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2017高考全国卷一物理试题分析14.A．动量守恒定律的应用，给出了动量守恒所需的条件。
因而火箭的动量P=mv=0.05×600kgm/s=30kgm/s。
虽然“质量为1.00kg”包含不包含燃气的质量不清楚，但此题仍可按上述方法求解。
15.C．平抛规律分析实际问题。
其余三个选项存在科学性错误，不看题干也知道选什么。
有点可惜的是失去了处理实际问题的价值。
16.B．结合物体的运动状态对物体进行受力分析。
由受力分析图可知三者质量关系。
考察了受力分析要结合物体的运动状态的知识。
17.B ．核能的计算，根据Einstein 质能方程可知 。
其中“ ”相当于质量换算，虽然有点古怪。
链接课本（人教版）3-5第82页《教师教学用书》第149页的解答与说明： 将题中所给的数据代入公式 ，得A gB gC g18.A.电磁阻尼，当物体上下或左右振动时，其磁通量要发生改变，产生感应电流，进而产生阻力。
19.BC电流间的相互作用与矢量合成。
三棒受力分析如图若已记住“同向电流相互排斥，异向电流相互吸引”和特殊情景下的力的合成，则此题没有计算量。
若处处还原为基本方法，则需要消耗一定的时间。
基本方法的程序为：或者20.AC图中，切线斜率表示电场强度，但单从图象中，并不能观察得出切线斜率的定量关系。
需要借助点电荷场强的计算公式，因此考察学生从图中提取信息的能力。
由知，四点的场强关系为，因而A 正确B 不正确。
由 及 知，三个功的比为 。
此题综合性强但计算量不大，要求学生有较强的读图能力。
21.AD动态分析，一般考虑解析法和图解法。
不管用哪种方法，都要搞清楚里面的变量和常量。
（1）解析法：受力分析如图所示由正弦定理，有其中mg和为定值，从0增加到，所以一直增大；由图中几何关系知因此，将从一个锐角增大为一个钝角，所以先增大后减小。
（2）图解法因为不变，因而两力和交点沿一个圆周运动，m g小于直径。
在动点沿圆周向上运动过程，表示两力的线段长度的变化规律一目了然（起点与终点的连线为圆的直径，因为其所对圆心角为直角）。
2017年全国新课标I卷理综物理试题分析与备考建议总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
3. 研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳。
高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。
很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。
用翻新题进行训练，以求真懂，克服思维定势。
学会解传统的基本题，以基础题训练或提炼方法，培养正确的解题习惯（一般程序：文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断）。
要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。
提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。
充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。
例如2016年全国Ⅰ卷物理部分第33（2）题，水下气泡内外压强差以信息给予方式，考查气体定律，第34（2）题，以救生员观察为素材考查光的折射和全反射，第35（2）题，以游乐园喷泉托起卡通玩具为素材，考查动量定理。
这几道题素材都来自生活实际，即新颖独到，又构思巧妙，对考生来说，处理这些问题的原理和方法虽较为熟悉，但破解模型是首要任务，很好地考查了考生的建模能力，同时这些题都是联系实际的典范，凸显了物理试题与现代科技、生产生活的紧密联系，要求考生加强理解、巩固知识、培养能力。
4. 切实加强实验复习，提高实验变通能力。
随着高考的改革，命题已由知识立意逐步转向能力立意，联系实际、实验的题目越来越多。
同时近几年高考物理有力地冲击了照本宣科式的教学模式，它给我们的启发是：首先，要更加重视课本中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。
2017届高考物理试卷分析和复习建议
2017年高考物理试卷仍然是通过常规模型对物理知识的考察，在突出基础性、注重综合性、加强应用性、体现创新性等方面作出积极探索。
