幼儿园小班社会教案：我和爸爸一起玩

小班公开课社会教案《爸爸的大手》小班公开课社会教案《爸爸的大手》精选3篇（一）社会教案《爸爸的大手》教学目标：1. 培养幼儿对家庭关爱、亲情的认识和感受。

2. 培养幼儿认识到父亲对家庭的重要性。

3. 培养幼儿关注和敬爱父亲的态度和情感。

教学准备：1. 《爸爸的大手》的图片或故事书。

2. 与父亲相关的图片或故事书。

3. 幼儿感兴趣的亲子游戏或活动。

教学过程：1. 情境营造教师和幼儿围坐在一起，展示《爸爸的大手》的图片或故事书。

引导幼儿观察图片或故事书中爸爸的手，并发问：“大家看到了这个大手吗？你认为这是谁的手？”激发幼儿关于父亲的回忆和感受。

2. 叙事引导教师引导幼儿一起回忆自己父亲的形象和特点，并在白板上记录幼儿的回答。

3. 口头表达教师逐个请幼儿描述自己父亲的样子、喜爱的事物等，并鼓励幼儿用心描述，例如：“你爸爸的脸是什么样子的？”“你爸爸喜欢穿什么衣服？”等。

其他幼儿可以在听的过程中给予适当的点评与共鸣。

4. 分享互动教师可以邀请幼儿依次分享自己的描述，其他幼儿在听的过程中给予积极的评价与表扬。

5. 探究亲情教师出示与父亲相关的图片或故事书，引导幼儿观察，鼓励幼儿表达自己对父亲的喜爱与感激之情。

6. 绘画活动教师分发纸张和彩色笔，引导幼儿画出父亲的形象，鼓励幼儿尽量表达自己对父亲的感激和爱意。

7. 亲子游戏教师组织亲子游戏，例如“抱爸爸大腿比赛”、“给爸爸画个邮票”等，引导幼儿与父亲互动，增进亲子感情。

8. 教学总结教师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调父亲对家庭的重要性，鼓励幼儿将学到的关爱方式运用到与父亲的日常交流中。

教学延伸：教师可以鼓励幼儿与父亲一起制作父亲节贺卡或礼物，或预告家长与孩子一起参观幼儿园等亲子活动。

这些活动既增进了亲子关系，也提升了幼儿对家庭关爱的认知。

小班公开课社会教案《爸爸的大手》精选3篇（二）素材：玩具、图片、蓝纸、彩色纸、剪刀、胶水、笔、黑板、粉笔实施步骤：1. 导入：通过一段活泼有趣的故事或图片，引起学生对玩具的兴趣，激发学生的学习兴趣。

小班主题教案《我的爸爸》幼儿园小班主题教案《我的爸爸》主题分解成原因：家像是一个宁静的港湾，常常就是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，可以并使幼儿深感安全，获得温暖。

在上一个的主题中，孩子们回去介绍了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。

孩子渴求妈妈温暖的默默，也盼望和爸爸一起游戏。

在活动中我们也辨认出在一个家庭中妈妈爸爸就是相辅相成的，为了加强亲情爱护在幼儿蜕变中的积极主动影响，使幼儿在活动中学可以敬佩，学会告慰，学会关心，学会爱，使每个幼儿从小沦为人与自然家庭中的一员，我们融合上周的主题内容分解成了本次主题：《我的爸爸》主题分解成目标:1、鼓励幼儿紧紧围绕主题谈话，学会用意味深长的语句了解自己的爸爸。

2、在活动中幼儿能够加深对自己爸爸的介绍，培育幼儿关心和爱好爸爸的情感。

3、熟识爸爸的衣饰特点，能够挑选多种图案去装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、备考重新认识点卡，时能按顺序给3以内数量的点卡排序及相匹配实物。

