人教版高中地理选修五自然灾害与防止 第二章第一节《中国自然灾害的特点》(共20张PPT)优质课件

中国自然灾害与防治
知识体系
一、中国的地质灾害
1、地震：
（1）震级：一次地震只有个震级
烈度影响因素（致灾因子强弱）---
（防灾抗灾能力）---
(单位面积资产密度) ---
四个多发区
成因：
（3）灾情特点：重轻
危害:
2、滑坡、泥石流形成条件：
（1）地形及地质构造
（2）气候：
（3）岩层性质及走向
（4）岩体
（5）人为因素
我国滑坡、泥石流主要分布区山区，是重灾区
危害：
二、中国的水文灾害
1、暴雨洪水主要分布区：各大江河的。

降水：
河流水系特点：
地形:
人为因素：
危害：
2、风暴潮
三、中国的气象灾害
1、旱灾分布
①主要集中于人口稠密、工农业生产活动集中的区。

直接原因：
成因间接原因：
②分析：
东北区盛夏旱灾
华北区春旱
长江区伏旱
华南区以夏秋旱为主，春旱次之
西南区一年四季都可能发生旱灾
危害：
2、我国台风灾害的时空分布特点多发于夏秋季节
主要影响东南沿海地区
危害：
利：
3、寒潮9月至次年5月
影响我国大部分地区，只有四川盆地、云贵高原、广东、台湾、海南
影响较小
危害：
利：
四、中国的生物灾害
1、病虫害
2、鼠害
3、蝗灾分布及与旱涝的关系
华夏季风强弱不定东台风多发
北南
地沿
区海
冬季风强劲。

人教版高中地理选修五自然灾害与防止第二章第一节《中国自然灾害的特点》学案（共4页）第1节中国自然灾祸的特点学案一、学习目的1、结合案例，说出我国自然灾祸的特点。

2、依据我国自然灾祸的特征，结合已学的知识，剖析我国自然灾祸特点的成因。

基础知识：灾祸是自然与人文的共同产物，主要类型有自然灾祸，环境〔生态〕灾祸，人为灾祸〔恐惧事情、天灾等〕。

自然灾祸是由于自然条件异常，形成的人员伤亡，财富损失，资源破坏等结果。

知识点一：案例1：«中国主要自然灾祸类型一览表»与«我国各类灾祸平均每年出现的频次»，说明了我国的自然灾祸具有什么样的特点？生成1：尤其以地震、干旱、洪涝、台风、风暴潮的危害最为严重。

读图思索：读图我国各地域自然灾祸散布图，说出国际不同灾祸类型的主要散布区。

并思索我国自然灾祸图1 我国各地域的自然灾祸类型自然灾祸主要散布区：地震滑坡、泥石流高温冷害台风生成2：总体散布规律知识点二：读图思索，从图中来看，我国严重自然灾祸的散布与〝黑河-腾冲〞线有什么联络？生成1：〝黑河-腾冲〞以东，人口，灾祸；〝黑河-腾冲〞以西，人口，灾祸；得出结论1：受灾人口主要散布在读图思索，说明农作物成灾面积与收获面积之间具有什么联络？生成2：我国农作物主要收获集中在，农作物受灾面积主要散布在，说明农业灾情综上，说明我国自然灾祸特点：知识点三：依据我国自然灾祸区域差异散布图，完成下表：灾祸带主要散布区主要灾祸种类陆地灾祸带东部和南部海域西北沿海灾祸带连云港以南的西北沿海地域东部灾祸带第三级阶梯中部灾祸带青藏高原以东的第二级阶梯西北灾祸带青藏高原灾祸带生成知识3：说明我国自然灾祸散布效果探求：我国是世界上自然灾祸发作普遍、灾种多样、灾情严重的国度之一，这与我国的哪些天文条件有关？依据以下案例回答上述效果。

资料一：季习尚候的主要特征是冬干夏湿。

由于季习尚候〝雨热同季〞的特征,对农业消费,尤其对水稻一类高产粮食作物更为有利，所以南亚、西北亚、中国、朝鲜和日本等地，都是水稻集中产区。

《中国自然灾害的特点》教学设计一、课标内容结合实例，说明我国自然灾害多发区的环境特点二、教材分析《中国自然灾害的特点》是选修5《自然灾害与防治》的第二章第一节的内容，具有承上启下的作用，因而是本册书中的重点。

