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常态化录播教室建设中的技术挑战与解决方
案
常态化录播教室建设旨在为幼儿提供一个高效、稳定的远程教学环境，但在建设过程中，我们面临着诸多技术挑战。
作为一名多年从事幼儿相关工作的专业人士，我将结合自己的实践经验，与大家分享这些挑战及其解决方案。
在常态化录播教室建设中，硬件设备的选择与布局是一个关键环节。
我们需要确保设备的兼容性、稳定性和易用性。
为了解决这一问题，我们可以采用模块化设计，便于设备升级和维护。
还可以通过预先规划教室布局，确保设备之间的互联互通。
另一个重要挑战是软件系统的选择与定制。
为了满足幼儿教学的特殊需求，我们需要选择一款易于操作、功能丰富的软件系统。
同时，还可以根据实际教学需求，对软件进行定制化开发，使其更好地服务于幼儿教学。
在常态化录播教室建设中，网络稳定性也是一个不可忽视的问题。
为确保网络的稳定性和高速度，我们可以采用有线和无线网络的混合模式，并配备专业的网络设备进行优化。
还可以设置网络冗余，以应对突发情况。
信息安全也是我们需要关注的一个重要方面。
为了保护幼儿和教师的信息安全，我们需要采取一系列措施，如使用VPN、防火墙、入侵检测系统等，以确保系统的安全性。
在常态化录播教室建设中，还有一个关键环节是教学资源的整合与共享。
我们可以通过搭建一个云平台，将各类教学资源进行整合，便于教师和幼儿随时随地访问和使用。
同时，还可以实现资源的共享，提高教学效果。
常态化录播教室方案
随着现代教育技术的发展，常态化录播教室成为了许多学校采取的一
种教学方式。
常态化录播教室是指将教师课堂授课的内容进行录制和保存，让学生可以随时随地观看课程视频，并进行反复学习。
下面，我将介绍一
个常态化录播教室方案。
首先，搭建一个全方位的录播设备系统。
这个系统由多个摄像头、麦
克风、激光笔等组成，能够全面记录教学内容。
摄像头可以设置多个，用
于不同角度的拍摄，以保证学生可以更清晰地观看教师的动作和讲解过程。
麦克风的作用是记录教师的声音，确保学生可以听到清晰的讲解。
第三，建立一个稳定的网络环境。
因为常态化录播教室需要学生通过
网络观看课程视频，所以要确保网络的稳定和畅通。
学校可以采取一些措施，如增加网络设备，提升网络带宽，并加强网络维护和管理，以保证学
生可以正常观看视频。
最后，开展培训和指导。
对于教师来说，他们需要接受一定的培训，
学习如何使用录播设备和管理软件，熟悉录播教室的操作流程。
对于学生
来说，他们需要了解如何观看和学习录播课程，如何提问和答疑。
学校可
以组织一些培训和指导活动，以帮助教师和学生更好地使用常态化录播教室。
总结起来，常态化录播教室方案需要搭建全方位的录播设备系统，配
备专业的管理软件，建立稳定的网络环境，制定合理的使用政策，并开展
培训和指导。
通过这些措施，可以让常态化录播教室成为一种有效的教学
方式，提高学生的学习效果和教育质量。
常态化录播系统解决方案范本随着科技的持续演进，录播系统在教育、娱乐、商业会议等多个领域的重要性日益凸显。
尤其是在____年全球健康危机爆发后，众多机构和企业开始广泛采用常态化录播系统以应对面对面交流的挑战。
预计在接下来的数年中，随着社会逐步恢复常态，常态化录播系统将更加深入人心，成为不可或缺的解决方案。
本文将对____年常态化录播系统的应用策略进行深入探讨。
教育领域将因常态化录播系统的普及而经历一场深刻的变革。
传统的面授教学模式将逐渐被录播系统所补充和替代。
在____年，我们预见到，各教育机构的教师将广泛利用录播系统进行课程录制，学生可根据自身学习进度和时间安排自由观看，从而提升学习效率和灵活性。
同时，教师也能通过回放自己的教学过程，发现并改进教学中的不足，以提升教学质量。
在娱乐行业，常态化录播系统也将展现出广阔的应用前景。
