美术教案空中课堂

空中课堂美术教学计划1. 引言本文档旨在提供一份空中课堂美术教学计划。

由于特殊时期的影响，许多学生无法到校进行面对面的研究，因此我们需要采取创新的教学方式来满足学生的研究需求。

本计划将利用现代科技手段，将美术课程搬到在线平台上进行授课，以确保学生能够在家中获得优质的美术教育。

2. 教学目标- 培养学生的艺术创造力和审美能力- 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力- 培养学生的艺术欣赏和鉴赏能力- 培养学生的团队合作和沟通能力3. 教学内容本课程将涵盖以下美术主题：1. 色彩理论和运用2. 素描和造型3. 静物绘画4. 人物绘画5. 风景绘画6. 抽象艺术7. 数字艺术4. 教学方法- 每堂课将由教师通过在线视频进行讲解和示范。

- 学生可以使用自己的绘画工具和媒介进行练。

- 教师将提供指导和反馈，帮助学生改进他们的作品。

- 学生可以通过在线平台提交作品，与教师和其他学生进行交流和分享。

5. 评估方法- 学生完成每堂课的作业和练。

- 教师将对学生的作品进行评估和指导。

- 学生参与在线讨论和互动活动。

6. 资源需求- 学生需要拥有一台能够连接互联网的电脑或智能手机。

- 学生需要准备绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔等。

- 学校需要提供在线教学平台和视频资源。

7. 时间安排本课程将持续12周，每周进行两次课程，每节课程为60分钟。

8. 结语通过空中课堂美术教学计划，我们将为学生提供一个灵活、互动和创造性的研究环境，帮助他们发展艺术技巧和才能。

这将成为学生在特殊时期继续接受优质教育的有效途径。

以上是针对空中课堂美术教学计划的一份简要说明。

希望这份计划能够为学校和学生提供有益的指导和参考。

一、教学目标1. 让学生了解和体验在空中飞的感觉，激发学生的想象力和创造力。

2. 通过观察和描绘，培养学生对自然景观的感知和审美能力。

3. 培养学生合作完成作品的能力，提高学生的团队协作意识。

二、教学内容1. 引导学生观察天空中的飞行物体，如飞机、鸟、气球等。

2. 让学生发挥想象，描绘自己在空中飞行的场景。

3. 通过绘画和手工制作，让学生创作出自己在空中飞行的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象和创作的能力。

2. 教学难点：如何引导学生将自己在空中飞行的感觉转化为艺术作品。

四、教学准备1. 教师准备：教案、教学图片、绘画和手工制作材料。

2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示天空中的飞行物体图片，引导学生观察和描述。

2. 讲解：教师讲解本节课的教学目标和内容，引导学生发挥想象，描绘自己在空中飞行的场景。

3. 示范：教师展示自己在空中飞行的作品，讲解创作过程和技巧。

4. 创作：学生按照教师的要求，自主创作自己在空中飞行的作品。

5. 展示：学生将作品展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价。

7. 作业：学生回家后，和家长一起创作一幅关于空中飞行的家庭作品。

8. 拓展：教师引导学生关注天空中的飞行物体，观察和记录它们的变化。

六、教学评价1. 评价学生对空中飞行物体的观察和描述能力。

2. 评价学生作品的创意和表现力。

3. 评价学生的团队协作和沟通能力。

七、教学extensions1. 邀请家长参与学生的作品展示，增进家校互动。

2. 组织学生参观航空博物馆或相关展览，加深对空中飞行的了解。

3. 鼓励学生参与学校的美术比赛或展览，提升学生的艺术自信。

八、安全及注意事项1. 在使用剪刀和胶水等工具时，教师应进行指导，确保学生安全。

2. 提醒学生小心使用绘画材料，避免污染衣物和教室。

3. 在户外活动时，注意学生的安全，避免靠近危险区域。

九、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果。

人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计 (2)一. 教材分析《第9课、我在空中飞》是人教新课标一年级上册美术的一节课。

本节课主要让学生通过观察、想象和创作，体验在空中飞翔的感觉，培养学生的创新精神和审美能力。

教材内容主要包括天空中的各种飞行动物和飞行器，以及与之相关的艺术作品。

通过本节课的学习，学生将能够了解和欣赏飞行动物的美，提高自己的审美水平。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。

