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优质课[语文版]八年级语文(上)《周庄水韵》课件(63张PPT)

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八年级语文上册第一单元2《周庄水韵》课件(新版)语文版[1]

八年级语文上册第一单元2《周庄水韵》课件(新版)语文版[1]

第二十九页，共35页。
第三十页，共35页。
第三十一页，共35页。
第三十二页，共35页。
第三十三页，共35页。
第三十四页，共35页。
聪明在于(zàiyú)勤奋，天才在于(zàiyú)积累。
第三十五页，共35页。
第一页，共35页。
第二页，共35页。
第三页，共35页。
第四页，共35页。
第五页，共35页。
第六页，共35页。
第七页，共35页。
第八页，共35页。
第九页，共35页。
第十页，共35页。
第十一页，共35页。
第十二页，共35页。
第十三页，共35页。
第十四页，共35页。
第十五页，共35页。
第十六页，共35页。
第十七页，共35页。
第十八页，共35页。
Hale Waihona Puke 第十九页，共35页。第二十页，共35页。
第二十一页，共35页。
第二十二页，共35页。
第二十三页，共35页。
第二十四页，共35页。
第二十五页，共35页。
第二十六页，共35页。
第二十七页，共35页。
第二十八页，共35页。

语文：第2课《周庄水韵》课件(语文版八年级上)

语文：第2课《周庄水韵》课件(语文版八年级上)
返 回
澄虚道院位于中市街上，面对普庆桥，俗称"圣堂"， 建于宋元佑年间(1086-1093年)，距今已有900多年的 历史。自明代中叶以后，道院规模日趋恢宏，清乾隆 时，已形成前后三进的宏大建筑，占地1500平方米， 为吴中地区知名道院之一。院内主要建筑有玉皇阁、 返 文昌阁、圣帝阁等。正殿玉皇阁为宋代建筑。 回
4、反复朗读课文第二部分
次 数 第一次 时间 仲春雨中 冬天雪后 春夜旅游节 观察角度 视觉（色彩） 视觉（色彩） 听觉（声音） 视觉（色彩）
⑴讨论交流完成下表。
作者印象 水墨画 版画 景物特点 恬淡宁静 色彩鲜明 万般柔情 多姿多彩 详略安排
作者三次游览周庄的情景及感受
略写
略写 详写
第二次
第三次
yè yǒu
xián
dì
yí ng
cuǐcàn shùn
娴熟 谛听 璀璨 晶莹 瞬间
cēn cī
摇曳 黑黝黝
参差
斑 斓： 颜色错杂灿烂。 眩 目： 耀眼。 相看两不厌： 相互之间怎么看也看不够。 谛 听： 仔细听。 如泣如诉： 像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里 形容声音柔细。 娴 熟： 熟练。 难以捉摸： 不容易猜测、预料。 瞬息万变： 形容极短的时间内变化多。 璀 璨： 形容光彩鲜明。 摇 曳： 摇动。 稍纵即逝：稍微一放松就会消失。 水墨画： 纯用水墨不着彩色的国画。 版画： 用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木 版、石版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。
如梦境
⑵作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨画” 和 “版画”。两者有何不同？
水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示） 版 画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版 面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）

语文版八年级语文上册《周庄水韵》优质课课件(共34张)

语文版八年级语文上册《周庄水韵》优质课课件(共34张)
第二部分（ 4～6自然段）：写作者三次游周 庄的情景及感受。
精读第一自然段：
1. 第一自然段描绘了一幅怎样的图景？ 2. 这个画面体现了什么？
答：1.一幅乌篷船划过时，水面出现倒影的美丽 景象。
2.倒影如画（静态美），波动如绸（动态美）。
精读第二自然段：
1. 第二自然段中，首句“还有什么比在周庄的 小河里泛舟更具有诗意呢？”有什么作用？
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/312021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
六、总结全文
周庄水韵的“水韵”指什么？
情 韵：古朴，宁静，清幽柔美，多 姿多彩………最主要指的是柔美。

