河南理工大学土木工程综合课程设计

《土木工程施工》课程设计一、课程简介《土木工程施工》是土木工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对土木工程施工过程的全面理解和掌握。

通过学习本课程，学生能够掌握土木工程施工的基本原理、流程和方法，具备较强的实际操作能力和解决实际工程问题的能力。

同时，本课程还注重培养学生的团队合作精神和创新能力，为他们将来从事土木工程领域的工作打下良好的基础。

二、课程内容1. 土木工程施工的基本概念和原理2. 土木工程施工的组织与管理3. 土木工程施工的施工技术与方法4. 土木工程施工的安全与质量管理5. 土木工程施工中的成本控制与效益分析三、课程目标1. 了解土木工程施工的基本概念和原理，掌握土木工程施工的基本流程和要点；2. 熟悉土木工程施工的组织与管理方法，能够有效地进行施工计划和进度控制；3. 掌握土木工程施工的常用技术和方法，能够熟练地进行各种施工作业；4. 具备土木工程施工中的安全和质量管理能力，确保施工工程的安全和质量；5. 掌握土木工程施工的成本控制与效益分析方法，能够有效地控制施工成本，提高效益。

四、教学方法1. 理论教学与实践相结合：课堂教学与实践操作相结合，通过理论学习和实践操作相结合的方式，提高学生的学习兴趣和学习效果；2. 研究性学习：通过案例分析和课程设计等研究性学习方式，培养学生的独立思考和解决问题能力；3. 团队合作：通过小组合作和团队作业等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 实习实训：培养学生实际操作能力，为他们将来从事土木工程领域的工作做好准备。

五、考核方式1. 期中考试：考查学生对课程内容的理解和掌握程度；2. 期末考试：考查学生对课程内容的综合运用和解决问题能力；3. 实验报告：考查学生的实验操作和数据分析能力；4. 课程设计：考查学生的综合能力和解决问题能力。

六、教材与参考书目主教材：《土木工程施工技术与管理》其他参考书目：《土木工程施工组织管理》、《土木工程施工技术》、《土木工程施工安全与质量管理》等。

土木工程施工概论课程设计一、课程设计背景土木工程施工概论是土木工程专业的一门重要课程，通过该课程的学习，能够让学生全面了解土木工程施工的基本原理、方法和流程，为其日后从事土木工程施工相关的工作奠定基础。

因此，为了让学生更好地掌握和理解该课程，我们设计了本次课程设计，旨在使学生深入了解施工概论的相关知识，提高他们的实践能力和综合素质，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、课程设计目标本次课程设计的目标为：1.着重强化对土木工程施工流程、质量控制、安全管理等方面的认识，使学生能够掌握基本的施工知识；2.帮助学生熟悉土木工程常用的材料、机械及设备，对各种材料、机械及设备性能有所了解，为今后的实践工作做准备；3.鼓励学生在团队合作中，学习与协作的能力，培养独立思考和解决问题的能力；4.提高学生的综合素质，使其在未来的工作中具备较高的竞争力。

三、课程设计内容及要求本次课程设计分为两个阶段：文献调研和实际操作，下面分别介绍。

阶段一：文献调研1.学生通过互联网、图书馆等渠道，查阅相关文献，了解土木工程施工流程、材料、机械及设备等方面的知识，并根据课程设计指导书提供的题目，撰写一份调研报告；2.调研报告需包括至少5000字，内容包括土木工程施工流程、现场管理、安全控制、材料、机械及设备等方面的知识点；3.调研报告需采用Markdown文本格式输出，严格按照指导书要求的格式和要求编写。

阶段二：实际操作1.在第一阶段结束后，学生将根据文献调研的内容，分组开展实际操作；2.实际操作包括施工现场实地考察和工程设计，要求学生至少完成一项；3.实际操作不少于20小时，其中8小时为现场实地考察，12小时为工程设计；4.学生需以小组为单位提交一份综合实践报告，内容需包括实际操作的执行情况、工程设计的方案、分析和评价，以及相关的技术数据和图表。

四、评分规则1.调研报告占总分30%，其中文献综述占50%，数据分析和讨论占50%；2.实际操作占总分70%，其中实地考察占40%，工程设计占60%；3.综合实践报告占分20%。

