六年级下册语文《14.文言文二则》优化作业设计(含答案)部编版

基础积累大巩固一、形近字组词。

俱（）援（）盂（）弈（）惧（）缓（）孟（）奕（）二、按要求写四字词语。

（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（）（）（）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（）（）（）三、翻译句子。

1、孰为汝多知乎？2、为是其智弗若与？3、弈秋，通国之善弈者也。

四、根据课文内容填空。

1、写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（）（）②虽与之俱学，弗若之矣。

（）（）2、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。

3、孔子不能决也。

这句话的意思是（）。

从这句话可以看出孔子（）的品质。

阅读能力大提升五、阅读文言文，完成练习。

北人识菱北人生而不识菱者，仕于南方。

席上食菱，①并壳入口。

②或曰：“食菱须去壳。

”其人自护其短，曰：“A我非不知，并壳者，③欲以去热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土产，此④坐强不知以为知也。

注释：①连同。

②有的人。

③想要。

④因为、由于。

（1）读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。

AB（2）本文对你的启发，可以用《论语》中的句子来说明。

A.知之为知之，不知为不知，是智也。

B.三人行，必有我师焉。

C.人不学而不蕴，不亦君子乎思维创新大拓展六、《学奕》这篇文言文讲述了关于学习的问题，告诉我们学习要。

我们曾学过的《论语》也有关于学习的论述，请写出其中的两则。

（1）（2）参考答案：基础积累大巩固一、形近字组词。

俱（俱乐部）援（援助）盂（盘盂）弈（学弈）惧（惧怕）缓（缓慢）孟（孟子）奕（神采奕奕）二、按要求写四字词语。

（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（聚精会神）（一心一意）（全神贯注）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（开开心心）（平平安安）（红红火火）三、翻译句子。

14 《文言文二则》作业设计附答案学弈一、默写《学弈》二、给带点的字注音。

（1）诲．（）二人弈．（）（2）鸿．（）鹄．（）（3）虽与之俱．（）学，弗．（）若之矣．（）。

（4）思援．（）弓缴．（）而射之（5）惟．（）弈秋之为．（）听（6）为．（）是其智弗若与．（）？三、解释下列加点字的意思。

1、学弈．（）2、通．（）国之．（）善．（）弈者也3、惟弈秋之为听．．．．．．（）4、思援．（）弓缴而射之．（）5、虽与之．（）俱．（）学6、曰：非．（）然．（）也四、根据要求写词语。

1、形容专心的词语：（）（）（）2、形容不专心学习的词语：（）（）（）五、写出下面句子的意思。

（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（2）虽与之俱学，弗若之矣。

（3）为是其智弗若与？曰：非然也。

六、回答问题。

《学弈》这篇课文告诉我们一个什么道理？两小儿辩日一、默写《两小儿辩日》二、看拼音写词语。

zhīyuán miàn miàn jùdào biàn lùn（）（）（）三、我会辨别形近字。

辩（）瓣（）援（）俱（）辫（）辨（）缓（）惧（）四、我认识下面加点的字。

（1）盘盂．（）（2）沧．（）沧凉凉（3）孰．（）为汝．（）多知．（）乎？五、我会解释下面加点的字。

（1）辩斗．．（）（2）问其故．（）（3）我以．（）日始出时去．（）人近（4）及．（）日中则如盘盂（5）沧沧凉凉．．．．（）（6）探汤．（）（7）孰．（）为．（）汝．（）多知．（）乎？六、写出下面句子的意思。

（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（2）孰为汝多知乎？（4）日初出沧沧凉凉及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？七、填空。

1、《学弈》一文选自( ),课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），另一个（），告诉我们（）。

