广东粤东西北事业单位——教育岗——通用能力测试教育类

2016年广东粤东西北事业单位【医疗岗】——通用能力测试真题判断题1.《医疗事故管理条例》将医疗事故分为4级。

（A）2.我国医师法规定，医师进行试验性临床医疗，应经医院批准，但不需征求病人本人或家属的同意。

（B）3.健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且是身体上、心理上和社会上的完好状态（A）4.免费为所有精神疾病患者提供治疗服务属于国家基本公共卫生服务项目。

（B）5.为防止传染病的传播，医疗废物必须做到无害化处理。

（A）6.医学伦理学基本原则中不伤害原则是指不使病人身心收到伤害。

（B）7.社区大肠癌筛查中，对粪便隐血阳性者，不需要进一步行肠镜检查。

（B）8.濒死期病人的心理变化一般最先表现为否认期。

（A）9.健康档案的建立要遵循自愿与引导相结合的原则，在使用过程中不需要保护服务对象的个人隐私。

（B）10.沟通的核心内涵是人与人的理解、信任及合作。

（A）11.疫苗接种时，接种工作人员在接种操作时应查验核对受种者姓名、预防接种证、接种凭证和本次接种的疫苗品种。

A12.埃博拉病毒引起的疾病是急性非出血性传染病，死亡率高。

（B）13.医院感染不包括患者入院时已经存在的感染。

（A）14.被动吸烟和环境吸烟均不是肺癌的病因。

（B）15.中暑急救中除了气道开放、心肺复苏外，最重要的治疗是快速降温。

（A）16.不良饮食习惯与恶性肿瘤、高血压、高胆固醇血症等疾病有关。

（A）17.“综述”属于一次文献。

（B）18.在流行病学实验研究中，观察者与研究对象均不知道研究分组的情况，也不知道研究对象接受的处理措施。

这种方法称为单盲。

（B）19.进食未熟透的淡水鱼可能导致肝吸虫（华支睾吸虫）感染。

（A）20.检查发现病人桡动脉搏动消失，应当即心内注射肾上腺素及胸外心脏按压。

（B）单选题21.填写传染病疫情报告卡的人员是AA首诊医生B疾病预防控制机构人员C病人D县级以上卫生机构人员22.患者张某，因发热、咳嗽及呼吸困难在配偶的陪同下到医院就诊，门诊接诊医生检查后，初步诊断为传染性非典型肺炎。

广东省教师招聘考试《教育综合基础知识》历年真题精编(二)1. 【单项选择题】【2016年广东粤东西北事业单位真题】学生在教师的指导下，主动发现问题，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而解决问题和（江南博哥）获得知识，这是（）策略。

A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 社会性互动学习正确答案：C参考解析：探究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中自主地选择研究对象，确立研究课题，用类似科学研究的方法，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

2. 【单项选择题】【2013年广东深圳事业单位真题】教育情境是不断变化的，碰到学生的怪问题、怪动作和怪要求时，就需要小学教师会应用（）来灵活处理。

A. 因材施教B. 以身作则C. 教育机智D. 科研能力正确答案：C参考解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性．能根据学生新的特别是意外的情况，迅速、正确地做出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题。

3. 【单项选择题】【2014年广东广州白云区真题】下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别是（）。

A. 记住“psycho1ogy”的中文意思和记住“psycho1ogy”这个单词怎么拼写B. 记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件C. 记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱的节目D. 记得怎样使用PPT制作多媒体和记得曾经教过哪些学生正确答案：C参考解析：语义记忆是运用语言时必须用到的，接受和存储的是各种--A-知iz。

情景记忆是接受和存储按照事件发生的时间以及事件之间的时空关系排列的信息。

4. 【单项选择题】【2014年广东粤东西北事业单位真题】学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种薪型的建设的人际关系中．专业人员运用心理学等专业知识和技能设计与组织各种教育活动以及助学的形式，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程叫作（）。