土木工程概论课程设计第一篇：土木工程概论课程设计课程设计（土木工程概论）学院：工程学院专业班级：工程管理1102 学生姓名：学号：指导教师：2014年06月18日土木工程概论课程设计土木工程概论是工程管理专业的专业模板课，是具有土木工程各门专业课程的入门性质的课程。

本课程全面介绍了各种类型土木工程的基本内容、基本理论和基本方法，更侧重其在实际工作中的应用。

通过本课程的学习，培养学生初步建立解决问题的工程方法，为学习后继相关课程的学习奠定了基础。

所以我们开展了课程设计调研等学习。

实习的主要目的是考查我们对土木工程概论课程基本理论和基本技能的掌握情况，培养我们应用土木工程基本知识和基本理论，对土木工程的实际问题进行判断、分析及研究的能力，使我们对土木工程的应用有一个比较全面的了解和掌握。

(一)住宅工程案例调查：本工程为某单位的住宅楼，位于成都市文化路，总建筑面积为3709m2，平面形式为I 型，该建筑共计6层，高20.2m。

工期:2007 年4 月3 日开工，2007 年12 月3 日竣工。

合同工期为8 个月。

耐用年限为50年。

该工程为砖混结构，基础埋深为1.5m，其中深层搅拌桩已施工完毕，采用钢筋混凝土条形基础，砖基础中设钢筋混凝土地圈梁，每层设钢筋混凝土圈梁，内外墙交接处与外墙转角处设抗震构造柱，工程所用砼等级:三层以下结构为C30，三层以上结构为C25。

墙为M7.5 水泥砂浆砌烧结页岩实心砖。

平顶:混合砂浆粉刷，公共部分刷乳胶漆。

外装修:外墙面采用RE 复合保温砂浆打底，水泥砂浆、刷高级外墙涂料，面砖饰面。

屋面:现浇钢筋砼斜坡屋面、25厚挤塑板保温、水泥瓦。

平台为采用25厚挤塑板保温、高分子卷材防水层，C20细石砼整浇层内配φ4@150钢筋网刚性屋面。

油漆:木门刷调和漆;预埋木砖水柏油防腐。

本工程为多层框架结构住宅楼，位于南昌经开区玉屏西大街以南、青岚路以西、瑞香路以北。

建筑高度19.00m。

土木工程概论课程设计1. 背景介绍土木工程作为一门综合性学科，对于城市的建设和发展有着重要的作用。

在土木工程概论课程中，学生将学习到土木工程的基本知识和应用技能，为未来的专业学习打下坚实的基础。

针对该课程的课程设计，旨在通过实践操作，让学生对土木工程领域的基础理论有更深入的认识，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。

这不仅有助于学生掌握理论知识，更有助于培养学生的实践能力和团队协作能力。

2. 设计目标本次课程设计的目标为：1.深入理解土木工程概念和基础知识；2.学习应用基本的测量、绘图、计算、分析和设计工具；3.了解土木工程建设过程的各个环节及其关系；4.能够基于已有知识，针对简单的土木工程实际问题进行设计和分析；5.培养学生的团队协作能力、实践能力和解决问题的能力。

3. 设计内容3.1. 实验目的通过本次课程设计，学生将能够：1.熟悉土木工程建设的相关知识和过程；2.掌握基本的土木工程测量、绘图、计算、分析和设计工具；3.学会运用所学知识分析简单的土木工程实际问题；4.锻炼团队协作和解决问题的能力；5.提高实践经验和实际技能。

3.2. 实验设备和材料1.易拉宝、安全帽、工作手套、测量仪、直尺、三角板、计算器等3.3. 实验步骤1.学生分组，每组5人，每组分别负责部分土木工程项目设计；2.学生在老师的指导下，根据所学知识和数据，设计简单的土木工程方案，包括测量和绘图、材料选择、计算分析等内容；3.学生之间进行碰撞、协调和讨论，对最终结果进行改进和补充；4.学生提交最终的方案和报告，并在课堂上进行汇报和分享。