2、《两小儿辩日》一文选自( ),表现了两个小儿、______________的精神和孔子__________________的态度。

14 文言文二则教学目标：自主学习字词，能正确读写“援、射”等6个生字。

能正确流利地朗读课文。

1、联系上下文，理解“善、之、决”在句中的含义。

2、能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。

3、《两小儿辩日》中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方法说明自己的观点。

4、背诵课文。

教学重点：能对照注释，理解每句话的意思，再用自己的语言说说故事内容。

教学难点：《两小儿辩日》中，理解两个小孩的观点分别是什么，明白他们是用什么方法说明自己的观点。

授课时间：2课时教学过程第一课时一、读通全文，感悟读法。

1．师：今天我们要来学习我们小学阶段最后两篇文言文《学弈》和《两小儿辩日》。

我们都知道学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。

现在，请同学们自由朗读《学弈》，读准字音，遇到不认识的生字可以借助拼音，或标注出来向老师请教。

2.板书：学弈，指导书写“弈”。

3．学生自由练读，把不认识的字标注出来，并在练习本上写两遍。

4.听老师范读，再跟老师读。

（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。

领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。

）5．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。

二、结合注释，疏通文意1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？弈：下棋学弈：学下棋（板书）2.作者简介。

孟子（约前372～-前289）战国时思想家、政治家、教育家。

名轲，字子舆。

邹（今山东邹城东南）人。

他把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。

提出“民贵君轻”说，劝告统治者重视人民，阐述了儒家重民思想。

肯定人性生来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。

其学说对后世儒者影响很大。

被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。

著作有《孟子》。

3.结合文后的注释理解每一句话，然后说说这篇文章主要讲了什么内容？弈秋是全国最善于下围棋的人。

弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导;而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。

部编版六年级语文下册《文言文二则》课后作业及答案一、看拼音写词语。

rì kòu xuán yásù jìng lóng zhòngpān dēng yí zhìháo mài lūn qǐquán shén guàn zhùrèxuèfèi téng二、划去加点字的错误读音。

虚拟．（nǐ yǐ）奴婢．（bì pí）票券．（quàn juàn）谬．论（miào miù）锦囊．（náng nán）凸．显（tū tú）恬．静（tián tiān）驰骋．（chéng chěng）三、比一比，再组词。

轮（______）魏（______）钝（______）掏（______）缕（______）油（______）巍（______）纯（______）陶（______）楼（______）四、把下面词语补充完整万象（____）（____）重（____）天（____）焉（____）（____）福心（____）气（____）翻（____）倒（____）五（____）四（____）万（____）得（____）死得（____）（____）五、选词填空。

居然竟然偶然依然果然1．有些（_____）遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

2．在寒冷的昆仑山上，这些来自亚热带的葵花子（_____）发芽了。

3．虽然这次考试我的成绩不错，但我（______）要继续努力。

4．这么大的事，他（_____）没跟我商量。

5．昨天天气预报说今天有雪，早上起来一看，（_____）下了好大的雪。

六、根据课文理解填空。

（1）《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人__________，一个人__________，最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们_________________。

部编版六年级语文下册《文言文二则》课后作业布置及答案一、看拼音，写词语。

nóng chóu shū jípái huái bō lipiān pìchāi qiān biàn lùn qiū yǐn二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

苔藓．（xiǎn xüǎn）草坪．（pínɡpénɡ）裂缝．（fénɡfènɡ）谚．语（yàn yán）甩．掉（suǎi shuǎi）袖．子（xiùxuì）三、辨字组词。

弈（______）委（______）勃（______）雅（______）懒（______）奕（______）萎（______）脖（______）稚（______）赖（______）四、把词语补充完整，并根据句子意思选词填空。

（____）（____）斑斓琳琅（____）（____）转瞬（____）（____）枝繁（____）（____）朝夕（____）（____）地久（____）（____）1.同学们的优秀作业、获奖作文等（_________），张挂、摆放在槐树的四周。