社会活动：我的爸爸教学目标：1.鼓励幼儿紧紧围绕主题谈话，学会用意味深长的语句了解自己的爸爸。

2.引导幼儿培养安静地听到同伴谈话、轮流攀谈的习惯。

3.就是幼儿加深对自己爸爸的介绍，培育幼儿关心和爱好爸爸的情感。

教学准备工作：事先恳请幼儿观测自己爸爸的日常生活, 介绍爸爸在家搞些什么事;课件。

教学过程：1.通过回答带出谈话话题。

“我们每一个人都存有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。

今天我们恳请小朋友来说说道你的爸爸就是什么样子的?他在家都搞些什么事情?”.鼓励幼儿紧紧围绕“我的爸爸”民主自由攀谈。

2.鼓励幼儿集体谈论爸爸。

3.通过回答开拓谈话范围。

比如：教师可以问：你讨厌你爸爸吗?你愿为你爸爸搞些什么？4.观赏歌曲《好爸爸，糟爸爸》，完结活动。

语言活动：大头儿子和小头爸爸教学目标：1、观赏录象，介绍大头儿子对妈妈的爱，乐意抒发自己的体会。

2、自学深入细致看看录象。

教学重点：认知故事内容，认知父子之间的爱教学难点：能够讲出自己和爸爸讨厌搞的事教学准备工作：大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。

小班新生亲子开放教案近年来，越来越多的幼儿教育机构开始实施亲子开放教学，旨在加强家长和孩子之间的互动，并提供一个共同学习和成长的机会。

本文将介绍的设计和实施。

为了让新生和家长更好地适应幼儿园生活，我们设计了一份。

首先，我们将安排一个入园前的家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学目标和日常管理规定。

同时，我们还将向家长提供一份入园指南，详细说明入园流程、注意事项和学习准备。

在入园的第一周，我们将开展一系列亲子活动，以帮助新生和家长更好地适应新环境。

首先，我们将组织一个亲子游戏时间，让家长和孩子一起参与各种有趣的游戏和活动。

这不仅可以增进亲子关系，还能让新生在家长的陪伴下放松心情，融入到幼儿园的大家庭中。

接下来，我们将安排一次家长参观课堂，让家长亲身体验幼儿园的教学环境和课程内容。

家长们将有机会观察老师的教学方法和学生的学习情况，了解幼儿园的教学特点和教育目标。

同时，我们也将为家长提供一些教育教学的指导，帮助他们更好地理解和支持孩子的学习。

此外，我们还将组织一次亲子手工制作活动，让家长和孩子一起动手制作一些小礼物或装饰品。

这不仅可以增进亲子关系，还能培养孩子的动手能力和创造力。

家长们将在制作过程中与孩子进行交流和合作，共同完成一个作品，增强家庭的凝聚力和互动性。

最后，我们将安排一次家长座谈会，让家长们分享他们的入园经历和感受。

家长们可以互相交流经验，解决问题，同时也可以向教师提出意见和建议，以便我们更好地改进教学和管理。

通过以上一系列的亲子活动，我们希望能够加强家校合作，提供一个良好的学习环境和氛围，促进孩子的健康成长。

同时，我们也希望能够增强家长对幼儿教育的理解和支持，共同为孩子的未来奠定坚实的基础。

在实施小班新生亲子开放教案的过程中，我们将密切关注家长和孩子的反馈，不断改进和完善教学方案。

我们相信，通过家长和学校的共同努力，每一个新生都能够顺利适应幼儿园的生活，快乐学习成长。

幼儿小班亲子游戏教案10篇幼儿小班亲子游戏教案篇1游戏一：找妈妈游戏规则:每一轮由五个家庭参加, 家长躲在屏幕后面, 只将双手从屏幕中的小洞中伸出来, 哨音吹响后小朋友从起点跑到终点, 再通过观察手找出自己的妈妈, 看谁能在最短的时间内找出自己的妈妈。

游戏地点：小一午睡间游戏二抢椅子游戏规则, 将六名幼儿和家长为一组, 将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈, 在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步, 鼓声停, 家长则抱着幼儿开始抢椅子, 为抢到椅子的家庭离开场地, 然后减少椅子继续游戏, 最后留在场地的家庭为胜。

