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《小王子》读书笔记《小王子》读书笔记1这是一本反复再版无需再多推荐的书。
这是一本成人童话，只有在付出过，失望过之后，才会懂得那些简短的话语背后的含义。
文字很少，段落错落有致，读起来并不费力。
如果心情很糟却又想做点什么让自己静下来，可以打开《小王子》。
书中最经典的部分是第21章，小王子和狐狸、玫瑰的对话。
尽管读过很多遍，也未必记得那么多铺垫的对白，却总能想起那句“正是因为你为你的玫瑰花费的时光，才使得你的玫瑰变得如此重要”。
因为给玫瑰浇过水，遮过风雨，除过毛虫，听过玫瑰的抱怨和吹嘘，也经历过沉默相对，所以，那朵玫瑰是独一无二的。
也许我们见过很多相似的脸庞，却只能认出那张同行过的脸。
经历过复杂的人事之后，无论最初的我们有多少怨恨，有多少愤怒，觉得对方有多么可恶，也无论最终的我们记得的是开心还是不开心，我们记得的终究是我们付出的时间和精力。
所以，无论结果如何，只求在付出的时候全心全意，为的是来日的不后悔。
在此之前，狐狸说：现在你对我来说，只不过是个小男孩，跟成千上万别的小男孩毫无两样。
我不需要你。
你也不需要我。
我对你来说，也只不过是个狐狸，跟成千上万别的狐狸毫无两样。
但是，你要是驯养了我，我俩就彼此都需要对方的。
你对我来说是世界上独一无二的。
我对你来说，也是世界上独一无二的。
只有驯养过的东西，你才会了解它。
人们没有时间去了解任何东西。
他们总是到商店去购买现成的东西。
但是不存在出售朋友的商店，所以人们也就不会有朋友。
你如果想要有个朋友，就驯养我吧。
毕竟不是每个人都有朋友。
于是，小王子驯养了狐狸。
狐狸在分手就要来临的时刻伤感地要落泪，小王子对狐狸说：这可是你的不是哟，我本来没想让你受任何伤害，可你却要我驯养你。
是的，是我们自己把弱点暴露在对方面前，并任由对方利用。
于是，我们穿起铠甲，以防备的目光打量着外面的世界，抵抗伤害也画地为牢。
所以小王子说：如果你想要与别人制造羁绊就要承受流泪的风险(You risk tears if you let yourself be tamed.)。
如果蒙娜丽莎能拥有你一样的微笑作文Smiling is a powerful form of nonverbal communication that can convey a wide range of emotions and meanings. A smile can express happiness, friendliness, warmth, and even confidence. When Mona Lisa's enigmatic smile is mentioned, one can't help but wonder how different the painting would be if she were to possess a smile like yours.微笑是一种强大的非语言交流形式，可以传达广泛的情绪和含义。
微笑可以表达快乐、友好、温暖，甚至自信。
当提到蒙娜丽莎那神秘的微笑时，人们不禁想知道如果她能拥有你那样的微笑，那幅画会有多不同。
Your smile exudes genuine warmth and kindness, instantly putting others at ease and brightening their day. It's infectious and has the power to uplift the spirits of those around you. If Mona Lisa could replicate your smile, perhaps she would no longer appear enigmatic and distant, but instead, radiate a sense of approachability and joy.你的微笑散发出真正的温暖和善意，瞬间让他人感到放松，让他们的一天变得明亮起来。