一、试卷特点
2017年全国卷试卷理综试题物理部分较好地贯彻了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》的命题指导思想，在题型结构、呈现方式、考试内容等方面在基本保持了往年的命题风格基础上又有所创新。
试题继续对学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验能力五方面能力进行了考查。
二、难度分析
从主观上看，今年物理试题整体难度与去年相当。
总体评价：题目难度差别比较大，有梯度。
难度较容易的题有：14、15、16、17、18题，共30分；难度中等的题有：19、20、22、23、24、33题，共54分；难度大的题有：21、25题，占26分。
所以，命题的难度意图，基本上体现了“3：5：2 ”的宗旨。
三、试题的结构和内容考查分析
高考物理选择题从2012-2015年的5个单选、3个多选变成2016年的4个单选、4个多选，今年又变回5个单选、3个多选，由此也导致了选择题难度有了一定的下降。
选择题考查了3个力学题、5个电学题和一个原子物理题，力学题没有出现以往试卷中选择必考的万
1。
大数据解读2017年高考理综试题（全国卷Ⅰ）！附2018年备考攻略今天为大家带来了2017年高考理综卷解读及2018年的备考攻略，请大家收藏与分享啊！2017年物理全国卷（I）一、试卷整体特点概述1、结构变动（选择题）今年全国卷8道选择题，第19-21题为多项选择题，2016年多选题为18-21题，2015年是第19-21题。
虽然今年单选题难度不大，但是题型较新，多选题难度适中，相对合理，均为常见题型，总体本次考试在选择题中，题型变化较大。
2、考题类型有调整（1）今年将选修3-5列为必考内容，直接出现在选择题的第14题和第17题。
（2）往年常见的天体运动选择题，今年移到计算题，但也只是借用了天体的模型考察功能关系，并没有深入考察具体知识和公式。
（3）生活实例题增多，如第14题的火箭升空、第15题的乒乓球发球技术、第17题的伪科学工程“人造太阳”、第18题的扫描隧道显微镜、第24题的太空飞船等都结合了生活实例模型。
（4）实验题还是继续全国卷的老套路，器材创新，知识基础。
考察了学生对实验原理，实验计算，题感信息提取以及U-I图像的定性分析，难度中上。
（5）计算题综合度加强，最后一题计算量大，要求有较高的数学思想，需要分类讨论。
3、综合分析今年考试题型结构和内容均有变革，但均为考纲要求考点，更加注重基础知识的联系以及各个模块间的综合应用，更注重学生综合素质的培养，强调学科间的互相渗透应用。
二、考点分布表三、2018复习建议1、学科基础知识要扎实，一轮复习最关键。
2、思维方式要适当发散，不能仅仅局限当前的方法和思想，也应该去关心当下的前沿技术，这些往往是出题的来源。
3、计算能力要加强，多动手算，少拿计算器。
2017新课标1卷几道题计算量较大，但题目本身难度却不大，很多学生到此都望而却步。
4、平时上课笔记一定要记，隐含很多高考考点与题型，譬如选择题14题、16题、19题、20题在平时上课都曾出现过类似图像或问题。
2017届高考试卷分析和复习建议试卷分析：一、注重基础：不会偏离传统的532模式：50%为基础，源于教材，30%源于教材但不拘泥于教材，20%源于教材高于教材。
所以在高三复习的过程，还是需紧扣教材，注重学生基础知识的掌握和基本方法的培养。
尤其是物理方法和思想的培养：创建物理情景，利用物理规律解决实际问题。
二、突出试题的综合性：每套试卷考生虽然制作13个题，但是这13个题却涵盖了30多个考点，所以大部分试题同时覆盖多个考点，每个试题都较为综合。
三、强调能力的培养：重点考察考生的建模能力、探究能力、综合分析能力、数学知识的迁移能力。
四、时代性和开封性：突出物理学科的实践性和应用型，注重教师对学生学习方法的指导和基本物理素养的培养，强调物理方法和物理思想的养成。
后期复习策略知识板块复习：运动学：重点在于图像的应用，学生进一步提高s—t、v—t、a —t图像的应用能力，使学生掌握利用图像反映的数学规律转化为物理模型，为复习的重点，也为后期图像的应用奠定基础。
强化数学知识的迁移能力，运动学部分实则为研究位移、速度、加速度随时间的变化规律而已。
动力学：动力学以牛顿定律为核心，重点在于牛顿第一定律，强调力与运动的关系，而连接体、多过程、临界问题是学生掌握的一个难点，学生也要善于应用F—t、F—s、v—t、a—t、E K—x图像等，可以使得问题简化直观，便于建模。