随着视频平台的蓬勃发展，人们对高质量、多样化的娱乐内容需求日益增长。
录播系统将为娱乐行业提供更多的创新可能，如演唱会、剧院表演、体育赛事等可通过录播系统进行现场直播，为观众提供高清、流畅的观看体验。
这不仅增强了观众的便利性，也为艺人和主办方拓展了更广泛的受众基础，从而提升收入和影响力。
常态化录播系统在商务会议和沟通中也将发挥关键作用。
传统商务会议通常需要大量的人力物力投入，难以适应现代快节奏的商业环境。
____年的录播系统将改变这一现状，提供直观的虚拟会议界面，参会者无需亲临现场，仅需通过互联网即可参与。
系统实时录制并保存会议内容，便于参与者回顾，减少信息错漏，同时提供多媒体交互功能，促进更高效的讨论和协作。
为了实现____年录播系统的这些应用，关键考虑因素包括硬件设备、软件平台以及安全性和隐私保护。
硬件需确保稳定的网络连接和高质量的音视频设备，同时兼顾存储的扩展性和数据安全。
软件平台需具备直观的用户界面和智能化功能，简化录播操作，增强数据处理和分析能力，以提升效率和质量。
在安全性和隐私保护方面，录播系统需实施严格的权限控制和数据加密，以确保敏感信息的安全。
录播教室整体解决方案
《录播教室整体解决方案》
随着信息技术的不断发展，教育行业也在不断变革与创新。
录播教室作为一种新的教学模式，正在逐渐受到教育界的关注，并被广泛应用于学校、培训机构等教育场所。
而要想实现录播教室的整体解决方案，涉及到多个方面的技术和设备的应用。
首先，录播教室整体解决方案需要配备一套完善的录播设备。
这包括高清摄像头、录音设备、视频处理器、屏幕显示设备等。
这些设备需要具备稳定的性能和高清的视频录制效果，以保证录播教室的效果达到最佳水平。
其次，录播教室整体解决方案还需要有一套完善的教学管理系统。
这个系统应该能够对录播的教学内容进行管理和发布，同时能够实现在线互动、讨论交流、作业批改等教学功能。
这样可以有效提高教学效率，提供更好的教学体验。
再者，录播教室整体解决方案还需要配备适合的教学场地和环境。
这包括教室的布局设计、灯光、音响设备等，以确保录播的教学内容能够得到最好的呈现效果。
此外，为了实现录播教室的整体解决方案，还需要配备专业的技术人员和教育教学人员。
他们需要具备专业的知识和技能，来保障录播教室的正常运行和教学效果。
总的来说，实现录播教室的整体解决方案需要多方面的配合和
协调。
只有当各个方面的条件都得到充分考虑和满足，录播教室才能够真正实现其教学目标，发挥最大的教学效果。
常态化智能录播教室建设项目建议书*****大学二○一四年七月一、项目建设背景（一）建设必需性*****学校作为百所国家骨干高职院校建设单位，一直坚持“前校后厂，产学一体；切近地区，开放办学”的办学特点，已成为我市最具规模与特点的高职院校。
我校在着重发挥传统优势学科的同时，依据社会发展的需要，不停完美学科专业构造，在省内和专业领域形成了一批有较大影响的优势学科及特点专业、品牌专业，中央与地方财政支持的国家要点建设专业；建设了涵盖不一样行业不一样方向的国家级到地方级的各级实训基地和培训中心。
为了更好的服务于社会，为省内外供给更高素质的技术型特意人材，创新办学系统体制，深入教育教课改革是目前发展的急迫需要。
我校一直坚持人材强校战略，在教师队伍中浮现出一批在省内以致全国著名的专家、学者，为社会培育了一大量冶金技术和管理的中坚骨干，为社会各行业络绎不绝的输送了大量新式高级技术人材。
为了更多学生能够分享优秀校友的成长经历，领会名家名师的讲堂风范，认识更加全面的知识，掌握更加精深的技术，我们以为一方面有必需将学校组织的各种出色报告、精选课程、重要实验课程同步录制、储存下来，作为精选资源供全校师生以致全社会共享利用；另一方面也应当将学校平时教课过程尽可能多的录制下来，这些可贵的讲堂教课视频资源关于我校成立并完美学科建设、增强青年教师基本功训练，提高教师队伍建设，丰富校本资源库建设等方面都拥有重要意义。
