1、在学校里，一些学生自觉性比较差， 没有充分利用自习课和晚自习前时间 学习。 2、放学之后，走读生没有及时回家， 在外游荡，很晚才进入学习状态。做 完作业后没有及时复习预习。学习较 被动。没有时间保证。没有成绩。 3、周末、假期时间家长放任自流过 于放松。
没有目标，
没有动力！
影响学生学业的因素之一 ----手机
叛逆心理对中学生人生观的形成和身心 健康都是不利的。它会导致青少年出现对 人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态 性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰 退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的 进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理 转化。
要知道善意的批评比美丽的谎言好 （认真倾听）
拒绝错误时聪明的，拒绝正确时糊涂的 （主动道歉）
弊端1：在被窝里，手机上网，用短消息或 者QQ聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足, 第二天也就会精神不济,学习效率也大大折 扣 ，长期以往，学业、健康受损。 弊端2：初中生自制力弱,手机进课室，在课 堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼 皮底下隐敝地做,定会影响学习。 弊端3:手机会成为新型的攀比物, 手机型号, 外型,功能,价钱都能成为比较的对象,攀比 中自然会影响到学习或学生的心态.
5、培养学生具备很强的时间观念与良性的竞争意识
上课 1、不会听课，只听热闹，听不出重点；只人云 亦云，没有深入思考；只说不做笔记。 2、上课状态不兴奋，不积极主动思考，不爱回答问题。 整个人松散。 3、对待作业 有些学生作业马虎，写字潦草，选择题乱猜，计算 题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时 订正的习惯对学习中的疑虑没有及时解决，问题越积越 多，直至后来出现无法面对。 课后 没有及时复习，导致知识得不到巩固。
逆反心理的危害
“逆反期”的心理、行为如果不加以正 确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、 偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性 格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、 工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一 步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化， 从而走向极端。
