习者能够更有效地吸收知识、掌握技能,并最终实现个人潜能的发挥。
那么,如何增加学生的学习主动性和积极性呢?这需要从多个角度入手,形成完整的策略体系。
一、催发内驱力:激发“我要学”的动力学习的内驱力源于学生对学习内容的兴趣,以及对自我成长的追求。
以下策略可以帮助激发学生的学习内驱力:兴趣引导:通过情景导入、案例分析、游戏化学习等方式,将抽象的知识与学生的兴趣爱好、生活经验相结合,激发他们的学习兴趣。
目标驱动:指导学生树立明确的学习目标,让学习目标与个人发展目标、职业规划相连接,为学生学习汇聚动力。
体验式学习:帮助和鼓励学生积极主动参与课堂互动、提高动手能力、项目合作,通过体验式学习,让学生在实践中体会知识的价值,提高学习的成就感。
积极反馈:及时给予学生积极的反馈,肯定他们的进步,指导他们树立学习自信,激发他们持续学习的动力。
多元评价:采用多元化的评价方式,关注学生学习过程中的进步和成长,而不仅仅是最终的考试成绩。
二、形成积极主动学习环境:营造温馨“我能学”的氛围积极主动的学习环境能为学生的学习需求提供必要的支持和帮助,让学生能够感受到学习的乐趣和价值。
以下策略可以构建积极主动的学习环境:尊重差异:尊重学生的个性差异,设计适合不同学生的教学活动和学习资源,了解学生的个体差异,提供相应的学习支持。
平等合作:鼓励学生互相帮助、合作学习,营造一个相互尊重、彼此支持的学习氛围。
开放交流:鼓励学生质疑、提问、表达自己的观点,共同营造一个积极主动、开放的课堂交流氛围。
趣味互动:采用多种互动方式,比如小组讨论、角色扮演、竞赛游戏等,提高课堂参与度,增强学生的学习兴趣。
技术赋能:运用现代教育技术,为学生提供丰富的学习资源和学习平台,帮助他们更好地理解知识、掌握技能。
三、培养学习习惯:养成“会自学”的能力掌握科学的学习方法和有效的学习习惯,是学生提高学习效率、提升自学主动性和积极性的关键。
如何调动学生的积极性和主动性如何调动学生的积极性和主动性方法如下:一、培养师生感情,增强学生的学习兴趣教师对学生投入真情实感,善待学生,学生也会用同样的方式去对待老师,从心底里去接受老师、感谢老师,进而积极主动地学习。
有了师生之间的感情基础,有效地进行教学也就不是难事了。
感情基础是师生合作的前提,但不能代表所有,教师的教学手段也非常重要。
教师在学生面前的一言一行都直接影响到学生对学习知识的看法和学习的兴趣,教师要用实际行动让学生感受到学习的乐趣和知识的力量,甚至让学生崇拜老师,这样才能激起学生学习的欲望。
兴趣是最好的老师,与其强制性地向学生传授知识,还不如让他们挖掘自己的兴趣爱好而进行快乐学习。
对于学生来说,如果学生对所学知识感兴趣,他就会深入地、积极、热情地学习它。
否则,就只是表面、被动地去掌握所学知识,遇到阻碍时就会放弃而难以持之以恒。
因此,要促进学生主动学习,就必须激发和培养学生的学习兴趣。
二、营造和谐的学习气氛,给学生以鼓励和谐的学习气氛是教师开展有效教学的必要条件,这个学习气氛可以分为几种,有的是靠教师充满朝气的教态、渊博的学识、教师的个人魅力等来实现,有的则是靠教师刻意、巧妙的安排来营造。
鼓励学生、给学生以充分的肯定,这也是提高学生学习积极性的重要环节。
当学生遇到难题时,如果他能通过自己的努力解决难题,他就会从心理上产生一种成就感和自豪感,这种感觉往往会激发他对相关问题的兴趣,也会鼓励他深入地学习知识,同样也是对学生内心自卑感的一种削弱。
当学生看到自己的成果时,他会对自己加以肯定,并希望得到老师的肯定。
所以在这个时候,教师应尽可能地去鼓励学生的努力成果。
对待成绩较差的学生,教师也不应该忘记对其进行鼓励。
这样成绩较差的学生也会感受到老师对他们的重视和关心,同样也会发现自己并不是一无是处,从而更加刻苦地学习,甚至带动其他同学学习。
三、教师的课题语言也是调动学生学习主动性的一个有利因素。
如何使整个课堂充满活力和生气,这是教师应为之奋斗的主题。
提高学生学习主动性的方法提高学生学习主动性是每位教育工作者共同的目标。
学生的学习主动性不仅能提升他们的学习效果,更能培养他们的自觉性和独立思考能力。
