弟子规诵读新闻报道

史院中心小学举行经典诵读集体朗诵比赛和个人朗诵比赛
11月4日下午，史院中心小学举行经典诵读集体朗诵比赛和个人朗诵比赛暨“诵读小状元”评选活动。

同学们用诗歌朗诵、吟诵、吟唱的形式诵读了《弟子规》、《古诗文》等中国国学文化的经典。

比赛开始后，同学们用诗歌朗诵、吟诵、吟唱的形式传颂着中国国学文化的经典，《弟子规》、《古诗文》等国学经典。

诗文被选手们朗诵得或气势磅礴，或韵味深长，孩子们的表演赢得了现场观众阵阵掌声。

通过经典诵读活动，丰富了学校的德育内涵;提高了学生思想道德品质;全面提升了学生的综合素质;提高了教师的文化底蕴。

经典诵读犹如一道亮丽的风景，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行，学做人，塑人格，汲取了丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。

张嵩小学弟子规活动简讯
2014年12月31日，我校举行了“经典润童年，书香溢校园”弟子规诵读活动。

自开学以来，在王校长的带领下，老师们引领学生学习弟子规，诵读弟子规，践行弟子规。

下午2：30全校师生在操场上集合整队，即使是在冬天，但在阳光的照耀下，孩子们的笑容依然灿烂。

周围摆放着我们5个班级所主办的弟子规板报，那是学生与老师们辛苦的结晶。

在此项活动中，主要有班级集体诵读和个人诵读弟子规小故事，每个班级在活动中，以不同的形式大放异彩，个人诵读展示了学生们的勇气和诵读技巧。

优秀的班级和个人在活动最后得到校领导的支持和认可，予以颁发荣誉。

与此同时，我们还奖励了之前一些学生的优秀手抄报和优秀弟
子规征文，这些学生为弟子规的学习添砖加瓦。

最后在王校长的祝福声中，此次活动圆满结束了。

虽然活动已戛然而止，但是弟子规的学习却不能停止，在这个物欲横流的社会，我们教育工作者应该将这种经典文明灌输给学生，让他们继续传承文明，践行文明，为社会文明做出贡献。

幼儿园《弟子规》诵读周活动总结-教学总结幼儿园《弟子规》诵读周活动总结-教学总结「篇一」我校在开展学习实践《弟子规》活动中，坚持理念先行，领导先行，教师先行，家长与子女同行，以求真务实的工作作风，积极开展“学习实践《弟子规》，构建和谐校园”诵读活动，努力开创学校德育工作新局面。

少先队总辅导员在周一组织召开《弟子规》诵读周活动动员大会，每天上午一走进校园就能听见朗朗的弟子规诵读声，看到LED上播放每日一篇弟子规内容及解释，让学生每天都浸润在经典国学中，潜移默化地接受传统文化。

在诵读周，我校开展了低年级新生《弟子规》诵读抽查背诵比赛，比赛分为两轮，分别为集体诵读与个人诵读。

旨在让学生感受经典的魅力，沐浴在书香里。

还开展了教师弟子规讲故事比赛新，本次比赛，充分展现了教师们学弟子规、知礼仪的文明风采，极大地激发了教师们学好弟子规，理解弟子规，用弟子规的要求规范自己言行的热情。

我校姚校长还组织开展新教师研读弟子规交流会，旨在强化了新教师对《弟子规》内容的掌握，深化了新教师对《弟子规》内涵的理解，有利于新教师在今后的教育教学活动中践行《弟子规》。

本次活动，使每位学生和教师切实得到优秀传统文化的熏陶，学习实践《弟子规》的热情点燃了，学生和教师对圣贤、师长以诚相待、以礼相待，对父母知恩、感恩、报恩。

幼儿园《弟子规》诵读周活动总结-教学总结「篇二」学校《弟子规》诵读周活动总结范文为了进一步提高师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新路子，构建和谐校园。