广东省省级骨干教师、校长培养项目管理规定为加强中小学骨干教师队伍建设，根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》（粤府〔2012〕99号）、《广东省“强师工程”实施方案》（粤教师〔2012〕10号）和《广东省强师工程专项资金管理办法》（粤财教〔2014〕86号），结合我省实际，决定实施广东省省级骨干教师、校长培养计划，并制定本项目管理规定。

一、主要内容在全省范围内遴选一批中小学省级骨干教师、骨干校长培养对象（以下简称省级骨干教师、校长）进行培养，提高他们的师德水平和业务能力，促进形成特点鲜明的教育教学风格及学校管理特色，使他们成为教育家、名教师、名校长的后备梯队。

同时推动建立省、市、县三级骨干教师、校长培养体系，充分发挥各级骨干教师、校长的示范引领作用，全面带动和促进中小学教师队伍整体水平提升。

二、绩效目标从2014年起，分批次开展省级骨干教师、校长遴选培养工作，每批遴选约1000名左右省级骨干教师，200名左右省级骨干校长，市、县两级相应地建立和完善骨干教师、校长培养机制，省、市、县共同形成骨干教师、校长培养体系。

三、实施周期每批省级骨干教师、校长培养周期为3年。

四、遴选范围省级骨干教师的遴选范围为公办和民办中小学（含非完小、教学点、幼儿园、特殊教育学校，下同）在职在岗专任教师，以及各级教研机构中从事中小学教研工作的在职在岗教研员；省级骨干校长的遴选范围为在岗正职校（园）长。

省级以上名教师、名校长，特级教师，中小学正高级教师，省级教师、校长工作室主持人，已入选省级以上教师、校长培养项目的人员不列入遴选范围。

五、遴选原则（一）竞争择优。

根据遴选条件，通过竞争性方式择优遴选出省级骨干教师、校长培养对象。

（二）师德为先。

遴选对象应具有高尚的师德，在审核、推荐遴选过程中坚持“师德一票否决制”。

（三）分类指导。

在坚持遴选标准条件要求的基础上，根据我省的实际情况，珠三角地区和粤东西北地区分别推荐人选、分类进行遴选。

2015 年广东省粤东西北事业单位考试试卷《通用能力测试》(教育类)(一)一、判断题1.班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。

( )2. 好教师的科学文化素质包括文理兼备的基础知识、精深的专业知识、丰富的教育科学知识和一定的美学知识。

( )3. 在教育实践中，“言教”要重于“身教”。

“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。

( )4. 对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。

( )5. 在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。

( )6. 教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。

()7 . 教学方法是由教学内容决定的。

( )8. 课堂管理是开展有效教学的重要保障，它始终制约教学与评价的顺利进行，具有促进和维持两大功能。

√9. 教学过程是以教师的教为主的单边过程，它通过由若干以教学目标为核心的教学环节组合而成。

( )10. 新课程强调的三维目标，也是教师教学设计、教学开展的基本标杆，因此，教师在所有数学设计中都必须体现这三个维度，缺一不可。

( )11.启发式教学给学生提供似懂非懂、一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。

( )12. 在研究性学习中，学生是学习而动的主体，教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制者的角色。

( )13. 教师的习惯、知识、情绪等往往成为影响教学执行力的外部大素。

()14. 教学设计的依据主要有以下四个方面：现代教育观念;课程与教学理论和学习理论;系统科学的原理与方法;教学的实际情况。

( )15. 形成性测验足指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学日标，其检测结果可为教师和学生提供反馈信息。

( )16. 学生管理是学校对学生在校内的学习和活动进行计划细织、协调、控制的总称。

( √)17. 在制定班规的过程中，需注意科学性、群众性、均衡性、稳定性和宽容性。

关于公费定向培养粤东西北中小学教师的实施意见（征求意见稿）各地级以上市教育局、财政局、编办、人力资源和社会保障局：为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》的精神，根据教育部等五部委联合印发《教师教育振兴行动计划（2018-2022）》和《广东省人民政府办公厅关于印发广东省乡村教师支持计划实施办法（2015—2020年）的通知》（粤府办〔2016〕3号）的要求，为加快我省教师队伍的建设，培养一批“下得去、留得住、教得好、有发展”的乡村教师，经研究决定，2018年起我省实施公费定向培养粤东西北中小学（含幼儿园，下同）教师计划，并提出如下实施意见：一、目标任务为进一步精准补充乡村教师，优化教师资源配置，提升我省教师队伍的整体素质，按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向从教、限期服务”的原则，自2018年起，每年为粤东西北中小学培养一批高质量的学前教育、特殊教育、小学教育（全科）和义务教育阶段学校音乐、体育、美术等紧缺学科教师，为普通高中培养专业突出、底蕴深厚的研究生学历层次教师。