他们对天空中的飞行动物和飞行器并不陌生，但可能缺乏深入的了解和欣赏。

此外，由于年龄较小，学生的动手能力和创新能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、想象和创作，从而提高他们的审美能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和欣赏天空中的飞行动物和飞行器的美，提高学生的审美水平。

2.过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然和生活中美的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏飞行动物的美，提高审美水平。

2.难点：如何引导学生观察、想象和创作，培养创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察天空中的飞行动物和飞行器，培养学生的观察能力。

3.创作法：鼓励学生动手创作，提高他们的创新能力。

4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高他们的审美水平。

六. 教学准备1.教师准备：提前收集相关的飞行动物和飞行器的图片、视频等资料。

2.学生准备：带上一幅自己喜欢的飞行动物的画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些天空中的飞行动物和飞行器的图片，引导学生关注这些美丽的景象。

同时，询问学生对这些飞行动物的了解和喜好。

2.呈现（10分钟）教师通过展示更多的飞行动物和飞行器的图片、视频等资料，让学生更全面地了解这些事物的特点和美感。

小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计-教学教案[5篇]第一篇：小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计-教学教案(两课时)教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。

教学重点：启发想象思维，激发创作热情。

教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。

课前准备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。

2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第一课时（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。

图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。

在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。

“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。

）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。

[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。

”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。

] 2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想首先，请3位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。

再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。

同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。

小孩美术线上课程教案设计一、教学目标。

1. 帮助学生培养对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

2. 通过线上课程，让学生掌握美术基础知识和技能，提高他们的绘画水平。

3. 培养学生的观察力和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的想法和情感。

4. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力和艺术修养。

二、教学内容。

1. 线上课程的内容可以包括素描、水彩画、油画、版画等多种绘画技法的讲解和实践。

2. 通过教学视频和实例作品的展示，让学生了解不同艺术风格和流派的特点，拓展他们的艺术视野。

3. 针对不同年龄段的学生，可以设置不同的教学内容和难度，让每个学生都能够找到适合自己的学习内容。

三、教学方法。

1. 线上课程可以采用直播教学的形式，通过实时互动和讲解，让学生能够更好地理解和掌握绘画技法。

2. 结合教学视频和实例作品的展示，让学生能够更直观地了解艺术作品的创作过程和技巧。

3. 设置绘画作业和练习，让学生能够通过实践来巩固所学的知识和技能，提高他们的绘画水平。

四、教学流程。

1. 开场白，老师向学生介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解，老师通过教学视频和实例作品的展示，讲解本节课的绘画技法和要点。

3. 实践演练，老师指导学生进行绘画作业和练习，纠正他们的错误并提出改进建议。

4. 作品展示，学生展示自己的绘画作品，老师进行点评和评价，鼓励学生的创作热情。

5. 课堂总结，老师对本节课的教学内容进行总结，并展望下节课的学习内容。

五、教学评估。

1. 通过学生的绘画作业和练习，老师可以对学生的绘画水平和学习情况进行评估。

2. 通过学生的课堂表现和作品展示，老师可以对学生的学习态度和创作能力进行评估。

3. 老师可以设置一些小测验和练习，检验学生对所学知识的掌握程度。

六、教学资源。

1. 教学视频，老师可以通过录制教学视频的形式，向学生讲解绘画技法和知识点。

2. 实例作品，老师可以通过展示一些优秀的艺术作品，让学生了解不同艺术风格和流派。

上海四年级美术空中课堂教案教学过程：第一节一、鼓励阶段交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。