2.六年的光阴，（_________）。

3.在（_________）中，我们一道成长。

五、根据句子意思，选择合适的词语填空。

模糊迷蒙1．江岸上绿树红花，江面上烟雨（______），江南春景尽显眼前。

行当行头2．戏曲根据角色类型分为不同的（______），演出时每种角色的（______）也不尽相同。

威风凛凛大义凛然3．戴上红脸面具，手持青龙偃月刀，弟弟（______）地走进客厅，叫道：“俺——姓关，名羽，字云长。

”六、课文综合回顾。

（1）《学弈》讲的是_______________的故事，告诉我们__________________________的道理。

（2）《两小儿辩日》是按照______________的顺序写的。

部编版六年级下册第14课《文言文二则》同步练习(附答案及详细解析）一、基础再现1．给加点字“为”选择正确的读音。

wéi wèi（1）惟弈秋之为．听。

（2）为．是其智弗若与？（3）此不为．远者小而近者大乎？（4）孰为．汝多知乎？2．给加点字选择正确的解释。

思援弓缴．而射之。

（）A．这里指系在箭上的丝绳。

B．这里指带有丝绳的箭。

3．给加点字选择正确的解释。

孰为汝多知．乎？（）A．知道。

B．同“智”，智慧。

4．给加点字选择正确的解释。

孔子不能决．也。

（）A．断定，拿定主意。

B．决定最后胜败。

5．先给“之”字选择正确的解释，再完成练习。

①代词，代指鸿鹄。

②代词，代指他，指专心致志的那个人。

③代词，代指弈秋的教诲。

④助词，相当于“的”。

（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（2）虽与之俱学，弗若之矣。

（3）通国之善弈者也。

我发现，文言文中的“之”有很多是代词，代指上文中出现的内容。

用“之”字可以（A.避免混淆，使内容便于区分 B.避免重复，使文章更加简洁。

）选择6．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思援/弓缴/而射之。

B．一儿曰：“日初/出大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？”C．孔子东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。

D．一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中/时/远也。

”7．品读句子，完成练习。

ㅤㅤ其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人，；第二个人，。

（用四字词语填空）用上面的一句话概括两人的学习结果：。

8．课文综合回顾。

（1）《学弈》讲的是的故事，告诉我们的道理。

（2）《两小儿辩日》是按照的顺序写的。

（填序号）①两小儿辩日②两小儿笑③孔子不能决④孔子见两小儿二、阅读提高9．阅读课内片段，完成练习。

部编版六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。

支yuán（） shè（）箭争biàn（）虽与之jù（）学 fú（）若之yǐ（）二、照样子，连一连。

善弈ɡōnɡ zhuó辩斗 pán yú鸿鹄 shàn yì盘盂 tàn tānɡ弓缴 hónɡ hú探汤 biàn dòu三、给句子中加点的字选择正确的解释。

其：①他的，指后一个人。

②其中。

1.为是其．智弗若与？（）2.其．一人专心致志，惟弈秋之为听。

（）之：①弈秋的教导。

②他，指专心致志的那个人。

③天鹅大雁一类的鸟。

3.虽与之．俱学，弗若之矣。

（）4.一人虽听之．。

（）5.思援弓缴而射之．。

（）四、联系上下文解释加点的字，并写出句子的意思。

1.孔子不能决．也。

决：__________________________句意：______________________________________________________ 2.通国之善．弈者也。

善：__________________________句意：______________________________________________________ 3.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。

以：______________________ 去：_________________________ 句意：______________________________________________________五、下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.思援/弓缴/而射之。

B.一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。

”C.为是其智/弗若与？D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

六、读课文，按要求做题。

14、文言文二则教材分析：这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。

《学弈》选自《孟子·告子》。

文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习的结果不同，并不是因为智力上有多大差别。

通过这件事，说明了学习应专心致志、不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近。

为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

学情分析：本课是一篇文言文，文言文名篇是我国历史文化宝库中的精品，是古代文学的结晶，也是学生接受经典文化熏陶的良好载体。

教师如果能激发学生阅读文言文的兴趣，带领他们走进古色古香的文言文世界，那么，这将对学生今后对古典文学的学习，尤其是文言文的学习发挥十分积极的作用。

教学建议：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读，而小学生朗读能力相对较差，因此，教学时应在诵读上狠下功夫：范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发学生的诵读兴趣；领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法；学生自己诵读时要求能做到声情并茂，语速适中、停顿得当。

