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《神奇的纸》中班科学优质课科学教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容围绕“神奇的纸”展开。
通过引导幼儿观察、探索和实验，让幼儿了解纸张的特性，掌握简单的物理原理。
二、教学目标1. 了解纸张的来源，知道纸的制作过程。
2. 通过观察和实验，探索纸张的吸水性和强度，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点难点：纸张的吸水性和强度的实验操作。
重点：了解纸张的特性，培养幼儿的观察、思考和分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、水、盆子、毛巾、剪刀、胶带等。
2. 学具：实验记录表、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论生活中常见的纸张制品，引导幼儿关注纸张在我们生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）介绍纸张的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来之不易，激发幼儿的环保意识。
3. 例题讲解（10分钟）通过实验，让幼儿观察纸张的吸水性和强度。
讲解实验步骤，引导幼儿思考实验现象。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察、记录实验结果，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）强调纸张的特性，提醒幼儿节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 神奇的纸纸的来源纸张的特性吸水性实验强度实验七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张制品，思考如何节约用纸。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和思考，提出节约用纸的方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿与家长共同探讨生活中的纸张制品，了解纸张的更多用途，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实验操作的过程和指导3. 作业设计和课后反思4. 板书设计一、教学难点与重点的确定在本节课中，纸张的吸水性和强度实验是教学难点与重点。
这部分内容需要幼儿通过动手操作、观察和思考，掌握纸张的特性。
为了突破这一难点，教师应提前准备好实验材料，并在实验过程中给予幼儿充分的指导。
幼儿园中班科学课《神奇的纸》教学设计【含教学反思】1. 教学背景幼儿园中班是幼儿园教育阶段的重要阶段，这个阶段的幼儿正处于探索和发现世界的关键时期，需要通过科学课程的学习，激发幼儿的好奇心和探究欲，并培养幼儿对事物的观察能力和分析思维能力。
教学中，需要教师精心设计，根据幼儿身心特点，选取符合实际的教学内容，提供足够的引导和支持，帮助幼儿正确认识自然现象和解决问题的方法。
2. 教学目标本次教学旨在通过学习《神奇的纸》这一话题，引导幼儿了解纸的来源、种类、用途及处理方法，以及纸的物理性质，培养幼儿的科学兴趣和认知能力，促进幼儿的动手能力、观察力和分析思维能力的提高。
具体教学目标：•了解纸的来源和制作方法；•掌握纸的种类和用途；•了解纸的物理性质；•培养幼儿的动手能力和观察力；•提高幼儿的分析思维能力。
3. 教学内容3.1 纸的来源和制作方法首先，教师通过图书、图片等多种形式，向幼儿介绍纸张的来源和制作方法。
教师可以用素材木材、麻竹等，向幼儿展示制作纸张的过程，引导幼儿观察和发现现象，引导幼儿思考相关问题，如：木材经过哪些处理，才能成为我们平常所用的纸张？有哪些纸张是我们经常接触到的？3.2 纸的种类和用途接下来，教师通过PPT等形式，向幼儿介绍几种比较常见的纸张种类，如，画纸、卫生纸、包装纸等，并结合幼儿经常接触的场景，向幼儿展示这些纸张的用途。
3.3 纸的物理性质最后，教师通过实物展示和小实验等形式，向幼儿介绍纸的物理性质。
比如，重量轻、柔韧、吸水性强等。
教师可以向幼儿出示纸张和其他物质，并引导幼儿观察和比较其物理性质，培养幼儿的观察力和分析能力。
4. 教学反思本次科学课《神奇的纸》教学，教师注重利用多种媒体形式和多种教学方法，使幼儿能够充分地认识和了解纸张的来源、种类、用途及处理方法，从而激发和培养幼儿的科学兴趣和好奇心。
同时，教师还注意到以下几点问题：1.教师需要掌握数据和实物排练，在实物展示和小实验等环节，教师需要提前准备好相关素材和实验工具，并熟练掌握使用方法，在教学现场能够熟练操作。
《神奇的纸》幼儿园中班科学优质课教案一、教学目标1. 了解纸的基本知识，知道纸的来源和制作过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作意识。
二、教学内容1. 纸的来源和制作过程2. 纸的种类和特点3. 纸的环保意义4. 纸的创意运用三、教学重点与难点1. 重点：了解纸的基本知识，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
2. 难点：纸的创意运用。
四、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料2. 纸的制作过程视频或图片3. 纸的种类和特点介绍资料4. 纸的环保宣传材料五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种纸张，引发幼儿对纸的兴趣，引导幼儿思考纸的来源和制作过程。
2. 纸的来源和制作过程：教师通过视频或图片介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的制作不易，培养幼儿的环保意识。
3. 纸的种类和特点：教师向幼儿介绍不同种类的纸及其特点，让幼儿了解纸的多样性。
4. 纸的环保意义：教师通过宣传材料向幼儿讲解纸的环保意义，培养幼儿的环保意识。