本文旨在探讨提高学生学习主动性的方法,并提供一些实用的建议。
1. 设计启发性的学习任务首先,教师可以设计启发性的学习任务来激发学生的学习兴趣和主动性。
比如,在历史课上,可以让学生通过调查研究的方法自主了解某个历史事件的背景和影响,然后进行小组或个人报告。
这样的任务能让学生在主动探究中发现问题、解决问题,并培养他们的学习主动性。
2. 引导学生自主学习其次,教师应该提供良好的学习环境和资源,同时积极引导学生进行自主学习。
例如,在语言课上,老师可以提供一些阅读材料,鼓励学生根据自身兴趣选择合适的文章,然后进行阅读、摘写、总结等活动。
通过这样的方式,学生可以在自主选择的基础上去学习,不断提高自己的学习主动性。
3. 培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习主动性的驱动力之一。
教师可以多角度了解学生的兴趣爱好,注重培养学生对学习内容的兴趣。
比如,在数学课上,可以引入一些生活中的实际问题,将抽象的概念与现实生活联系起来,激发学生的兴趣。
同时,老师也可以鼓励学生分享自己的学习成果,增加学生对学习的满足感,进而提高学习主动性。
4. 赋予学生学习的参与感学生在学习中获得成就感是激发他们学习主动性的重要因素之一。
教师可以适时给予学生赞赏和鼓励,让他们感受到自己的进步和成果,激发积极性。
此外,教师还可以给学生一定的自主决策权,让他们参与到学习活动的设计和组织中,增强他们对学习的参与感,提高学习主动性。
5. 建立合作学习机制合作学习是培养学生学习主动性的一种有效方式。
教师可以组织学生进行小组讨论、合作项目等活动,让他们在团队中相互合作、共同学习。
通过合作学习,学生既能在交流互动中提高自己的学习水平,也能培养团队合作精神和学习主动性。
6. 提供良好的学习反馈学习反馈对于学生的学习主动性至关重要。
激发学习主动性如何培养学生的学习主动性学习主动性是学生内在学习动力和持续学习的重要因素。
在教育过程中,培养学生的学习主动性至关重要。
本文将介绍如何通过激发兴趣、制定目标、鼓励探索、培养责任感、创造环境、引导反思和奖励进步等策略来培养学生的学习主动性。
一、激发兴趣兴趣是最好的老师。
为了激发学生的学习主动性,首先要培养他们对学习的兴趣。
教师应该关注学生的兴趣点,并尝试将这些点与课程内容相结合,以增加学习的趣味性。
例如,使用生动的教学案例、引入实际应用场景或组织有趣的学习活动,以吸引学生的注意力并激发他们的好奇心。
二、制定目标制定明确的学习目标有助于学生更好地了解自己的学习方向,进而提高学习主动性。
教师应在课程开始时与学生一起制定学习目标,并定期回顾和调整目标。
同时,教师还应该鼓励学生设定自己的学习目标,并为之努力。
通过达成目标,学生可以体验到学习的成就感,从而激发更强的学习动力。
三、鼓励探索鼓励学生主动探索是培养学习主动性的关键。
教师应该为学生提供足够的机会去探索和发现新知识,而不是仅仅接受教师的传授。
教师可以提出问题或设置任务,引导学生自己寻找答案或解决问题。
在这个过程中,学生可以发展独立思考和解决问题的能力,从而增强学习主动性。
四、培养责任感让学生意识到自己的学习责任是培养学习主动性的重要方面。
教师应该帮助学生理解学习对他们自身发展的重要性,并鼓励他们为自己的学习承担责任。
通过这种方式,学生可以更好地认识到学习的价值,从而更加积极地投入学习。
五、创造环境良好的学习环境对于培养学生的主动性至关重要。
教师需要创造一个积极、支持和鼓励的学习氛围,让学生感到安全、自信和愿意参与学习活动。
同时,教师还应该为学生提供必要的学习资源和支持,如充足的学习材料、灵活的学习时间和空间等。
六、引导反思反思是提高学习主动性的重要手段。
教师应该定期引导学生对自己的学习进行反思,帮助他们识别自己的优点和不足,并制定改进计划。
如何激发学生的学习主动性
邓州市夏集乡中心学校朱英
摘要:激发学习主动性,挖掘创新潜能,才能真正培养学生的自主学习的意识,使学生真正成为学习的主人。
关键词:语文课堂教学兴趣培养能力