电影《蒙娜丽莎的微笑》中人物形象的分析【摘要】电影《蒙娜丽莎的微笑》中的人物形象扮演着至关重要的角色。
本文通过对女主角凯瑟琳、教授约翰斯顿、学生贝蒂、校长艾琳等人物形象进行深入分析，揭示了每个角色在电影中的重要性和特点。
文章还探讨了影片中塑造这些人物形象所采用的手法，加深了对角色的理解。
文章阐述了人物形象对电影情节和主题的影响，以及人物形象成功塑造的重要性。
通过对电影《蒙娜丽莎的微笑》中人物形象的全面分析，我们可以更加深入地理解这部经典电影及其中所传达的信息。
【关键词】电影《蒙娜丽莎的微笑》，人物形象，凯瑟琳，教授约翰斯顿，学生贝蒂，校长艾琳，形象塑造手法，影响，主题，成功塑造。
1. 引言1.1 介绍电影《蒙娜丽莎的微笑》凯瑟琳在电影中的形象是坚韧且有个性的女性，她从不畏缩于传统的束缚，勇敢地挑战校内的保守思想，率领女性学生反抗社会对女性角色的刻板印象。
这个故事展示了一个女性在男权社会中追求自我价值和自主选择的过程，深刻揭示了逆境之下的一份坚毅与智慧。
电影通过凯瑟琳的形象，向人们展示了女性在当时的生存状态，勾勒出一个独立自主的时代轮廓。
1.2 人物形象的重要性人物形象在电影中的重要性不可忽视。
一个成功的电影人物形象能够深刻影响观众对于故事的理解与感受，也能使电影更具有说服力和感染力。
电影中的人物形象是故事的核心，通过塑造不同性格和特点的人物，可以展现出不同的价值观和主题。
在电影《蒙娜丽莎的微笑》中，每个人物形象都扮演着重要的角色，他们的性格特点和发展过程直接关系到电影情节的发展和主题的呈现。
人物形象的塑造需要精心设计和细致表现，通过人物之间的关系和发展，让观众更加深入地理解故事背后的含义。
一个成功的人物形象能够引起观众的共鸣和思考，使电影更加生动和有趣。
在电影创作中，人物形象的塑造至关重要，它是电影故事的灵魂，也是观众感受和理解电影的窗口。
2. 正文2.1 女主角凯瑟琳的形象分析女主角凯瑟琳的形象在电影《蒙娜丽莎的微笑》中扮演着至关重要的角色。
蒙丽拉沙的微笑鉴赏《蒙娜丽莎》是最早、最完整的油画作品，也就是说它画面当中，大量地用亚麻仁油造成用油过渡的效果，色彩、材料，用不同的媒介来调粉，就产生了不同的画种。
达?芬奇之前很多人都是用淡彩，或者是湿壁画，这样它的衔接是很不周到的，所以他大量地用亚麻仁油就造成了层次过渡非常地细腻丰富，以至于丰富到比我们看到张三李四的脸上的过渡好像还要玄妙，因而这种神秘感与它这种特殊的材料语言是离不开的，所以我们看到它既很真实可信，但又好像像大理石雕塑般地是我们生活当中某个形象的一种升华，包括它的背景处理，它的背景处理就像中国国画当中的很多山水画那样，因为西方的绘画是讲究透视，在它的这个背景当中，这种透视弱化了，所以它产生了一种既可信又非真实的这样一个画面，这种画面太神奇了。
人的表情所给人传递的这种信息是第一直观的，那么她这种表情是非常微妙，你看如果我们把她的嘴挡住，你发现这个表情非常冷峻，但是有了这个嘴角的微笑，她就是目光的这种冷峻，这种最捉摸不定的表情和她恰到好处的一点微笑的这个嘴角，形成的这种既有美感但又深邃，还有一点就是大家注意画面没有眉毛，达?芬奇他确实好像不是太喜欢画眉毛，因为我们看到他的好多画把眉毛都画得很淡，但这张画我觉得他肯定当初是画了眉毛，他可能是用一种透明的赭色，再加上用油这样画的，色粉含量比较少，透明赭色时间长了是褪色的，但是消失之后的结果是什么，女性特征弱化了，因为最能有表情的东西，你们注意一下，一定是人的嘴角和眉头，眉毛已经没了，好像更庄重了，更不像人了。
