骨干教师示范课暨青年教师展示课

小白双语小学2015-2016学年第二学期骨干教师研修课活动总结4月16日至18日，我校开展了骨干教师研修课教研活动，主题是“听骨干教师观摩课，学习骨干教师教学风格及教学方法，提高青年教师课堂教学能力”。

本次骨干教师示课活动真正起到了示引领的作用。

现把本次活动的情况总结如下一、活动目的：1、为更好地促进教师专业发展，提升青年教师的教育教学水平。

2、通过骨干教师的示课，让交流教师及新上岗教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，尽快熟悉学校“自主学习，分层达标”的操作程序及课堂理念，以便及时应用到课堂上，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。

二、示课综述：本次示课展示活动与教师分层过课结合。

（一）特色亮点：1、课堂教学改革精神体现非常充分。

“自主学习”：自主、合作、探究是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。

这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。

于是，在这一思想的支配下，才使得我们的教学设计、课堂行为都围绕着学生为中心来组织。

原来对课堂改革的不理解是由于对课堂操作模式的误解，我们所说的无论什么样的形式，都是为实现“调动学生积极性进而自主学习、学会学习”的目的而设计的。

“达标落实”：体现在①每一环节后及时设计达标题目进行巩固。

②每一堂课结束前的当堂达标。

这两方面都有突出表现。

2、兴趣导入、兴趣课堂成为教师努力追求的方向。

注重了通过兴趣引题，抓住学生的注意力。

运用活动竞赛、实物展示、故事讲述、图画讲评等各种形式引发学生的兴趣，启发强烈求知欲，激活课堂。

在课堂上也是在阅读的基础上通过课本剧表演、个性演示、激情辩论等课堂设计使课堂秒趣横生，大大提高课堂效率。

3、教师用激情点燃学生求知欲望，进而使得课堂活力四射。

文科课堂可能这方面表现更突出一些，但并不是理科课堂就不能出现。

青年教师展示课主题活动方案方案一：
亲爱的小伙伴们，咱们要来搞一场超有趣的青年教师展示课活动啦！
咱们这次活动的主题就是“绽放青春风采，点亮教育之光”。

为啥选这个主题呢？就是想让咱们年轻有活力的老师们，像花朵一样绽放出自己独特的魅力，把教育的光芒传递给每一个学生。

活动时间就定在[具体时间]，地点就在咱们熟悉的学校大教室。

参与的老师呢，都是咱们学校那些充满激情和创造力的青年教师们。

展示课的内容可丰富啦，语文老师来一场诗情画意的文学之旅，数学老师带着大家探索奇妙的数字世界，英语老师领着同学们感受异国的语言风情。

为了让活动更精彩，咱们还会邀请经验丰富的老教师当评委，给咱们的青年教师提出宝贵的意见和建议。

而且，活动结束后，咱们还会有个小小的颁奖典礼，给表现优秀的老师发奖，鼓励大家继续加油！
怎么样，是不是超级期待？那就让咱们一起准备好，迎接这场精彩的活动吧！
方案二：
嘿，朋友们！咱们要搞个超棒的青年教师展示课活动哟！
这次的主题是“青春飞扬，教育起航”。

就是希望咱们年轻的老师们能在讲台上尽情释放自己的能量，开启教育的新征程。

活动就在[具体时间]热热闹闹地开始啦，就在咱们学校的多媒体教室。

参加的都是咱们学校朝气蓬勃的青年教师们，他们可都准备大显身手啦！
课程内容那叫一个多姿多彩，有历史老师带着穿越古今，有科学老师展示神奇实验，还有体育老师带领大家活力运动。

咱们还会请学生们来当小评委，让他们也参与到活动中来，给老师打分提建议。

活动期间，咱们会拍照、录像，把这些精彩瞬间都记录下来，做成纪念册。

小伙伴们，是不是已经迫不及待啦？那就让咱们一起为这次活动加油助威吧！。

东营区第三中学小学部示范课、观摩课、汇报课活动方案一、活动目的：为了进一步落实教学常规，提高课堂教学效率，促进全校教师树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂研究，改进课堂教学方式，提高课堂教学水平，促进教师专业化水平的提高，把高效生态课堂结合我校教学实际和学生年龄特点落到实处，全面提高我校教育教学水平，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业化成长。