游戏地点：小一教室游戏三：钻山洞游戏方法：家长手持两个呼啦圈, 游戏开始先将呼啦圈放在地上, 幼儿双脚跳入第一个圈中, 从下向上套哗啦圈, 然后交给家长, 家长赶快把呼啦圈放在第二个的前面, 幼儿继续套第二个呼啦圈, 如此反复, 直到终点。

游戏中幼儿的脚不得落在两个呼啦圈中间的空地上。

先到终点的家庭胜出。

游戏地点：小二教室游戏四:快乐兜兜玩法:一位家长系好围裙,手拉围裙两角准备,幼儿听信号后向围裙内投球(沙包),比谁投中的多。

游戏地点：小三班教室游戏五：推小车游戏规则：宝宝两手撑地, 家长双手握住宝宝的双脚向前, 最先到达终点的家庭获胜。

在前进的过程中, 宝宝的双脚不能落地, 家长也不能将宝宝抱起, 否则犯规不计成绩。

游戏地点：小四教室游戏六：钓鱼游戏规则：在规定的时间内, 钓起的鱼数量多者为胜。

在钓鱼过程中, 不能用手去碰鱼, 否则犯规不计数。

游戏地点：小四游戏室游戏七：夹小球游戏规则：五个家庭同时进行,请家长和孩子分别用筷子将球夹进另一只盆里,时间为1分钟,夹球多的家庭为胜.游戏规则：家长和孩子都不能用手拿球。

游戏地点:小五教室游戏八：袋鼠接力活动人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组, 每组分两排对面站(间距为十米)共两组。

活动内容：幼儿面对家长, 双手抱住家长的脖子, 双腿勾住家长的腰。

小班亲子游戏活动教案10篇教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

下面给大家带来一些关于小班亲子游戏活动教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!小班亲子游戏活动教案篇1目标：1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓励。

2、培养幼儿与家长间的配合。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

玩法：1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。

2、7组进行比赛，先到终点的为胜。

游戏二：马兰花目标：1、培养幼儿对于数字的概念。

2、根据给出的数字，幼儿做出正确的反应。

玩法：大人小孩围成一个大圈，老师念儿歌“马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起，根据不同的数字，寻找同伴一起游戏。

游戏三：顶气球目标：1、鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。

2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争。

玩法：1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。

2、孩子用头顶住气球，看谁保持的时间最长。

本次亲子活动，我们带上了三个环保游戏，只有气球游戏使用简单的道具—每个家庭一个气球，其他的两个游戏我们尽可能用美妙的大自然作游戏“道具”!为孩子们留下些游戏心情和绿色记忆，用游戏的特别的力量，把大自然和孩子们联结在一起!游戏中，大家一起闹一起笑，一起挑战传统的游戏，一起学会感激自然、尊重自然的价值。

游戏中，幼儿完成了沟通、分享了知识，老师也教会了孩子们以更宽阔的眼界与胸怀去认识世界、表达快乐!教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班亲子游戏活动教案篇2活动意图：亲子游戏种非常重要的形式。

父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。

幼儿园小班综合教案分享《我和爸爸妈妈》幼儿园小班综合教案分享《我和爸爸妈妈》活动目标：1、能正确对物品大小进行区分，判断其归属。

2、会说“这是╳╳，是爸爸（妈妈或我）用的。

”3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，活动准备：1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。

分别放在活动室四周的桌子上。

2、人像:爸爸、妈妈、孩子活动准备：一、导入谈话。

T：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。

那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。

T：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。

二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。

T：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是╳╳，是爸爸（妈妈、我）用的。

幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方三、比较不同。

T：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用的？为什么要送这样物品？出示一到两样较有明显的物品。

（如指甲油、唇彩、BP机）T：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）这是谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的.是谁的？四、找家人都有的东西。

