部编版小学五年级道德与法治(上册)教学工作计划

2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册一、教学内容1. 第一单元《我们的价值观》第1课《社会主义核心价值观》第2课《传递正能量》2. 第二单元《我们的公共生活》第3课《公共场所的礼仪》第4课《遵守公共秩序》第5课《爱护公共设施》3. 第三单元《我们的法治国家》第6课《法律在我们身边》第7课《法律的作用》第8课《尊重法律，遵纪守法》二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观，培养他们树立正确的价值观。

2. 使学生认识到公共生活的重要性，学会遵守公共秩序，爱护公共设施。

3. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们生活中的作用，提高法治意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的基本概念和作用，以及如何在生活中践行社会主义核心价值观。

2. 教学重点：遵守公共秩序，爱护公共设施，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书材料、法律知识卡片等。

2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的教学内容。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习社会主义核心价值观、公共生活、法治国家等知识。

3. 例题讲解：结合教材，选取典型案例，进行讲解和分析。

4. 随堂练习：针对教学难点，设计练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治——树立正确的价值观，共建和谐公共生活。

2. 板书内容：围绕教学目标、难点和重点，设计简洁明了的板书。

七、作业设计1. 作业题目：请列举出你心中的社会主义核心价值观。

你在公共场所遇到不文明行为，你会怎么做？法律在我们生活中的作用是什么？答案：社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

应该劝阻不文明行为，并向有关部门反映。

法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。

2. 课后实践：让学生观察身边的公共生活，发现不文明行为，提出改进建议。

部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)教学目标：1. 了解道德和法律的概念以及它们的作用和关系。

2. 掌握一些基本的道德和法律规范，能够正确判断和处理日常生活中的道德和法律问题。

3. 提高学生的道德意识和法律意识，培养学生良好的道德品质和法治观念。

4. 培养学生的思维能力和创新能力，激发学生对法治教育的兴趣。

教学重点：1. 理解道德和法律的概念和作用，掌握一些基本的道德和法律规范。

2. 培养学生的道德意识和法律意识，引导学生正确判断和处理道德和法律问题。

教学难点：1. 学生对道德和法律的理解和应用能力。

2. 如何培养学生的道德意识和法律意识，引导学生形成正确的价值观和法治观念。

教学方法：启发式教学，讨论式教学，案例分析式教学。

教学资源：教科书，多媒体课件，实物道具。

教学活动安排：第一课时：道德和法律的概念与作用1. 引入新课：通过故事、图片等形式，引发学生对道德和法律的思考，让学生了解并掌握道德和法律的概念。

2. 引导学生讨论道德和法律的作用，通过例子引导学生认识到道德和法律对我们的生活的重要性。

3. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。

第二课时：道德规范与法律规范1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德和法律的概念和作用。

2. 教师引导学生通过讨论，认识到道德规范和法律规范的区别和联系，让学生掌握一些基本的道德规范和法律规范。

3. 通过小组活动，让学生分析一些实际生活中的道德和法律问题，并提出解决办法。

4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。

第三课时：良好的道德品质1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德规范和法律规范的区别和联系。

2. 通过故事、图片等形式，向学生展示一些与道德品质相关的素材，引导学生思考良好的道德品质的重要性。

3. 引导学生列举一些良好的道德品质，并让学生通过小组讨论，探讨如何培养和坚持良好的道德品质。

4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。

第四课时：法治的意义和基本原则1. 复习上节课的内容，引导学生回顾良好的道德品质的重要性和培养方法。

部编版小学五年级上册道德与法治教案教案：部编版小学五年级上册道德与法治一、教学内容本节课的教学内容来自部编版小学五年级上册道德与法治教材，主要涵盖第一单元“我是中国人”的第一课时“我们的国家”。

本节课主要让学生了解中国的地理位置、自然资源、历史文化等方面的知识，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

二、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、自然资源、历史文化等方面的基本知识。

2. 培养学生的国家认同感和民族自豪感。

3. 提高学生的思考能力、合作能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解中国的地理位置、自然资源、历史文化等方面的基本知识。

难点：培养学生的国家认同感和民族自豪感。

四、教具与学具准备教具：PPT、地图、图片、视频等。

学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示中国的美丽风景和丰富资源，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：介绍中国的地理位置、自然资源、历史文化等方面的知识，让学生了解中国的基本情况。

3. 案例分析：通过分析中国的历史文化和现代发展，让学生感受到中国的伟大和自豪。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国地理位置、自然资源、历史文化的了解和看法。

6. 课后实践：让学生回家后，与家人一起了解中国的历史文化，感受中国的魅力。

六、板书设计板书设计如下：我们的国家地理位置自然资源历史文化七、作业设计1. 请学生结合教材和自己的生活经验，写一篇关于“我心中的中国”的作文。

2. 请学生回家后，与家人一起了解中国的历史文化，感受中国的魅力，并在课堂上分享自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过介绍中国的地理位置、自然资源、历史文化等方面的知识，让学生了解中国的基本情况，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

