作文拟题的方法

如何给作文取一个标题作文拟题的方法1、巧用修辞修辞（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。

又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（3）层递《好读书??读好书?读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

（5）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

（7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（12）仿拟《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

几种实用的拟题方法给作文取一个好名字1、运用修辞如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）；以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）；以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）；以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）；以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》（话题：环保），《高高山顶立，深深海底行》（话题：人生感悟）；以拟人入题的，如《地球就诊记》（话题：环保）；以呼告入题的，《回来吧，妈妈！》（话题：亲情）；利用谐音《从心做起》（话题：亲情）；利用双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）2、引用妙句引用诗句为题，如《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）；引用流行歌词入题，如《一笑而过》（话题：宽容）《常回家看看》（话题：孝）；引用名句入题，如《救救孩子》（话题：素质教育），《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折）。

3、反常设悬所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。

如：《感谢你的敌人》（话题：竞争），《往事并不如烟》（话题：关注生活），《真想做个后进生》、《渴望停电》（话题：素质教育）、《儿嫌母丑》（话题：亲情）。

4、运用间隔号如《风景.湖》《黄山.挑夫》《老庄子.老情歌》《汽笛.布鞋.红腰带》《胡杨.古道.飞天梦》《小桥.流水.人家》。

5、以中心事物入题如：《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《一千张糖纸》《二月二，料豆喷喷香》《萝卜灯》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵树》《青天一缕霞》《九九女儿红》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《蓝莹莹的星光》。

6、以中心人物入题如《藏北姑娘》《第十一位》《对院的女孩》《盲女琴韵》《神农箫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鸽八斤》《最后一个船夫》《昆仑采玉人》《梦萦阿诗玛》《女兵二十一》《父亲的背影》。

怎么写出好标题作文拟题五个方法作文的题目就像是一个人的外貌，我们在看一个人的时候，首先看的就是长相，读作文也一样，第一眼看的就是题目呢。

有着这样的说法“题好一半文”，就说明拟题的重要性呢，好的题目能够给人眼前一亮的感觉，在考试中也能够起到加分的效果哦！
1、善补题，以小见大。

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。

如以“体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《体验孤独》、《体验长大》、《体验之苦》等
2、巧点化，妙趣横生。