本节内容主要包括中国自然灾害的三大特点与自然灾害的成因，三大特点具体为：灾害种类多且灾次频发，成灾人口多且农业灾情严重，自然灾害的地域差异显著。

三、教学目标1.根据材料，说出自然灾害的种类，感知自然灾害带来的巨大危害。

2.阅读图表数据和地图，指出我国自然灾害的特点。

3.依据所给的材料，分析我国自然灾害的成因。

4.通过遥感地图及地理信息技术的介绍，了解地理信息技术在自然灾害防治中的应用与贡献。

四、教学重难点1.教学重点：中国自然灾害的基本特点及其空间差异。

2.教学难点：中国自然灾害的成因及空间分布规律。

五、教学方法案例教学法，启发式讲授法，分组讨论，合作探究法，图表阅读法六、教学过程环节一：自然灾害的种类【教师活动】先请同学们齐声朗读教案关于灾害的涵义内容。

了解灾害的成因、分类。

【学生活动】阅读、回答。

【教师活动】在说出自然灾害与灾害的关系与成因后，播放视频《2017年世界十大自然灾害现象》，初步感知不同种类的自然灾害及其带来的巨大损失。

并用图片总结归纳。

【学生活动】观看、感知、总结。

【教师活动】展示《中国自然灾害类型一览表》、《我国2017年十大自然灾害盘点》与《我国各类灾害平均每年出现的频次》，要求学生指出我国的自然灾害具有什么样的特点？【学生活动】阅读图表获取信息，归纳出我国自然灾害的特点，总结在学案上。

生成知识1：我国自然灾害种类多样且灾次频发、集中在夏半年【承转】中国自然灾害多样，各个地区发生的自然灾害是否相同呢？我们接下来阅读图2.2 中国重大自然灾害点位图（1900-2000年），请同学们读图，同桌间相互合作总结中国主要自然灾害分布内容。

完成下表。

【学生活动】读图、同桌间讨论与归纳，问题展示。

第一节中国自然灾害的特点
【三维目标】
知识与技能：理解我国自然灾种、灾情、灾害的地域分异特点
过程与方法：比较分析法、综合分析法
情感、态度与价值观：辩证的看待各种自然灾害，学会辩证地看待问题的方法，树立正确的人生观、科学发展观。

【教学重点】理解我国自然灾种、灾情、灾害的地域分异特点
【教学难点】理解我国自然灾种、灾情、灾害的地域分异特点
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、灾害种类多样且灾次频发
原因：（1）我国处在两大自然灾害带的交汇处；
（2）我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳运动强烈；
（3）我国2／3的面积是山区，地貌类型复杂多样；
（4）季风气候不稳定，尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动，导致了我国频繁的旱涝灾害。

二、中国自然灾害的灾情特点——成灾人口多，农业灾情严重
1．自然灾害的成灾程度与人口数量的关系
自然灾害的成灾程度与人口数量有着直接的关系；我国人口集中分布在东部，使得成灾人口主要集中在东部。

2．农作物成灾面积与播种面积的关系
农作物成灾面积与播种面积有着直接的关系。

我国耕地集中分布在东部，影响农业的灾种也集中在东部，使得农业灾情特别严重。

3．中国灾情区域分异特点
三、自然灾害地域差异显著我国主要自然灾害地域差异
【作业布置】
【板书设计】
第一节中国自然灾害的特点
一、灾害种类多样且灾次频发（原因）
二、中国自然灾害的灾情特点——成灾人口多，农业灾情严重1．自然灾害的成灾程度与人口数量的关系
2．农作物成灾面积与播种面积的关系
3．中国灾情区域分异特点
三、自然灾害地域差异显著
【教学反思】。

第二章中国的自然灾害
2.1 中国自然灾害的特点
[教学目标]
(一)知识与技能
1．能说出我国自然灾害的四大基本特点
2．理解自然灾害种类多样的原因，掌握我国自然灾害地域分异的表现和特征。

3．理解我国成灾人口多与农业灾情严重的原因，掌握我国成灾人口主要集中区和农业灾情的地域分布。

1．尝试用归纳的方法，根据材料归纳出我国自然灾害的特点，根据各自然灾害的具体分布归纳出我国自然灾害的分布规律。

2、通过自然灾害特点的案例教学，培养学生分析归纳和演绎推理的能力。

(三)情感态度与价值观
1．通过对我国自然灾害方面的国情的了解，激发学生认识灾害、研究灾害的学习动机，认真思考人类面对灾害的科学态度与应对策略。

2．通过学习我国自然灾害的特点，使学生增强危机感和使命感。

[教学重点]
我国自然灾害的特点
[教学难点]
中国自然灾害地域分异特点及原因
[课时安排]
2课时
第一课时（新授）
[板书设计]
灾种 特点 灾情
特点 2.1中国自然灾害的特点 成灾人口多
农业灾情重 种类多样 灾次频发。