二、培养政策规定（一）培养模式1.采取初中起点五年一贯制专科层次的模式，培养幼儿园教师(学前教育专业，下同)。

2.采取高中起点四年制本科层次的模式，培养幼儿园教师、小学全科教师（小学教育专业，下同）、义务教育阶段学校体育、音乐、美术等紧缺学科（体育教育专业、音乐学专业、美术学专业，下同）、特殊教育教师（特殊教育专业，下同）。

3.采取本科（或同等学力）起点两（或三）年制全日制硕士研究生学历层次的模式，培养普通高中教师。

4．探索初中起点六年制本科层次的模式，培养小学全科教师以及义务教育阶段学校体育、音乐、美术等紧缺学科和特殊教育教师。

（二）定向就业范围为粤东西北地区71个县（市、区）（详见附件1）定向培养教师，幼儿园教师、小学全科教师和紧缺学科教师面向乡镇（不含县城所在镇街）及乡镇以下农村公办学校（含村小、教学点和幼儿园）培养，特殊教育教师、普通高中教师面向县域内相关学校培养。

2015 年广东省粤东西北乡镇事业单位考试模拟卷通用教育知识和素养一、判断题1.教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。

（×）2.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。

（×）3.杜威是实用主义教育流派的代表人物。

（√）4.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展的方向。

（×）5.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为身体发育不良。

（×）6.“龙生龙，凤生凤。

老鼠生来会打洞”这说明遗传因素在人的发展中起决定作用。

（×）7.英国哲学家洛克的“白板说”是“内发论（改为外硕论）”的典型代表。

（×）8.作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须有明确的教学目标。

（×）9.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。

（√）10.中国第一个实行的现代学制是“壬戌学制”。

（×）11.新课程改革强调课程结构的综合化、活动化（改为均衡性，综合性）和选择性。

（×）12.教师的素质高低取决于其知识的丰富程度。

（×）13.如果学生是“船”，那么教师就是“舵手”。

（×）14.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的重复性。

（×）15.苏格拉底的“产婆术”、第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”等体现的教学原则是启发性原则。

（√）16.道德认识是道德教育的最终目的。

（×）17.班主任工作的中心环节是了解和研究学生。

（×）18.教师聘任制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。

（×）19.万绿从中一点红说明刺激强度的相对性影响人的不随意注意。

（√）20.同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象称为联觉。

2024年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)复习试题(答案在后面)一、辨析题（30分）题目：有人认为，“在中小学教育中，教师的专业素养比教学技能更为重要。

”请对这一观点进行辨析。

二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题【背景材料】某中学在推行素质教育的过程中遇到了一些挑战。

该中学的校长为了提高学生的综合素质，在全校范围内推行了一系列改革措施，其中包括调整课程设置，增加艺术与体育课时比例，鼓励学生参加社团活动，并且要求教师采用更加多元化的教学方法来激发学生的学习兴趣。

然而，部分家长对于这些变化表示担忧，他们认为这些改革可能会分散学生的注意力，影响其文化课成绩，进而影响升学率。

为此，学校组织了一次家长会，希望与家长们沟通并解决这些疑虑。

【问题】假设你是该校的一名教师，请根据上述材料回答下列问题：1.请简要说明素质教育的意义及其对学生发展的积极作用。

2.针对部分家长的担忧，你会如何在会议上向家长们解释素质教育的好处？3.在推行素质教育的同时，如何确保学生能够保持良好的学习成绩？第二题案例分析：小明是一位小学语文教师，班级里有一位叫小华的学生，小华性格内向，学习成绩一般，但非常热爱阅读。