此法擂的是引用或点化大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名、广告词等作为文题。

这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，声生独特的魅力。

如：“诚信”话题：《众里寻它千百度》。

3、妙修辞；匠心独运。

这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反语等修辞手法拟题。

如：“心愿”话题：《心灵是一棵会开花的树》。

4、新视角，别开生面。

这是要求我们克服思维定势，逆向思考，追求新奇效果，拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。

如《落难也是一种财富》；也可展开想象，《如古莲家族的灭绝》等，这些文题就拟得有穿透力，阅卷老师自然会“一见钟情”。

5、设悬念，矛盾生疑。

如：《100分，我恨你》。

6、巧组合，中外交融。

如：“爱心”话题：《我的感觉，I asdfsm fine》。

总的说来，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动，且在话题之中，还要与所写文章文体一致。

作文拟题技巧及方法一、拟定好题目，是写好作文的前提。

拟题要认真推敲和琢磨，可以参考以下几种方法： 1、以时间为中心拟题。

如《二十年后再相会》《珍惜》《三年——那深深的情谊》等。

2、以地点或事物为中心拟题。

如《我最难忘的……》《校园的早晨》《迷人的金秋》等。

3、以中心事件或情节为中心拟题。

如《暑假中的一件事》《发生在××地方的一件事》《为什么》等。

4、以文章标题为中心拟题。

如《快乐的一天》《做家务》《怎样观察》等。

5、以情感为中心拟题。

如《一件有意义的事》《难忘的第一次》《谁最可爱》等。

6、以修辞手法为中心拟题。

如《题西林壁》《荷叶圆圆》《走进森林》《回忆像一面镜子》等。

7、以作者见闻感受为中心拟题。

如《到动物园去》《山雨》《海上日出》等。

8、以题材内容为中心拟题。

如《春天的故事》《生活趣事》《寓言二则》等。

9、以语言特色为中心拟题。

如《语言的艺术》《我最得意的一件事》等。

10、根据自己的创造力来拟题。

如《智慧之光》《开拓者的风采》等。

11、以抒发作者感受为中心拟题。

如《记一件有意义的事》《以“读”为话题》《我喜欢_》等。

12、以表达作者愿望为中心拟题。

如《热爱大自然》《我想》《读后感》等。

13、以揭示人物品质为中心拟题。

如《爱在心中》《有这样一个女孩》《难忘的教诲》等。

14、以表现中心思想为中心拟题。

如《我想对老师说》《以“读”为话题》等。

15、以议论抒情为中心拟题。

如《要敢于竞争》《要善于战胜自己》《以“拥有”为话题》等。

16、以叙述为中心拟题。

如《童年的小河》《春雨》《拾贝壳》等。

17、以表现自我为中心拟题。

如《回忆自己》《以“感动”为话题》《我爱我班》等。

18、以介绍人物为中心拟题。

如《我的爸爸》《“傻”叔叔》《我最尊敬的一个人》等。

二、要扣住材料的特点，尽量做到准确生动。

除了要用自己的语言外，还要恰当地引用材料中的词语，让题目更精彩。

三、要与众不同，别具一格，要注意利用形象化的语言和修辞手法。

高考材料作文拟题的十个技巧（精选6篇）（1）切合文章主旨。

题目是文章的纲，要做到文题一致。

同时，文题还要和材料要点保持一致，不能偏离材料。

（2）符合文体要求。

如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征，如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。

（3）新颖、精练、有文采。

①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新；②精练就是要做到简洁，一是题目要短，一般不超过8个字，二是要从小处入手，有针对某，不可太宽泛；③有文采，指标题要有内在的含义，还要有诗意有文学韵味。

失误一：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，离“材”万里。

失误二：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”。

失误三：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。

失误五：题目平淡苍白，毫无文学某彩和美感。

1、标题用比喻，生动形象：《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、2、标题作比拟，情感细腻：《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。

3、标题巧反问，强调感情：《生于“问”？死于“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》4、标题作仿拟，显出新意：《争渡，争渡，执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网，怎一个“禁”字了得》。

5、标题用对比，凸现主题：《与其坐而等，不如起而行》。

6、标题作对偶，整齐凝练：《坐下读书，站着做人》《诚以养德，信以修身》《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》。

7、标题作夸张，增强感染力：《那次转折打倒了我》《一花一世界》《魂断大观园》8、标题作引用，增强效果：《问渠那得清如许》《等待戈多》《兼听则明，偏听则暗》《阳光总在风雨后》。

9、逆行拟题法和旧瓶装新酒：《不知足者常乐》《多摔一跤又何妨？》《感谢你——我的对手》《都云某痴，谁解其中味》《你快乐，我快乐》《勿为情所障目》。

作文拟题的技巧作文如何多角度拟题1、以人物为题以人名来拟题。

有些人，读者本身就对他（她）感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。

如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。

也可以以人物的身份来拟题。

以人物的身份作为题目，直接刻画人物。

如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《门长》等。

还可以以人物的特点来拟题。

以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。

如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。

2、以时间为题以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。

如《雨中》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。

3、以地点为题以记叙的地点来拟题，引人入胜。

如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。

4、以事件为题以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。

如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。

5、以立意为题以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。

如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。

6、以贯串物为题以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。

如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。

7、以修辞手法为题以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。

如比喻拟题：《手术台就是阵地》、《爸爸是船，妈妈是帆》；拟人拟题：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》；对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《喜事新忧》；象征拟题：《白杨》、《班里飞来了一只“红蜻蜓”》；夸张拟题：《鸟的天堂》；对偶拟题：《红红的枣，红红的心》；设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》；反问拟题：《我真的傻吗》等。

