一年级美术会摇的玩具教案

小学美术会转的玩具教案【三篇】玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。

玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。

玩。

以下是我为大家收集的学校美术会转的玩具教案【三篇】，欢迎大家阅读。

第1篇: 学校美术会转的玩具教案一、教学目标1.熟悉纸拎袋的用途，初步把握纸拎袋的基本设计与制作方法。

2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既有用又美观新疝纸拎袋。

3.培育关注生3.培育关注生活、美化生活、喜爱生活的情感，激发同学勇于实践和创新的滢趣与力量。

二、教材分析1.教材写作思路。

纸袋是生活中常见的物品，随之而来‚限塑令‛在实施过程中，各种纸凶袋取代了带伞的塑料袋，成为时尚、共性、环保的标志。

“纸翁袋”一课旨在让同学了解现代纸袋在有用性的基础上，对其外观、颜色、图案等方面都有要求。

本课程在同学把握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导同学依据纸袋的特点，大胆创作创意、外形、图案和颜色。

本课将使用旧挂历纸和旧画报纸:画画、撕、剪、剪*、插入、粘接等基础破裂技术，进行三维和半三维纸工作，师生参加观看、争论、做、评价等活动，体验设计活动的乐趣。

通过本课程的教学，同学可以初步把握纸袋的设计和制作方法，用各种艺术元珠设计制作自己宠爱、新奇、共性化、创意化的纸袋。

培育同学利用各种材料制作自己宠爱的物品的爱好和审美爱好。

2重点、难点。

重点：把握纸拎袋的基本设计与制作方法。

难点：启发同学思维，激发同学求新、求异、求变的制造力量，设计制作的纸拎袋新奇好玩。

三、教学课时1课时四、教学设计课前预备(同学)各式纸拎袋、旧挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装饰材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。

(老师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。

第17课会摇的玩具（教学设计）教学目标知识与技能1.学生会运用简单的造型技巧和色彩运用方式制作玩具。

2.学生能够将两个半球体拼合成一个球体并让其具有摇晃效果。

3.学生能够创造新的玩具形态，拓展想象力和创造力。

情感态度价值观1.让学生了解玩具发展史，增强对玩具文化的认识。

2.引导学生注重细节，培养耐心和细致的态度。

3.培养学生的想象力和创造力，培养创新思维。

教学重难点教学重点1.让学生尝试运用造型技巧和色彩运用方式进行创作。

2.引导学生尝试将两个半球体拼合成一个球体并让其具有摇晃效果。

教学难点1.引导学生拓展想象力，创造出新的玩具形态。

2.培养学生耐心和细致的态度，注重细节。

教学过程导入新课1.介绍玩具发展史，介绍国内外一些受欢迎的玩具种类。

2.展示一些自己制作的摇摆玩具，让学生一起玩耍，引导学生发现其中的秘密。

提出问题1.引导学生分析摇摆玩具的特点，读取造型和色彩的信息。

2.引导学生发现摇摆玩具的制作方法和其摇晃效果之间的联系。

示范制作1.向学生介绍如何将两个半球体结合成一个球体，并制作出简单的摇晃玩具。

2.分步骤地演示制作过程，并给予学生指导。

学生制作1.让学生根据自己的创意进行制作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2.引导学生在制作过程中注重细节和耐心。

3.帮助学生解决制作中遇到的问题，并鼓励同学们交流经验。

展示与评价1.让学生展示自己的作品，并向同学讲解自己的构思。

2.学生互相欣赏、交流，教师给予积极评价和指导。

教学评价教学结束后，教师可以从以下几个方面进行评价。

1.学生是否能够掌握简单的造型技巧和色彩运用方式进行玩具制作。

2.学生是否能够将两个半球体拼合成一个球体并让其具有摇晃效果。

3.学生是否能够创造新的玩具形态，拓展想象力和创造力。

4.学生是否注重细节，具有耐心和细致的态度。

5.学生是否能够在交流中学习到新的制作方法和经验。

参考资料暂无内容。

一年级美术下册教学设计《第17课会摇的玩具》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握会摇的玩具的基本特征和制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识。

教学内容1. 会摇的玩具的特征：介绍会摇的玩具的基本特征，如颜色、形状、功能等。

2. 制作方法：教授制作会摇的玩具的基本步骤和方法。

3. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力，设计独特的会摇的玩具。

教学重点与难点1. 重点：使学生了解和掌握会摇的玩具的基本特征和制作方法。

2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，设计出独特的会摇的玩具。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些会摇的玩具，引起学生的兴趣。

2. 新授：介绍会摇的玩具的特征和制作方法。

3. 实践：学生分组进行制作，教师进行指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 《会摇的玩具》2. 内容：会摇的玩具的特征、制作方法、创新设计等。

作业设计1. 必做题：制作一个会摇的玩具。

2. 选做题：设计一个独特的会摇的玩具，并写一篇介绍。

课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了会摇的玩具的基本特征和制作方法，还激发了他们的创新意识。