T：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？五、扮爸爸、妈妈或小朋友。

T：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。

）幼儿自由打扮，教师指导。

六、展现自己的装扮。

T：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他打扮得是谁吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋子、包等方面观察，并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。

小班亲子生活常规游戏教案一、教学目标：1.了解亲子生活常规游戏的重要性；2.掌握几种适合小班亲子生活常规游戏的教学方法；3.培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

二、教学重点：1.亲子生活常规游戏的概念和意义；2.几种适合小班亲子生活常规游戏的教学方法。

三、教学难点：1.如何引导家长和幼儿参与亲子生活常规游戏；2.如何培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

四、教学准备：1.准备一些适合幼儿和家长一起玩的生活常规游戏；2.准备一些小奖品，激励幼儿参与游戏。

五、教学过程：1.导入（5分钟）。

教师引导幼儿和家长一起玩一个简单的生活常规游戏，比如“找东西”。

通过这个游戏，让家长和幼儿了解亲子生活常规游戏的意义和重要性。

2.讲解（10分钟）。

教师向家长介绍亲子生活常规游戏的概念和意义，以及几种适合小班亲子生活常规游戏的教学方法。

让家长了解如何引导幼儿参与生活常规游戏，并培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

3.示范（15分钟）。

教师现场示范几种适合小班亲子生活常规游戏的教学方法，比如“穿衣服比赛”、“洗手比赛”、“整理玩具比赛”等。

通过示范，让家长和幼儿了解如何进行生活常规游戏，并培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

4.练习（20分钟）。

教师组织家长和幼儿一起进行生活常规游戏练习，比如“穿衣服比赛”、“洗手比赛”、“整理玩具比赛”等。

通过练习，让家长和幼儿掌握生活常规游戏的方法，并培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

5.总结（10分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，并强调亲子生活常规游戏的重要性。

同时，鼓励家长和幼儿在日常生活中多参与亲子生活常规游戏，培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

六、作业布置：让家长和幼儿一起制定一份亲子生活常规游戏计划，每天至少进行一次亲子生活常规游戏，培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

