国青少年科技创新大赛小学生项目研究报告书

项目编号：注意：申报者填报完成后在线打印申报书，按要求签名盖章后（申报者需在每一页签名），将申报书扫描、上传至申报系统。

小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：申报者：所在学校（全称）：辅导教师：辅导机构（全称）：（重要提示：以上五项信息请申报者认真核实，证书以此为准）项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）□物质科学（MS）□生命科学（LS）□地球环境与宇宙科学（ES）□技术（TD）□行为与社会科学（SO）项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）□个人项目□集体项目A、申报者与辅导教师情况说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况B、项目情况C、项目申报材料D、申报者确认事宜E、资格确认项目编号：注意：申报者填报完成后在线打印申报书，按要求签名盖章后（申报者需在每一页签名），将申报书扫描、上传至申报系统。

第35届甘肃省青少年科技创新大赛中学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：申报者：所在学校（全称）：辅导教师：辅导机构（全称）:（重要提示：以上五项信息请申报者认真核实，证书以此为准）项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）□数学（MA）□物理与天文学（PA）□化学（CH）□动物学（ZO）□植物学（BO）□微生物学（MI）□生物化学与分子生物学（BC）□生物医学（BM）□环境科学与工程（EE）□计算机科学（CS）□工程学（EN）□能源科学（ES）□行为和社会科学（SO）项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）□初中项目□高中项目□个人项目□集体项目甘肃省青少年科技创新大赛组织委员会制A、申报者与辅导教师情况说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况B、项目情况C、项目申报材料D、申报者确认事宜E、资格确认项目编号：注意：申报者填报完成后在线打印申报书，按要求签名盖章后（申报者需在每一页签名），将申报书扫描、上传至申报系统。

青少年科技创新大赛报告范文一、项目概述。

嗨，大家好！今天我要给大家讲讲我们在青少年科技创新大赛中的项目——智能环保垃圾桶。

这个想法是怎么来的呢？其实啊，就是平常走在大街上，看到垃圾桶周围总是脏兮兮的，垃圾经常没有扔准，而且垃圾分类也是个让人头疼的大问题。

所以，我们就想，要是有个超级智能的垃圾桶就好了。

我们的智能环保垃圾桶可不一般哦。

它就像一个小小的环保卫士，有一双“慧眼”，可以自动识别垃圾的种类。

不管是可回收垃圾、有害垃圾还是厨余垃圾，只要在它面前晃一晃，它就能准确判断出来。

而且，它还有一个大嘴巴，会根据垃圾的种类自动打开对应的投放口，就像一个精准的守门员，把垃圾送到正确的“家”里。

二、研究过程。

# （一）初期探索。

刚开始的时候，我们就像一群无头苍蝇，不知道从哪里下手。

我们在网上搜了好多资料，看了各种各样的垃圾桶设计，有的很酷炫，有的很实用，但都不是我们想要的那种超级智能的感觉。

我们还跑到大街上，观察人们扔垃圾的习惯。

发现很多人其实是想做好垃圾分类的，但是垃圾桶标识不清楚，或者是扔起来太麻烦，所以就随便一扔了事。

# （二）技术攻关。

那怎么才能让垃圾桶有识别垃圾的能力呢？我们想到了人工智能里的图像识别技术。

但是这个技术对于我们几个小毛孩来说，就像是一座很难攀登的大山。

我们到处找资料，问老师，还在网上看了很多教学视频。

在这个过程中，我们也走了不少弯路。

比如说，我们一开始用的算法太复杂，垃圾桶识别垃圾的速度超级慢，就像一个反应迟钝的老爷爷。

后来经过不断地调整，换了一种更简单高效的算法，这才让垃圾桶的“大脑”转得快了起来。

还有垃圾桶的自动开盖系统，我们最初想的是用那种很高级的感应装置，像科幻电影里一样，手一挥就开。

但是这种装置太贵了，我们可买不起。

于是我们就开动小脑袋，自己设计了一个简单的机械结构，利用杠杆原理，再加上一个小电机，也能实现很好的开盖效果，成本还低了很多呢。

# （三）模型制作。

技术问题解决了一部分后，我们就开始动手做模型了。

1、小学生科技创新成果项目申报书(样表) 500字
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。

请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。

第30届全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
《声光驱兽器》
项目名称：
申报者：方颖霖
所在学校（全称）：江西省黎川县洵口镇中心小学
辅导教师：洪雪梅
辅导机构（全称）：洵口中心小学制作兴趣爱好班（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为
准）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）√物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）√个人项目
□集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
— 2 —
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
— 3 —
C、申报者确认事宜
— 4 —
— 5 —
F、省级组织机构审查以及推荐意见— 6 —。