基于大量的课程录制工作中存在时间紧、任务重、专业人员少等问题，我们以为，关于常态化教课过程，能够在全校范围内大规模建设较低成本、性能稳固的全自动智能录播教室，将教师的常态化讲课过程及时地记录下来，有效地将讲堂中的各样信息会合起来，并将其进行数字化办理，从而在数字化校园平台将这些宝贵的资源加以并利用。
（二）建设意义1、提高教课质量，共享优良教育资源质量是教育的生命线。
学校的根本任务是培育人材，教课工作一直是学校的中心工作。
常态化录播系统解决方案模版，____字随着技术的不断发展和进步，传统的面对面授课已经逐渐被录播系统所取代。
录播系统能够帮助学生随时随地获取教学内容，并且可以反复观看以加深理解。
然而，在当前初步应对疫情的情况下，现有的录播系统还存在许多不足之处，如视频质量不佳、内容不规范、互动性不足等。
因此，为了更好地满足学生和教师的需求，我们提出了一种____年常态化录播系统的解决方案。
首先，针对目前录播系统的视频质量不佳问题，我们计划引入4K 摄像技术和高保真音频技术。
通过使用高端摄像设备和音频设备，可以获得更清晰、更细腻的视频和音频效果。
同时，我们还将使用更先进的视频编码技术，以提供更高的压缩比和更好的画质保真度。
这将使得录播视频的观看体验更加优质，更接近于真实的课堂体验。
其次，为了解决当前录播系统内容不规范的问题，我们计划建立一个标准化的教学内容制作流程，在制作录播视频之前进行规范的教学设计和脚本编写。
通过严格遵守这个流程，可以确保录播视频的内容更加丰富、准确、易懂，并且符合教学大纲和教学目标。
此外，我们还将建立一个内容审核机制，对录播视频进行内容审核和质量评估，确保内容的专业性和准确性。
第三，为了增强常态化录播系统的互动性，我们计划引入虚拟现实（VR）技术和人工智能（AI）技术。
通过使用VR技术，学生可以沉浸地参与到虚拟课堂中，与教师和其他学生进行实时互动，提问、回答问题，并进行实验和实践操作。
同时，通过使用AI技术，可以实现自动化的学习辅助功能，如智能答疑、学习计划推荐等，提供个性化的学习支持。
这将大大提升学生的学习兴趣和互动参与度。
最后，为了更好地支持学生和教师的使用，我们计划建立一个便捷的常态化录播系统平台。
该平台将提供简洁易用的界面，方便学生和教师进行登录、查找课程、观看录播视频、进行互动等操作。
同时，我们还将提供多端的支持，包括PC、移动设备和智能电视等，以适应不同用户的需求。
综上所述，我们提出了一种____年常态化录播系统的解决方案，通过引入高清技术、规范化内容制作流程、增强互动性和建立便捷平台等措施，旨在提升录播系统的质量和效果，满足学生和教师的需求，并提供更优质的教学体验。
千里之行，始于足下。
大规模多教室常态化录播教室建设解决方案近年来，随着互联网和数字科技的迅速发展，教育领域也开始加速向数字化转型。
尤其是在面对疫情等特殊情况下，传统的教室教学模式已经无法满足大规模教学需要。
因此，建设大规模多教室常态化录播教室成为了一种解决方案。
大规模多教室常态化录播教室是一种利用传统教室设施和现代录播技术相结合的教育教学新模式。
通过这种模式，教师可以在传统教室中进行正常的教学活动，同时将教学内容实时录播，并通过网络分发给其他学生。
这种模式可以解决传统教室座位有限、教学资源不足的问题，让更多的学生受益于高质量的教育资源。
要实现大规模多教室常态化录播教室的建设，我们需要从以下几个方面进行考虑和实施：首先是硬件设施建设。
为了实现教室内的实时录播，需要在每间教室中安装专业的录音和录像设备。
这些设备应具备高清晰度、稳定性和可靠性，并能够将录制的内容进行实时传输。
此外，还需要配备适当的音频设备，以确保教师的声音能够清晰地传递给学生。
其次是网络设施建设。
为了实现教学内容的实时传输和分发，需要搭建稳定、高速的局域网和互联网连接。