初二语文上册2《周庄水韵》课件语文版

初二语文上册2《周庄水韵》课件语文版

•我阅读 我探究 •• 写作手法：
• •①按照时空顺序，多角度去描写景色。
•②先略后详，逐步加深了描写。
•③运用多种的修辞方法，生动形象的描写景物
•问题 ： •1、听完朗读后，周庄在我们
脑海中是个什么印象呢？
•2、作者向我们描绘了周庄的 哪几幅水韵图画？
•朗读课文
• 说说 周庄给作者留下的总的印象.
•总体印象：
•…这里的水，还有一切和水连在一起的事物
•河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人———
“大概只有在威尼斯才能看到。”
• 第一次：
•
•我阅读 我品味
• “在阳光下，积雪正在融化 ，到处可以听见滴水和流水的声 音，……细细谛听，水声重重叠 叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的 江南丝竹，裹着万般柔情，从地 下袅袅回旋上升，这样的声音， 用人类的乐器永远也无法模仿。”
• 品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄 的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下 文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声 ，先虚后实，前后照应，意境优美。
品味语言
• §“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯 光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”
• §“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和 璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一 条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼 屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸， ……”
• §“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜 晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的 历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之 中。”
•我阅读 我品味
• 古镇被飘动的雨雾 笼罩着，……看到的是 一幅画在宣纸上的水墨 画。

《周庄水韵》优秀PPT教学课件

《周庄水韵》优秀PPT教学课件
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。 我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
创设情境，加深理解
假如你是一名周庄的形象大使，你 要向全国各地的人宣传周庄的美， 你会怎么说？
周庄水韵
小结：作者先写周庄给人的总体 印象是水，再具体写三次游览周 庄的情景，语言优美。表现了周 庄优美的神韵和水乡的盎然生机， 反映了周庄人们的幸福生活，流 露出作者对周庄水乡的赞美和讴 歌。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。

八年级语文上册-第2课《周庄水韵》课件语文版

八年级语文上册-第2课《周庄水韵》课件语文版

四 面 环 水
镇 为 泽 国
周庄像一块温润的碧玉浸在水中 咫尺往来,皆须舟楫
小 桥 、 流 水 、 人 家
沈厅 万卷古今消永日,一窗晓昏送流年
公 元
三 之
桥
弟期
江南仅存的立体形桥楼合壁建筑 富安桥
, 1355
沈望
年
万既 四富
出又
资安
重，
建心
诚
可
鉴
张厅 轿自前门进
船从家中过
原名德记酒店。 早在20年代初,南社发起人 柳亚子、陈去病、王大觉,费公直 四次在迷楼痛饮酣歌,乘兴赋诗，
周
韵
水
庄
周庄水韵
赵丽宏 当代作家
(1) 和谐的声音 (2) 指韵母或章节的收音 (3) 指诗赋词曲
韵
(4) 风雅、高雅
(5) 风度
(6) 气韵、神韵
(7) 美、标致
《词源》
旅美画家陈逸飞先生的大幅油画《双桥》

1984年,在纽约留学的上海画家陈逸飞，以双桥为素 材创作了一幅题为《故乡的回忆》的油画，连同其它37 幅作品，于10月金秋在美国西方石油公司董事长阿曼 德·哈默的哈默画廊展出，引起轰动。
重，
建心
诚
可
鉴
张厅 轿自前门进
船从家中过
原名德记酒店。 早在20年代初,南社发起人 柳亚子、陈去病、王大觉,费公直 四次在迷楼痛饮酣歌,乘兴赋诗，
迷楼 慨吟唱,后将百余首诗篇 为《迷楼集》流传于世。
古树,斜阳，你可懂流水人家?
青石,竹笾，曾记否槌衣声响?
红楼、船坞,几时有笙萧阵阵?
双环、玉扣,数得清小乔风韵?
迷楼 慨吟唱,后将百余首诗篇 为《迷楼集》流传于世。