课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主战场。
要培养学生的创新意识和创新能力,就必须创设良好的课堂教学环境,改革教学方法,挣脱传统教学的束缚和桎梏,不断激发学生学习的主动性,为学生创新思维的发挥提供广阔的空间,使学生的创新潜能得以挖掘。
一、创设和谐宽松的课堂气氛
美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。
” 和谐宽松的课堂气氛是教学民主的重要体现。
教师的课堂角色不是唯我独尊的权威,而是课堂学习的参与者和倡导者,因而在课堂教学中,教师要努力创设使学生消除对权威和失败的畏惧心理,激发学生参与、思考、交流的良好环境。
1、重视感情投资,唤起学习兴趣。
师生关系是教学中最基本的人与人之间的关系,教师在教学中如果能以深厚的感情关怀和爱护学生,尊重学生的人格和自尊心,虚心听取学生意见,就能调动学生好学的积极性。
在近年的实践当中,我总是以一份真诚、一份爱心去组织课堂教学,唤起学生的求知动力,
让学生产生强烈的学习愿望,取得了很好的效果。
2、发挥语文课“平等对话”的优势。
只有进行“平等对话”,才有利于师生之间的情感、信息交流,才能最大限度地发挥民主教学思想,创设民主平等、自由和谐、主动探讨和大胆质疑的教学氛围,为学生提供较多的“心理安全”和“心理自由”,充分调动学生的主动性和积极性,不断挖掘他们的创新潜能,为培养他们的创新精神提供前提和基础。
二、鼓励质疑问难
“学起于思,思源于疑”。
学生有疑问,才会去进一步思考,才能有所发现,有所创造。
因此,在教学中,教师要鼓励学生讨论质疑,发表自己的见解。
古希腊鲁塔克说得好:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。
”教学的艺术不在于传授,而在激励、启发、引导。
疑问是创新之舟。
教师在课堂上要大力解放学生的头脑、嘴巴,让他们敢想、敢问。
对学生的勇敢行为要予以鼓励,即使提出的问题毫无价值,也应循循善诱,以激发他们大胆质疑问难的热情。
发明家保尔·麦克克里德说:“唯一愚蠢的问题,是你不问问题”。
苹果从树上掉下来,人们已“司空见惯”,而牛顿偏偏要问为什么?为了寻求答案而苦思冥想,由此有了“万有引力”定律的卓越发现;正由于对托勒密“地心说”的怀疑,才产生哥白尼的“日心说”。
这足以说明创新的思维可以改变世界。
语文课堂教学中的质疑,对发展学生个性,培养其创新思
维而言,亦是同样的道理。
三、重训练,培养能力
课内的趣味导读和课外的扩展视野是两个不可分割的整体,课内外紧密结合起来,才能充分体现语文教学对培养学生的素质所起到的不可估量的作用,才能真正培养学生的自主学习的意识,使学生真正成为学习的主人。
1、“四个一”工程训练,培养学生听说读写的能力。
所谓“四个一”工程训练,是指“每人讲一首古诗”、“每周一篇读书笔记”、“每周一篇日记”、“每月一部好书”的培养学生听说读写的能力的训练。
这一训练把课外阅读积累起来,通过课内有计划的活动如激兴演讲,日记展评,故事会,新闻发布会,读书报告会,我是小主人知识竞赛等,训练学生的主体参与意识,训练学生的思维能力,应变能力,口语表达能力。
2、活动课综合训练,培养学生良好的语文素质。
初中语文课是一门融文学、政治、天文、地理、音乐、美术为一体的综合性的基础学科,活动课的综合训练恰好适应了语文教学的需要,活动课上能把所有的学生的积极性调动起来,能够充分发挥学生的主动性,培养学生的主动参与意识,更重要的是能极大地挖掘学生的内在潜能,培养学生的审美情趣和人文素养。
比如:“黄河,母亲河”,“我也追星”,“戏曲大舞台”,“马的世界”等综合性活动课,就把学生带入了一个广阔的世界,使学生在情感,人生态度和价值观等方面得到了熏陶和感
染。
总之,语文课堂教学应成为学生自主学习的阵地,应该让学生在语文课堂上享受到学习语文的乐趣,品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和鼓舞,让学生自主地去拥抱语文。