七、教学反思：通过本节课的教学，我发现家长和幼儿对亲子生活常规游戏的重视程度有所提高。

同时，家长和幼儿也掌握了一些适合小班亲子生活常规游戏的教学方法。

幼儿园小班社会教案《爸爸的大手》含反思【引言】幼儿时期是一个宝贵的成长阶段，通过社会教育的引导，孩子们可以学会与他人相处，体验家庭和社会的温暖。

本文将介绍一堂小班社会教育课《爸爸的大手》，让孩子们通过亲情的力量学习如何感恩和关爱。

【导入】在幼儿园小班的这天，在孩子们回到教室后，教师引导他们坐在一起。

老师手上拿着一张图片，图片里是一双爸爸的大手。

老师问孩子们：“大家看到这幅图片了吗？你们知道这是谁的手吗？”孩子们兴奋地举起手：“是爸爸的手！”，“是大哥哥的手！”。

教师点头微笑，然后告诉孩子们：“对，这是爸爸的手，爸爸的手是很特别的。

爸爸的手可以给我们拥抱、握手、抚摸和抱着我们。

那么，你们有没有想过爸爸的手为我们做了哪些好事呢？”【主体】1.讲述爸爸的大手教师拿着大图书《爸爸的大手》，并边读边让孩子们观察图书中的插图。

孩子们看到插图中爸爸的手在给宝宝换尿布、给宝宝喂奶、抱宝宝睡觉等等。

他们听得津津有味，眼神中充满了对父爱的渴望。

2.情感表达教师借助音乐，放一首以爸爸为主题的歌曲。

孩子们在音乐的节奏中，跟着旋律摆动身体，用手模仿爸爸的动作，如抱宝宝、喂奶、换尿布等。

这样，孩子们在模仿的过程中，不仅能够发展协调性，还能够感受到爸爸的爱和关怀。

3.亲子分享教师邀请幼儿园中有爸爸在场的孩子们，与其他孩子进行亲子分享。

爸爸可以给孩子讲述自己与孩子相处的故事，以及为孩子做了哪些事情。

这样，孩子们在倾听的过程中，能更直观地感受到父爱的伟大和无私。

4.小组讨论教师组织孩子们分成小组，让他们思考并讨论：如果没有了爸爸的大手，我们会失去什么？孩子们认真地思考后，小组代表分享了自己的观点。

一个小组的孩子说：“如果没有了爸爸的大手，我们就不能得到爸爸的爱了，不能感受到他的抚摸和关怀。

”另一个小组的孩子说：“爸爸的大手可以保护我们，让我们感到安全和温暖。

”通过这次小组讨论，孩子们在理解父爱的同时也体会到了感恩的重要性。

【总结】通过幼儿园小班社会教育课《爸爸的大手》，孩子们意识到父爱的伟大和无私。

小班亲子开场热身游戏教案一、教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.激发幼儿的兴趣，增强他们的参与感；3.锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性；4.促进亲子之间的交流和互动。

二、教学重点：1.引导幼儿积极参与游戏；2.培养幼儿的团队合作精神；3.促进亲子之间的互动和交流。

三、教学难点：1.如何引导幼儿主动参与游戏；2.如何促进亲子之间的互动和交流。

四、教学准备：1.准备好游戏道具，气球、绳子、球等；2.保证活动场地的安全性；3.提前和家长沟通，让家长做好准备。

五、教学过程：1.开场热身游戏，小猫追老鼠。

游戏规则，幼儿们手拉手站成一个圈，其中一人扮演老鼠，另一人扮演猫。

老鼠在圈内跑动，猫追着老鼠跑。

当老鼠被猫抓住后，老鼠变成猫，猫变成老鼠，游戏继续进行。

游戏目的，通过这个游戏，幼儿可以锻炼身体的协调能力和灵活性，同时也可以增进亲子之间的互动和交流。

2.热身游戏，传球游戏。

游戏规则，幼儿们分成若干小组，每个小组站成一排，队伍的最前面和最后面各站一个家长。

家长手持一个球，队伍的最前面的幼儿接过球后，向后传给下一个幼儿，依次传到最后一个幼儿手中，然后再传回到最前面的幼儿手中。

传球的速度要求逐渐加快。

游戏目的，通过这个游戏，幼儿可以培养团队合作精神，增强他们的参与感和合作意识，同时也可以增进亲子之间的互动和交流。

3.热身游戏，气球接力。

游戏规则，幼儿分成若干小组，每个小组站成一排，队伍的最前面和最后面各站一个家长。

家长手持一个气球，队伍的最前面的幼儿接过气球后，向后传给下一个幼儿，依次传到最后一个幼儿手中，然后再传回到最前面的幼儿手中。

传气球的速度要求逐渐加快。

游戏目的，通过这个游戏，幼儿可以锻炼身体的协调能力和灵活性，增强他们的参与感和合作意识，同时也可以增进亲子之间的互动和交流。

六、教学总结：通过上述热身游戏的开展，不仅可以让幼儿在游戏中得到身体的锻炼，还可以培养他们的团队合作精神和合作意识，同时也可以增进亲子之间的互动和交流。

幼儿小班亲子游园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游园活动，感受大自然的美好，增强对自然的认识和热爱。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察和亲自动手，让幼儿对植物、动物等有更深入的了解。