我们观测很多人画眼睛，或瞪得大大的，或稍稍往上一点，而这张图画她既不睁大也不微阖，她恰到好处，就是以一个最朴实的方式凝视着你，就是一种淡定的凝望，我们想要如果一个人没表情地凝视着你，就给你看毛了，其实就是挺使人紧绷的一种表情，所以这时候她嘴角微笑一下，给人们往这种幸福的空间拎，所以这就是作者的一个意图，眼睛著眼于你，其实她就是给你的这种注目的汇聚美感，凝望的效果就是关键的。
蒙娜丽莎的微笑作文1000字蒙娜丽莎的微笑一直是世界艺术界的瑰宝，在经历了500多年的历史沉淀后，依然让人称道。
为什么这张画能够深入人心，让这么多人对它着迷，相信每个人对它的解读都是不尽相同的。
蒙娜丽莎的微笑是画中人物的一抹面容，然而，它却不仅仅是一抹面容。
如果深入思考一下这副画作，每个人都可以从不同角度去感受蒙娜丽莎的微笑并从中有所领悟。
有人说蒙娜丽莎的微笑是一个人生的秘密，在这张画中，画家给了我们一个打开生命大门的钥匙。
每个人的生命都有很多秘密，但很少三三五五地说出来与人分享。
我们可能会因为一些顾虑而困扰及压抑，一次失败，一次分手，自卑，痛苦……蒙娜丽莎的微笑之所以吸引人，恰恰在于它代表了人类最深层次的秘密，其微笑所表达的是我们内心最深处的那份自信和快乐，作为人类，我们需要变得更加自信，让自己的内心像蒙娜丽莎的微笑一样灿烂。
视觉上蒙娜丽莎的微笑代表了非常独特的特性，它富有柔和的温情，又有坚定的不屈，每个人都不会因为它而感到无聊。
面容上的微笑，给人一种不变的感觉，而这种稳定感又给人一种平静的满足感，那么可以感觉到的心理状态是安全感，要知道对于任何人来说，安全感是理应拥有的一种心理状态，而蒙娜丽莎的微笑恰恰符合这种特征。
综上所述，人类需要微笑缓解压力，缓和烦恼，因为乐观开朗的心态是最美好的状态。
蒙娜丽莎的微笑别具一格，它不仅仅带给我们理解上的启示，还带给我们感性上的体验。
美就是那种美感在心底的阵阵感觉。
人们在观赏艺术作品时，往往是希望从中获得美感的体验。
而蒙娜丽莎的微笑恰恰让人体会到这种美感。
在这个世界上，人类对于美的欣赏是一件非常平常的事情，蒙娜丽莎的微笑给我们留下的就是这种不同寻常的感受。
最后，世界上最富有感染力的思想和情感从来都来源于美的艺术。
对于我们每一个高中生来说，蒙娜丽莎的微笑是我们最好的课程之一。
当我们感受到这种感觉之后，我们也会像蒙娜丽莎一样，变得更加自信，勇敢，豁达，这是美艺术品的价值，它带给我们的是身心愉悦、美感体验和心灵的升华。
英语人名含义Aar on 阿伦，含义：启发Abb y 阿比，含义：娇小可爱的女人Abe l 埃布尔，含义：呼吸Abr hams亚伯拉罕，含义：民族之父。
后来，它演变成"万物之父"的意思。
Ada埃达，含义：高贵A dam 亚当，含义：红土制造；高大，黝黑，英俊，肌肉强健的男人，沉稳，聪明。
A delin e 阿德利娜，含义：守旧，坏脾气的女孩；过份有礼但目中无人Adria n 阿德里安，含义：黑色Ai lsa 艾尔萨，含义：快乐的姑娘Aim ee 艾梅，含义：可爱的人Alber t艾伯特，含义：崇高，聪明A lexan der 亚历山大，含义：人类的保卫者A lfred艾尔弗雷德，含义：超重的智者或文弱的书呆子A lice艾丽斯，含义：真理；贵族Al ina 爱丽娜，含义：高贵A lliso n 阿利森，含义：微小，真实的；名闻众神的Alv a 阿尔瓦，含义：很崇高、庄严的Ama nda阿曼达，含义：爱Amy埃米，含义：被深爱的Andr ea安德烈亚，含义：有女人味的Ange la安杰拉，含义：天使，传递消息的人A ngus安格斯，含义：唯一的选择Ani ta阿妮塔，含义：伶俐，讨人喜欢而且充满乐趣的女人Ann安，含义：优雅Ann e安妮，含义：善良、优雅、喜欢帮助人的女孩An nie安妮，含义：被形容为可爱的小女孩Antho ny安东尼，含义：无价Ap ril阿普里尔，含义：开始的意思Ari el阿里尔，含义：上帝的母狮子Arth ur阿瑟，含义：贵族；英雄。