经学校研究，决定开展东营区第三中学小学部“骨干教师示范课、交流教师观摩课、青年教师汇报课”活动。

二、活动时间及人员：活动时间： 2014年 9 月— 11月。

参加人员：小学部全体教师三、活动内容1、骨干教师示范课2、交流教师观摩课3、青年教师汇报课四、活动要求1、教师要全员参与、集体评价。

把展示课、观摩课活动作为学习和提高教学水平的机会；青年教师要把汇报课作为自己锻炼机会，认真准备，积极参与。

2、每位执教教师都要严格按教学进度上课，深入挖掘教材，了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教学手段及方法，以达到最佳的教学效果。

3、本学科教师全员参加示范课听、评课活动；各备课组教师全员参加本组教师的观摩课和汇报课的听、评课活动。

4、每一位执教教师上课后将自己的教学设计上交一份。

5、教科室在活动过程中，要做到及时积累资料，对上课教师的教学设计、教师的评课及活动的记录，进行及时的收集和整理归档。

五、活动安排1、骨干教师的示范课由教科室、教务处牵头，其他科室密切配合，保证活动顺利开展。

2、观摩课和汇报课由教科室统一协调安排讲课时间，各备课组长组织本组全体教师听、评本备课组的，每一位交流任教教师和青年教师的课。

3、分组活动。

活动分语文、数学、英语、艺体四个大组活动。

4、授课内容：本学期所任教课程中的随堂教学内容。

5、活动程序：教科室安排T骨干教师上展示课T个人反思T各学科组评课-交流任教教师上观摩课-个人反思-各备课组评课-青年教师上汇报课T个人反思T各备课组评课T活动小结T资料归档六、活动过程（一）准备阶段（2014年9月11日一一9月24日）结合学校实际情况制定学校骨干教师示范课、交流任教教师观摩课、青年教师汇报课活动实施方案，提高教师的认识，增强教师自我学习提高的意识。

阳城四中“师徒结队”骨干教师示范课、青年教师汇报课活动安排为了贯彻落实我校2011年春学段工作计划，深化教育教学改革，深入推进我校学案课堂教学，加强“师徒结对”工作的有效开展，充分发挥骨干教师示范引领作用，促进青年教师的进步成长，校委决定于5月26日～5月30开展“师徒结队骨干教师示范课、青年教师汇报课”活动，具体活动安排如下：一、领导小组组长：赵建平副组长：郭廷龙英语组：赵建平李志军董玉云语文组：赵建平李志军段香蒲数学组：郭廷龙刘敏田红萍物理组：郭廷龙刘敏常胜利三、评课安排四、评价标准本次活动采用“上课、测评”两种方式结合的形式。

课堂教学占80%，达标测评占20%，两项之和为参讲教师的课堂教学总得分。

课堂教学（80%）：评价从教师的教学设计及组织（30%）、教师的基本素养（20%）、学生的参与状态（30%）三个方面进行。

达标测评（20%）：以当堂达标要在80%以上为指导思想，达标率达到80%计满分，每少10个百分点扣2分。

课堂教学结束后，随机抽查10名学生进行达标测试。

五、具体要求1、本次活动实行教研组长负责制，各教研组长要认真组织本学科教师参加本次听课、评课活动。

2、所有讲课的骨干教师、青年教师都要认真准备，高度重视，要充分利用多媒体、前后黑板进行有效教学。

骨干教师的课要确实起到示范引领作用，青年教师的汇报课要展示出自己的特色，展示出自己的最高水平。

3、听、讲课教师要与班主任协调自行调课。

4、各组人员必须参与本组听课、评课的全过程。

5、参加工作6年以下的教师在上课之余要尽可能参加相近学科的听课。

6、所有讲课教师统一在5月30日下午放学时将教学设计方案和教学反思用a4纸打印上交教导处，页眉为“阳城四中师徒结队骨干教师示范课教案”或“阳城四中师徒结队青年教师汇报课教案”，“阳城四中师徒结队骨干教师示范课教学反思”或“阳城四中师徒结队青年教师汇报课教学反思”，宋体小5号；标题为黑体3号；内容为宋体4号。

骨干教师示范课活动实施方案
为了进一步推进课堂教学改革，落实教学模式，提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，给广大青年教师提供学习交流借鉴的平台，根据学校教学计划，将于9月18日举行骨干教师示范课活动，为保证此次活动的顺利实施和开展，特制定活动方案如下：
一、指导思想：
基于新课标的课堂教学改革，进一步规范教师的课堂教学行为，提高教学效率，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，关注学生的自主学习，构建符合新课标要求的务实、有效课堂。