如果动力学知识应用的方法和思想能很好掌握与应用，后续的场力的应用也就简单了。
曲线运动：（1）万有引力定律难点在于卫星变轨结合能量变化的分析，再则是卫星绕地球做圆周运动与随地球自转做圆周运动的区别以及多星系问题。
（2）圆周运动与抛体运动：为历年高考的一个重要考点，此类问题多较综合：牛顿定律瞬时性、能量、以及多过程等多个知识点的考查，考查学生综合分析和数学应用能力。
（3）一般曲线较简单。
能量：物理学的一个重要部分，也是高考考查的重要考点，也是学生应用的难点。
2017--2018学年度高三物理备考计划一、考情分析2017年高考新课标卷Ⅰ理科综合试题物理试题结构保持稳定，难度降低。
整个试卷无偏题、怪题，着重考查基础，完全符合《新课标考纲》要求。
从知识点分布来看，延续2016年的特色，继续加大了对力学部分知识的考查，突出了力学在物理学中的核心地位。
1.内容改革平稳过渡，试卷设计科学严谨今年选修3-5首次纳入必考部分，试卷第一道题就对动量进行了考察，及时到位，很好地落实了考试内容改革的方向。
以及后面的第17题里也通过核反应来对3-5的原子物理知识进行了进一步考察。
不过这两题都是基础题，对于新模块纳入必考内容的这个变革，实现了较好的平稳过渡。
2.呈现科技前沿问题，考察解决实际问题的能力试卷注重将高中物理的基础内容与生产生活实践紧密结合，关注现代科技发展，较好地体现了物理、生活和社会三者的有机融合。
如第14题的火箭升空问题，17题的“人造太阳”的核聚变发电问题，18题的“扫描隧道显微镜”的应用问题，这些试题情境自然而贴近生活，设问新颖巧妙、科学合理、不偏不怪，有利于考生真实水平的发挥，同时也有利于促进中学物理教学摒弃题海训练，引导学生重视物理思维过程，体验物理方法，感悟物理思想。
3.注重物理概念与规律，回归基本原理试题回避过难、过繁的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都能找到解题思路，对于注重基础的学生会有较大的把握与优势。
选择题当中，既有定性判断，也有定量计算，不过都是以考查基础为主。
如第15题的乒乓球平抛问题、19题通电长直导线的安培力计算，23题的伏安特性曲线测量。
虽然有几道题的情景比较新颖（如18和22题），但考查还是对物理知识的一些基本原理的运用。
4.重视理论联系实际，注重建模能力试题在考察双基的同时，也对学生的理解和应用能力、运算能力及对解决综合问题的能力进行了考查。
选择题和实验题的设计，从学生解决问题的思维规律出发，由浅入深，由易到难。
近三年高考物理试卷分析
高三物理组赵良奎
一、近三年全国Ι卷考题考点分析
二、2018全国Ι卷物理命题特点
1.命题难度有所下降
今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。
2.考察知识点的灵活度上升
今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。
3.继续加强与数学分析的结合。
今年的考题继续加强了数学分析，从第一道选择题就开始渗透了数学的函数关系式分析，一直到后面的相似三角形，几何关系等，数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几个全国卷的一大特点。
三、2019全国Ι卷物理备考建议
1.一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本解题技巧，初步建立模块间的知识体系；
2.二轮复习：纵深理解和感受每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络；养成基本题型的分析思路，并延伸到相类似的模型；注重数学思维的培养；
3.三轮复习：查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，强化数学与物理的结合，掌握应试技巧。
2018/11/9。
2017年理科全国1卷试题分析与2018年高考备考2017年理科全国1卷试题分析与2018年高考备考___于从___、试题分析1、考点分布均匀，稳中有变考点和近三年试题基本一致，但在复数与简易逻辑结合考查方面有小的变化。
最大的变化出现在第12题和第16题，改变了全国卷的命题风格。
解答题方面，第17题和第18题基本保持稳定，而第19题和第22题则对中等水平学生的知识灵活考查提出了挑战。
第20题和第21题考查的都是基本题型，难度相比去年有所回落。