3. 促进亲子关系的加强，增进家庭成员之间的沟通和交流。

二、教学内容：1. 游园前的准备工作。

选择适合幼儿的游园地点，并与家长进行沟通和协商。

确定游园的时间和具体安排，提前告知家长，让家长做好准备。

准备必要的安全工具，如急救箱、防晒霜、雨具等。

2. 游园中的活动安排。

观察植物，带领幼儿观察园中的植物，让他们认识各种花草树木，并了解它们的生长习性和特点。

探索动物，带领幼儿观察园中的动物，如鸟类、昆虫等，让他们了解动物的生活习性和特点。

体验游乐设施，让幼儿在游园中体验各种游乐设施，如秋千、滑梯等，增强他们的体能和协调能力。

亲子互动游戏，组织一些亲子互动游戏，增进家长和孩子之间的感情，促进亲子关系的加强。

三、教学过程：1. 游园前的准备工作。

与家长沟通，确定游园地点和时间。

给家长发送游园通知，提醒家长做好准备。

准备必要的安全工具和急救药品。

2. 游园中的活动安排。

带领幼儿观察植物，让他们了解植物的生长特点和美丽之处。

带领幼儿观察动物，让他们了解动物的生活习性和可爱之处。

让幼儿体验游乐设施，增强他们的体能和协调能力。

组织亲子互动游戏，增进家长和孩子之间的感情。

四、教学反思：通过这次亲子游园活动，幼儿们在自然中得到了放松和愉悦，增强了对大自然的认识和热爱。

在观察植物和动物的过程中，他们积累了丰富的知识，培养了观察力和动手能力。

在亲子互动游戏中，家长和孩子之间的感情得到了加强，促进了家庭成员之间的沟通和交流。

通过这次活动，我们也发现了一些不足之处，比如在活动安排上可能需要更加细致周到，对幼儿的安全保障需要更加重视等。

在今后的教学中，我们将继续改进和完善，为幼儿提供更好的成长环境和教育服务。

小班社会情感教案40篇《小班社会情感教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会情感教案40篇！（1）小班社会优质课教案《整齐的衣橱》含反思活动目标：1、通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”，送送、折折衣服，满足孩子对情感、语言、动作发展的需求。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动要点：1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。

2、是否有初步的分类意识?3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何?活动准备：1、自制大图书一本、幼儿人手一份小图书“有趣的衣橱”(新教材132页内容)2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人数。

3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。

活动过程：1、看看说说：(出示小图书)这是什么?幼儿自己边看边说“有趣的衣橱”。

出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子?观察幼儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些?2、找找、折折自己的衣服请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，;.教.案来自:快思老.师教.案网;并折叠好放回自己的小抽屉。

用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。

观察幼儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何?3、送衣宝宝回家请幼儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。

请一个幼儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。

幼儿送衣宝宝回家(观察幼儿是否有初步的分类意识)。

活动反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。

作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

（2）小班社会优秀教案《我爱读书》含反思活动目标：1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

小班社会优秀教案及教学反思《我和爸爸一起玩》一、教学背景小班是学前教育的一级阶段，是幼儿教育中最基础的阶段，是幼儿接触到人生第一个班级，培养感知觉、大运动、小运动等方面的动手能力，开始建立最简单的人际关系和社交行为。

因此，社会教育在小班阶段应该得到充分的发展和培养。

随着现代化的进程，家庭的结构和组成也发生了很大的变化，父亲的角色也逐渐从主要的赚钱养家对象转向与孩子的亲密互动，父子关系越来越密切，而这也为社会教育提供了有效的资源与背景。

因此，通过注重家庭教育与幼儿园教育的结合，我们可以开展一些与父子有关的主题教育活动来加强社会教育。

二、教学目标1.了解父亲与孩子玩耍的重要性；2.能够表达自己家庭五官；3.强化安全意识和自我保护能力；4.能够与他人进行规范交往，并感知团队意识；5.加强语言表达能力。

三、教学准备教学内容：《我和爸爸一起玩》教学环境：教室、操场、手工室。

教学材料：相册、卡片、彩纸、笔、讲解稿。

四、教学活动活动一：家庭五官描述1.教师带领孩子一起看相册，了解家庭五官，并与孩子逐个讲解五官名称及功能；2.让孩子拿起感性认知卡，一个个表达自己家里的五官像什么，味道是什么等等。