同时，为了保证教学过程的流畅和稳定，可以考虑将教室和学校的网络带宽进行优化和增强。
第三是软件平台建设。
需要建立一个稳定可靠的教学平台，教师可以通过该平台实时录制和传输教学内容，学生可以通过该平台接收和观看教学内容。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
该平台应具备良好的用户界面和操作体验，同时支持多种格式的教学内容录制和传输。
第四是教师培训和支持。
为了确保教师能够熟练掌握录播设备和教学平台的使用，需要进行相关的培训和支持工作。
通过提供培训课程、教学手册和在线支持等方式，帮助教师快速上手并解决实际教学过程中的问题。
第五是学生支持和反馈。
学校和教师应积极听取学生的意见和建议，不断改进和优化教学模式和教学内容。
通过与学生的交流和互动，提高教学质量和学生的参与度。
综上所述，大规模多教室常态化录播教室建设是一项复杂的工作，需要综合考虑硬件设施、网络设施、软件平台、教师培训和支持、学生支持和反馈等方面的需求和实施。
目录1、现状分析 (1)1.1方案背景 (1)1.2建设目标 (2)1.3现状分析 (4)2、系统设计 (5)2.1设计思路 (5)2.2系统示意图 (6)2.2.1 系统建设框架 (6)2.2.2 资源服务端建设框架图 (7)2.2.3 教室系统连接图 (8)2.2.4 教室设备布局 (8)3、方案应用介绍 (9)3.1课程录制 (9)3.1.1 录制功能 (9)3.1.2 全自动导播 (9)3.1.3 全自动跟踪 (10)3.2大规模直播、点播 (10)3.3微课制作 (13)3.4优课评选 (13)3.5专递课堂 (13)3.6教育资源展示 (14)3.7教学评价 (14)3.8网络教研 (15)3.9移动终端应用 (15)3.10视频课件管理 (16)3.10.1 课件编辑 (16)3.10.2 在线视频剪切 (16)3.10.3 后期导播 (16)3.10.4 创建片头片尾 (17)3.10.5 合成片头片尾 (17)3.10.6 资源下载 (17)3.10.7 转码上传 (18)4、项目服务的运维保障机制 (18)4.1平台安全保障体系 (18)4.2项目管理的运作机制 (19)4.2.1 人员培训机制 (23)4.2.2 技术支持 (23)1、现状分析1.1方案背景“十二五”以来，教育信息化已经上升为国家战略，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出“要推进义务教育均衡发展”、“切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平”。
随着我国教育信息化教育全面深化发展，教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》，提出“深化信息技术与各级各类教育教学、管理的融合”，“依托教育信息化加快构建以学习者为中心的教学和学习方式”“使教学更加个性化、教育更加均衡化、管理更加精细化、决策更加科学化”，“形成一批有针对性的信息化教学、管理创新模式”。
大规模多教室常态化录播教室建设解决方案模板一说到大规模多教室常态化录播教室建设，脑海中瞬间浮现出一片高科技的海洋，数字化、智能化、网络化，犹如未来教室的雏形。
那么，如何打造这样一个既实用又具有前瞻性的录播教室呢？下面，我就来给大家详细地捋一捋这个方案。
一、项目背景及目标1.背景随着教育信息化的快速发展，录播教室已成为现代教育的重要组成部分。
然而，传统的录播教室存在一定的局限性，如设备单一、功能单一、使用频率低等问题。
为了满足教育教学的需求，我们需要建设大规模多教室常态化录播教室，实现教育教学的全面改革。
2.目标（1）提高教育教学质量，实现资源共享。
（2）提升教师教育教学水平，促进教育公平。