二、实施步骤：
1、做课教师：由市骨干教师马雷花老师、校骨干教师李淼老师做骨干教师示范展示课。

2、授课：根据学科特点，结合本学科学生实际，充分利用学校现有资源，科学、合理利用现代化教学手段，通过精心准备为我校青年教师做示范课，将课堂教学模式落实在教学实际中，切实推进课堂教学改革。

3、研讨学习：示范课教师示范前，教导处提前通知，各教研组教师自行调整好课程及时听课，不得迟到、早退，听课时要认真记录，授课教师课后需上交一份教学设计和反思材料到教导处；课后教研组进行交流并写出评课记录（听课的收获、感受）。

三、具体安排
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洇溜镇中学关于开展“三课合一”活动方案2013-11-27三课合一课：骨干教师示范课、青年教师展示课、信息技术与学科整合课为进一步落实我校骨干教师、青年教师培养计划，助推培养对象的专业化成长，以适应信息技术与学科整合的需要，12月份，计划在全校开展高效课堂“三课合一”活动，现制定具体方案如下：一、参加人员全校45周岁以下教师，45周岁以上教师自愿报名参加。

具体教师名单如下：二、整体时间安排12月9日——12月13日第一阶段30--36岁12月16日——12月20日第二阶段37岁---41岁12月23日——12月27日第三阶段42岁—44岁2014年1月4日第四阶段总结表彰三、上课教师有关要求1、按照学校教务处整体时间安排，每周一下班之前，安排教师下一周公开课具体时间、内容等信息。

2、上课教师要按照我校高效课堂模式“导—疑—探—展—测”认真备课，精心组织教学活动，突出学生的主体地位，注重学生小组合作学习，关注学生课堂参与的广度和深度，严格执行24字方针。

3、上课教师准备教案一式4份，说课稿一份、本节课课件一个，并备好教案、说课稿、课件电子版。

4、上课教师可以标注指导教师一人。

5、上课教师要合理运用美妙等多媒体教学设施。

6、公开课后将电子版教案、课后反思、说课稿、课件等交教务处。

四、评委产生班子成员：张占山、金永存、吴克仁、胡云袖、陈志国、张文翠、王秀敏、高金山。

五、听评课要求1、鼓励教师参加听课活动并给予表扬。

2、听课记录、教研记录要写改进建议或意见。

3、评委填写考评表打分。

六、表彰对于所参加授课教师均按照课前准备、教学过程、教学效果、课后反思等环节综合评定打分，按成绩高低评出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%，颁发获奖证书。

今后上推教师均从获得一二等奖的教师中产生。

2013-11-27。

浠水县实验中学“四课一评”活动方案为贯彻落实浠教办[2009]57号文件精神，推进新课程改革向纵深发展，学校决定在全校深入开展骨干教师示范课、全体教师公开课、青年教师达标课、面向社会的开放课和家长及学生评教、评教活动(以下简称“四课一评”活动)。

一、指导思想以科学发展观为指导，以课堂教学为主阵地，以校本教研为活动载体，整合优质教育资源，采取专业引领，同伴互助，个人反思，教师、家长、学生共同参与的活动形式，引导广大教师积极参与课堂教学改革，在实践中研究，在研究中反思，在反思中成长，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，努力建设与新课程相适应的课程文化和教研文化，全面提升教师的课堂教学艺术和专业素养，全面提高教育教学质量。

二、活动要求及措施1、加强领导，成立专班。

学校成立“四课一评”活动领导小组和业务指导组。

①领导小组成员如下：组长：徐汉春副组长：汤兴银帅前旺成员：程晓峰陈金华沈志刚周应望王全云叶学文翟方义汪双全蔡火球杨浩曾新峰周东兴杨秋元汪碧鲁贤进张细国郭一鸣汪向荣杜小妹蔡其春杨海宝肖新平②领导小组下设业务指导组，组成成员如下：组长：帅前旺副组长：汪双全蔡火球成员：杨浩杨秋元曾新峰徐俊利郭一鸣张细国教研组长备课组长2、营造氛围，全面动员。

学校制发《“四课一评”活动方案》，召开全体教职工专题会，传达县局会议精神，学习浠教办[2009]57号文件、《全县中小学幼儿园“四课一评”活动方案》及《浠水县“四课一评”活动课堂教学评价标准》；由教务处、教科室共同举办一期专题宣传栏；召开家长代表会。

通过一系列精心组织和部署，调动全体教师参与“四课一评”活动的自觉性、积极性，调动全体学生和家长以及全社会积极参与和监督，力争形成全员参与，共同研究，整体提高的可喜局面。