语文版八年级语文上册《周庄水韵》优质课课件

2、作为游记, 作者几游周庄?为我们描绘了哪几幅“水
韵图画”?
探
3、梳理作者行文的思路，概括各部分段
落大意。
究
周 庄
整 体 印 象 小 桥 流 水 人 家
第一次：这是作者第一次去周庄所看到的什么画面？
仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。
zxxk
第二次：这是作者第二次去周庄所看到的什么画面？ 初春积雪斑斑的周庄动感版画。
周庄位于上海和苏州之间，是一个典型的江南水镇， 在这里拍摄的各种电影和电视剧有四十多部。 周庄“镇为泽国，四面环水”，河流呈井字形从镇中穿 过，“咫尺往来，皆须舟楫”，小小的的周庄共有十座 四百年至八百年历史的古桥。
zxxk
zxxk 1、读周庄, 它在我们的脑海中是一个什么整体印象呢?
第三次:这是作者第三次去周庄所到的什么画面？ 春夜张灯结彩的周庄七彩油画（神奇的童话）
整体水韵图画（1—3段） zxxk “小桥流水人家”的周庄整体印象图
三次游历周庄时的不同水韵图画（4-6段） 第一次：烟雨迷蒙的水墨画 第二次：冰雪消融的动感版画 第三次：五彩缤纷的油画
第二板块 选读 说“积累”的
在作者三次游话周庄所描绘的三幅 “水韵画”中，你最喜欢的是哪 一幅？同桌合作:选取你喜欢的段落
或语句反复朗读，仔细揣摩，然后 说说你喜欢它的理由
提示: 1、修辞手法的运用。 2、句式的长短与整散。 3、语言的音韵美： 叠词、反复构成动听 节奏；押韵、声音的 平仄起伏。 4、按时令写景，
多角度写景。 5、也可按照“写了什么—
2022/5/92022/5/9 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

语文版八年级语文上册《周庄水韵》公开课课件.ppt

谛听------ 仔细听。 娴熟------ 熟练。
摇曳------ 摇动。
如泣如诉--像- 是在诉说，又像是在小声哭泣，这里形容声音柔细。 瞬息万变--- 形容极短的时间内变化快而多。
稍纵即逝--- 稍微一放松就会消失。 2020/12/19
朗读课文
说说 周庄给作者留下的总的印象.
2020/12/19
2020/12/19
春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图
2020/12/19
整体水韵图画（1—3段） “小桥流水人家”
三次游历周庄时的不同水韵图画（4-6段）
第一次：烟雨迷蒙的水墨画 第二次：冰雪消融的动感版画 第三次：五彩缤纷的梦幻图
2020/12/19
我阅读 我品味
古镇被飘动的雨雾 笼罩着，……看到的是 一幅画在宣纸上的水墨 画。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一 种朦胧美。
2020/12/19
我阅读 我品味
本文的语言准确、生动、清新、优美、 抒情性强。请品味课文第三次游周庄时的语 言。
提示：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之 物活灵活现。

八年级语文上《周庄水韵》课件语文版

Nhomakorabea周庄水韵
沈阳市第160中学 郎 爽
教学目标：
1、在反复诵读课文的基础上，背诵第二段。 2、抓住“水韵”，理清课文的游踪，整体感知 周庄水乡动人的情韵。 3、品味清新优美的语言，学习多角度写景的方 法，体会出作者对周庄古风新韵的赞美之情。 4、让学生了解祖国山川壮丽可爱，更加热爱祖 国大好河山。
（四）局部品味——对话文本，欣赏周庄
找出自己最喜欢的一个画面，反复诵 读课文，仔细品味课文的语言指导学生按 照“写了什么——怎样写的——这样写有 什么好处”的思路，说一说。
（五）整体评价——走出文本，评价周庄。
作一作：
以“我是周庄人，我为 周庄谋发展”为题，构思一 下周庄将如何适应时代的潮 流实现发展，又不破坏固有 的古典神韵。
教学重点：
了解课文随“时”换景、景色各异、多 角度写景，融情于景的写景方法。
教学难点：
品味清新优美的语言，欣赏出周庄水 韵的古典意境。
（三）整体感知——走进文本，亲近周庄。
思考： 1、周庄水乡给大家留下什么总体印象？ 2、文中写了几次游周庄的情景和感受？每次 游览的印象分别是什么？可分别用一小标 题和一幅画来概括。哪一次印象最深刻？