Asa 阿萨，含义：医治者A ustin奥斯汀，含义：聪明，坦诚有礼的Beat a 比塔，含义：最快乐幸福的人Beat rice比阿特利斯，含义：带来欢笑之人Becky贝基，含义：可爱的顽皮姑娘，注重世俗之物，文静又快乐Be n 本，含义：儿子Benso n 本森，含义：班杰明的儿子Betty贝蒂，含义：金发女孩的形像，傻的可爱又风趣Bl anche布兰奇，含义：白色，纯洁B onnie邦尼，含义：美丽Boris鲍里斯，含义：勇士Bran t 布兰特，含义：妖精Br enda布伦达，含义：煽动者Bren t 布伦特，含义：山顶或者避暑胜地。
叶芝诗歌创作中的象征特色作者：张中美来源：《语文建设·下半月》2014年第09期摘要：威廉·巴特勒·叶芝是20世纪英语诗歌创作的代表性人物，他创作生涯长，诗歌数量多，不同时期有不同时期的优秀代表作品。
叶芝的诗歌以爱尔兰传统文化为土壤，并融入了象征主义创作元素，形成了完善的自我象征主义体系。
本文就其不同时期的诗歌创作，分析其诗歌创作具体的象征特色。
关键词：叶芝诗歌创作象征引言叶芝是爱尔兰著名诗人，在爱尔兰诗歌史上占有重要地位。
特定的时代语境和独特的审美追求，将叶芝打造成了一位享誉全球的伟大诗人。
叶芝是优秀的象征主义诗歌的创作者，这为英国诗歌在全球诗歌史中的格局地位奠定了坚实基础。
叶芝创作了非常多的诗歌，而且质量非常高，其诗歌具有鲜明的象征特色，对英国诗歌的现代化发展起到了关键性推动作用。
一、玫瑰：带泪微笑的感性象征在叶芝早期诗歌中，总是散发出一丝哀婉、忧伤，婉约而细腻的感性气息。
早期诗歌以情诗为主，还有以民间传说为素材的梦幻般的诗歌。
实际上，叶芝早于1889年便开始将象征元素融入到诗歌创作中了。
早期诗歌创作中，诗人从对生活的无限憧憬，到所爱之人弃之而去，经历了对爱情的首次幻灭。
诗歌风格也从最初的单纯宁静转向了明确硬朗。
在叶芝的早期诗歌中，出现了许多象征意象，这些意象基本都源于爱尔兰童话。
象征意象和诗歌风格完美相融，其中最具代表性的象征意象就是玫瑰：《尘世的玫瑰》中慨叹瞬息而逝的美丽，《致在时间的十字架上的玫瑰》中令人爱恨交织的“红艳，悲伤”的玫瑰，《秘密的玫瑰》中犹如女神般神秘高雅的玫瑰。
永恒之美是人们最终的审美追求，但永恒之美却为自身的永恒而感到悲哀。
面对转瞬即逝的芸芸众生，永恒陷入了无限孤寂之境。
玫瑰的意象，神秘冷艳，到底是诗人在向心中的女神倾诉，还是在对永恒之美加以吟咏，叶芝没有明确交代。
但这不断出现在其早期诗歌中的玫瑰意象，却形成了叶芝早期诗歌象征特色的主色调。
小学语文课外阅读《爱的教育》试题（25题）一.填空1、《爱的教育》以第一人称讲述他的校内生活,以第二人称写的文章就是父母呕心沥血的教子篇.以第三人称出现的主人公大都是少年英雄.2、安利柯的老师是位身材高大的男老师。
3、２月４日早晨，督学官来到我们学校，将一等奖的奖章发给了代洛西，二等奖的奖章发给了泼来可西。
4、《爱的教育》的主要体裁为日记体。
5、《爱的教育》的作者是意大利国的亚米契斯。
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（对）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（错）3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。