5. 纸的创意运用：教师引导幼儿进行纸张手工制作活动，激发幼儿的创造力，培养幼儿的动手操作能力。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到纸的重要性和环保意义。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估幼儿的动手操作能力和创新能力。
2. 搜集幼儿在活动中的发言，评估幼儿对纸的基本知识和环保意识的掌握程度。
3. 综合评估幼儿在活动中的表现，了解幼儿对科学的兴趣和好奇心的发展情况。
七、教学拓展1. 邀请纸张制作的手工艺人前来幼儿园进行实地演示，让幼儿更直观地了解纸的制作过程。
2. 组织幼儿参观纸张生产厂家，深入了解纸的制作和环保措施。
3. 开展纸张回收活动，让幼儿亲身体验纸张的再利用过程，培养环保意识。
八、教学注意事项1. 确保手工制作活动安全，避免幼儿在使用剪刀、胶水等工具时发生意外。
《神奇的纸》中班科学优质课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解纸的来源，知道纸的用途，以及纸的性质。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，发展幼儿的探究精神。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，引导幼儿爱护纸张，节约资源。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解纸的来源和用途，知道纸的性质。
难点：让幼儿通过实验操作，探究纸的吸水性、溶解性等性质。
三、教学准备：1. 物质准备：白纸、彩纸、报纸、棉签、水、盆子等。
2. 经验准备：幼儿在生活中接触过纸，对纸有一定的认知。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示各种纸张，引发幼儿对纸的兴趣，引导幼儿观察纸的颜色、质感等特征。
2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解纸的来源，让幼儿了解纸是如何制成的。
（2）教师展示纸的用途，让幼儿知道纸在我们生活中的重要性。
（3）教师带领幼儿进行纸的实验，探究纸的吸水性、溶解性等性质。
3. 拓展环节：让幼儿发挥想象力，用纸创作各种作品，如剪纸、纸飞机等。
五、教学评价：1. 幼儿对纸的来源、用途和性质的认知程度。
2. 幼儿在实验操作中的参与程度和操作技能。
3. 幼儿对科学活动的兴趣和积极性。
六、教学步骤：1. 纸的来源：让幼儿观察一张白纸，引导幼儿思考纸是从哪里来的，引发幼儿对纸的兴趣。
2. 纸的用途：教师展示各种纸制品，如书籍、报纸、纸巾等，让幼儿了解纸的广泛用途。
4. 纸的制作：教师向幼儿讲解纸的制作过程，让幼儿了解纸是如何制成的。
5. 纸的艺术：教师带领幼儿进行纸的艺术创作，如剪纸、纸花等，让幼儿感受纸的艺术魅力。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察纸的特性，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：让幼儿参与纸的实验，培养幼儿的操作能力和探究精神。
3. 创作法：让幼儿进行纸的艺术创作，培养幼儿的创造力和想象力。
八、教学策略：1. 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在情境中感受纸的魅力。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿主动参与教学活动。
《神奇的纸》中班科学教案3篇（出示课件）立交桥：避免行人车辆的拥挤。
过山车：更加刺激好玩。
传送带：减少反复的摩擦工作，增加传送距离和面积......2.观看课件了解莫比乌斯圈在艺术创作中的应用。
原来莫比乌斯圈不仅给生活带来了方便，艺术家和建筑设计师还利用它来美化我们的生活（继续展示PPT）。
5．延伸瞧，老师这里还为小朋友准备了画有三条线和四条线的麦比乌斯圈呢。
你知道沿着他们剪开会变成什么样吗？活动反思：本课是二年级上册《材料》单元的第4课。
本课教学以纸为载体，通过改变一张纸，比较和体验纸改变前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改变材料、发现材料性能的探究欲望。
根据教材，我把本课分为几板块：第一板块——聚焦，承接第3课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。
第二板块——探索，探索又分为两部分，第一部分，明确改造纸的方法，先交流改变纸的方法，再明确本节课探究的改变纸的方法。
第二部分，用“折一折”这种改变方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改变后形状、性能发生了怎样的变化。
先在观察中发现纸的新变化，通过观察两种纸的侧面，发现普通纸和瓦楞状的纸分别是一字形和波浪形。
在实践中发现纸的新功能，其中比较观察又分三步，即按一按（将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状纸，认真体验手心的感觉，比较弹力）、放一放（取两个盒子，中间隔开一定的距离距离平放在桌面上，先将普通的白纸放在两个盒子上，接着由轻到重将物体（回形针、铅笔、文具盒）放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。
测完白纸后，再去测瓦楞状纸能承受多重的物体。
一边实验一边记录，比较承载力）、摸一摸（用普通纸贴着装有热水的杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，比一比有什么不一样，比较隔热能力）。
第三板块——研讨，纸改变后性能的变化及其在生活中的应用。
《神奇的纸》中班科学优质课教案第一章：纸的起源与发展一、教学目标1. 了解纸的起源和发展历程。
2. 认识纸的种类和用途。
3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