（3）培养学生的自主学习能力，满足个性化需求。
二、方案设计1.录播教室布局（1）教室面积：根据学校实际情况，确定录播教室的面积。
一般而言，录播教室面积应在60-100平方米之间。
（2）座位布局：采用环形或半环形布局，便于教师与学生互动。
（3）设备摆放：投影仪、电脑、摄像头等设备应合理摆放，确保录制效果。
2.设备配置（1）硬件设备：高清摄像头、投影仪、电脑、麦克风、调音台等。
（2）软件设备：录播软件、剪辑软件、直播软件等。
3.网络配置（1）带宽：确保网络带宽达到1000M，满足录制、直播、点播等需求。
（2）路由器：选用高性能路由器，确保网络稳定。
4.录播系统（1）录制系统：采用高清录制，支持多种格式输出。
（2）直播系统：支持多终端观看，满足不同场景需求。
（3）点播系统：支持在线点播，方便学生自主学习。
三、实施步骤1.项目筹备（1）成立项目组，明确项目目标和任务。
（2）调研市场需求，了解设备供应商。
（3）制定项目预算，报批相关部门。
2.设备采购（1）根据需求，选择合适的设备供应商。
（2）签订采购合同，确保设备质量。
（3）验收设备，确保设备正常运行。
3.系统部署（1）安装硬件设备，调试软件系统。
（2）培训教师，提高教育教学水平。
常态化智能录播教室建设项目建议书*****大学二○一四年七月一、项目建设背景（一）建设必要性*****学校作为百所国家骨干高职院校建设单位，始终坚持“前校后厂，产学一体；贴近区域，开放办学”的办学特色，已成为我市最具规模与特色的高职院校。
我校在注重发挥传统优势学科的同时，根据社会发展的需要，不断完善学科专业结构，在省内和专业领域形成了一批有较大影响的优势学科及特色专业、品牌专业，中央与地方财政支持的国家重点建设专业；建设了涵盖不同行业不同方向的国家级到地方级的各级实训基地和培训中心。
为了更好的服务于社会，为省内外提供更高素质的技能型专门人才，创新办学体制机制，深化教育教学改革是当前发展的迫切需要。
我校始终坚持人才强校战略，在教师队伍中涌现出一批在省内乃至全国知名的专家、学者，为社会培养了一大批冶金技术和管理的中坚骨干，为社会各行业源源不断的输送了大量新型高级技术人才。
为了更多学生能够分享杰出校友的成长经历，领略名家名师的课堂风采，了解更为全面的知识，掌握更为精湛的技能，我们认为一方面有必要将学校组织的各类精彩报告、精品课程、重要实验课程同步录制、存储下来，作为精品资源供全校师生乃至全社会共享利用；另一方面也应该将学校日常教学过程尽可能多的录制下来，这些宝贵的课堂教学视频资源对于我校建立并完善学科建设、加强青年教师基本功训练，提升教师队伍建设，丰富校本资源库建设等方面都具有重大意义。
鉴于大量的课程录制工作中存在时间紧、任务重、专业人员少等问题，我们认为，对于常态化教学过程，可以在全校范围内大规模建设较低成本、性能稳定的全自动智能录播教室，将教师的常态化授课过程实时地记录下来，有效地将课堂中的各种信息集合起来，并将其进行数字化处理，进而在数字化校园平台将这些珍贵的资源加以并利用。
（二）建设意义1、提高教学质量，共享优质教育资源质量是教育的生命线。
学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。
常态化智能录播教室建设项目建议书*****大学二○一四年七月一、项目建设背景（一）建设必要性*****学校作为百所国家骨干高职院校建设单位，始终坚持“前校后厂，产学一体；贴近区域，开放办学”的办学特色，已成为我市最具规模与特色的高职院校。
我校在注重发挥传统优势学科的同时，根据社会发展的需要，不断完善学科专业结构，在省内和专业领域形成了一批有较大影响的优势学科及特色专业、品牌专业，中央与地方财政支持的国家重点建设专业；建设了涵盖不同行业不同方向的国家级到地方级的各级实训基地和培训中心。