8、以句子为题用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。

如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》、《“救救我吧，人类”》等。

总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用。

给作文拟题的八种方法1、并列式标题拟题方法这种文题的写作对象是并列关系中的每一个，如《幻想、理想和现实》，就属于并列式标题。

请看例文：我们通常说：“幻想是虚无缥缈的，没法实现的；理想是有根据的，是可以实现的。

它们之间根本是两回事。

”这话对吗?童年的时候，曾听祖父说过一件有趣的事。

他说：“我少年的时候，每天晚上要爬到楼上去睡觉，于是常常对人说：‘假如有一天，我只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动地往上爬，那该多好啊?’当时的人都说我是痴人说梦，我自己也笑了。

”这是幻想——祖父少年时期的幻想。

三十年过去了，祖父的儿子也成为少年了。

他看到报纸，知道了外国有自动电梯，于是他说：“假如有一天，这儿也象外国一样，只踏上梯子的第一级，那梯子便会自动地往上爬，那该多好呢。

”当时的人说：“再等些日子吧，总会实现的。

”这是理想——父亲少年时期的理想。

又三十年过去了，今天，祖父、父亲和我一同踏到梯子的第一级上，那梯子真的自动地往上爬了。

这是现实，今天所亲身经历的现实。

于是，祖父少年时的幻想，父亲少年时的理想，都变成为事实了。

这能说幻想和理想是不相同的吗？由此可知，世界上许多科学发明，最初都只是个潜伏的幻想，经过科学家们把它整理成为有系统的理想，再加上成年累月的研究、探讨、实验，才能使它实现。

很久很久以前，我们的祖先就梦想去月球探望嫦娥，那时只是个神话，谁想到会有今天太空人登月的壮举呢?所以，幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上。

能不能把幻想和理想转变为现实，那完全是掌握在人们的手里，有人永远滞留在幻想的那一端，对着它叹气，有人却能将它转变为现实，为人类造福。

关键就在于行动，如果没有行动，不论幻想的花朵开得多么美丽，都不会结出果实来的。

〖点评〗这篇文章从提出问题——“幻想、理想是两回事”开始，深刻地剖析了幻想、理想、现实三者之间的密切关系，到最后解决问题：“幻想、理想和现实，根本是同在一条轨道上”，因此，用“幻想，理想和现实”作标题是恰当的，反映了三者之间的关系。

作文拟题的九个小方法如何给作文取一个好标题一、巧妙引用，韵味无穷巧妙地将格言警句、古典诗词、成语俗语、歌词书名等作为文题，显得典雅大方，新颖别致，具有一种独特魅力，让读者一见倾心。

例如“我还是我，不一样的烟火”，引用歌曲，生动活泼，增强感染力，点明文章中心。

又如“三人行，必有我师焉”，直接引用孔子的名言作标题，中心突出，博得阅卷老师的好评。

二、善用修辞，文题生彩有些女孩子爱卷睫毛，描眼睑，目的是让眼睛更漂亮，文章拟题也需要化化妆，让题目漂亮起来。

不妨灵活巧妙地运用比喻、对比、拟人、对偶等修辞方法拟题，增强文题的美感与文采，为文章锦上添花，余味无穷。

比如“热情能融化坚冰”，标题运用比喻修辞，将人与人之间的隔阂比喻为“坚冰”，形象生动。

三、精选话题，以小见大遇到一些半命题作文题，可以在空白处添加细小而新鲜的词语进行适当的增补，对写作的范围加以限制，锁定自己最有感受、最有话可说的内容来写，这样有利于从小处着眼而写得充实。

例如以“小小的”为题写作文，可以补题为“小小的模仿秀”“小小的弹珠”“小小的奖励”等，使文章选材范围的指向更明确、集中，也使文章的切入点更小，便于写作。

四、反弹琵琶，妙趣横生生活中有些观念已在人们当中形成共识，在拟题时，我们可以克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，反其道而行，往往能收到引人入胜的效果。

具体写作时，可以违反常情来拟题，如“我的一次‘报复’的决定”，拟题不仅新颖，还能引起读者的兴趣。

这些文题不落俗套，新视角，新思路，新体验，极易吸引读者的注意力，有一定的视觉冲击力、穿透力，阅卷老师自然会“一见倾心”。

五、巧借符号，耐人寻味拟题时恰当地使用标点符号或数学符号，借助语境而产生丰富的内涵，昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理等特点，有时甚至可以“不着一字，尽得风流”。