二、教学内容1. 纸的起源：讲述纸的发明过程，介绍古代造纸术。
2. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如白纸、彩色纸、报纸、作业纸等。
3. 纸的用途：探讨纸的各种用途，如写字、画画、包装、打印等。
三、教学活动1. 观看动画：播放关于纸的起源和发展的动画视频。
2. 小组讨论：分组讨论纸的种类和用途，分享自己的发现。
3. 实践活动：动手制作纸飞机，观察纸飞机的飞行情况。
四、教学评价1. 幼儿能简单讲述纸的起源和发展过程。
2. 幼儿能认识不同种类的纸，并说出它们的用途。
3. 幼儿在实践活动中有兴趣探索纸的特性。
第二章：纸的特性与实验一、教学目标1. 了解纸的特性，如吸水性、透光性、可塑性等。
2. 通过实验探究纸的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学实验的兴趣。
二、教学内容1. 纸的吸水性：实验观察纸张吸水后的变化。
2. 纸的透光性：实验观察纸张透光的情况。
3. 纸的可塑性：实验观察纸张经过折叠、弯曲后的形态变化。
三、教学活动1. 实验一：纸的吸水性实验，观察纸张吸水后的膨胀现象。
2. 实验二：纸的透光性实验，观察纸张透光的情况。
3. 实验三：纸的可塑性实验，观察纸张经过折叠、弯曲后的形态变化。
四、教学评价1. 幼儿能简单描述纸的吸水性、透光性和可塑性。
2. 幼儿在实验活动中能积极参与，观察仔细。
3. 幼儿能通过实验现象，提出问题并思考。
第三章：纸的创意制作一、教学目标1. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对纸艺的兴趣。
2. 学习简单的纸艺制作技巧，如剪、折、粘等。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 纸艺制作技巧：学习简单的剪、折、粘等制作方法。
2. 纸的创意作品：制作纸花、纸鸟、纸盒等创意作品。
三、教学活动1. 欣赏纸艺作品：展示各种纸艺作品，引发幼儿的创意灵感。
《神奇的纸》中班科学优质课教案第一章：纸的起源1.1 介绍纸的起源和发展历程，让学生了解纸的历史背景。
1.2 讲解纸的制作过程，包括原材料的采集、加工和成型。
1.3 通过图片和实物展示，让学生认识不同的纸张类型和用途。
第二章：纸的特性2.1 介绍纸的基本特性，如吸水性、透光性、柔软度等。
2.2 进行纸的实验，让学生亲身体验纸的特性，如纸的吸水性、可塑性等。
2.3 引导学生思考纸的特性在生活中的应用。
第三章：纸的创意运用3.1 介绍纸的创意运用，如纸雕、纸贴画、纸折等。
3.2 进行纸的创意活动，让学生动手实践，发挥想象力，创作出有趣的作品。
3.3 展示学生的作品，让大家互相欣赏、学习和启发。
第四章：纸的环保意义4.1 介绍纸的环保意义，如回收利用、减少森林砍伐等。
4.2 讲解纸的环保知识，如如何正确分类和回收纸张。
4.3 引导学生积极参与环保活动，提倡节约用纸、回收利用纸张的良好习惯。
第五章：纸的科技应用5.1 介绍纸在科技领域的应用，如纸电池、纸电脑等。
5.2 讲解纸的科技创新和发展趋势，让学生了解纸的未来前景。
5.3 引导学生关注科技发展，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
第六章：纸的生物降解性6.1 介绍纸的生物降解性，让学生了解纸张可以在一定条件下被微生物分解。
6.2 进行实验，观察纸张在不同环境条件下的分解情况，如在土壤中的降解过程。
6.3 引导学生思考纸的生物降解性对环境的影响，以及如何更好地保护环境。
第七章：纸的可持续性7.1 介绍纸的可持续性概念，包括原材料的可持续采集和生产过程的环保性。
7.2 讲解森林管理和纸张生产的相关知识，让学生了解可持续发展的意义。
7.3 引导学生探讨如何在生活中实践可持续性，如选择可持续来源的纸张产品。
第八章：纸的多样性8.1 展示不同类型的纸张，如文化用纸、包装纸、特殊功能纸等。
8.2 让学生通过触摸和观察，了解不同纸张的特点和用途。
8.3 引导students to explore the potential uses of different types of paper in their dly lives.第九章：纸的跨学科应用9.1 介绍纸在艺术、工程、医学等领域的应用。
《神奇的纸》教案（精选13篇）《奇妙的纸》教案篇1一、活动目标1.激发幼儿的想象力和制造力，能在纸筒上作画、利用纸筒做手工。
2.增加幼儿的环保意识。
3.培育幼儿的动手操作力量。
4.引导幼儿用语言对自己或同伴的`作品，作出评价。
二、活动预备纸筒若干、蜡笔、彩笔、剪刀等。
三、活动过程1.情境导入（1）老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？（2）出示纸筒，请小伴侣说出纸筒的特征与用处。
（3）仔细观看纸筒，看看纸筒可以做什么？2.引起幼儿的绘画爱好请观看一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？3.幼儿进行自由绘画制作（1）提示幼儿操作时留意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力（2）老师巡回指导。
4、进行作品展现，观赏作品。
将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展现台上，引导幼儿自由沟通，观赏作品。
《奇妙的纸》教案篇2【活动目标】1、能尝试在老师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。
2、乐观探究纸的不同变化与承受图书的重量的关系。
3、学习观看、比较的方法，培育探究精神。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
【活动预备】书若干、打印纸、瓦楞纸。