明晰年历共同组成的要素。

二、发展阶段1、请生思索：你必须用什么方法去制作年历，从而带出几种方法传授，示范点。

（形式上、要素上、排列上、色彩上）2、观赏书本范图，小组讨论用什么形式去整体表现本组月历。

通过观察、思考、讨论设计草图。

尝试运用多种手法表现。

三、生分小组练，师巡查指导作业要求：1、每小女团搞一个月份的年历卡。

2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。

综合练，培育协作自学能力。

四、作业评价把作业涂黑展板，挑选出较好的作业并和生一起说道说道这些作品的优点及你们最想要自学的地方。

五、教学小结与延伸1、指点本课教学活动要点。

2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。

札记：通常的年历都就是双月的，加之封面刚好七页，而每个班刚好存有七个小组，我恳请每一个组都提早设计不好自己组运用什么材料，用什么技法去整体表现。

副组长给每一个同学分配不好任务。

这样上课时很快就非政府不好学生作业了。

施教时间：10月31日――11月1日第二节一、谈话导入：同学们，你们晓得每年的一月一日就是什么节吗？元旦也叫做新年，再过几天就是20xx年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都存有一个幸福的祝福，祝福自己的亲人和朋友在代莱一年里存有代莱更多的斩获，生活更加美好幸福。

每至这个时候，家里就可以再加一本代莱年历。

你们见过年历吗吗？想要看一看吗？二、作品展示，激发情趣今天老师增添了一些自己制作的年历，恳请仔看看，它们都就是用什么材料制作的。

（随其展现张贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这就是什么？（小金鱼）用什么搞的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些就是把树叶收集回去后，先压平，阴干，再拆成各种美丽的图案，张贴在卡纸上做成的。

2、吹塑纸贴画这就是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们就是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。

美术生绘画技巧线上课教案一、教学目标。

1. 了解绘画基本技巧和原理，掌握绘画的基本方法和技巧。

2. 培养学生的绘画兴趣和审美能力，提高学生的绘画水平。

3. 培养学生的创造力和想象力，让学生能够自由表达自己的情感和思想。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，讲解绘画基本技巧，引导学生进行实际绘画操作。

2. 教学难点，如何引导学生运用所学技巧进行创作，如何培养学生的审美能力和想象力。

三、教学准备。

1. 教师准备，准备教学课件、教学素材、教具等。

2. 学生准备，学生需要准备绘画工具，如铅笔、颜料、画笔等。

四、教学过程。

1. 导入，通过图片或视频展示一些优秀的绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解基本技巧，介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，讲解每种技巧的原理和应用方法。

3. 示范操作，教师进行绘画操作示范，让学生观摩并学习教师的绘画技巧。

4. 学生练习，让学生进行绘画练习，教师进行指导和辅导。

5. 创作作品，引导学生进行创作，让学生根据所学技巧进行绘画创作，鼓励学生展现个性和创意。

6. 作品展示，学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，让学生相互交流和学习。

7. 总结，总结本节课的教学内容，激励学生继续努力学习绘画技巧。

五、教学方法。

1. 示范教学法，通过教师的示范操作，引导学生学习绘画技巧。

2. 互动教学法，让学生参与到教学过程中，进行绘画练习和创作，增强学生的学习兴趣和主动性。

3. 实践教学法，通过实际绘画操作，让学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画水平。

六、教学评价。

1. 课堂表现，评价学生在课堂上的表现，包括学习态度、绘画技巧运用等。

2. 作品评价，评价学生的绘画作品，包括构图、色彩运用、表现力等方面。

3. 学习效果，评价学生对绘画技巧的掌握程度和绘画水平的提高情况。

七、教学反思。

1. 教学内容，是否符合学生的实际需求和兴趣，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法，教学方法是否得当，是否能够有效引导学生学习和提高绘画水平。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计2一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的教学内容。

本课的主要内容是通过观察和想象，让学生运用线条、色彩等手段表现自己在空中飞的感觉。

教材以富有童趣的插图和生动的文字引导学生展开想象，激发学生的创造力和表现力。

通过本课的学习，学生能基本掌握绘画的基本技巧，培养审美能力和创新能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们善于观察生活中的事物，并能通过绘画表达自己的感受。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要教师的耐心引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和感受在空中飞的感觉，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生运用线条、色彩等手段表现自己在空中飞的感觉，提高学生的绘画技巧和审美能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神，激发学生的创新意识和表现欲望。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和想象，运用线条、色彩等手段表现自己在空中飞的感觉。

2.教学难点：如何引导学生正确运用绘画技巧，表现出空中飞的感觉。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生置身于空中飞的环境中，激发学生的想象力和表现力。