（错）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。
（×）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。
（错）6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
（对）7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。
（错）8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。
（对）9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
（对）10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。
（错）三、选择题1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ B ） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ A ） A．洛贝谛 B.安利柯 C.铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ A ）A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ B ）A.被师傅狠狠打了一顿B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（ C ）A.一个聋子B.全班同学C.一个盲人6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ A ）A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
战斗上手指引1.名词解说ARMS行动值：移动攻击都要消耗这一数值，当行动值降为0时，所操纵部队回合结束耐久值：机体的耐久值为0时，会从大地图上撤退，大神队长的耐久值为0时，则游戏失败气合值：在满值的状态下，可以使用必杀技移动：在地图上移动攻击：角色机体进行各种各样的武器攻击发动：各机体的必杀技发动解除：必杀攻击发动时，按动这个键，则解除必杀，退回普通攻击气合：为了发动必杀攻击，增加气合槽的数值防御：防御敌人的攻击回复：恢复已经消耗的行动值与耐久值2.键位说明：除了方向键以外，在战斗中需要用上的键位还有：Z键回复；X键防御；C键取消、发动必杀、集气；V（或空格键）键确定；A键上一目标；D键下一目标；W键镜头上拉，按第二次的时候可以切换到移动力总览模式；S键镜头下拉；Q键镜头左旋；E键镜头右旋。
3.空中指令操作方法按住方向键的↑键，切换到从正上方俯视下方的视角，直到看不见下方为止，然后再进行操作。
用方向键（或摇杆)的左右移动镜头；用空格键在行动回合中显示可以移动的范围；用X键显示通常攻击的攻击范围；用Z键显示必杀攻击的攻击范围。
4.通讯器操作方法用方向键左右旋转波度盘（改变连接周波数），用方向键上下旋转磁鼓（选择缩短波度盘），用空格键决定通讯/接收通讯，用X键结束通讯。
需要注意的是，在战斗中适时使用“队长”和“保护”命令是十分必须的。
队长命令是大神所使用的特殊指令，包括风、林、火、山4种。
风是以气合、回复为主，不能防御；林以静制动，可以胜任全部行动；火重视攻击，气合为必要手段，不能回复；山重视防御、恢复，气合不能使用。
保护命令可大幅提升被保护对象的好感度/信赖度，最多可提供3次，在战斗中途可以变更保护对象。