这种稳定的命题风格提醒我们在复过程中要注重知识本身，而不是追求难、繁、巧。
2、基础加创新除了基础知识和主干知识的考查外，试题还注重了知识点的结合考查。
例如，第3题考查了复数与简易逻辑的结合，第15题考查了双曲线、直线和圆的结合，第16题以立体为背景考查了函数的最值。
理科第19题则考查了数据分析的理解能力，使学生学会用数学的思考方式解决问题和认识世界。
3、难度设置适当试题的难度呈现出“起点低，坡度缓，难点散”的特点。
选择题1-9和填空题13-14的难度较低，不易拉开分数。
而第11题、第12题和第16题则考查了分析问题和解决问题的能力，为优秀学生提供了充分展示的机会。
立体几何中建立坐标系是关键，概率与统计则考查了计算能力和运用知识解决问题的能力。
二、2018年高考备考从今年的试卷和前三年的试卷可以看出，新课标卷更贴近教学实际。
试卷在注重知识和方法的考查同时，强调了数学的应用，并且体现了传统文化，也充分考查了学生的创新意识。
试题稳定但又有新意。
通过分析17年的试题，对于18年的备考有以下导向作用：回归课本、扎实基础、重视数学思想方法，加强数学应用和数学思维能力的培养，实现从结果教育到过程教育的转变。
2017 高考全国1卷物理试卷分析与2018复习策略2017年高考物理试卷分析与复策略建议今年是山东省高考重返全国卷队伍的第二年，理科综合试卷继续选用全国Ⅰ卷。
总体难度较往年有所上升，但灵活性增强。
选择题整体难度比往年略有上升；实验题考察形式新颖，对学生的基础知识与变通能力要求较高；计算题设问层次分明，计算难度有所下降，但对知识综合运用能力要求提高；选考题比较中规中矩，平稳过渡。
选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大部分层次的考生进行了有效的区分。
多数题目难度不大，但计算题依然具有一定的挑战性，对学生的能力要求较高，具有较明显的选拔效果。
试题以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，注重重点热点，但不面面俱到。
动力学模块和电磁学模块历来是高考物理的两个主要模块，今年全国Ⅰ卷物理部分中，动力学35分，电磁学54分，原子物理6分，选修15分。
2015年、2016年两年压轴题均为动力学问题，而今年压轴题改为电磁学，但实际应用知识却是牛顿定律和匀变速直线运动的规律，且难度较大。
因此动力学模块和电磁学模块在分值上也是平分秋色，与历年没有大的出入。
出乎预料的是计算题中并没有考察电场或磁场的偏转问题，另外整篇试题中也未考查物理学史和物理学方法、万有引力定律和天体运动，以及交流电的知识等。
考查的知识点较2016年有较大的变化，主干知识包括力学中动量守恒定律、平抛运动、机械能、运动学及静力平衡等；电磁学知识点包括电势及电势能、磁场、安培力、带电粒子的运动等；非主干知识有原子物理中核能的计算、电磁阻尼等均为选择题。
试题在考查学科主干知识的同时，设计更加灵活。
不仅考学生物理问题，也考查了学生的综合素质。
比如16题复合场的问题，18题中涉及的扫描隧道显微镜等，需要学生对物理情景很清楚，对所考查的知识点掌握很熟练才有可能做出。
今年高考物理学科注重考察学生将物理学的基本概念、基本规律与实际问题联系起来的能力。
2017 年高考物理试卷分析与复习策略建议一、试题总体分析：今年是山东省高考重返全国卷队伍的第二年，理科综合试卷继续选用全国Ⅰ卷。
今年的试题总体难度较往年有所上升，灵活性增强。
选择题整体难度比往年略有上升；实验题考察形式新颖，对学生的基础知识与变通能力要求较高；计算题设问层次分明，计算难度有所下降，但对知识综合运用能力要求提高；选考题比较中规中矩，平稳过渡。
选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大部分层次的考生进行了有效的区分。
多数题目难度不大，但计算题依然具有一定的挑战性，对学生的能力要求较高，具有较明显的选拔效果。
②试题以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，注重重点热点，但不面面俱到。
动力学模块和电磁学模块历来是高考物理的两个主要模块，今年全国Ⅰ卷物理部分中，动力学 35 分，电磁学 54 分，原子物理 6 分，选修 15 分。
2015 年、2016 年两年压轴题均为动力学问题，而今年压轴题改为电磁学，但实际应用知识却是牛顿定律和匀变速直线运动的规律，且难度较大。