小学科学观察报告篇一：小学生科学研究报告说明：只有申报项目类型为小学生科学研究类需填写本表。

淄博市青少年科技创新大赛小学生项目申报书科学研究报告说明：1.本报告由申报人按各部分的要求填写，与申报书一并提交。

2.报告各部分可附纸另续写，附纸上写明相应各部分的标题号。

234注：本报告不需提供实验记录原件，可提交复印件。

5篇二：《小学生科学研究报告》说明：只有申报项目类型为小学生科学研究类需填写本表。

第二十四届全国青少年科技创新大赛小学生科学研究报告说明：1. 本报告由申报人按各部分的要求填写，与申报书一并提交。

2．报告各部分可附纸续写，附纸上写明相应各部分的标题号。

第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制- 1 -第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制 - 2 -- 3 -注：本报告不需提供实验记录原件，可提交复印件。

第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制 - 4 -篇三：“小学科学教学相关主题”观察报告写作?小学科学教学相关主题?观察报告写作说明一、内涵界定就小学科学教学中的某一主题进行观察（通过见习、实习、观看录相和阅读课堂教学实录等形式）、记录，结合所学小学科学教学论理论进行分析研究后写成报告。

要求在把握小学科学教学论课程内容的基础上确定小学科学教学的某一主题进行实践观察并详细记录数据，再结合所学理论对数据进行分析作出结论。

二、写作程序确定选题→观察实践→整理分析→撰写成文。

三、写作格式按照学术论文的写作格式A4打印上交，一级标题至少包括观察起因（指观察主题的选择）、观察策略（指观察方法的选择）、观察结果（指对主题观察所得的数据,要有统计）、观察分析（要从教学现象等数据中挖掘本质原因）、观察结论（要与课程相关主题理论一致）五个部分。

四、参考案例【案例1】上海师范大学00级6班黄丽娟的“‘双差生’教育”观察报告(注：这是一篇纯教育学的观察报告，我们要写与小学科学教学相关的主题，这里只是提供形式上的参考）。

全国青少年科技创新大赛调查报告范例范例：春节前后广州市民回老家过年情况抽样调查报告项目作者: * * *所属学校：**省**市****中学所属年级: * * *指导教师：* * *目录一、课题提出的背景 (1)二、研究的目的和意义 (1)三、研究过程 (1)四、调查结果分析............................................................ 31．市民对春节回老家的认知.............................................32．过年回老家后，广州市民的心情变化..............................43．春节过后，多数人明年还得过年回老家 (8)五、创新观点.................................................................. 12（一）创新实践我的见解................................................... 12（二）我的建议 (13)六、收获与体会 (15)七、结束语…………………………………………………………… 16附原始材料：附件一：春节过年回老家情况调查统计附件二：高速公路、市区观察时间及结果统计表附件三：调查照片附件四：调查日记：春节前后广州市民回老家过年情况抽样调查报告* * * *中学* *级* * *一、课题提出的背景近一段时间，城市的角角落落都写满了新春的味道。

一年中最隆重的春节即将到来，远方的游子们为回老家过年踏进了春运的步调里。

而新婚的“80后”们，也为过年回娘家还是回婆家而犯难。

其实，回哪方的家过年，并不只是80后夫妻的烦恼，而是所有家庭都面临的选择。

二、研究的目的和意义1.广州市民对回老家意义的了解的程度2.回老家过年对市民日常生活造成的影响3.回老家过年对市民起到的作用4.回老家过年有什么问题出现，怎么解决5.寻找更佳的回老家过年方法5.寻找更快更多地减少塑料袋使用的方法三、研究过程1．研究时间：2011年1月——2011年2月2．调查地点：广州部分路段，附近村落部分住户、广州小区居民及由**上高速路段行人3．研究方法：A．问卷调查法：广州**区部分路段由**上速路段行人B．观察、统计法：广州部分路段，附近村落部分住户、广州**小区居民及由**上高速路段行人C．走访法：**附近村落部分住户广州**小区居民D．分析法：将问卷调查和实地考察的数据进行分析、处理，从中发现问题、提出问题。

项目编号
注意：申报者填报完成后在线打印申报书，按要求签名盖章后（申报者需在每一页签名），将申报书扫描、上传至申报系统。

第34届全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□个人项目
□集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制。