【活动过程】一、激发爱好导入1、老师：老师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(老师演示)，你情愿帮我想个好方法吗?(情愿)好，请你们立刻去试一试!2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)3、刚才你们替我想到方法了吗?(请2-3个孩子示范)4、幼儿先试，老师问：你是怎么把笔托起来的?(折，卷)还有不一样的方法吗?5、师：沈老师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就可以把笔托起来呢?(折，卷之后)a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的外形发生了转变，对么?b、那你们知道么，纸的外形变化之后，它的力气也会发生变化?怎么变化呢?我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。
《神奇的纸》中班科学教案〔精选5篇〕《神奇的纸》中班科学教案〔精选5篇〕《神奇的纸》中班科学教案篇1活动目的：1、通过操作实验，探究发现纸的对折次数与承受积木重量的关系。
〔知识〕2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现。
〔才能〕3、在活动中较专注的操作，并体验探究操作的乐趣。
〔情感〕4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。
活动准备：A4纸幼儿每人一张、玩具积木假设干、记录单、笔活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来的”的话题1、出示纸，理解幼儿生活经历“今天老师给你们带来了一样神奇的东西，看！是什么？〔纸〕它可以用来做什么呢？〔画画、剪纸、折纸等〕”2、引出问题，激发幼儿的兴趣“这张纸的用途特别的多，它的神奇之处你一会儿也会渐渐的发现。
如今你先想方法让它在桌子上站起来，试一试。
”〔幼儿每人一张纸，自由探究〕3、初步尝试发现纸可以承重〔1〕“小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张神奇的纸上能不能放东西呢？”〔能或不能〕〔2〕“有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试”〔幼儿动手尝试〕〔3〕“刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳，我们一起来观察一下他是怎么放的？”〔引导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳〕二、幼儿探究记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系1、“没放稳的小朋友赶快调整一下，如今都能放好一块儿积木。
那还能再继续放吗？”〔幼儿猜测〕2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现〔1〕“这个还得小朋友自己来尝试。
如今我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。
请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来〔用○表示〕”〔幼儿操作，老师巡视〕〔2〕“我发现这个小朋友放了？块〔最多的〕请他来说一说是怎么放的〔个别幼儿介绍经历〕“那假如把这张纸再对折一下，能不能放更多呢？请你来试一试，别忘了记录”〔幼儿再次尝试〕〔3〕“我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。
《神奇的纸》中班科学优质课科学教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“神奇的纸”。
通过该章节的学习，幼儿将探索纸张的承重能力、伸缩性和防水性等特性，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，如承重能力、伸缩性和防水性。
2. 培养幼儿动手操作、观察和思考的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸张的基本特性，并能运用到实际操作中。
难点：如何引导幼儿观察、思考，培养他们的科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、尺子、彩笔、小石子、水、容器等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒彩笔、一卷透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看一个关于纸的动画片，引导幼儿关注纸张的神奇特性。
提问：你们觉得纸有什么神奇的地方？它有哪些我们不知道的特性？2. 例题讲解（10分钟）教师展示纸张的承重能力、伸缩性和防水性实验，引导幼儿观察、思考。
讲解纸张的基本特性，让幼儿了解纸张的奇妙之处。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，探索纸张的承重能力、伸缩性和防水性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
强调实验过程中要注意安全，培养幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 神奇的纸2. 内容：纸张的承重能力纸张的伸缩性纸张的防水性七、作业设计1. 作业题目：探索家中的纸张，找出它们的用途和特性。
2. 答案提示：如报纸、卫生纸、彩纸等，它们分别有什么用途和特性？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸张的神奇特性表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在实验过程中，部分幼儿对安全意识不够重视，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，进一步培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿的科学探索精神。