为了更好的服务于社会，为省内外提供更高素质的技能型专门人才，创新办学体制机制，深化教育教学改革是当前发展的迫切需要。
我校始终坚持人才强校战略，在教师队伍中涌现出一批在省内乃至全国知名的专家、学者，为社会培养了一大批冶金技术和管理的中坚骨干，为社会各行业源源不断的输送了大量新型高级技术人才。
为了更多学生能够分享杰出校友的成长经历，领略名家名师的课堂风采，了解更为全面的知识，掌握更为精湛的技能，我们认为一方面有必要将学校组织的各类精彩报告、精品课程、重要实验课程同步录制、存储下来，作为精品资源供全校师生乃至全社会共享利用；另一方面也应该将学校日常教学过程尽可能多的录制下来，这些宝贵的课堂教学视频资源对于我校建立并完善学科建设、加强青年教师基本功训练，提升教师队伍建设，丰富校本资源库建设等方面都具有重大意义。
鉴于大量的课程录制工作中存在时间紧、任务重、专业人员少等问题，我们认为，对于常态化教学过程，可以在全校范围内大规模建设较低成本、性能稳定的全自动智能录播教室，将教师的常态化授课过程实时地记录下来，有效地将课堂中的各种信息集合起来，并将其进行数字化处理，进而在数字化校园平台将这些珍贵的资源加以并利用。
（二）建设意义1、提高教学质量，共享优质教育资源质量是教育的生命线。
学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。
通过录播系统建设，可以利用现代化的教育信息技术手段将日常的课堂教学资源同步录制、存储，并上传至学校的资源中心，成为网上可实时直播、点播的学习资源，免费对全校师生开放。
通过全校师生后续对相关课程不断地点播使用，使教学效益得到时空延伸，挖掘出现有教学资源的潜力并最大化地加以利用，实现全校范围的优质教学资源共享，从而逐步提高学校所有课程的水平和教学质量。
2、提升教学水平，打造优质教师队伍教师队伍的建设需要长时间课堂教学和实践环节的积累。
学术讲座与课堂教学资源，对于专业知识的积累、高校课程的建设、教师队伍的培养、教学梯队的形成都有很好的引导示范作用。
通过录播系统建设，宝贵的报告现场、课堂教学视频资源就可以随时随地保存下来供青年教师日后研习；同时，青年教师也可以将自己平日的课堂教学录制下来，通过观看录像，以及网络上专家和同行对自己的指导，反思教学，发现自己教学上的不足，及时的长期的改进自己的教学工作，不断成长进步。
录播系统的建设，不仅留存了老教授的课堂教学风采，也给青年教师提供了一份宝贵的视频成长档案，同时也为探索适合时代需要的现代教育思想和人才培养模式提供了一条新的途径。
3、强化实验教学，提升实践创新精神通过录播系统建设，可以完整准确再现实验教学过程，供学生反复观摩学习，提高动手能力及科研创新能力；主讲教师可以解放出来不必进行重复性的实验，而是将更多精力用于思考如何根据科技进步，更新实验教学内容，将实验教学与科研课题相结合，改进实验教学的形式和内容，主持和设计出更多创新性实验和研究型课程，创造条件使学生较早地参与到科学研究和创新活动中来。
4、优化管理机制，实现高效过程管理按照教育部把重点放在提高质量上的要求，只有进一步优化管理机制，加强教学管理制度建设，加大对教学软硬件的投入，强化教学质量过程管理，才能确保教学工作的中心地位，把提高教学质量工作落到实处。
通过录播系统的建设，可以将常态化教学与日常教学管理相结合，建立切实有效的激励和评价机制。
可以充分调动广大教师和管理人员的积极性；鼓励青年教师、教学管理人员和学生积极参加课程录制及课程建设。
可以进一步端正学风，调动广大学生的学习积极性和主动性，强化对课堂、实验、社会实践等教学各环节的管理，保证正常教学秩序和教学质量；可以建立健全课程评价体系及教学质量监测和保证体系，建立学生评教制度，切实把本科教育质量提高到一个新水平，为现代化建设作出更大贡献。