青少年科技创新大赛实地考察报告一、背景介绍青少年科技创新大赛是一项旨在激发青少年创新意识、培养科技创新人才的全国性赛事。

本次大赛吸引了来自全国各地的数百支代表队，涵盖了物理、化学、生物、信息技术等多个领域。

我们的团队有幸被选中进行实地考察，以下是我们的考察报告。

二、赛事组织本次大赛的赛事组织工作井然有序，各环节安排合理。

组委会在比赛前期进行了充分的宣传和筹备工作，确保了赛事的顺利进行。

在比赛现场，我们看到组委会设置了多个报名台、检录处和比赛场地，使得选手们能够迅速、高效地完成报名和检录工作，进入比赛状态。

三、比赛项目与参赛作品本次大赛涵盖了多个科技创新领域，包括物理、化学、生物、信息技术等。

我们随机参观了几个比赛项目，并对部分参赛作品进行了了解。

1. 物理领域：参赛作品涵盖了智能机器人、太阳能装置、电磁现象等多个方面。

其中一款名为“阳光动力”的太阳能装置吸引了我们的注意，该作品通过太阳能发电为无人机提供动力，实现了长时间、长距离的飞行。

2. 化学领域：参赛作品涉及环境保护、食品安全、药物研发等多个方面。

我们了解到一款名为“净水先锋”的净水装置，该装置利用化学原理有效去除水中的有害物质，解决了农村地区的饮水安全问题。

3. 信息技术领域：参赛作品涵盖了人工智能、大数据、物联网等多个方面。

一款名为“智能家居控制系统”的作品引起了我们的兴趣，该系统通过物联网技术实现家庭设备的智能控制，提高了生活便捷性。

四、选手表现在实地考察过程中，我们发现选手们表现出极高的热情和专业素养。

他们熟练地操作设备，自信地回答评委提问，充分展示了青少年科技创新的实力。

此外，选手们在面对困难和挑战时，表现出了坚定的信念和克服困难的勇气，值得我们。

五、赛事意义与建议青少年科技创新大赛作为一项全国性的赛事，对于培养我国青少年科技创新人才具有重要意义。

通过比赛，选手们可以锻炼自己的实践能力、创新思维和团队协作精神。

同时，大赛也为选手们提供了展示才华、交流的平台。

小学生科技创新成果竞赛项目研究报告教室课桌新型设计
第34届宜宾市青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目研究报告项目名称：教室课桌新型设计申报者：力遴所在学校(全称)：高县
第一实脸小学校黄XX辅导教师:
一、项目目的：在自己日常学习中，和在学校其他同学的交流中总能抱怨课桌的不足，抱怨着空间不足、书包没地儿放、桌子高了矮了等问题。

于是我便思考能不能对现在的课桌进行改进，解决这些问题。

二、项目过程：L发现问题:根据自己的情况以及采访同学发现目前课桌主要有以下问题:
由于是实木制，整个课桌的重量较重，搬动对于小学生来说比较困难。

课桌整个只有一个大空间来放书、学具、水杯等学习用品，由于总是需要拿进拿出，并不能充分利用空间.
学生是不断长高的，而我们的课桌却无法长高。

2.试着解决问题:查阅资料，自己根据所需知识，询问同学建议进行改进设计。

试着解决问题
3.收集整理资料：综合整理设泞，用电脑画图画出模型0
三、项目呈现:
1.整体材料：采用塑料材质，减轻重量，也减少了对木材的使用，从而保护了环境。

2.针对性设计：
圆形浅凹槽1号：用来放置水杯。

圆形浅凹槽2号：用来放置长型学具，如：笔、尺子、橡皮等。

1号和2号可以交替使用。

布袋：桌子两边皆可固定此布袋，用于装本子和一些课外书籍等。

抽屉隔板：抽屉空间加大些，在中加个隔板，上下空间比例1:3,上面的空间用于放没有书的书包，
滑轮：_型支柱中间添加滑轮，可以快速调节高度。

本新型课桌基本解决所发现的问题，且将学习用品自动分类，能提高学习效率，做到有序学习。

合理利用空,充分“压榨”空间。

学生科技创新竞赛报告科技创新竞赛在学生中间越来越受到重视，不仅是因为它提供了学生们展示才华和创造力的舞台，更是因为它培养了学生们的动手能力和解决问题的能力。

在此次学生科技创新竞赛中，我们小组通过一年的努力，完成了一项有关节能减排的研究，并取得了不错的成绩。

第一部分：选择选题我们小组选择了一个与环保有关的课题，即节能减排。

我们认为这个课题和当前社会的关注点息息相连，同时也是一个能够培养学生创新思维和动手能力的课题。

通过调研和讨论，我们最终确定了以太阳能热水器为研究对象，以提高利用太阳能的效率为目标。

第二部分：背景知识在开始实验之前，我们小组对太阳能热水器的工作原理、材料以及市场现状进行了广泛的调研。

我们了解到太阳能热水器在一些地方已经得到了广泛应用，但在寒冷地区或者温度变化较大的地方，其效果并不理想。

这激发了我们进一步探索如何提高太阳能热水器的效率。

第三部分：设计方案经过讨论和实验，我们设计了一种新型的太阳能热水器。

我们采用了更高效的太阳能吸收材料，并且结合了可调节的反射板，以提高太阳能的利用效率。

此外，我们还加入了一个自动控制系统，可以根据不同天气条件调整反射板的角度，从而最大程度地利用太阳能。

第四部分：实验过程为了验证我们的设计方案，我们进行了一系列的实验。

我们选择了不同天气条件下进行测试，并测量了太阳能热水器的加热效果。

实验结果显示，我们的设计方案明显提高了太阳能热水器的效率，使其在不利天气条件下依然能够正常工作。

第五部分：分析结果通过对实验数据的分析，我们发现我们的设计方案在提高太阳能热水器效率方面确实有着显著影响。

与传统的太阳能热水器相比，我们小组的新型太阳能热水器在吸收太阳能和调节反射板角度方面表现更为出色。

同时，我们也发现在不同天气条件下，反射板角度对太阳能吸收的影响较大。

第六部分：讨论与改进在讨论和改进阶段，我们小组成员从不同角度对实验结果进行了深入分析。

我们提出了一些建议，包括改进反射板材料、增加太阳能吸收面积以及使用更智能的控制系统等。