八年级语文上册 2《周庄水韵》课件 语文版

⒈周庄简介
赵丽宏，男，当代作家。1951年 生，大学毕业后，曾任上海《萌芽》文 学杂志编辑，之后为上海市作家协会专 业作家，现为上海市作家协会副主席。 创作以诗歌、散文和报告文学见长，出 版有《珊瑚》《生命草》《心画》等30 多部诗集、散文集和报告文学集。
⒉作者简介
(1)
和谐的声音 (2) 指韵母或章节的收音
在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积 雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。 长短句的交错运用，形成节奏的参差美。
小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小 河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。 拟人 雪融化的声音用“滴”“淌”“渗”动词形容，用词 丰富不单调。
细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的 江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 运用通感、比喻、拟人，生动形象地写出了水声的缠 绵细腻，富有柔情的特点。另外，叠词的运用，产生 音韵的和谐美。
(3)
指诗赋词曲 (4) 风雅、高雅 风度
(5)
(6)
(7)
气韵、神韵
美、标致
通过欣赏，你知道本文为何命名“周庄水韵”而 不是“周庄水乡”、“古镇周庄” ……吗？ 水韵：水的情趣，水的韵律。展现了周庄水 的柔美
n ）：颜色错杂灿烂。 斑斓（ lá n )： 耀眼。 眩目( xuà 相看两不厌： 相互之间怎么看也看不够。 谛听（ dì）：仔细听。 如泣如诉： 像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里 形容声音柔细。 n )： 熟练。 娴熟( xiá 瞬息万变： 形容极短的时间内变化多。 璀璨（ cuǐ càn ）： 形容光彩鲜明。 摇曳( yè )： 摇动。 稍纵即逝： 稍微一放松就会消失。
略写
略写 详写
梦如境
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字词拼音 木橹（lǔ） 搅（jiǎo）动 斑斓（lán） 漾 （yànɡ）动 眩（xuàn）目 屋脊（jǐ） 屋 檐（yán） 谛（dì ）听 参差（cēn cī） 仲（zhònɡ）春 稍纵 （zònɡ）即逝 娴（xián）熟 轨（ɡuǐ） 迹 剔（tì ）透 丝弦（xián） 勾勒（lè） 黑黝黝（yōu） 缤（bīn） 纷 隐匿（nì ） 璀璨（cuǐ càn） 摇曳 （yè） 瞬息万变（shùn）
答： 1.强调作用，引起思考：如何有诗意？ 2. 木船、河道、石桥、行人……
断章
卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
精读第三自然段：
1. 第三自然段写到周庄的布局，那么他是怎么布局的， 请同学们从书上找出原文。 2. “这样的景象，大概只有在威尼斯才能看到。”这句 话如何理解？ 3. 第三自然段最后一句话有什么作用？
周庄水韵 周庄
金满琴 赵 丽 宏 2007年10月6日
水韵
(赵丽宏)
(1) 和谐的声音
(2) 指韵母或章节的收音
(3) 指诗赋词曲
(4) 风雅、高雅 (5) 风度
(6) 气韵、神韵
(7) 美、标致
学习目标
知识与技能： 1、准确认读课文下注词语，并掌握它们的意 思。 2、学习全文清新优美又刻画精准的写景语言。
答： 1. 河道成井字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地 将古镇连缀在一起。
2. 这是对周庄水乡整体的高度评价。
3. 突出水的作用。点题。
画面 1. 水中倒影：波动似 绸 2. 小河泛舟：富有诗 意 3. 整体布局：井形河道， பைடு நூலகம்镇为一体。
评价
周庄 （总体印象）
大概只有在威尼斯 才能见到。
第一次： 仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙的水墨画。
河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人——— “大概只有在威尼斯才能看到。”
精读第一自然段：
1. 第一自然段描绘了一幅怎样的图景？ 2. 这个画面体现了什么？