（三）建设目标●建设最稳定最好用的大规模常态化录播教室；●无人值守，轻松采集校内大量教学视频资源，建设校本资源库●支持数十间教室统一集中管理、控制与服务，并最大化共享利用教学视频资源。
●助力提高教学质量、教学与管理水平及科研创新能力。
二、项目建设方案（一）录播教室选取及布置方案1、学校拟从现有教室中选择60间教室来建设常态化录播教室，教室优选所具备的条件是远离噪音区和阳光直射，内无电扇，且无回音。
2、每个录播教室内的配置为一台录播主机，一路教师视音频采集设备，一路学生全景视音频采集设备，教师授课课件直接进录播主机，录播主机置于教室内的小型机柜中。
单教室的部署图如下图所示多教室总体拓扑图（二）基本功能需求录播教室建设旨在实现常态化教学的全自动录播。
全自动录播状态下无须授课教师、电教老师参与，可大量录制常态化课程,建立校本资源库；所有录制过程均支持课堂直播及事后点播。
适用课程：实验课、文科类讲授课、理工类公式推导课、艺术类互动课。
适用模式：授课、板书、多媒体、互动等教学模式及远程教研模式；具体功能需求如下：（1）录播计划管理可自动形成全天录播计划；通过录播计划实现录播全过程的自动控制与管理。
录播计划内容至少包括课程名称、计划起止时间、实际起止时间、自动导播模式、自动制片模式及若干自动控制选项。
同时计划有非常详实的状态管理，以便统计分析。
（2）自动跟踪摄像、高信噪比同步拾音一体化设计，自动跟踪教师学生进行拍摄，拍摄主体无需佩戴任何辅助设备，真正实现常态化教学；对教师授课、板书及师生互动进行多角度、多画面拍摄；起立学生自动拉近特写，阶梯教室或普通教室都能用。
无需单独为每个学生配置声音采集设备，能够清晰捕捉课堂教学过程中学生声音。
（3）多模式自动导播系统预置多种常用导播模式，在录播计划中可自由选择，在录制直播过程中根据选中的导播模式进行自动导播控制；系统同时开放接口，支持用户增加、修改、删除导播模式，适应更多类型课程录制要求。
自动导播模式支持特写、巡视、扫描、切换等功能，而且根据时间的变化调整导播策略。
在自动导播过程中，可以人工直接干预，不需要进行自动/手动切换。
在干预完成自动回到自动导播状态。
人工导播完全通过硬件设备来操作，安全稳定、简便易用。
导播界面简单清晰，符合国际主流标准，同时有预览、节目两个较大的画面，另有6-8个视频显示小画面。
（4）稳定的全数字高清录播功能为保障数据安全，系统稳定，操作简便，录播主机须采用非PC机（PC主板+PCI卡）的一体化纯硬件设计架构，采集、编码、解码、加密、直播、存取管理等模块要高度集成，不采用Windows/Linux等操作系统；系统断电、直接关机情况下，确保不丢失数据及损坏设备，通电后能够自动快速回到断电前状态。
系统支持720P以上全数字高清视频的输入输出及实时存储，支持双码流处理，可实现多点并发的同步直播及事后点播。
录播设备能够同时录制、直播多路视频，同时，录播设备能够对录像结果直接加密/解密，直接打开存储设备不可读取，以实现特殊用途时的数据安全。
(5) 二次导播功能在自动导播或人工导播后，如果对录制生成的影片（电影模式）不满意，可以利用录播设备录制的多路视频数据，重新模拟导播（操作方式与实时导播一样），每次模拟导播过后可以预览效果，不满意可以在此基础上再次模拟导播，直到满意后正式生成新影片。
二次导播支持直接增删改功能，支持多版本管理。
为了操作简单及统一性，二次导播与实时导播一样，使用硬件导播设备而不是新增电脑及软件。
(6) 多模式快速自动制片设备预置多种常用自动制片模式，在教学录播计划中可自由选择使用，在制片过程中根据选中的制片模式自动生成MPEG格式文件的影片；设备可以增加、修改、删除制片模式，以适应更多类型更多风格的课程录制需要。
每次制片生成新片的时间不超过1分钟。
自动制片生成的视频文件，能够在各种主流播放器中播放。
（7）灵活、开放的扩展性软硬件系统均可与数字校园网无缝衔接，采用统一门户单点登录，同时支持第三方接口，为今后技术的发展和使用的需要，能够更新和扩展。