大家一定都还记得在《樱花大战2》的最后，大神一郎奉命前往巴黎开始自己的留学生涯吧，此番大神一郎可不是去法国度假哟，究竟在巴黎等待着大神的将是怎样的命运呢？第一话欧洲的花之都阴霾的天空笼罩着繁花似锦的欧洲名都——巴黎，伴随着一阵电闪雷鸣，举世闻名的巴黎圣母院教堂塔尖上出现了奇怪的景象：一簇火光燃过，一个貌似小丑的身影出现在那像是悬于半空中的塔尖上，口中念念有词，仿佛低吟着某种咒语企图复活什么。
阅读下面的文字，完成6-9题。
微笑[美]雷·布拉德伯里清晨五点，村庄覆满白霜。
四周不见一缕烟火。
但到了七点，薄雾在阳光下渐渐消散。
路上的行人三三两两，朝着广场聚集。
这是集会的日子，是盛大的节日。
小男孩迅速站到两个高声闲谈的男人后面。
天气清冷，男孩一边跺脚，一边往通红皴裂的手上哈气，他抬头看看两个男人身上油腻的麻布衣裳，又看看前面长队里的男男女女。
“奇怪，一个小孩起得这么早。
”“这孩子懂得欣赏艺术，接下来让你瞧瞧。
”这个维护男孩的男人名叫格里格斯比，他问道，“孩子，你叫啥？”“汤姆。
”“汤姆，你接下来要把唾沫啐得干净利落，对吧，汤姆？”“是的!”汤姆望着队尾的方向出神。
“他们说那是一个微笑的女人。
”“嗯，的确是一个微笑的女人。
”格里格斯比回答。
“那是用颜料画在帆布上的？”“他们说她已经有四百多岁了。
”“可能更久，没人知道现在到底是哪年。
”“公元2061年!”“孩子，这是他们说的，那群骗子。
说现在是公元3000年也行。
这里之前乱过一阵子，可怕极了，现在留给我们的就是一片狼藉。
”他们拖着步子在冰冷的石子路上挪动。
汤姆不安地问：“还要多久才能见到她？”“再等几分钟。
他们会把她挂起来。
记住，汤姆，不能扔石头，他们是不会允许我们朝她扔石头的。
”“好的，先生。
”太阳越升越高，空气也越来越热，周围的人都脱下了肮脏的外套。
汤姆终于忍不住问：“为什么要来这里吐口水？”格里格斯比并没有低头看他，而是仰着头望太阳，他出神地将手伸向早已不在的口袋，摸索早已抽完的香烟。
汤姆看他做这个动作已经有无数遍了。
“这必定和仇恨有关。
汤姆，我们是怎么落到现在这个下场的？城市里到处是垃圾，路面破碎得像七巧板，有一半的玉米地都在夜里泛光，发出辐射。
那玩意炖汤很糟糕，你说呢？”“是的，先生。
”“汤姆，人类憎恨一切，不管那是什么。
这就是人类的本性。
”汤姆想起了过去几年的节日。
有一年，他们在广场上撕碎并烧毁了所有的书，所有人都在大笑。
2018年1
月上
埃里卡的微笑
从那以后，我不仅积极、热心地参与社会慈善活动，还对生活中遇到的不如意一笑置之。
●
李荷卿
深情浅露
1
１４岁时，我参加了本校组织的一个青少年团体，从事一些社会慈善活动。
那年暑假，我们去孤儿院服务了一段日子，慰问那里的孩子们，帮助他们读书，给他们讲故事，陪他们玩耍。
到了孤儿院，我们下了汽车。
我看到孤儿院里的孩子们都跑到大门口，尖叫着，蹦跳着，拍着小手，欢迎我们。
他们穿得很朴素，但并不肮脏，这让我松了一口气。
他们脸上都挂着笑容，似乎并没有多少烦恼。
我谨慎地走进那扇金属大门，环顾四周，看到所有的孩子都在笑。
我知道孤儿院里的生活条件不太好，我以为会看到许多悲苦的眼神和紧锁的眉头，但是，事实并非如此，他们既没有愁眉苦脸，也没有抱怨简陋的生存条件。
我们给孤儿院的孩子们带去
了许多玩具。
孩子们都很友好，并不争抢我们带去的东西。
相反，他们更愿意一起分享，因为他们希望每个小朋友都能体会到获得新玩具的喜悦。
2
很快，我就注意到一个脸上洋溢着深深笑意的小女孩，因为，她正冲着我笑。
我走到她面前，她给了我一个拥抱。
她叫埃里卡，留着一头黑色的短发，鼻子下面有一道大疤痕。
我后来得知，她是被父母遗弃的。
她的父母长期酗酒、赌博，输了钱就拿小女孩出气，她鼻子下面的那道疤痕，就是有一次被父亲甩到墙壁上落下时刮到金属架造成的。
得知埃里卡的不幸遭遇，我的心为之疼痛。