教学目标：【知识与技能】1．正确读写本课的生字。

2．能结合注释、工具书疏通全文，了解故事内容并能用自己的话讲述。

3．正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

【过程与方法】1．反复诵读，感受文言文中特殊的语言现象，比较文言文与现代白话文的特点。

2．通过对课文字、词、句的具体思考和分析，进一步感悟两篇文章蕴含的道理。

【情感、态度与价值观】1．了解学习文言文的方法，激发学习文言文的兴趣。

2．懂得学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

部编版六年级语文下册14.《文言文二则》教学设计及同步练习1．学会“援、射”等生字。

2．理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志以及遇事要多思考，敢于质疑的道理。

3．有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。

4．初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。

1．读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。

2．抓住重点句段，联系生活实际，领悟蕴含的道理。

搜集古代名言、孔子、孟子画像。

2课时第一课时一、逐层铺垫，设境激趣。

1．交流中国古代名言师：课前我请大家搜集一些中国古代的名言警句，有所收获的同学请冲我挥挥手！(生挥手，指名交流)2．板书课题，简介作者。

孟子名轲，字子舆，战国时邹国人，我国古代的思想家、教育家。

他是孔子以后的儒学大师，被尊为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

他与弟子们合著《孟子》一书，流传千古，影响深远。

《学弈》就出自其中。

二、身临其境，人文合一。

1．引入故事情境出示课件：古乐声中，画面进入了战国时代。

一家棋社门口张贴了张告示，上书四行字(配音)：弈秋棋社今日招徒，一朝学成终身不俗，广纳天下贤人雅士，齐聚书卷路150号。

2．寻访棋社，拜师交友在弈秋的棋社发生了什么事呢，请同学们读读《学弈》这篇课文。

读时注意参阅课本上的注释。

3．检查交流(1)生读(2)师范读。

(课件出示课文插图，师配乐范读)(3)学生接力读，教师相机正音，重点指导：诲、鹄、缴、弗。

三、化整为零，沐浴书香。

1．小组故事会试着结合课下注释，将这个故事讲给同桌听，评一评故事的优缺点。

2．小组合作探究。

(1)你认为文中的弈秋是一个什么样的人？你从哪一句话看出来的。

(2)你喜欢哪一个徒弟？为什么？(3)你最喜欢文中的哪一句话？你觉得应该用什么语气来读？四、品读课文。

1．你认为文中的弈秋是一个什么样的人？你从哪一句话看出来的。

(我认为弈秋是个棋艺高超的人，从文章第一句“弈秋，通国之善弈者也”可以看出。

最新部编版六年级语文下册《文言文二则》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。

yǎɡuān jiào àn shǒu zhuódàn bóyī jīnhénɡ dùjì lǜtiě suǒbīn kèdēnɡ zhǎn二、在正确的读音后画“√”。

数学（shǔshù）种子（zhǒng zhòng）睡觉（jiào jué）音乐（lèyuè）旋转（zhuǎn zhuàn）湖泊（bōpō）三、辨字组词。

蹄（_________）俏（_________）抢（_________）距（_________）啼（_________）消（_________）沦（_________）拒（_________）四、先将词语补充完整，再选词填空。

（____）音绕（____）别（____）心（____）（____）歌（____）舞（____）俗共（____）独（____）（____）心（____）（____）如生1.只要你能拿出切实可行、__________的解决方案给我们看，大家当然会支持你。

2.曲终人散，可__________，那优美的旋律还在我的耳畔久久回响。

五、选择恰当的词语填空。

绿荫绿茵1.我是星星，从苍穹坠落在_______中。

2.山庄的夏日，_______遮阳，是避暑的好去处。

宁愿……也……即使……也……只有……才……如果……就……3._______说人与人之间还有比金钱更重要的东西，_______应该是诚实与信任。

4._______尊重别人，_______会得到别人的尊重。

5.小小的沙粒_______钻进黑暗的蚌里，_______不愿同其他的沙粒一起在海边嬉戏。

6.桑娜_____再穷，生活再苦，_____要抱回西蒙的两个孩子，她的品质是多么高尚呀！六、根据课文内容填空。