答：1.一幅乌篷船划过时，水面出现倒影的美丽 景象。
2.倒影如画（静态美），波动如绸（动态美）。
精读第二自然段：
1. 第二自然段中，首句“还有什么比在周庄的 小河里泛舟更具有诗意呢？”有什么作用？ 2. 有诗意的景物有哪些？
过程与方法： 1、学习作者按照时间转换而写景的游记创 作手法。 2、领略全文的境界和情韵之美。 3、使学生在尝试写作散文时善于抒发真实 的感情。 情感与态度： 培养美的情操，细心体会发现生活的美好。
赵丽宏：
赵丽宏,上海市崇明县人。散文家,诗人,中 国作家协会全委会委员,上海作家协会副主 席,专业作家。 有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多 部诗集、散文集、报告文学集, 散文集《诗 魂》获中国新时期优秀散文集奖,作品散文 《望月》被列入苏教版五年级下册第24课 。
• 周庄镇已有九百年的历史，镇内河流呈井字型，镇中桥梁很多，其中历 史在四百年以上的古桥的就有八九个，明代时这里住着江南首富沈万三， 他富得让朱元璋都垂涎，他个人出资修了南京明城墙的三分之一，沈万 三在各地都有许多产业，但是他始终把周庄作为他的根基。 小桥流水人家是水乡的特色，在水乡几乎家家都有自家的码头。周庄还 有一景就是“轿从前门进，船从家中过”。“船从家中过”是指张厅的 院落中间有一条小河“箸泾”流过，在张厅的院子里有一个一丈见方的 水池，可以在哪里会船和卸货。 周庄的风味食品 周庄有许多特色小吃，最有特色的是沈万三爱吃的肘子和猪蹄，它 起源于明代沈万三家，是用来招待贵宾的必备菜肴，当地叫万三肘子和 万三蹄。做法是用大号砂锅，经过一天一夜的煨煮，火候极为讲究，要 经数旺数文，以文火为主。煨煮熟烂要适度，过烂了易碎，破坏原形， 煨煮好后皮色酱红，整只蹄膀可保持原状。吃的时候是用蹄膀中的一根 细骨代刀。当地的餐馆中都有出售，当地的居民在过节时也都吃万三蹄。
略写
略写 详写
⑵作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨画” 和 “版画”。两者有何不同？
水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示） 版 画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版 面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）
三、感知课文
1. 理清文章的结构
第一部分（1～3段）：叙述周庄水乡留给人 的总体印象。——那里的水以及一切和水连 在一起的事物。 第二部分（4段）：略写前二次到周庄的感受。
第三部分（5～6段）：详写第三次游周庄看 到的节日夜景。
朗读课文
说说 周庄给作者留下的总的印象.
总体印象：
…这里的水，还有一切和水连在一起的事物
• 江南第一水乡——周庄！
周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。 春秋战国时期，周庄境内为吴王少子摇的封地，称摇城。 北宋元祐元年(1086年)周迪功郎舍宅200余亩捐于当地 全福寺为寺，始称周庄，元代中期，沈万三利用周庄镇 北白蚬江水运之便，通番贸易，周庄因此成为其粮食、 丝绸、陶瓷、手工艺品的集散地，遂为江南巨镇。至清 康熙初年正式定名为周庄镇。 九百岁的古镇 周庄位于上海和苏州之间，是一个典型的江南水镇， 在这里拍摄的各种电影和电视剧有四十多部。 周庄“镇为泽国，四面环水”，河流呈井字形从镇中穿 过，“咫尺往来，皆须舟楫”，小小的的周庄共有十座 四百年至八百年历史的古桥。
第二次： 初春积雪斑斑的周庄动感版画。
第三次:
春夜张灯结彩的周庄七彩油画
作者三次游览周庄的情景及感受
次 数 第一次 第二次 第三次 时间 仲春雨中 冬天雪后 春夜旅游节 观察角度 视觉（色彩） 视觉（色彩） 听觉（声音） 视觉（色彩） 作者印象 水墨画 版画 如梦境 景物特点 恬淡宁静 色彩鲜明 万般柔情 多姿多彩 详略安排
词语解释
n ）：颜色错杂灿烂。 斑斓（ lá n )： 耀眼。 眩目( xuà 相看两不厌： 相互之间怎么看也看不够。 谛听（ dì）：仔细听。 如泣如诉： 像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里 形容声音柔细。 n )： 熟练。 娴熟( xiá 瞬息万变： 形容极短的时间内变化多。 璀璨（ cuǐ càn ）： 形容光彩鲜明。 摇曳( yè )： 摇动。 稍纵即逝： 稍微一放松就会消失。