活动二：安全教育1.学习儿童安全知识，听取教师对于儿童安全问题的讲解；2.孩子们自己编排并表演安全小剧场，加以复习。

活动三：创意手工1.通过教师向孩子们展示卡片手工的制作材料，并向孩子们讲解如何制作，激发孩子们创造力；2.由孩子们完成卡片手工制作，并互相交流作品。

活动四：父子玩互动1.邀请父亲们到幼儿园，与孩子们一起玩耍；2.分小组进行玩耍，通过相互协作以及沟通，增进亲子之间的感情。

活动五：团队活动1.分小组进行团队协作活动，让孩子们感受到合作的重要性；2.对团队中表现优秀的同学进行表扬，并向其它孩子们传递正能量；五、教学反思教学亮点1.本次教学课程充分联系了家庭教育中常用的概念，使得教学具有了一定的现实意义；2.结合了手工活动，增加了孩子们的互动，同时也丰富了本节课的教学内容。

幼儿园小班父亲节主题活动社会教案《我爱爸爸》及反思活动目标:1.萌发关心、热爱爸爸的情感。

2.感知爸爸对自己的爱，体验和爸爸在一起的愉快、甜蜜的感觉。

3.能用自己的方式，大胆表达对爸爸的爱。

重点难点:活动重点：知道爸爸对自己的爱，拉近幼儿与爸爸的距离，引导幼儿学习用不同方式爱爸爸。

活动难点：体验爸爸对自己的爱，能用不同方式大胆地表达自己对爸爸的爱。

活动准备:物质准备：自制PPT课件、视频、歌曲《爸爸去哪儿》。

经验准备：知道自己家中的家庭成员；与爸爸一起游戏过。

活动过程：（一）创设问题情境，谈话引入内容，激发幼儿对家人的关心之情。

1.教师：小朋友们都有幸福的家庭，在家里你最喜欢谁？为什么？2.请幼儿说出喜欢的原因，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.小结：小朋友的爸爸们都不一样，都特别的厉害。

（二）播放爸爸和小朋友在一起的视频，引导幼儿知道爸爸对自己的爱。

1.播放爸爸和小朋友在一起的视频，与幼儿一起讨论。

2.提问：你和爸爸一起做了什么事情？3.教师小结：我的爸爸本领大，我的爸爸力气大，我的爸爸还很细心照顾我们。

（三）引导幼儿讨论怎样爱爸爸，知道爱爸爸的不同方式。

1.教师：这周日就是父亲节了，你想要用什么方式去感谢爸爸？我们可以为爸爸做些什么？可以和他说些什么，做些什么？2.教师小结：我们可以为爸爸做力所能及的事情，比如爸爸累的时候用我们有力气的小手为爸爸捶捶背；还可以为爸爸倒杯水。

（四）播放背景音乐《爸爸去哪儿》，利用微信，和爸爸进行现场视频连线，学习运用爱爸爸的语言，关心照顾爸爸。

1.教师：我们的爸爸现在在上班，但是我们可以用手机跟爸爸一起视频，我们一起对爸爸说一些甜甜的话，让爸爸感受到我们小朋友的爱吧！2.小结：我们刚刚用微信跟爸爸一起视频聊天了，小朋友们都跟爸爸说了甜甜的话，这些甜甜的话爸爸心里听了也是甜甜的，回家我们还可以做一些甜甜的事哦。

（五）延伸活动，出示爱心卡，引导幼儿用实际行动来表达对爸爸的爱。

精品文档小班儿歌爸爸和我教案小班语言教案:散文诗《的爸爸》活动目标:1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。

2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。

活动准备:自制ppt，娃娃若干活动过程:一、你喜欢和爸爸在一起玩吗,你和爸爸都玩过哪些游戏呢, 师:们小朋友都喜欢和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。

二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样,师:和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。

今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢,们一起来欣赏一下吧。

三、教师放ppt课件，，幼儿完整欣赏散文诗《的爸爸》。

提问:他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏,四、根据回答，教师扮演爸爸与个别孩子一同表演，1 / 9精品文档并引导幼儿回答:——爸爸举起，像什么,——坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么,——爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么,——往爸爸背上爬，就像爬什么,骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方,现在谁最高,小孩和爸爸玩的真开心，你们喜欢吗,们再来欣赏一下吧。