2.游戏教学法：通过趣味性的绘画游戏，让学生在游戏中掌握绘画技巧，提高学习的兴趣。

3.欣赏教学法：学生欣赏优秀的绘画作品，培养学生的审美能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学材料，如教材、绘画工具等。

2.学生准备：学生需提前了解和观察生活中在空中飞的事物，如鸟、飞机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些在空中飞的事物，如鸟、飞机等，引导学生谈论自己在生活中见到的空中飞的现象，激发学生的想象力和表现欲望。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的空中飞绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩等绘画技巧，引导学生了解如何在绘画中表现空中飞的感觉。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。

一年级美术我在空中飞教课设计小学美术教课设计教材剖析：本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相联合，学生经过想象、联系实质，创作出丰富多彩的画面。

教课目的：1.知道人在空中看到的东西与站在平川上看到的不同样。

2.睁开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。

3.将自己“飞”在空中的姿态及看到的情景表现出来。

教课要点：运用多种资料表现空中飞的人。

教课难点：让学生知道人在空中看到的东西与站在平川上看到的不同样。

教课过程：一、组织教课课前准备：老师准备一些翱翔器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录像或模型。

俯视的景色图。

学生准备纸、笔合适表现空中情景的综合资料。

二、导入新课同学们，你们在生活都见过哪些会飞的动物（各样鸟，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等）？除了动物还有什么东西能在空中飞？（飞机，风筝，火箭等）那么你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？（精灵，仙女等）老师出示采集的图片。

问：同学们，你们想不想在空中飞呢？这节课我们就来表现一下我在空中飞（板书课题）三、讲解新课1.问：你想如何在天上飞呢？是借助什么工具仍是什么也不用？你想借助什么工具呢？议论：你如何才能让自己飞起来呢？沟通时，比一比谁的想法最妙（坐飞机，乘下降伞，坐在龙身上，长一对翅膀等）2.假如你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？3.闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点仍是慢一点，飞得高一点仍是低一点，如何才能表现出来呢？找学生到讲台上表演翱翔的样子。

4.再议论：你想与谁一同飞，飞的时候你们会看到什么？这时候看到的东西与你站在地面上看到的同样吗？不同样在哪里？（老师出示俯视图）四、学生绘画，老师巡视指导。

作业要求：用绘画或拼贴的方法表此刻空中飞的人。

老师提示：在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”及“我”的好朋友放在画面明显的地点上，能够用绘画，亦可用拼贴加添画的方式来表现。

而后，将“我们”看到的东西表现出来。

中班美术活动空中课堂教案反思教案标题：中班美术活动空中课堂教案反思教案目标：1. 培养中班学生的艺术兴趣和创造力。

2. 提高学生的美术技能和表达能力。

3. 培养学生的观察力和想象力。

4. 通过空中课堂的形式，让学生在家中也能参与美术活动。

教学准备：1. 确保学生和家长有足够的美术材料，如颜料、画笔、画纸等。

2. 准备一些简单的美术活动示范图片或视频，以供学生参考。

3. 确保教师和学生之间的通信畅通，可以通过在线教育平台或视频通话工具进行交流。

教学过程：1. 引入：通过展示一幅美术作品或播放一段与美术相关的视频，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 目标说明：简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确自己将要学习的内容。