4. 实验教材1.材料力学、结构力学等基础教材；2.自然地理、土力学等相关教材。

5. 结语本次课程设计充分结合了理论学习和实践操作，旨在使学生更加深入地理解土木工程基础和应用知识，并能够进行简单的设计和分析。

在设计过程中，学生需要进行大量的团队协作和解决问题的能力，不仅有助于培养学生的实践能力，还能够提高解决问题的能力和创新能力。

土木工程施工课程设计完整版（精选）一、课程考核1.考试成绩视情况而定，考生的最终成绩将会根据期中考试、期末考试和课堂作业分别占总分的五成，三成，两成计算得出。

2.实践考核实践考核会检查学生在实践环节中的能力，以及学生在实践中的态度是否积极参与，对工程施工的学习有深入了解。

考核成绩将按照考核细则，最终确定成绩。

二、学习内容学习内容主要包括：1.建筑施工基本原理。

本课程重点讲授工程施工基本原理，包括地基基础、砌筑及砌砖墙体、钢结构房屋工、建筑构造及建筑材料等。

2.零件安装及组装技术学习掌握零件安装及组装技术，详细介绍零件的安装及组装的要求、方法等。

3.施工计划编制详细了解施工计划的编制原则，能够有针对性的制定出施工计划。

4.土木工程施工安全管理学习基本的土木工程施工安全知识，以及关于安全生产管理的有关规定、安全技术措施等。

三、课程结构1.课程结构原理本课程结构将以课前准备、理论学习、技能实训、参观和考试这五个部分为主要内容。

2.课前准备在学习之前，学生要根据教师给出的资料，进行课前的准备工作，包括查阅教材、浏览文献、整理实践资料等，以防止在课堂上来不及提出问题。

3.理论学习学习时，要结合本课程的基本内容，学习理论知识，让学生掌握有关工程施工的基本原理、施工组织管理、工程技术操作等相关知识。

4.技能实训学生在实训环节中要调查相关土木工程施工现场，学习工程施工施工安全管理知识，了解相关安全技术措施，具体化实践安全施工。

5.参观学生应参观相关的施工现场，全面了解工地的劳动环境。

6.考试期末考试将以试卷和开卷形式进行，以考查学生对本课程的掌握情况。

四、学习效果期待通过本课程，学生能够获得以下学习效果：1. 掌握土木工程施工基本原理，具备施工组织管理、工程技术操作等基本能力。

2. 掌握建筑施工零件安装及组装技术，了解施工计划编制原则，具备相关技能。

4. 掌握相关的现场施工技术，具备独立工作的能力。

第1篇一、课程设计背景随着我国城市化进程的加快，土木工程建设规模不断扩大，对土木工程技术人员的要求也越来越高。

为了提高学生的实践能力和创新精神，我校土木工程专业开设了土木工程施工课程设计。

通过课程设计，学生可以深入了解土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识。

二、课程设计目的1. 培养学生的实践能力：通过课程设计，使学生掌握土木工程施工的基本技能，提高学生的动手操作能力。

2. 培养学生的创新精神：鼓励学生在课程设计中提出创新性施工方案，培养学生的创新思维。

3. 巩固理论知识：将所学理论知识与实际工程相结合，加深对土木工程施工原理的理解。

4. 增强团队合作意识：课程设计要求学生分组进行，培养学生之间的沟通协作能力。

三、课程设计内容1. 工程概况：包括工程地点、建设规模、结构类型、施工条件等。

2. 施工组织设计：包括施工段划分、施工顺序、施工工艺、施工方法等。

3. 施工进度计划：编制施工进度计划，合理安排施工进度。

4. 施工平面图：绘制施工平面图，明确施工现场的布局。

5. 施工方案：针对工程特点，提出合理的施工方案，包括施工工艺、施工技术、施工质量控制等。

6. 施工材料及设备计划：根据施工方案，制定施工材料及设备计划。

7. 施工安全管理：制定施工安全措施，确保施工安全。

8. 施工成本控制：分析施工成本，提出成本控制措施。

四、课程设计评价1. 完成情况：评价学生是否按时完成课程设计任务。

2. 创新性：评价学生在施工方案、施工工艺等方面的创新程度。

3. 实践能力：评价学生在实际操作过程中的动手能力。

4. 团队合作：评价学生在团队协作过程中的表现。

5. 理论知识掌握：评价学生对土木工程施工原理、施工工艺等理论知识的掌握程度。

五、总结土木工程施工课程设计是土木工程专业学生实践能力培养的重要环节。

通过课程设计，学生可以掌握土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识，提高学生的实践能力和创新精神。