这样考虑，本题至少一半分值要计入动力学部分，因此动力学模块和电磁学模块在分值上也是平分秋色，与历年没有大的出入。
出乎预料的是计算题中并没有考察电场或磁场的偏转问题，另外整篇试题中也未考查物理学史和物理学方法、万有引力定律和天体运动，以及交流电的知识等。
㈡主干知识，调整内容的考查：考查的知识点较 2016 年有较大的变化，主干知识包括力学中动量守恒定律、平抛运动、机械能、运动学及静力平衡等；电磁学知识点包括电势及电势能、磁场、安培力、带电粒子的运动等；非主干知识有原子物理中核能的计算、电磁阻尼等均为选择题。
试题在考查学科主干知识的同时，设计更加灵活。
不仅考学生物理问题，也考查了学生的综合素质。
比如 16 题复合场的问题，18 题中涉及的扫描隧道显微镜等，需要学生对物理情景很清楚，对所考查的知识点掌握很熟练才有可能做出。
对于牛顿运动定律、能量等主干知识进行重点考察，比如 24、25 题。
首先对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；然后根据已知的知识和物理事实、条件，对问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。
在试题形式和内容的调整上，与去年相比，选择题由四个单选四个多选变成五个单选三个多选；从今年开始选修 3-5 从选考题模块转战到了必做题模块，由于考试大纲对于其中的动量模块给予的是Ⅱ级要求，而对于原子物理部分给予的是Ⅰ级要求，因此本次试题，分别以反冲运动中动量守恒（14 题）和聚变反应中利用质能方程计算反应释放的能量（17 题）的形式出现，难度都不大，证明首次将选修 3-5 加入必考模块，还是处于尝试阶段。
㈢基本思想、基础知识、基本技能的考查：今年高考物理学科注重将物理学的基本概念、基本规律与科研进展、生产实践、生活实际紧密联系起来，通过设置新颖的问题情境，考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力，引导学生关心身边的物理问题，关注科学的发展和社会的进步，培养学生学以致用的意识和躬身实践的能力。
试题在考查学科主干知识的同时，设计更加灵活。
不仅考学生物理问题，也考查了学生的综合素质。
高考物理学科的 5 个方面能力都得到了体现，对推理能力、实验能力、理解能力、分析综合能力、利用数学解决物理问题的能力等都进行了考查。
①理论与实际联系较紧密。
比如，第 15 题的乒乓球发球机，体现了理论与实际的紧密联系；第 17 题中大科学工程“人造太阳”以氘核的聚变反应提供能量，考查质能方程的运用；第 18 题以扫描隧道显微镜（STM）中隔离振动噪声的有效措施为素材，考查学生对电磁感应规律的理解。
这些题目，都需要学生对物理情景很清楚，对所考查的知识点掌握很熟练才有可能做出。
②对应用数学知识处理物理问题的能力有所增加。
如 25 题，带电粒子在复合场中的运动，关键在于分析出带电粒子在重力和电场力作用下的运动情况，还要运用数学知识进行讨论；实验题及 24 题的计算量要求都很高。
③实验题的考查稳中求变。
力学实验常规的模型中给出一个设计性的全新环境，学生按运动时间为30/45 秒或者 30/46 秒进行计算，得出的数量级是一样的。
电学实验虽然看似熟悉，但小灯泡功率最大值和最小值的计算很难，对学生的能力要求极高。
④选修题的考察也有难度，尤其对图象的应用，对称的思想，临界条件的讨论等进行考察，会对学生的作答造成困难。
其中 33（1）题一反常态的考查气体分子在不同温度下的速率分布图线，与平时训练时的考查方向完全不同，这也对学生造成了心理上的不适应，形成心理落差，就要求学生具有优良的心理调整能力和情绪应变能力。
二、各题具体评析：（见下表）三、后期复习策略建议：综合以上的逐题分析，由学生在解答过程中暴露的问题，笔者对今后教师教和学生学的过程中，特提出以下一些建议：1 .重视教材、夯实基础、强化应用意识。
（1）在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。
（2）复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供完整的方法；曲线运动和振动部分属于运动定律的应用；动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。
从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。
（3）以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。