本学期我校根据镇教委的统一要求和部署，积极开展“学习《弟子规》，做文明xx人”的活动，并在第15周开展《弟子规》诵读周活动，现将这一阶段实施情况做个小结。

一、大力宣传，营造氛围开学初，我校对“学习《弟子规》，做文明xx人”活动进行大力宣传。

1、在开学典礼上，德育处张教导进行开展“学习《弟子规》，做文明xx人”活动的总动员，宣读了学校开展“学习《弟子规》，做文明xx人”活动工作方案的有关做法。

山东禁止中小学推荐学生全文阅读三字经2010-12-30 01:52:06来源: 山东商报山东省教育厅昨日发出通知，表示各地中小学在开展经典诵读活动时由于甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入校园，扭曲了学生的价值观念。

省教育厅要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。

近年来，我省中小学开展弘扬中华民族优秀传统文化、培育民族精神的教育活动，取得了明显成效。

但也出现了一些值得注意的问题，有的中小学在课程实施中没有认真开设地方课程《传统文化》，有的地方和学校在开展相关专题教育活动特别是开展中小学生经典诵读活动时，对诵读活动的内容研究不深，分析不透，甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入学校，造成了很坏的负面影响。

省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，精选了体现中华民族传统文化的优秀经典篇章，是中小学校弘扬和培育中华民族传统文化的基本载体，各地和义务教育阶段学校要按照省定课程设置和教学指导意见规范组织实施。

各级教育行政部门和中小学校组织以颂扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。

原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容。

省教育厅要求各市教育局要将此文件精神迅速通知到所属中小学校，并立即组织开展一次专项检查，对存在的问题要立即予以制止和纠正。

记者徐玉芹(本文来源：山东商报作者：徐玉芹)60名小学生3年完成陶制三字经墙(图)2010-09-29 05:12:00来源: 济南日报(济南)崔健靳鑫摄本报9月28日讯(记者王端鹏)“人之初，性本善……”南辛庄小学60名小学生耗时3年制作了陶制三字经墙（上图）。

今天，全市首个“陶艺文化教育基地”落户南辛庄小学。

在基地揭牌仪式上，学生们展示了精心制作的陶制三字经墙。

三字经墙由1134块陶制泥板构成，精细的手工、完美的造型让所有来宾赞叹不已。

弟子规广播稿（6篇）弟子规广播稿（精选6篇）弟子规广播稿篇1女：子曰：学而时习之，不亦说乎？圣人告诉我们，学习《弟子规》践行弟子规是非常喜悦的。

男：对，践行弟子规，带给别人的是温暖，流淌在我们内心的是喜悦。

女：家里的灯熄了，耳边《弟子规》的朗诵响起，我在梦里还在温习着做人的道理。

男：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音。

女：下课了、放学了、回家了无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。

合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：践行《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：践行《弟子规》，让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师！女：感谢这所有的美好。

在我们的成长道路上，《弟子规》如同一条生命之河，缓缓流过我们的心间，带走我们的忧伤，留给我们无限的喜悦。

男：我们怀着一颗感恩的心，感谢父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩《弟子规》教会我们做人！感谢这美好的所有。

学习《弟子规》，不仅是提高我们个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。

我们衷心祝愿大家努力践行弟子规，都能像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤可驯致”。

女：同学们，让《弟子规》伴随我们的童年时光，伴随我们成长，让我们聆听老师的教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的人。

快板：弟子规教导我入则孝出则悌在学校同学如同亲兄妹相亲相爱在一起，要记住凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言在学校，生活要自理。

诵读践行《弟子规》良好习惯早养成孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。

”幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的。

心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳期。

帮助孩子从小养成好习惯是我们教育者责无旁贷的事情，因此我园将中华经典诵读活动、培养幼儿良好行为习惯纳入幼儿园的课程体系建设之中，让中华文学在诵读中浸润幼儿的心灵，在亲近国学、感受经典的过程中，培养幼儿成为有良好道德品质与良好行为习惯的人。

《弟子规》列举了为人子弟在家出外、待人接物处世和求学时应有的礼仪规范，是培养幼儿良好习惯的好教材。

我们发现该课程的许多特点是其他课程所无法比拟的，对幼儿的学习兴趣和综合素质的提高都有着积极的作用。

尤其在幼儿良好行为习惯的养成方面，有着传统教材所不具备的独特优势。

《弟子规》包含孩子日常生活应遵守的各种规则，教育孩子如何孝敬父母、尊敬师长、诚实守信，如何起居饮食、穿着打扮，如何读书学习，如何做事、与人相处，如何面对不良环境等。