在实践过程中，学生们的动手能力和合作能力也得到了锻炼。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

教学重点与难点重点：使学生了解和掌握会摇的玩具的基本特征和制作方法。

难点：如何引导学生发挥自己的想象力，设计出独特的会摇的玩具。

详细补充和说明学生了解和掌握会摇的玩具的基本特征1. 动态性：会摇的玩具具有动态性，能够通过手动或其他动力源产生摇摆或旋转的动作，这种动态性是吸引儿童的重要因素。

2. 互动性：这类玩具往往需要儿童的参与，通过儿童的摇晃、推动等互动行为，玩具才能展现出其独特的玩法和乐趣。

小学美术一年级---《会摇的玩具》教案5篇第一篇：小学美术一年级---《会摇的玩具》教案小学美术一年级---《会摇的玩具》教案课题：会摇的玩具课时：2课时学习领域：设计*应用教材简析：上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。

体验创造的乐趣。

教学目标：１、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。

２、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。

３、培养学生独立的解决问题的能力。

教学重、难点：引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。

教学准备：教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。

教学活动过程：第一节活动一：引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。

从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。

活动二：教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。

学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。

鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。

教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。

活动三：把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。

出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。

第二节：活动一：学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。

活动二：教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。

学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。

教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。

人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》教学设计 (2)一. 教材分析《第17课会摇的玩具》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握一些简单的摇摆玩具的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种摇摆玩具的图片和制作方法，方便学生参考和模仿。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。

但部分学生可能对一些制作方法不太了解，需要教师的引导和帮助。

此外，学生的创新意识和能力也有待提高，教师可以通过提供丰富的教学资源和合理的引导，激发学生的创造潜能。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握摇摆玩具的制作方法，提高动手能力。

2.培养学生的创新意识和能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握摇摆玩具的制作方法，培养学生的动手能力。

2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，制作出具有个性化的摇摆玩具。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解摇摆玩具的制作过程。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现制作摇摆玩具的技巧。

3.合作法：学生分组合作，共同完成摇摆玩具的制作。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备摇摆玩具的教材、图片和制作材料。

2.准备教室内的桌椅，确保学生有足够的空间进行制作。

3.教师提前了解学生的基本情况，为教学提供参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的摇摆玩具，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些摇摆玩具是怎么制作的吗？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的摇摆玩具图片和制作方法，讲解制作步骤和技巧，让学生对摇摆玩具的制作有基本的了解。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材中的制作方法，动手制作摇摆玩具。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》教学设计 (1)一. 教材分析《第17课会摇的玩具》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生学习制作会摇的玩具，通过制作过程培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种会摇的玩具的图片和制作方法，让学生在欣赏和动手制作的过程中，感受美术的魅力，提高审美素养。

二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。

但部分学生可能对美术的基本技巧掌握不够，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

此外，学生的审美观念和创意思维有待培养，通过本节课的学习，可以在这方面对学生进行提升。

三. 教学目标1.让学生了解会摇的玩具的制作方法和技巧，提高动手能力。

2.通过制作过程，培养学生的创新意识和审美素养。

3.激发学生对美术的兴趣，增强学生的自信心和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握会摇的玩具的制作方法和技巧。

2.教学难点：创新意识的培养和审美素养的提升。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程和方法。

2.引导法：老师引导学生观察、思考，培养学生的创新意识和审美素养。

3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。

2.制作会摇的玩具所需的材料和工具。

3.投影仪和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示各种会摇的玩具，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）老师呈现教材中的图片和文字，让学生了解会摇的玩具的制作方法和技巧。

同时，老师进行讲解，让学生对制作过程有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材中的制作方法，动手制作会摇的玩具。