然而，由于家庭环境的影响，小华在课堂上经常表现出注意力不集中，有时还会在课堂上大声喧哗，影响了其他学生的学习。

针对这种情况，小明老师采取了一系列措施来帮助小华改善表现。

1.小明老师首先与家长沟通，了解小华的家庭情况，发现小华的父母工作繁忙，很少有时间陪伴他，这导致小华在家缺乏有效的学习和生活习惯。

2.小明老师针对小华的特点，制定了一个个性化的学习计划，包括加强阅读指导，提高小华的阅读兴趣和能力；同时，针对小华在课堂上的问题，采取了一些特殊的教学策略，如增加互动环节，鼓励小华积极参与课堂讨论。

3.在班级中，小明老师也积极倡导互助学习，鼓励同学们帮助小华，形成了良好的班级氛围。

经过一段时间的努力，小华的学习成绩有了明显提高，课堂上也能够安静下来，不再大声喧哗。

广东省佛山市《通用能力测试(教育类)》教师教育招聘考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 现代教育技术学研究的重要内容是（）。

A、模像直观B、实物直观C、形象直观D、感性直观【参考答案】A2. 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的学习过程称为（）。

A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【参考答案】C3. 教师通过课件展示一个圆，然后教师：同学们，我们已经认识了一个特殊的平面图形——圆，说说你们已经知道了哪些关于圆的知识？学生：知道圆的特征，圆的各部分名称……这种方法是（）。

A、复述式巩固B、问答式巩固C、提问式巩固D、图像式巩固【参考答案】A4. 教育心理学的诞生之年是（）。

A、1903 年B、1913 年C、1924 年D、1934 年【参考答案】A5. 探究训练中，教师的主要任务是（）。

A、收集资料B、选择问题情景C、形成解释D、组织实验【参考答案】B6. （）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。

A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式【参考答案】C7. 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术【参考答案】A8. 要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002 逐一尝试直到998、999 最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。

A、推理法B、算法C、演绎法D、启发式【参考答案】B9. 德育过程结构的构成要素是（）。

A、教育者，受教育者B、教育者，受教育者，教育内容C、教育者，受教育者，教育内容，德育方法D、教育者，受教育者，德育环境【参考答案】C10. 教学过程的中心环节是（）。

A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、运用知识【参考答案】B11. 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。

广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2020.05.21•【字号】粤教教研〔2020〕1号•【施行日期】2020.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见粤教教研〔2020〕1号各地级以上市教育局，各有关高校：为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）等文件要求，深化基础教育综合改革，推动基础教育科学发展、高质量发展，现就建立健全新时代基础教育教研体系提出如下实施意见。

一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，树立科学的教育质量观，为落实立德树人根本任务、发展素质教育、构建德智体美劳全面培养的教育体系提供强有力的专业支撑和智力支持。

（二）基本目标用3—5年时间，理顺教研管理体制，完善教研工作体系，焕发教研机构生机活力，打造高素质教研队伍，创新教研机制，落实教研任务，强化教研保障，提高教研水平，建成富有广东特色、国内领先、上下联动、横向贯通的新时代教研体系。

二、重点工作（一）健全完善教研机构及其职能职责1.完善教研机构设置。

健全省、地级以上市、县（市、区）、校四级教研工作体系，地级以上市及有条件的县（市、区）要独立设置教研机构，暂不具备条件的县（市、区）应在相对统一的教育事业单位内独立设置。

县（市、区）在整合相关资源建设教师发展中心过程中，应保持教研机构的完整性与独立性，可实行一支队伍、两块牌子，教研机构与教师发展中心并行。

2.健全教研机构职能职责。

各级教研机构要紧紧围绕培养担当民族复兴大任的时代新人这一目标，推进课程改革，指导教学实践，促进教师发展，服务教育决策，切实履行落实国家课程方案、开发地方与校本课程、开展教学改革实验、组织教学研究、实施教学诊断与改进、建设课程教学资源、培育推广优秀教育教学成果、为教育管理决策提供服务等职责。