3. 示范演示：通过视频或图片示范，展示本节课的美术活动内容和步骤，引导学生理解和掌握。

4. 学生实践：学生在家中根据示范进行美术创作，教师通过在线平台或视频通话工具提供指导和帮助。

5. 作品分享：学生完成作品后，可以通过拍照或录制视频的方式与教师和同学们分享自己的作品。

6. 反思讨论：教师引导学生对本节课的学习进行反思和讨论，提出问题并鼓励学生分享自己的观点和感受。

7. 总结：教师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课的学习内容和成果。

教案反思：1. 教学准备：在进行空中课堂教学时，确保学生和家长有足够的美术材料是非常重要的。

在教案撰写时，应提前与学生和家长沟通，确保他们能够准备好所需材料。

2. 教学过程：在空中课堂中，教师需要通过示范演示和指导来帮助学生理解和掌握美术活动的内容和步骤。

因此，在教案撰写时，应详细规划示范演示的内容和方式，并考虑如何通过在线平台或视频通话工具进行指导和帮助。

3. 反思讨论：通过引导学生进行反思和讨论，可以促进学生对学习过程的思考和理解。

在教案撰写时，应考虑如何提出引导性的问题，激发学生的思考和表达。

总体而言，中班美术活动空中课堂教案的撰写需要考虑到学生在家中的实际情况和教学资源的限制。

上海六年级下册空中课堂美术《自画像》
一、教学目标
1.了解人体头部的不同特点，学习细致地观察、大胆地运用绘画方法表现自己的脸型、五官的特点。

2.在观察、体验中引导学生学习观察表现的方法，提高观察能力和线条造型表现力。

3.通过观察、表现自己，培养学生的美术学习兴趣。

二、教学重难点
重点：大胆运用恰当的方法表现自己。

难点：抓住人物特征进行表现。

三、教学过程
活动一：设置游戏，激趣导入
引导谈话：同学们，看一看老师的长相有什么特点?你们能说一说吗?教师引导学生有顺序地进行观察，从脸型、五官到发型、体型等。

学生一边说老师长相的特点，老师一边画，边画边说用什么样的线条表现，尤其是在关键部位。

教师小结：老师给自己画了一张像，你也想画自己吗?今天这节课我们就来画自己吧。

揭示课题《自画像》。

活动二：直观感知，形式分析
(一)赏析作品
课件出示书中徐悲鸿的《自画像》。

提问：你们知道这幅画画的是谁吗?用什么方法表现的?
学生积极参与讨论分析，并分小组研究汇报：这幅画画的是我国著名画家徐悲鸿年轻时的自画像;是一幅油画作品。

接着出示徐悲鸿的照片，引导学生对比说说：画家抓住了自己长相的哪些特点?
学生聆听或根据自己对画家徐悲鸿的认识参与课堂互动，并小结：画面上炯炯有神的双眼、红扑扑的脸庞，表现了画家对艺术的坚定信念和对未来的向往。

“大班美术优质课教案《上太空教室来听课》”一、教学目标1.培养幼儿对太空的向往和好奇心。

2.通过绘画活动，发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解太空的基本知识，学会绘画太空教室。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的太空教室。

三、教学准备1.教具：太空图片、太空教室模型、绘画材料。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过太空吗？你们想不想去太空教室上课呢？生：想！2.太空知识讲解师：在开始设计太空教室之前，我们先来了解一下太空的基本知识。

（1）展示太空图片，让幼儿认识太空中的星球、宇宙飞船、宇航员等。

（2）讲解太空中的生活，如宇航员如何吃饭、睡觉、工作等。

3.设计太空教室师：现在我们已经了解了太空的基本知识，我们就来设计太空教室吧！（1）讨论太空教室的设计元素师：请小朋友们发挥想象力，说一说你们心中的太空教室应该有哪些元素？生1：我觉得应该有宇宙飞船。

