【部编语文五年级上册】2 落花生 课件PPT(2套)

作者重点写的是什么呢？为什么？
重点写了谈论花生，因为在谈论花生 的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我 们”的道理。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地， 播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
··
作者为何用“居然”一词？
表示没想到，出乎意料。
课堂作业
练习正确、流利地朗读课文，抄写词 语，摘抄父亲介绍花生好处的语句。
朗读课文 扫清障碍
默读课文，读准本课生字的字 音，交流识字方法。
学认字 fēn
吩
liú
榴
都是形声字， 左边是形旁， 右边是声旁。
吩咐：口头指派或嘱咐。
造句： 妈妈吩咐小红出去买
菜,小红很高兴地照办了。
学认字
ǎi
矮
矮：身材短，高度小、低。
学认字
zhà
榨
榨油
榨果汁
榨菜
学认字
mǔ
亩
1亩大约666平方米 半亩大约333平方米
花生具有很高的营养价值。
落花生
落花生属于草本植物。它是
一种独有的地上开花，地下结果
的植物。开花后，花生的子房柄
会钻进泥土，在土中结荚并长出
果实。所以人们把花生叫作落花
生。
我了解为什 么花生被叫作 “落花生”了。
语文 五年级 上册
2 落花生
第一课时 第二课时
第一课时
许地山: 我国现代著名的作家、学者。他
那么，人要做有用的人，不要做只讲 体面，而对别人没有好处的人。
体面：外表好看。 只讲体面：只讲究外表，做表面文章。
有用的人：对别人有帮助的人，默默奉献 的人。
同学们想想： 你身边有没有这种
默默奉献的人？ 起早贪黑的清洁工人
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
风雨中的送报人
花生做的食品都吃完了，父亲的话却 深深地印在我的心上。 换成“记在我的心上”怎么样？
理解词语的含义。 母亲把花生做成了好几样食品，还
吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
茅亭（ｍáo tínɡ）：用茅草搭建的凉亭。 食品（shí pǐn）：可以供人食用的东西。 吩咐（fēn fù）：口头指派或命令。
整体感知 这篇文章围绕着花生写了哪些内容呢？
种花生 （ 收花生） （ 议花生 ）
（吃花生）
花生又叫落花生，因为花生的花开 在地上，花落了之后，子房柄就钻到土 里长成了花生，所以叫落花生。
读准字音，读通句子，理解生词。
半亩 茅亭
bō
播种
zhà
榨油
浇水 爱慕
吩咐
ǎi
矮小
读准加点字的读音。 （1）花生的价钱便（ pián ）宜。
·
（2）送货上门，不但方便（ biàn ）了群众，
·
也给商店增加了收入。
“印”：一般是永久的，用“记”的话， 给人感觉，“我”可能会将这些话忘掉。
总结全文
作者在这个收获节上可以说是收获颇丰， 不仅品尝到了花生的香甜，体会到了劳动的 快乐，还在父亲的引导下受到了深刻的教育， 懂得了做人的道理。这就是谈话的艺术，这 就是生活的教育。同学们，生活是最好的老 师，让我们记住：生活中的一草一木、一点 一滴都会给我们许多启示！
第2课时
品读研析
默读课文第3-15自然段，想一想：这部 分课文讲了几层意思？
第一层（3-11）：落花生的好处。 第二层（12-15）：做人的道理。
花生的好处很多，有一样最可贵。它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道。
板书设计
种花生、
落花生 收花生
买 翻 播 浇 收获做 像 花源自吃花生做成好几样食品
生 一
好处：味美 榨油 便宜
样
议花生
有 不好看 用
特点：埋在地里
的
很有用 人
猜谜语：
这个谜语写出了花生的特点，花
生也叫麻落屋花生子，，今红天帐我们子就，走进作者 一家，里去面感受住他着们个与白落花胖生子的。故事吧。
（打一经济作物） 花 生
交流资料，从花生生长特点的角度理解课题。
落花生
落花生就是我们平常说的花生,别名长生果、 泥豆、番豆、地豆等。
它是一种地上开花、地下结果的植物。
花生幼苗出土以后,经过18- 25天,就开始开花。开过花 后的花柄接触到地面，就伸入土中。在土壤里,果实开始生 长发育,长成饱满的花生。因此人们又称花生为“落花生”。
父亲说的这段话中提到了哪几种事物？
鲜红嫩绿， 高高地挂 在枝头
对比
填一填
花生
桃子、石榴、苹果
位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 朴实无华
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
请大家辨析下列说法的对错并说说理由。
（1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。 （）
（2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂 在枝头上的东西都是不好的。（ ） （3）我们不需要外表美。 （ ）
我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、 苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默 默奉献的品格，但并不是说那三种水果只是 外表好看而没有实际用处。
所以你们要像花生，它虽然不好看， 可是很有用。 你们是怎么理解这句话的？
父亲谈花生的目的是为了讲做人的道 理，他赞美花生的品格也是为了说明做人 应该做怎样的人。父亲教育孩子们要学习 花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己， 做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
小练笔
➢ 学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些 什么呢？是想再一次地赞美它，还是要给它一些另 外的建议？请以“落花生，我想对你说……”开头， 写一段话，表达你的想法。
➢ 学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物，如 傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，或许联想到了一些人， 他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。
人教部编版 五年级语文上册
1 2 落花生
（共计2套课）
第1课时
第2课时
第1课时
青藤藤， 开黄花， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
打一植物
花生
2 落花生
作者简介
许地山：笔名落华生，中 国现代著名小说家、散文家。
主要著作：《危巢坠简》《空山灵雨》等。
落花生指的就是我们所认识的花生， 那为什么把花生叫作落花生呢？
出生于台湾一个爱国志士家庭。许地 山小的时候，父亲曾以“落花生”作 比喻教育子女，给许地山留下了深刻 的印象。1921年许地山开始创作时， 就以“落华生”作为自己的笔名（在 古文中，“华”同“花”），勉励自 己要做一个具有落花生品格的人。
作者为何用这种普普通通的农 作物的名称作为自己的笔名?带着疑 问进入课文的学习。