土木工程施工课程设计一、课程背景土木工程施工是土木工程专业的重要课程之一，是培养学生实际工程操作能力的关键环节。

本课程旨在通过理论教学与实践训练相结合，使学生掌握土木工程施工的基本原理、方法和技能，为将来从事土木工程施工工作打下坚实的基础。

二、课程目标1.使学生了解土木工程施工的基本概念、原理和流程；2.培养学生具备土木工程施工的实际操作技能和团队合作能力；3.激发学生的创新意识和解决问题的能力；4.培养学生对工程质量、安全和环保的重视意识；5.为学生提供实践机会，加强对土木工程施工过程的理解。

三、课程设置1.课程名称：土木工程施工2.课程代码：CEG2013.学时安排：32学时，每周2学时，共16周4.授课方式：理论课与实践课相结合5.课程内容：第一周：课程介绍及施工工程概述内容：介绍课程目标、内容和要求，讲解土木工程施工的基本概念和流程，让学生对整个课程有一个整体的认识。

第二周至第五周：土木工程施工基础知识内容：施工图纸的认识与应用、土方、石方、砂石等原材料的认识及采购、机械设备的使用与维护等基础知识。

第六周至第九周：土木工程基础工艺内容：挖土、浇筑混凝土、砌砖、钢筋工程等基础工艺的讲解和实践操作。

第十周至第十三周：土木工程施工管理内容：施工组织设计、进度计划编制、质量管理、安全管理、环保管理等方面的知识与实践操作。

第十四周：期末考核与总结内容：进行课程的总结回顾，组织期末考核，评价学生对课程的掌握情况。

四、教学方法1.理论课程：采用讲授、案例分析、讨论等方法，帮助学生理解课程内容。

2.实践课程：通过实地考察、模拟操作、实际施工等方式，让学生亲自动手操作，深化对课程知识的理解。

3.课程设计：设立课程设计环节，让学生独立或小组完成一个小型土木工程施工方案设计，以提高学生的综合能力和创新意识。

五、评价方式1.平时表现：包括出勤情况、课堂表现等，占总评成绩的20%。

2.实践操作：从课程设计、实地考察、模拟操作等方面考核学生的实际操作能力，占总评成绩的30%。

土木工程主课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解土木工程的基本概念、原理及工程设计的步骤。

2. 掌握土木工程设计中的力学原理、材料选择、结构分析等基本知识。

3. 了解土木工程项目的管理和施工流程。

技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的土木工程结构设计，包括计算、绘图和方案编制。

2. 培养学生运用CAD等软件进行工程图纸的绘制能力。

3. 提高学生团队协作、沟通表达及解决实际工程问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程的兴趣和热爱，激发其学习动力。

2. 培养学生具备良好的职业道德和敬业精神，明确社会责任感。

3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑绿色、可持续发展。

本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

课程注重理论知识与实践操作相结合，使学生能够在掌握基本知识的基础上，提高解决实际工程问题的能力。

通过课程学习，培养学生成为具备专业素养、创新精神和实践能力的土木工程人才。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 土木工程设计基本原理：介绍土木工程设计的概念、目标、原则及设计流程，对应教材第一章。

2. 结构力学分析：讲解结构力学的基本理论，包括受力分析、内力计算、应力应变关系等，对应教材第二章。

3. 土木工程材料：介绍常用土木工程材料的基本性质、应用及选择原则，对应教材第三章。

4. 结构设计方法：讲解土木工程结构设计的基本方法，包括经验设计法、极限状态设计法等，对应教材第四章。

5. 土木工程设计实例：分析典型土木工程设计案例，使学生了解实际工程设计过程，对应教材第五章。

6. CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作，培养学生绘制工程图纸的能力，对应教材第六章。

7. 工程项目管理和施工：介绍土木工程项目管理的基本知识，包括招投标、合同管理、施工组织等，对应教材第七章。

教学内容安排和进度如下：第一周：土木工程设计基本原理第二周：结构力学分析第三周：土木工程材料第四周：结构设计方法第五周：土木工程设计实例第六周：CAD软件应用第七周：工程项目管理和施工教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握土木工程设计的相关知识。

河南理工大学土木工程专业矿山建设方向毕业设计大纲河南理工大学土木工程学院二O一一年三月土木工程专业矿山建设方向毕业设计大纲一、毕业设计的性质、任务和要求毕业设计是本专业教学计划的最后重要一环，是对四年来的学习进行全面总结，是完成本专业培养目标——培养矿井建设高级工程技术人才，进行基本训练的一个重要环节。