生2：我觉得应该有星球。

生3：我觉得应该有老师。

（2）分组设计太空教室师：现在我们将分成几个小组，每个小组设计一个太空教室。

请各组充分发挥想象力，将你们心中的太空教室画出来。

（3）展示作品，分享设计理念师：请各组展示你们的太空教室作品，并分享你们的设计理念。

师：通过这次活动，我们设计了太空教室，学习了太空知识，还培养了我们的想象力、创造力和动手能力。

请问你们觉得这次活动有趣吗？生：有趣！师：那么，我们以后还可以开展更多有趣的活动，让我们一起在快乐中学习，在学习中成长。

五、作业布置1.请小朋友们回家后，把今天设计的太空教室画出来，与爸爸妈妈分享你们的设计理念。

2.家长协助孩子完成画作，并至班级群，与其他小朋友分享。

六、教学反思1.本次活动充分激发了幼儿对太空的兴趣，让他们在绘画活动中体验到了太空的奥秘。

2.通过分组合作，幼儿学会了与人沟通、交流，提高了人际交往能力。

（2）学会利用网络资源进行美术创作，提高学生的美术表现能力；
举例：指导学生如何在网上寻找合适的素材，如何将素材融入自己的创作中，以及如何在线上展示自己的作品。
（3）培养学生在小组内分享、交流、互助的能力，提高团队协作能力；
举例：组织学生分组进行线上教学活动，促使学生在小组内积极发表观点，相互学习，共同解决问题。
此外，学生在小组讨论中展现出了良好的团队协作能力。他们能够相互倾听、交流观点，共同解决问题。这让我深感欣慰，也证明了我们近年来对学生团队协作能力的培养取得了成效。
然而，我也注意到，在讲解线上教学活动的种类与方式时，部分学生对此理解不够深入。为了帮助他们更好地掌握这一知识点，我计划在下一节课中进行针对性的讲解和案例分析，让学生在实际操作中感受不同类型的线上教学活动。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线上教学活动的种类与方式、网络资源利用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线上教学活动相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用网络资源开展线上美术创作活动。
五、教学反思
在上完《线上教学活动》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对线上教学活动表现出很高的兴趣。他们在分组讨论和实验操作环节积极参与，提出了很多有创意的想法。这让我意识到，将现代教育技术融入美术教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能激发他们的创新意识。
其次，我在教学过程中发现，学生对网络资源的利用能力有待提高。在实践活动环节，部分学生在寻找合适的网络素材时显得有些迷茫。针对这一问题，我决定在接下来的课程中加强对学生网络资源搜索和筛选能力的培养，以便他们能更好地运用线上资源进行美术创作。

一、教学目标1. 让学生了解线上美术课程的基本形式和特点。

2. 培养学生线上学习美术的兴趣，提高学生审美能力和创作能力。

3. 培养学生自主学习和合作学习的意识，提高学生信息素养。

二、教学重点1. 线上美术课程的基本形式和特点。

2. 美术创作技能的培养。

三、教学难点1. 如何在线上环境中进行有效的美术创作。

2. 如何引导学生进行自主学习和合作学习。

四、教学准备1. 教师准备：线上教学平台、教学课件、教学视频、教学资源等。

2. 学生准备：笔记本电脑或平板电脑、绘画工具（如彩笔、水彩笔等）、绘画纸等。

五、教学课时1课时六、教学过程（一）导入1. 教师通过线上教学平台与学生互动，了解学生对美术课程的兴趣和了解程度。

2. 教师简要介绍线上美术课程的基本形式和特点，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲解1. 教师展示线上美术课程的教学课件，讲解美术基础知识，如色彩、构图、造型等。

2. 教师播放教学视频，让学生了解不同美术流派和风格的特点。

（三）实践操作1. 教师布置线上美术创作任务，引导学生自主学习和实践。

2. 学生根据任务要求，利用绘画工具和绘画纸进行创作。

3. 教师在线上教学平台巡视，指导学生进行创作，解答学生疑问。

（四）作品展示与评价1. 学生将创作作品上传至线上教学平台，展示自己的创作成果。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

3. 学生互相评价，分享创作心得，提高审美能力和创作能力。

（五）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，回顾线上美术课程的基本形式和特点。

2. 学生分享自己的学习心得，反思自己的创作过程，提高信息素养。

七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高线上美术课程的教学质量。

八、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，自主进行美术创作，提高创作能力。

2. 学生在家长指导下，利用网络资源，了解更多的美术知识，拓宽视野。

幼儿园空中美术吊饰教案教案标题：幼儿园空中美术吊饰教案教案目标：1. 帮助幼儿了解空中美术吊饰的概念和用途。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提供机会让幼儿通过手工制作空中美术吊饰，锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队合作能力。