4. 重视实验、注重原理、强化设计能力。
物理实验是高考考查的重点、难点、热点。
从近几年全国及各省市高考试题来看，对实验的考查越来越重视对基本原理及实验设计能力的考查。
如电学实验是高考中最重要的设计实验。
电学设计实验可分为以下几个部分：①供电电路部分：供电电路可分为限流电路和分压电路；②实验电路部分：包括电流表的内外接、电流表电压表互换使用、电表的改装、电阻箱的应用、比较法与半偏法的选取等；③保护电路部分：主要是试题中定值电阻的运用。
5 .联系实际、拓宽视野、提高应用能力。
总之，高三物理复习与备考既不能脱离原有的教学思路，又不能缺少创新开拓精神，开拓创新本身就是一种能力的发展与挑战，新世纪大量高素质人才的培养与造就必然诞生在这种能力的发展与挑战之中。
对于广大的理科生来说，全国卷理综的难度加大，时间短，题量大，很多考生无法适应，导致理综考试成绩不理想。
理综一向注重能力和技巧的考察，能不能取得高分，取决于是否有一个科学的方法来引导，来训练。
（一）山东卷与全国卷分值对比模块山东卷全国卷选择 7道不定项选择，每题6分，共42分 8道（5道单选，3道多选）共48分实验力学8分电学10分共18分力学6分电学9分共15分，16年为5+10，共15分大题第一道18分第二道20分共38分第一道12分第二道20分共32分，16年为14+18共32分选修 12分 15分山东卷与全国卷出了分值上的区别之外，在考点上也存在区别，比如山东卷的选择题的题目类型比较固定，而全国卷的选择题考查是比较灵活的，但是都是在所学的范围之内。
例如2014年山东理综物理部分选择题涉及到的考点有：受力分析、运动学计算、电磁感应、交变电流和变压器、电场、带电粒子的运动、万有引力与航天；2015年山东理综物理部分选择题涉及到的知识点有：运动学计算、万有引力与航天、磁场、电场库仑定律、交变电流、带电粒子的运动；2015年理综全国卷物理部分选择题考点：磁场、电场、交变电流与变压器、曲线运动、万有引力与航天；2016理综全国卷选择题涉及知识点：电容器、带电粒子运动、交变电流、万有引力、运动学基本概念理解、受力分析、电场、运动学图像问题。
山东卷和全国卷区别最大的还是在于大题的考察，山东卷在大题的考察上，主要是以力学综合和粒子运动为固定模式，而全国卷对粒子运动考察比较少，增加了电磁感应的大题。
山东卷和全国卷在实验的考场上都是一力一电。
总体来说，全国卷更加注重的是考生的分析问题的能力，（二）理综物理部分命题特点从近几年新课标理科综合物理试卷不难看出，高考理综物理试题有以下特点：1.试题结构相对稳定，常考知识点突出。
特别是近三年的高考必修1、必修2、选修3--1、选修3--2试题的数量、分值都是相对稳定的。
2.试题对理解能力和重点知识的考查更加突出从近几年高考理综物理试题的内容上看，对能力及重点知识的考查仍放在首位，没有一味追求考点分布的均衡性。
而必修1、选修3--1试题的分值所占的比重也恰能说明这一点。
高考大纲对物理学科考查的五种能力即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力中，理解能力是基础，是其他能力发展的前提。
近几年的高考试题几乎每道题都涉及有关物理状态、物理过程和物理情景的理解，只有具有较强的理解能力，才能形成正确的解题思想和方法。
3.物理实验考查推陈出新物理学是一门以实验为基础的学科，科学实验是研究和发现问题的重要手段，培养高素质的人才必须具备一定的实验技能，因此实验能力在理综物理考试中一直占有相当重要的地位，也是考生要突破的一个复习难点。
学生只有对相关的实验原理、基本方法和常规实验仪器比较熟悉，有扎实的实验基本功，有较强的实验迁移能力和灵活应变能力才能得出结论。
（三）对2017年复习备考建议1.抓住主干知识，构建知识网络高考对能力的考查无容置疑，但并不意味着忽略对基础知识的考查。
因为能力离不开知识的载体，与知识的积累密切相关。
高中物理的知识体系比较系统，尤其是力学、电学部分的构成比较完整。
在复习中要强化对知识的横向和纵向的联系，通过梳理，从点到线，从线到网，建立起知识的网络框架，从整体地位上、从相互联系上重新认识，进而体会各知识点的地位和作用。
抓住主干知识及核心知识，为培养思维的深刻性和多向性，实现由知识到能力的迁移做充分的铺垫。
知识成网既能帮助学生们理解记忆知识，也能帮助学生冲破单向思维定势，在解题时把与一个物理过程相关的知识都调动起来，提高解决问题的灵活性和准确度，从而最大限度地提高复习效率。