这些，对幼儿从小养成良好的行为习惯具有积极的促进作用。

我园在各班开设《弟子规》诵读课，带领孩子潜心诵读，指导日积月累，潜移默化地对幼儿进行熏陶，使孩子在诵读过程中逐步规范自己的言行，学会做人做事的基本准则，培养幼儿良好行为习惯。

一、创造氛围，将诵读活动穿插在孩子一日活动中进行每天早晨十分钟，让学生诵读《弟子规》。

通过播放多媒体视频教幼儿朗读，诵读时，只需要眼睛看，耳朵听，身心放松嘴里跟着念就行。

这种直觉的学习方式，能让脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡。

同时，反复诵读一篇文章，能训练幼儿的注意力，提高识字能力。

每天午餐前，让孩子们诵读“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。

”并告诉小朋友，每一种食物，都有它独特的营养成分，是我们成长所必须的，虽然有些食物我们不喜欢，可是我们要想聪明、健康，就要吃了它，你们想变得健康，更聪明吗？孩子们都齐声说想。

每天午睡起床后，教室里播放《弟子规》歌曲。

《弟子规》，让优秀传统文化得以传承《弟子规》，是中国传统文化中的经典之作，也是中国古代儿童启蒙教育的重要读物之一。

自从《弟子规》问世以来，一直被视为儿童必读的经典读物，其内容主要是教导孩子们如何做人、如何处世。

通过这本书，不仅可以传承和弘扬优秀的传统文化，还能培养孩子们的品德修养和文化素质。

《弟子规》是名家撰写的，正是因为他们具备了卓越的品德和文化素养，才得以写出这样一部意义重大的书来。

而现在，我们更需要让更多的人去读这本书，让更多的人了解并传承其中的优秀传统文化。

只有通过让更多的人阅读这本书，才能够让这份优秀的传统文化得以传承。

《弟子规》的内容涵盖了许多优秀传统文化的精髓，比如孝顺、礼仪、诚信、忠诚等等。

这些价值观是中国传统文化的精髓所在，也是我们共同的文化基因。

而这些传统文化的精髓，正是我们在当今社会中所需要的。

通过读《弟子规》，孩子们可以更好地领会这些传统文化的精髓，培养自己的品德修养和文化素质，做一个有道德底线，有文化涵养的人。

《弟子规》中的教导在当今社会中也是非常具有现实意义的。

在当今社会中，由于各种原因，一些人的品德和道德水平出现了下滑，这直接导致了社会风气的不良。

如果我们能够通过《弟子规》这样的书籍，让更多的人了解并遵守书中的教导，那么我们的社会风气就能够得到明显的改善。

《弟子规》的传承对于当今社会的发展和进步有着非常重要的作用。

我们也需要通过各种渠道，让更多的人了解并传承《弟子规》这样的经典之作。

在当今社会中，媒体平台非常发达，可以通过各种媒体平台推广《弟子规》这样的书籍，让更多人了解这样一部意义重大的书。

学校教育也是非常重要的渠道。

可以通过学校课程、文化活动等等，让学生们了解和学习《弟子规》这样的经典读物。

家长们也需要通过各种方式，让自己的孩子多读一些优秀的传统文化经典读物，让他们了解和感受到这份优秀传统文化的魅力。

高青县木李镇杨坊完全小学举行《弟子规》诵读展示活动
为了深入践行社会主义核心价值观，积极推进书香校园文化建设，进一步规范学生文明行为准则，木李镇杨坊完全小学利用新生入泮仪式举行《弟子规》诵读展示活动。

活动中，一年级的同学带来的配乐朗诵《入则孝》、《出则弟》给人耳目一新的感觉。

优雅轻快的背景音乐，稚嫩有力的童声齐诵，有板有眼的动作表演深深地吸引了场下的师生。

开学初，学校就确立了《弟子规》诵读展演的活动思路。

活动开展以来，全校掀起了讲《弟子规》、诵《弟子规》、演《弟子规》的热潮。

本次活动是杨坊小学书香校园文化建设的一个侧影，也是对《弟子规》学习的检阅。

（张海宗）。