如“陪伴>蛋糕”，借用数学关系符号中的大于符号，形象地说明了亲情胜过生日蛋糕，成为此文取胜的亮点之一。

13个话题作文拟题技巧我们在写作文的时候都会有许多的技巧，下面是我整理的13个话题作文拟题技巧，欢迎阅读。

一、确定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的"拿手文体'写作是快速拟题的基本前提。

由于任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的"四不像'文章。

况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

如：以"梦'为话题，《这一幅风光，如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文;《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文;《说说课文中的"梦'》宜写成说明文;《幻想中国足球》宜写成谈论文。

以"树'为话题，可记叙为主--《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;可抒情为主--《松树赞》、《我爱那片小桃林》;可谈论为主--《给我一片绿荫》、《植树，生存的盼望》、《小议"前人栽树，后人乘凉'》。

二、擅长补题，以小见大。

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变详细，是最常见的快速拟题技法。

如：以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不行抛》。

如：以"语文课'为话题，或激情感受，《多味的语文课》;或发挥想象，《虚构语文课》;或片断组合，《语文课剪影》;或联系实际，《语文课之我见》等。

又如，以"手'为话题，《一双灵活的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精致的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺当绽开。

这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力气美，或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。

给作文拟一个优秀的题目作文拟题的五个方法1、运用比喻有位写班里的同学长得漂亮，品质高尚，取名为《我的同学》，运用比喻可以把这位同学比喻成什么呢？现在题目改成《我班有朵“牡丹花”》，就会更吸引人。

再如写校园的快乐，校园比较封闭，可以比喻成什么呢？取名《围城里也有乐趣》就比《学校里的快乐》更吸引人。

2、运用拟人如要写一片美丽的草坪被人践踏想引起别人的注意，运用拟人的手法就可以取名为《小草的叹息》。

有位同学写小区里的流浪猫，不管环境怎样，不顾人类的冷眼，总是生活得积极乐观，如果运用拟人的手法就可以取名《一只流浪猫的自白》。

3、运用对比一位六年级女同学写一篇作文，自己在校园里吃完了香蕉，随手一扔，结果被一年级小女孩撞见，她捡起香蕉皮扔到垃圾桶里，并说了我一顿。

取名为《一件小事》，太俗了；运用对比突出两个人改成《小女孩教育了大姑娘》，就让作文增色不少。

再比如写一个老师个头不大，讲话如雷贯耳，运用对比法就可以拟名为《小老师大能量》。

4、勾设悬念勾设悬念是有意设置一些令人迷惑或很有悬念的问题，能令人浮想联翩，从而扣住读者的心思，激起读者急于探求内容的强烈愿望。

有个同学写《说谎的同学》，刚开始看让人顿生疑虑，看完之后才明白，她为了帮助同学买钢笔，把自己的零花钱拿出来，说是捡到的。

再如《失败也美好》、《年轻的老奶奶》、《雨中的狂欢》、《严厉的“温柔”》、《“雾”里逃生》、《100分的烦恼》、《往事不如烟》等。

5、制造意境运用比较美的语言，营造一种意境，或景中藏情，或情中见景，有一种诗情画意之感，如。

《乘着绘画的翅膀》《暗夜中高大的身影》，《风中飘舞的红丝带》、《与秋共舞》、《情系那片稻田》《心中的阳光》、《一片潇洒的叶》、《沙滩上的那串脚印》、《郊外的那条小河》《无言的凝眸》《雨的遐想》《“雾”里逃生》等。