通过毕业设计达到：1、培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，解决矿井建设及其它建设工程等实际问题的能力。

2、理论与实际相结合，从而巩固、充实、提高所学到的专业理论和专业知识。

3、培养学生在设计、计算、绘图、阅读与使用各种资料，编写技术文件等方面的基本技能得到进一步的提高。

4、培养学生进行科学研究的初步能力。

为了确保毕业设计的质量，提出如下要求：1、学生应严格按照毕业设计大纲规定的内容进行设计。

2、在设计中必须贯彻执行党和政府关于煤矿工业基本建设工作的各项方针、政策，设计编制的内容应符合《煤矿安全规程》、《煤矿工业技术政策》、《煤炭工业设计规范》、《矿山井巷工程施工及验收规范》，以及有关其它的行业规程和规定。

3、设计应力求技术先进、经济合理、安全可靠。

4、从事专题科研的学生，对从事的科研专题必须提交出全部或阶段报告。

科研计划由指导教师和学生共同研究编制。

5、根据学生的实际能力，学生选题时要与指导老师协商，使设计的工作量和难易程度适当，学生经过努力，可以在规定时间内独立完成。

6、毕业设计对学生是一个培养、锻炼的过程，是学生进一步学习和成长的过程。

因此，学生应独立思考、刻苦钻研，主动地进行毕业设计。

二、毕业设计任务（矿井建设）（一）一般部分要求：经过毕业实习后进行毕业设计。

为了使每个学生对矿井基本建设有一个全面的、系统的掌握，必须有一个基本要求，即必须完成第一篇和第二篇的任务*（请看最后毕业设计的有关问题）。

（二）完成下列任务之一1、根据收集的矿井初步设计及有关资料，编制一份矿井施工组织设计。

2、结合现场实际工程技术问题，完成一份专题设计。

土木工程专业课程设计基础工程课程设计专业名称：岩土工程年级班级：13-01班学生姓名：刘云飞指导教师：王光勇河南理工大学土木工程学院二○一六年七月目录第一章基础工程课程设计 (1)1.1工程概述 (1)1.1.1 地形 (1)1.1.2 工程地质条件 (1)1.1.3 岩土设计技术参数 (1)1.1.4 水文地质条件 (1)1.1.5 上部结构资料 (2)1.1.6 上部结构作用 (2)1.1.7 材料 (2)1.1.8 设计内容 (2)1.2 设计原理 (2)1.2.1 依据规范 (2)1.2.2 独立基础的设计内容及步骤 (2)1.2.3 地基承载力特征值的确定 (3)1.2.4 基础底面尺寸的确定 (3)1.2.5 软弱下卧层的验算 (5)1.2.6 基础底板厚度的确定 (5)1.2.7 基础底板配筋 (6)1.3 柱下独立基础设计 (6)1.3.1 选择基础材料 (6)1.3.2 选择基础埋深 (6)1.3.3求地基承载力特征值 (7)1.3.4 初步选择基底尺寸 (7)1.3.5 验算持力层地基承载力 (8)1.3.6 计算基底净反力 (8)1.3.7 基础高度（采用阶梯形基础） (8)1.3.8 变阶处抗冲切验算 (9)1.3.9 配筋计算 (10)1.3.10 基础配筋大样图 (12)1.3.11 确定A、B两轴柱子基础低面尺寸 (12)1.3.12 B、C两轴持力层地基承载力验算 (12)1.3.13 设计图纸 (13)第二章桩基础课程设计 (14)2.1 工程概述 (14)2.1.1 地形 (14)2.1.2 工程地质条件 (14)2.1.3 岩土设计技术参数 (14)2.1.4 水文地质条件 (15)2.1.5 场地条件 (15)2.1.6 上部结构资料 (15)2.1.7 设计荷载 (15)2.2 设计原理 (16)2.3 预制桩基设计 (16)2.3.1 单桩承载力计算 (17)2.3.2 桩基竖向承载力的验算 (17)2.3.3 承台设计 (18)2.3.4 桩身结构设计 (22)2.3.5 桩身构造设计 (22)2.3.6 吊装验算 (23)2.3.7估算A、C轴线柱下粧数 (23)2.3.8 设计图纸 (24)第三章课程设计总结 (25)第一章 基础工程课程设计1.1工程概述1.1.1 地形拟建场地平整。