例如：教学教研、绩效管理、统计分析、资产巡查、标准考点建设、远程考勤、教师远程培训。
（三）基本配置：（1）导播控制台1. 能够独立用于计划编制、设置、所有功能调用2. 能够控制四路通道声音输入，并具有复合声音信号指示灯。
3. 一键设置、调用10个以上预置位。
4. 一键启动或者停止摄像机智能跟踪功能。
5. 一键启动扫描、巡游、计划、录像、导播、制片、发布、备份等功能。
6. 可以方便控制摄像机推拉摇移，无需额外设备。
7.具有声音输出功能（2）网络导播服务器（3）高清课件采集设备（4）高清全景摄像机（5）教师跟踪摄像一体机1.高清1080P（兼容720P）输入输出。
2.分析镜头、拍摄镜头、云台一体化设计，与嵌入式高速DSP数字图像处理系统集成。
3.智能识别教师。
可自动锁定跟踪目标，跟踪区域、屏蔽区域可自行设定，通过图像分析识别教师所在位置，自动跟踪拍摄教师特写画面，简单、可靠、方便、稳定性好。
4.自动对焦，自动采集、编码、传输视频信号，自动防抖不受环境光源和投影屏幕的影响。
5.跟踪时图像中心水平、垂直跟踪速度可以自行调整，也可根据需要接入外部控制设备，人工进行多维度控制。
6.自动白平衡；自动背光补偿。
（6）普及型录播主机（7）网络导播主机1. 能够根据教学计划自动运行。
可实现录播、导播、剪辑过程全自动（包括录像、导播、制片、发布、备份等）。
2. 同时支持大尺寸、小尺寸热插拔硬盘，方便大数据量的后期视频处理。
3.支持现场及远程手工、自动导播。
4. 支持各种导播模式对摄像机的自动控制。
5.支持1920*1080以上HDMI高清输出。
6. 支持手动控制、二次导播、调音控制等。
（8）专业型录播主机1. 支持3D录制。
2. 支持超长超慢全自动录制。
3．※热插拔大容量固态存储。
4．※八路以上SDI1080P全数字全高清。
5. 全数字编码、解码、录制、加密、直播、点播、过滤信噪等主要功能，支持自动、远程控制导播。
6. 通过HDMI(或VGA)接口，直接采集高清电脑课件。
7. 纯硬件一体化设备，嵌入式系统软件系统界面人教版八年级数学（下）平行四边形练习题1．如图1，四边形ABCD 是平行四边形，则：1）∠ADC= , ∠BCD = ； 2）边AB = , BC = ．2.求如图2所示的四边形ABCD 的面积= ．DA28 323cAD4cm图1 图23．平行四边形ABCD 中，AB = 25cm ，BE ⊥CD 于E ，且BE =37cm ，四边形ABCD 的面积 ．4．从平行四边形的一个锐角的顶点做两条高线，如果这两条高线的夹角是135°，这个平行四边形的锐角的度数是 ．5．在四边形ABCD 中，AC 、BD 相交于点O ，（1）若AD =8cm ，AB =4cm ，那么 当BC =__ _cm ，CD =__ _cm 时，四边形ABCD 为平行四边形；（2）若AC =10cm ，BD =8cm ，那么当AO =__ _cm ，DO =_ __cm 时，四边形ABCD 为平行四边形．6.（1）在ABCD 中，∠A= 50，则∠B= 度，∠C= 度，∠D= 度．（2）如果ABCD 中，∠A —∠B=40度，则∠A= 度，∠B= 度，∠C= 度，∠D= 度． （3）如果ABCD 的周长为28cm ，且AB ：BC=2∶5，那么AB= cm ，BC= cm ，CD= cm ， DA= cm ．7如图：在ABCD 中，如果EF ∥AD ，GH ∥CD ，EF 与GH 相交与点O ，那么图中的平行四边形一共有（ ）．（A ）4个 （B ）5个 （C ）8个 （D ）9个 8.如图，ABCD 中，AE ⊥BD ，∠EAD=60°，AE=2cm ，AC+BD=14cm ，则△OBC 的周长是____ ___cm ．9.在直角三角形ABC 中，∠C=90°，AB=2AC ，∠A= 。