老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

4.巩固（5分钟）老师邀请几组学生展示他们制作的会摇的玩具，让大家一起欣赏和评价。

学生在评价中巩固所学知识和技能。

一年级美术下册教案：《第17课会摇的玩具》一、教学目标1.掌握细节观察和表现的基本技能。

2.提高描绘能力和色彩感受能力。

3.培养艺术创造力和审美情趣。

4.通过绘画创作，培养学生对美的认识和理解能力。

二、教学重点1.细节观察和表现的基本技能；2.描绘能力和色彩感受能力的提高。

三、教学难点1.如何将对玩具的细节观察和表现运用到绘画创作中；2.如何通过颜色、线条和形状的运用，表现玩具的特点。

四、教学过程1. 导入教师先与学生讨论家中是否有卡通玩具或普通的摆设玩具。

教师可以提供一些图片或实物，让学生通过观察、摸索，感受玩具的形状和特点。

2. 观察让学生观察教师提供的图片或实物玩具，特别是一些细节的部分，如：表面的花纹、卡通人物的五官、车轮的细节等等。

教师可以让学生等待一段时间，在观察多次之后，再发表自己的看法。

3. 分析根据观察到的细节和特点，教师可以提出一些问题，让学生回答。

比如：卡通人物的嘴巴是什么形状的？卡通人物的眼睛在哪里？车轮的边缘有什么特点？等等，以此帮助学生更好地理解玩具的特点。

4. 创作让学生发挥学习过的知识和技能，选择自己喜欢的玩具，然后通过绘画的方式，表现出玩具的细节特点，并且能够把握色彩感受和形状运用，让玩具更加形象生动。

5. 展示让学生相互观摩作品，并进行简短的评价，以此增强学生的自信心。

五、教学评价在教学开始之前，教师应该先准备好上述的所需物品和素材，以免耽误教学进度。

在教学过程中，教师注意学生的观察和表现情况，及时给予指导和反馈，以提高学生的学习效果。

在教学结束后，可以通过学生作品和表现，来评价教学效果。

同时，教师也需要总结课堂教学的成果和不足，以便下一次教学的完善。

一年级下册美术说课稿-《会摇的玩具》一、课程背景《会摇的玩具》是一年级下册美术教材中的一篇课文，本节课旨在通过学习本课文，让学生了解玩具的种类与玩法，提高学生对美术作品的欣赏能力和表达能力。

二、教学目标1.学生能够通过观察图片，了解不同种类的玩具。

2.学生能够用语言表达自己对玩具的感受和想象。

3.学生的艺术创造能力得到提高。

三、教学内容1.学习本课文《会摇的玩具》。

2.欣赏不同种类的玩具图片。

3.通过自由绘画表现对玩具的想法和创意。

四、教学重难点1. 教学重点1.让学生通过多种形式了解不同种类的玩具。

2.提高学生的文化素养和艺术表达能力。

2. 教学难点1.如何让学生运用丰富的语言表达对玩具的想象和感受。

2.如何提高学生的艺术创造能力。

五、教学过程设计1. 导入（5分钟）通过让学生回忆上节课学到的“颜色”的知识，为本节课的学习做铺垫。

2. 学习课文《会摇的玩具》（10分钟）老师为学生讲解本课的主要内容，通过幻灯片或黑板书写等方式来讲解。

在介绍的过程中，鼓励学生积极参与，提高其对内容的理解。

3. 教学重难点讲解（15分钟）老师针对本节课的重难点进行讲解，引导学生认识本节课的教学目标，明确学习的重点和难点，为学生后续的学习打下基础。

4. 欣赏图片（15分钟）老师为学生展示不同种类的玩具图片，并让学生自由欣赏，从中了解不同种类的玩具。

同时，老师引导学生通过自由发言，表达对玩具的感受和想法。

5. 创造训练（25分钟）让学生自由发挥，用自己的创造力和想象力进行自由绘画，让学生通过自己的手绘画出自己喜欢的玩具，并描述一下这个玩具的形状、颜色、材质等特征。

6. 总结反思（5分钟）老师对学生在创造训练中的表现进行总结和反思，鼓励学生在今后的学习生活中更加努力，不断提升自己的艺术素养和创造能力。

六、板书设计本节课的板书设计如下：一年级下册美术课《会摇的玩具》教学目标：1. 理解不同种类的玩具。

2. 提高文化素养和艺术创造能力。

一年级下册美术教案-会摇的玩具-人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握制作会摇的玩具的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成会摇的玩具的制作。

3. 通过制作会摇的玩具，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。

教学内容1. 讲解会摇的玩具的制作方法和步骤。

2. 指导学生进行会摇的玩具的制作。

3. 评价和展示学生的作品。

教学重点与难点1. 教学重点：制作会摇的玩具的基本技巧和方法。

2. 教学难点：如何让学生独立完成会摇的玩具的制作，并发挥他们的创造力。

教具与学具准备1. 教具：示范用的会摇的玩具，制作会摇的玩具所需的材料（如纸张、剪刀、胶水等）。

2. 学具：学生自带的制作会摇的玩具所需的材料。

教学过程1. 引入：向学生展示一些会摇的玩具，引起他们的兴趣，并告诉他们今天将要学习如何制作会摇的玩具。

2. 讲解：讲解制作会摇的玩具的基本技巧和方法，包括如何选择材料、如何剪裁和粘贴等。

3. 示范：示范制作会摇的玩具的步骤，让学生能够清晰地了解制作过程。

4. 制作：指导学生进行会摇的玩具的制作，鼓励他们发挥自己的创造力，制作出独特的作品。

5. 评价：评价学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

6. 展示：将学生的作品展示给大家，让他们互相欣赏和学习。

板书设计1. 制作会摇的玩具的基本技巧和方法。

2. 制作会摇的玩具的步骤。

3. 学生作品的评价和展示。

作业设计1. 让学生回家后，利用自带的材料制作一个会摇的玩具。

2. 要求学生在制作过程中，尽量发挥自己的创造力，制作出独特的作品。

课后反思通过本次教学，我深刻地体会到了学生的创造力和想象力是非常丰富的。

在制作会摇的玩具的过程中，他们不仅掌握了基本的制作技巧和方法，还发挥了自己的创造力，制作出了许多独特的作品。

同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在讲解制作步骤时，可以更加详细地解释一些细节，以便学生更好地理解和掌握。