拟题的方法多种多样，不论采用哪种，关键要使人感觉既清新质朴又富有文采，能与文章内容浑然一体，起“画龙点睛”之效。

作文拟题技巧及方法作文拟题是中考语文中的重要环节，也是写好作文的基础。

根据不同的文体和写作目的，对标题进行改写或重组，可以收到画龙点睛的效果。

一、同义改写法。

在所给材料中选择相关词语。

①《飞越海峡的生命桥》中写：飞越太平洋的生命桥；飞越东西半球的生命桥。

②《妈妈手记》中写：妈妈的眼睛。

③《最难忘的一件事》中写：最难忘的一瞬间。

二、材料变形法。

把选定的材料加以改造，化为文章的标题。

①用原材料做标题；②扩大或缩小材料的范围，将其转换成文章标题；③改变材料中主人公的性别、身份等内容；④转换材料的叙述顺序；⑤改变材料的体裁、风格。

三、改变标题形式法。

根据标题的含义，直接作答。

例如：“最”字歌(《我爱“最”字》)；总结全文(《总而言之》)从题目看，它是一个故事题，标题的意思就是“总而言之”。

四、扩展型标题。

借助于新闻事实，巧妙地引出文章的话题。

这种形式适用于事实性强的文章。

①《感动我心的XXX》；②《开启心灵的XXX》；③《让我欣慰的XXX》；④《令我钦佩的XXX》；⑤《使我震撼的XXX》；⑥《难忘的一次经历》；⑦《我最熟悉的一个人》。

五、巧用修辞法。

①运用比喻的修辞手法；②运用对偶的修辞手法；③运用排比的修辞手法；④运用反复的修辞手法；⑤运用拟人的修辞手法；⑥运用设问的修辞手法。

例如：《我与XX有约》、《感谢XX》。

六、提问型标题。

用设问引起读者注意，发挥想像力，从而理解文章的主旨。

例如：《和平年代的英雄》、《阅读——我的快乐源泉》、《作文教学的着眼点》。

七、命题自拟法。

这类题型包括命题作文和半命题作文。

其特点是不限定题目，由考生自己立意、取材、命题。

文章的标题既能体现文章内容的范围，又能体现写作手法和表现方法的多样性，还能揭示文章主旨，暗示结构线索，从而具有深刻的哲理性。

八、材料新组法。

就是重新组织文章的标题，赋予新的含义。

这类题型适用于具有象征意义、寓意深刻的事物。

①《改革开放是决定当代中国命运的关键抉择》；②《温馨，走进我们的生活》；③《消费，不能成为我们的负担》；④《健康的人生需要健康的财富观》。

作文小标题拟题八招在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。

怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。

1。

时间串联法按时间先后顺序安排材料。

（1）按事件发生发展的顺序。

如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知"“分别"。

（2）将材料分散在四季之中,如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。

(3）将材料分散在人的一生之中,以大的时间段进行间隔剪辑。

如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年"“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。

（4）将几则材料浓缩于一日之中。

如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌"，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。

2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。

如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界"“月球村".3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来.如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗"“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦"“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿"“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土"的环保主题。

相似的还有“No。

1”“No。

2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。

4.音乐串联法如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE--赖"，写课外活动被占用;“MI—-迷”，写班上来了竞争对手。