在孤儿院服务的日子里，每
次我们一到，埃里卡总是跑到我面前，给我一个拥抱，亲吻我的面颊。
我也开始喜欢到孤儿院里服务了。
3
日子过得很快，转眼就到了我们为孤儿院服务的最后一天。
那天，院长安排了一个送别仪式，孩子们为我们唱了许多好听的歌曲。
最后，院长告诉我们说有一个孩子想将她的故事讲给我们听。
让我惊讶的是，要讲故事的是埃里卡。
她朝我微笑着，开始讲述她的故事：
“我在孤儿院里很高兴。
”“高兴？”我心痛地想着，“谁在孤儿院里会高兴呀？真是个让人爱怜的孩子。
”“我在家的时候，”她继续说，
“我的爸爸妈妈常常打我，他们把我扔到墙上，撞得我浑身都痛。
可是在这里，有这么多好
49
Q I N G G A N D U B E N
我妈和我爸恋爱了八年。
那年头日子过得慢，恋爱也谈
得慢。
好像是我妈先考上了大
学，我爸去当了兵，一下就过了
四年。
后来我爸也去考了大学，
考上之后念了四年，我妈就先
工作等他读完。
两人就这样过
了八年。
那年头也没有手机，人
们想联络彼此，就互相写写信。
八年之后他们终于结婚
了，然后有了我。
我妈做外事工
作，出差很多，有时候离家很
久。
有一次，我还在上初中，我
妈走了将近一个月，快回来之
前，我爸吃饭的时候说：“你妈
明早回来，咱们把家收拾一
下。
”
我负责整理墙角的箱子，
把旧衣服翻出再放起来时，在
箱底发现了一本日记。
日记是
红色塑料皮的，皮面经年日久
有些变色，我翻开来看，认出了
我妈的笔迹。
再看日记的日期，
都是我出生前那些年的事。
其
中还有些是诗，读起来像是我
妈原创的，多是五言七言的绝
句。
啊，我妈竟然还写诗，我惊讶
地想。
我爸走过来，见我拿着个本
子呆坐不动，脸色一沉，我马上
跳起来举着本子说：“我收拾东
西时找到一个笔记本，好像是我
妈写的日记！”我爸伸出胳膊把
日记本接过去，面无表情地放到
一边，转头催促我：“快接着收
拾！”竟然没有被呵斥偷懒，我高
兴地上缴了日记。
那天后半夜，我起来上厕
所，走过我爸妈的卧室，惊觉里
面还开着灯。
经过时，我往里随
便看了一眼，就这一眼，我无比
吃惊地看见，我爸，刚愎的理性
的高冷的我爸，靠在枕头上捧着
那本日记在读，竟然泪流满面！
我惊惶地飘走，希望我爸没发现
我，但我在马桶上坐了很久，高
兴地告诉自己我爸也在读诗，还
有我爸我妈一定是真爱。
封泉生摘自《米字路口问答》
（北京联合出版公司）
我爸，刚愎的理性的高冷的我爸，靠在枕头上捧着那本日
记在读，竟然泪流满面！
他们一定是真爱
●Ｗｅｎｄｙ．Ｗａｎｇ
心的哥哥姐姐、叔叔阿姨关心我，
照顾我……”
当她讲完的时候，我跑过去
告诉她我为她感到多么骄傲。
我
低头看着她鼻子旁边的那道疤
痕，希望替她抹去伤痛的记忆。
为
了回报我的友谊，她要送给我一
只毛绒玩具。
我告诉她，我已经长
大了，不再需要玩具了，那个玩具
她留着自己玩吧。
可她说她也不
需要，因为她有两个，她要我在去
别的孤儿院的时候，把那只毛绒
玩具送给别的需要它的小朋友。
她的话让我深深地震撼了。
我想到埃里卡只有两件衬
衣，而我的壁橱里有漂亮的彩色
衣架，衣架上挂满了五颜六色的
漂亮衣服。
我有暖融融的羊毛毯
子，有珍藏的家庭照片，有喜欢的
桃花心木的梳妆台，还有心爱的
珍珠窗帘。
而更重要的是，我有亲
爱的父母和友爱的兄弟姐妹。
比
起埃里卡，我在物质上是多么富
裕啊！可是，在精神上，虽然埃里
卡只有７岁，但我却要用很长时
间，才能学会她已经知道的东西。
那年暑假在孤儿院服务的经
历，对我的人生产生了深远的影
响。
从那以后，我不仅积极、热心
地参与社会慈善活动，还对生活
中遇到的不如意一笑置之。
因为
我知道，不管遇到什么样的困难，
比起一个被父母抛弃的７岁孩子
所要面对的生活来说，都是微不
足道的。
张金玉摘自《少年天地》
50。