在教学过程中，学生积极参与，讨论热烈，对中国的了解和认识有了进一步的提升。

但同时，也发现部分学生对中国的历史文化了解不足，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：可以组织学生参观博物馆、历史遗迹等，深入了解中国的历史文化，增强国家认同感和民族自豪感。

新人教部编版小学五年级上册道德与法治教学计划及教学进度表一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。

从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

人教部编版道德与法治五年级上册全册教学设计（含教学计划、课时安排、全册教案）可直接打印部编五年级道德与法治上册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。

从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2024统编版小学道德与法治五年级上册教学计划一、学情分析小学五年级学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对周围的事物有自己的看法和观点。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，同时也具有一定的自主学习能力和合作学习能力。

在道德与法治学习方面，学生已经初步了解了一些基本的道德规范和法律法规，但对于一些较为复杂的社会问题和道德困境，还需要进一步的引导和思考。

二、教材分析统编版小学道德与法治五年级上册教材以儿童的生活为基础，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标。

教材内容丰富，涵盖了多个主题，包括家庭生活、学校生活、社会生活等。

每个主题都通过生动的案例、故事和活动，引导学生思考和探索道德问题，培养学生的道德意识和社会责任感。

教材注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，设置了很多小组讨论、案例分析和实践活动等环节。

同时，教材也注重与其他学科的整合，如语文、历史、地理等，以拓宽学生的知识面和视野。

三、教学目标知识与技能目标（1）了解家庭、学校和社会生活中的基本道德规范和法律法规。

（2）掌握正确的人际交往技巧和沟通方法。

（3）学会分析和解决生活中的道德问题。

（4）提高自主学习能力和合作学习能力。

过程与方法目标（1）通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生积极参与学习过程，提高学习兴趣和主动性。

（2）组织学生进行实践活动，让学生在实践中学习和成长，提高实践能力和创新能力。

（3）鼓励学生进行自我反思和评价，培养学生的自我管理能力和批判性思维。

情感态度与价值观目标（1）培养学生的家庭责任感和社会责任感。

（2）激发学生的爱国情感和民族自豪感。

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

（4）增强学生的法律意识和公民意识。

四、教学重难点教学重点（1）掌握家庭、学校和社会生活中的基本道德规范和法律法规。

（2）学会正确的人际交往技巧和沟通方法。

（3）培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

教学难点（1）如何引导学生将所学的道德知识运用到实际生活中。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。

另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

部编五年级道德与法治上册第一单元教材分析(单元教学计划)一、教材分析1. 教材概况《部编五年级道德与法治上册》是一本针对五年级学生的道德与法治教育教材。

本册教材共分为几个单元，每个单元都以相关主题进行探讨，并包含了相关的教育活动和案例分析。

教材旨在培养学生的道德意识、法治观念和社会责任感，促进学生全面发展。

2. 第一单元概述第一单元的主题是“尊重与平等”。

该单元旨在帮助学生了解尊重他人、平等相处的重要性，并培养他们良好的社交和行为惯。

通过案例分析和互动的教学活动，学生将学到如何尊重他人、理解差异以及如何平等地对待同学与他人。

3. 教学目标- 培养学生尊重他人的意识和行为惯。

- 培养学生平等相处的观念和能力。

- 培养学生审视自己行为的能力，提高自我反思能力。

- 培养学生解决问题和冲突的能力。

4. 教学内容- 单元主题：尊重与平等- 社会案例分析：通过讲解和讨论一些现实生活中的案例，帮助学生理解尊重与平等的重要性。

- 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演绎不同社交场景中如何尊重他人，平等相处的行为。

- 课堂讨论：通过开放性的问题引导学生进行讨论，培养学生思辨和批判性思维能力。

- 个人反思：要求学生写下对自己行为的反思和改进计划。

5. 教学方法- 讲授法：通过介绍相关概念、原则和案例，帮助学生理解尊重与平等的含义和重要性。

- 互动教学：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生参与互动，加深对尊重与平等的理解。

- 个案分析：引导学生分析和反思自己在实际生活中的行为以及与他人的相处情况，加深对尊重与平等的认识。

二、教学计划第一课时- 教学内容：引导学生思考尊重与平等的含义及其重要性。

- 教学方法：讲授法和互动教学。

- 活动安排：- 导入：通过一个小故事或图片引起学生对主题的思考。

- 讲授：讲解尊重与平等的概念和关系，引导学生思考并提出问题。

- 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对尊重与平等的理解。

- 结束：总结本节课的内容，布置作业：写一篇关于尊重与平等的小短文。