作文拟题技巧及方法一、运用修辞手法如果拟题有一定的新颖性，运用修辞手法，效果就更佳。

以“隐身术”为例，拟题“隐身术”，既能显示文章的生动性，又能表达自己独特的感受，再加上“隐身术”三字中的标点符号的变化，可使文章的含蓄效果更好。

二、运用比喻拟题如果把话题和某个事物联系起来作文，拟题就可采用比喻的方法。

譬如，以“台阶”为话题，可以拟题为《楼梯与人生》，这样写，就将话题与台阶巧妙地结合在一起了，这样拟题，可使话题所要表达的思想变得形象而丰富。

三、运用题记拟题这种方法是最常用的，也是最普通的。

它的基本格式是：文章标题+“—题记”。

这种拟题，适于议论文，有时也用于记叙文。

四、运用对偶拟题这种方法是古人用过的，现在已经很少用。

但它的优点还是不容忽视的。

如果把话题拟成两个对偶句，这种方法就具有了一定的哲理性。

如果在拟题时，用一组工整的对偶句，则更具有诗意。

如《楼梯与人生》，用《幽径悲剧》做题记，会使读者觉得很美。

因为用一组工整的对偶句，让人眼前出现一幅画面，仿佛看到一个幽深的花园，两边种满鲜花，走进去，是一条铺着鹅卵石的小路，蜿蜒而上，看不见尽头。

在花园的深处，有一座亭子，从上面看下去，好像有无数的花瓣飘落下来，原来那便是登临山顶之后所留下的一串串台阶……五、直接点题法。

运用此法，主要靠对标题内涵的挖掘和感悟。

六、曲折拟题法。

曲折法是在文章开头对文题做些暗示，或用几件看似偶然的事例引入话题，并由此展开行文。

其目的是让考生能在阅卷老师心目中建立良好的印象，为顺利通过作文审查打下坚实的基础。

七、新闻拟题法。

这是借鉴报刊拟题的一种方法。

所谓“借鉴”，就是说写作时有意识地向报刊学习，力求使文题体现一种新鲜的时代感。

这种拟题，既能增强文章的新闻性，吸引读者，同时又能给评卷老师一种新鲜感，使他们产生一种阅读的兴趣。

八、揭示命题法。

所谓“揭示”，就是指把命题所要揭示的思想用语言文字直接揭示出来。

这种拟题，既简洁，又集中，同时又有情趣。

作文拟题的方法怎么给作文取题目
一、巧用各种名字
名人、名物、名事、名言在许多人的心目中有印象，拟题目时巧妙借用，往往会引起读者的共鸣，增强文章吸引力。

如：巧借名人，《我们班的陈景润》《不要当阿斗》《做生活中的诸葛亮》；巧借名物，《老师赐我尚方宝剑》《我心中的泰山》《家庭“检察官”》；巧借名事，《妈妈“负荆请罪”》《我的“滑铁卢”》；巧借名言，《天生我材必有用》《言必信，行必果》。

二、运用行业术语
巧妙运用行业术语，能起到新颖活泼、妙趣横生的效果。

如：运用政治军事术语，《我们班的“一国两制”》《家庭保卫战》；运用音乐、美术术语，《锅碗瓢盆交响曲》《泼墨人生》；运用金融、交通术语，《人生的坏账》《当生活亮起红灯的时候》。

三、妙用矛盾生疑
题目中运用与日常生活相悖的命题，或借用意义相对相反的词语构成矛盾，能够激发读者的阅读兴趣。

如：《陌生朋友》《诸葛亮犯错》。

四、巧用词语
拟题时，充分利用形近词或音近词的表现力，或者颠倒词序，往往会达到出人意料的效果。

如：《授人以鱼不如授人以渔》《是打假还是假打》《学会与会学》。

五、运用特殊符号
恰当运用符号拟题也会达到吸引读者目光的效果。

如：《压力＋动力＝创造力》《5+2＞7》。

总之，拟题的方法有很多，我们只要多思考、多琢磨，一定能给文章拟一个好题目，争取在第一眼打动阅卷老师。

五种巧妙的拟题方法给作文取一个好名字妙招一、具体事物拟题法。

这种方式可以化大为小，使选材新颖具体。

如“我和＿＿＿一起＿＿＿”，可以补为“我和妈妈一起读书”，叙写母子（母女）共同成长的温馨一幕。

又如“当我面对的时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。

妙招二、抽象事物拟题法。

这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。

如“感悟”可以“感悟初三生活”为题，叙写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验，可以“感悟春天”为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。

妙招三、特定情境拟题法。

这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、放飞想象的空间，极易引发人们丰富的联想。

如“当我面对的时候”这一半命题作文，若要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候”、“当我面对鲜红的“58分”的时候”等，便会获得一种奇妙的效果。

妙招四，特殊符号拟题法。

此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，显得新颖别致，容易吸引判卷老师的眼球。

如以“当我面对？的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以“当我面对A、B、C的时候》为题，抒写英语学习的乐趣和享受；以“当我面对1、2、3的时候”为题，抒写自己对立音乐的感悟。

这类题目形象生动，醒人耳目。

妙招五，条块分割拟题法。

这种拟题法是从形式上来说的。

为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。

如某考生的半命题作文“寻找失落的昨日”，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。

另一考生的“感悟生活中的美”，则是先设一“题记”，下拟三组小标题——“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。