3、全员参与，形式多样。

深入开展“四课一评”活动是提升新课程实验水平的根本举措，是提高教师业务素质的重要抓手，其关键环节是课堂教学改革。

为此，学校立足课堂开展内容丰富、形式多样的研究活动。

阎良区职教中心2018---2019学年度第二学期骨干教师示范课及青年教师汇报课活动方案为促进教师的专业成长，规范教师教学行为，加强教学过程管理，提高课堂教学效率，同时提升教研水平，使教师在实践中不断学习，取长补短，共同进步。

根据学校的工作要求和工作思路，特制定本学期两类课活动方案。

一、指导思想课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,教师是课堂教学的执行者，通过课堂教学展示活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进教师的专业成长，为我校教育教学质量持续提高提供保障。

二、活动宗旨研讨教学，以老带新，落实新的高中课程方案和学科标准，以核心素养背景下的课堂目标制定为抓手，实现课堂目标导学，促进教师专业发展。

三、具体目标：1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的主题教研活动平台，通过骨干教师引领，促进青年教师在新课改背景下的专业发展；2、通过课堂教学的改进，促进学生主动、健康、全面发展。

通过目标导学尝试，进一步用新的课程标准和核心素养深化我校“教师引领+学生自主”的有效课堂建设。

四、两类公开课上课教师安排1、示范课上课人员为本组上学期区级优质课获奖人员及市级以上手骨头、本学期申报区级观摩课老师、教研组长、大学区交流教师；示范课时间：第三周-------第五周2、师徒结对指导：在示范课阶段，青年教师和本组示范课授课教师教师“师徒结对”，一名示范课授课教师对应一名青年教师，在课堂教学中一对一指导。

师徒结对指导时间：第六周--------第八周3、汇报课上课人员：采用师徒结对的方式进行，汇报课时间：第十一周------第十四周五、加强领导、制定措施、强化落实，确保活动的实效性。

1、具体活动实施由教研室负责组长：张远哲成员：张满红宋红花分文理两个听评课指导组：理科组长：宿建章成员：张满红高辉王学民王春莉陈芳红张武军禄花丽王宏利张院文科组长：张远哲成员：罗红元杨红梅胡艳丽何甫利丁婉红许永强梁万海刘春苗汤正义2、从过去基于宏观听评课的教学研究转向从小处着手，关注教学目标，引导教学研究工作走向更加科学化和专业化的轨道。

东营区第三中学小学部示范课、观摩课、汇报课活动方案一、活动目的：为了进一步落实教学常规，提高课堂教学效率，促进全校教师树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂研究,改进课堂教学方式，提高课堂教学水平，促进教师专业化水平的提高，把高效生态课堂结合我校教学实际和学生年龄特点落到实处,全面提高我校教育教学水平，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业化成长。

经学校研究，决定开展东营区第三中学小学部“骨干教师示范课、交流教师观摩课、青年教师汇报课”活动。

二、活动时间及人员：活动时间：2014年9月—11月.参加人员：小学部全体教师三、活动内容1、骨干教师示范课2、交流教师观摩课3、青年教师汇报课四、活动要求1、教师要全员参与、集体评价。

把展示课、观摩课活动作为学习和提高教学水平的机会;青年教师要把汇报课作为自己锻炼机会，认真准备,积极参与。

2、每位执教教师都要严格按教学进度上课,深入挖掘教材，了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教学手段及方法，以达到最佳的教学效果.3、本学科教师全员参加示范课听、评课活动；各备课组教师全员参加本组教师的观摩课和汇报课的听、评课活动。

4、每一位执教教师上课后将自己的教学设计上交一份。

5、教科室在活动过程中,要做到及时积累资料,对上课教师的教学设计、教师的评课及活动的记录，进行及时的收集和整理归档。

五、活动安排1、骨干教师的示范课由教科室、教务处牵头,其他科室密切配合,保证活动顺利开展.2、观摩课和汇报课由教科室统一协调安排讲课时间，各备课组长组织本组全体教师听、评本备课组的,每一位交流任教教师和青年教师的课。

3、分组活动。

活动分语文、数学、英语、艺体四个大组活动。

4、授课内容：本学期所任教课程中的随堂教学内容。

5、活动程序：教科室安排→骨干教师上展示课→个人反思→各学科组评课→交流任教教师上观摩课→个人反思→各备课组评课→青年教师上汇报课→个人反思→各备课组评课→活动小结→资料归档六、活动过程（一）准备阶段(2014年9月11日——9月24日）结合学校实际情况制定学校骨干教师示范课、交流任教教师观摩课、青年教师汇报课活动实施方案，提高教师的认识，增强教师自我学习提高的意识。