五、完整欣赏第二遍，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。

六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感:1、你喜欢你的爸爸吗,为什么,师:原来小朋友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给们带来许多快乐，和爸爸一起玩们感觉特别安全、特别幸福，所以们大家都喜欢爸爸，爱爸爸。

晚上回去，请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家一定会很开心的。

现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。

七、延伸活动幼儿扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戏。

附:散文诗《的爸爸》喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。

2 / 9精品文档喜欢爸爸举起，像小飞机一样飞来飞去。

喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。

“忽悠忽悠”，一上一下。

小班亲子活动教案40篇《小班亲子活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班亲子活动教案40篇！（1）小班亲子游戏教案《踩老鼠》含反思活动目标：1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。

2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。

活动准备：1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。

2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。

3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。

4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。

活动过程：一、活动导入①准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小朋友，我们的火车来到了什么地方?说说你看到了什么?”②模仿游戏。

教师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了?”。

放录音，教师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。

用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。

活动中，让家长都能一起活动起来。

③引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢?”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。

”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。

二、活动过程①教师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。

②动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。

教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来!”。

请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。

③游戏：踩老鼠比赛。

“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。

父子玩亲子游戏户外教案亲子游戏是父母和孩子之间非常重要的一种互动方式，可以增进亲子关系，培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的动手能力和思维能力。

而户外亲子游戏更是一种非常好的方式，可以让孩子在户外感受大自然的美好，增强体魄，培养勇气和毅力。

下面，我将为大家介绍一些父子玩亲子游戏户外教案，希望对大家有所帮助。

一、捉迷藏。

捉迷藏是一种非常经典的户外游戏，不仅可以让孩子在游戏中锻炼身体，还可以培养孩子的观察能力和逻辑思维能力。

在户外环境中，父亲可以和孩子一起玩捉迷藏游戏，可以选择一个较为开阔的地方，然后让孩子躲藏，父亲来找。

在游戏过程中，可以适当增加一些难度，比如增加躲藏的范围，增加躲藏的难度等，这样可以让孩子在游戏中不断挑战自己，提高自己的能力。

二、拔河比赛。

拔河比赛是一种非常考验团队合作能力和力量的游戏，可以让孩子在游戏中培养团队合作意识和力量。

在户外环境中，父亲可以和孩子一起玩拔河比赛游戏，可以选择一个平坦的地方，然后分成两队，进行比赛。

在游戏过程中，可以适当增加一些规则，比如增加比赛的时间，增加比赛的难度等，这样可以让孩子在游戏中不断挑战自己，提高自己的能力。

三、野餐。

野餐是一种非常轻松愉快的户外活动，可以让孩子在户外感受大自然的美好，增进亲子关系。

父亲可以和孩子一起准备食材和餐具，然后选择一个适合野餐的地方，进行野餐活动。

在野餐过程中，可以和孩子一起玩一些亲子游戏，比如抓迷藏、踢毽子、风筝等，这样可以增加亲子间的互动，让孩子感受到父母的关爱和呵护。

四、植树活动。

植树活动是一种非常有意义的户外活动，可以让孩子在植树的过程中感受到大自然的美好，培养孩子的环保意识和责任感。

父亲可以和孩子一起选择一个适合植树的地方，然后一起准备植树工具和树苗，进行植树活动。

在植树的过程中，可以和孩子一起讨论植树的意义和作用，让孩子了解到植树对于环境保护的重要性，这样可以培养孩子的环保意识和责任感。

五、露营活动。

露营活动是一种非常刺激有趣的户外活动，可以让孩子在露营的过程中感受大自然的美好，培养孩子的勇气和毅力。

2022年小班社会活动教案：一起玩３、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

４、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

５、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。

教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

活动进程１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？２、展开：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。