教具准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

2. 空中美术吊饰图片或实物样本。

3. 幼儿园教室或活动室。

教案步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些空中美术吊饰图片或实物样本。

2. 引导幼儿观察和描述这些吊饰，询问他们对于吊饰的认识和使用目的。

学习活动：3. 展示一种简单的空中美术吊饰制作方法，并引导幼儿逐步完成制作。

4. 解释每个步骤，并确保幼儿理解和掌握。

5. 在幼儿完成制作后，组织他们分享自己的作品，并鼓励彼此展示和赞赏。

拓展活动：6. 引导幼儿思考其他可能的空中美术吊饰形式和制作方法。

7. 提供更多不同材料和工具，鼓励幼儿探索创造，并自主设计制作吊饰。

8. 组织一个小型展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。

总结活动：9. 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于空中美术吊饰制作的感受和体会。

10. 总结空中美术吊饰的概念和用途，并鼓励幼儿将所学的技巧应用到日常生活中。

评估活动：11. 观察幼儿在制作过程中的参与程度、专注度以及制作成果的多样性和创意性。

12. 回顾幼儿的作品展示和小型展览情况，评估幼儿是否达到了教案目标。

教案延伸：1. 在幼儿园教室或其他适合活动的场所，定期组织空中美术吊饰制作活动，以丰富幼儿的美术创作经验。

2. 鼓励幼儿将空中美术吊饰制作运用到其他主题或节日活动中，增加创作的多样性和趣味性。

亲爱的同学们，你们好，欢迎你们来到美术直播课堂，我是实验小学的黄老师。

寿光状病毒的影响。

同学们一定要注意保护好自己，少出门，出门戴口罩，记得勤洗手进来收外来输入型病例的影响，小区又增强了防疫措施为了大家的安全，居委会的叔叔阿姨们又临时制定了小区出入通行门票。

可又觉得门票设计有些简单，所以想请同学们帮忙设计一张既实用又美观，更能起到防疫宣传的门票。

所以老师今天就带同学们学习门票设计，帮帮居委会的叔叔阿姨们。

也为。

星光防疫站出一份小小的力量让我们一起进入今天的课堂吧。

那什么是门票？门票有哪些作用和意义？请同学们打开美术课本。

第26页找一找，读一读。

门票也称入场券通常是一次性使用的，它不仅仅是出入的凭证，更是具有一定的收藏和纪念意义。

生活中有哪些门票呢？我们一起欣赏一下吧。

欣赏的同时，请同学们想一想。

一门票都有哪些构图形式？二，门票有哪些要素组成。

同学们可按暂停键到课本中读一读。

我们一起看一看生活中的门票吧。

这是国庆祝建党90周年的文艺汇演入场券。

这是梅兰芳纪念馆门票。

戏曲沙龙票。

巴西里约热内卢奥运会入场券校园沙龙讲座门票。

欣赏了这么多的门票，同学们有没有看到门票的构图形式？一般门票。

分为横式构图和竖式沟通两种。

那这些门票都有哪些要素组成？相信刚才认真读过美术课本的同学都能做出回答，如果还不清楚的同学，可在按暂停键再回去读一读课本门票主要由主权和副券组成。

主权上有。

活动的名称和能突出主题活动的图案。

并注明时间地点编码等，有。

有些内容。

在实际用途中会产生变化，比如。

北京奥运会开幕式门票它就体标出了具体时间。

标明详细的位置，方便来参加开幕式观众。

这张小区出入通行门票他标注了。

有效日期以提醒居民如何使用。

生活中的游泳票通常都会根据当地的情况标注有票价1/ 1。

上海空中课堂四年级美术房屋
4月1日“空中课堂”在线指导美术启蒙《漂亮的房子》
美术启蒙：
漂亮的房屋
房屋是住人或存放东西的建筑物，它可以为我们遮风避雨，御寒保温。

房屋是家庭的基体，是人类生存的寄托，在这里人们可以避开外界的一切干扰，和自己的亲人享受自由自在的生活。

人类房屋的发展经历了从天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。

你都知道哪些不同类型的房屋？
和孩子一起讨论一下吧！
亲子活动
活动准备：
画纸、杂志、彩笔、剪刀、白乳胶。

活动过程：
1.家长可引导幼儿用彩笔对画面背景进行简单的装饰。

2.用剪刀将杂志剪成大小不一的矩形、三角形等不同形状。

3.在画纸上，用白乳胶将剪下的杂志拼贴成房屋。

家长也可以请幼儿
按照自己的想法用彩纸对房屋进行装饰。

4.试着用画笔画出房屋的细节或其他装饰。