五年级上册信息技术《第11课申请自己的电子邮箱》教学设计

黔教版信息技术五年级上册第11课《认识电子邮件》教学设计一. 教材分析《认识电子邮件》这一课主要让学生了解电子邮件的基本知识，掌握电子邮件的收发过程，以及如何通过电子邮件进行沟通和交流。

黔教版信息技术五年级上册的教材内容安排合理，由浅入深，引导学生逐步掌握电子邮件的使用方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和网络使用有一定的了解。

但是，对于电子邮件这一特定的网络通讯工具，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，循序渐进地引导他们掌握电子邮件的知识。

三. 教学目标1.让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的优点和缺点。

2.让学生掌握电子邮件的收发过程，能熟练地通过电子邮件进行沟通和交流。

3.培养学生安全、文明使用电子邮件的良好习惯。

四. 教学重难点1.电子邮件的收发过程。

2.电子邮件的沟通和交流技巧。

3.安全、文明使用电子邮件。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。

通过设置问题，引导学生自主探究电子邮件的知识；通过案例分析，让学生了解电子邮件的收发过程；通过小组合作，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.教学课件：黔教版信息技术五年级上册《认识电子邮件》课件。

2.教学素材：电子邮件案例、电子邮件收发演示视频等。

3.教学设备：电脑、投影仪、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示电子邮件的图片，引导学生思考：你们听说过电子邮件吗？电子邮件是什么？2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解电子邮件的收发过程。

教师讲解电子邮件的基本概念，阐述电子邮件的优点和缺点。

3.操练（15分钟）教师演示如何发送和接收电子邮件，引导学生跟着操作。

学生分组进行实践，尝试发送和接收电子邮件。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结电子邮件的收发技巧。

教师提问，检查学生对电子邮件知识的掌握情况。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何通过电子邮件进行有效沟通？如何保护自己的电子邮件隐私？学生分享自己的观点。

信息技术教案申请电子一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的优点和用途。

2. 让学生掌握申请电子的基本步骤和方法。

3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。

二、教学内容1. 电子邮件的基本概念2. 电子邮件的优点和用途3. 申请电子的步骤4. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。

2. 教学难点：电子邮件的发送和接收，安全使用电子邮件。

四、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。

2. 演示法：演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。

3. 实践操作法：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。

五、教学过程1. 导入：讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的优点和用途。

2. 新课讲解：讲解如何申请电子，包括注册账号、设置密码等步骤。

3. 演示操作：教师演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。

4. 学生实践：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。

5. 安全指导：讲解如何安全使用电子邮件，包括保护密码、防范垃圾邮件等。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电子邮件的使用方法和注意事项。

7. 课后作业：让学生课后练习发送和接收电子邮件，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。

2. 评价内容：a. 学生对电子邮件基本概念的理解程度。

b. 学生掌握申请电子的步骤和方法。

c. 学生安全使用电子邮件的能力。

3. 评价方法：a. 课堂问答：检查学生对电子邮件基本概念的掌握。

b. 实践操作：观察学生在实践环节中的操作步骤和技能。

c. 课后作业：检查学生课后练习电子邮件的情况。

七、教学资源1. 网络环境：确保学生可以正常上网操作。

2. 教学软件：准备电子邮件申请相关的教学软件或网页。

3. 教学素材：准备电子邮件实例，用于讲解和演示。

4. 安全防护软件：为学生提供安全防护，防止个人信息泄露。

小学信息技术课教案注册电子邮箱教学设计教学目标：1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。

教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。

教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。

如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。

教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导教学过程：一、创设情境，激情导入1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？那你是用哪种通讯方式传递的？学生：邮局信件、电子邮件2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。

3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请电子邮箱吧：二、任务驱动，试着做，合作探究进入注册页面1、全体自己看书,尝试练习第一步输入网址“”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。

2、第一小组同学演示3、教师演示4、再巩固练习输入邮箱名并检测是否可注册1、全体自己看书,尝试练习第二步输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。

3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名4、老师演示4、再巩固练习一次填写个人资料1、全体自己看书,尝试练习第三步填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。

再单击“提交注册信息”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。

再听教师的总结。

3、第三小组同学演示4、教师演示5、再巩固练习一次申请成功后，进入免费邮箱1、全体自己看书,尝试练习第四步申请成功后，单击“立即进入免费邮箱”书写并记下自己刚才的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。

五年级上信息技术教案申请自己的电子川教版一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的用途。

2. 让学生掌握申请电子的基本步骤，能独立完成电子的申请。

3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：电子的申请步骤。

难点：电子的安全使用。

三、教学准备：1. 教师准备一台电脑，连接投影仪。

2. 学生每人一台电脑，已安装上网浏览器。

四、教学过程：1. 导入新课教师通过向学生讲解电子邮件的用途，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题——申请自己的电子。

2. 讲授新课（1）介绍电子邮件的基本概念教师向学生讲解电子邮件的定义，让学生了解电子邮件是一种网络通信工具。

（2）讲解电子的申请步骤教师通过投影仪展示电子的申请步骤，一边讲解一边操作。

电子的申请步骤如下：第一步：打开注册网页；第二步：填写注册信息（用户名、密码、确认密码等）；第三步：验证注册信息；第四步：完成注册。

（3）讲解电子的安全使用教师向学生讲解电子的安全使用方法，包括：不轻易透露自己的密码；不打开陌生邮件；不随意邮件中的；定期更改密码等。

3. 实践操作教师引导学生根据自己的实际情况，选择一个合适的注册网站，独立完成电子的申请。

4. 课堂小结教师通过提问的方式，检查学生对本课知识的掌握情况，并对学生的回答进行点评。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍电子邮件的作用，让家长了解学生在学校学习的内容。

2. 学生用自己的新申请的电子，给教师发送一封邮件，测试是否正常使用。

六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握电子的申请步骤。

2. 运用案例分析法，通过分析典型案例，使学生了解电子的安全使用的重要性。

3. 采用分组讨论法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成任务。

七、教学评价：1. 评价学生的电子申请步骤是否正确，是否能够独立完成电子的申请。

2. 评价学生在实践操作中是否能够遵循电子的安全使用原则。

信息技术教案申请电子教学目标：1. 了解电子的定义和作用；2. 学会申请电子；3. 掌握电子的基本使用方法。

教学重点：1. 电子的申请流程；2. 电子的基本使用方法。

教学难点：1. 电子的申请流程；2. 电子的邮件发送和接收。

教学准备：1. 教师准备一台可以连接互联网的计算机；2. 学生准备自己的笔记本电脑或者可以连接互联网的设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的电子邮件客户端（如Outlook、Fox等）和网页版邮件客户端（如G、Yahoo Ml等），引出本节课的主题——申请电子。

2. 教师提问：“你们知道电子是什么吗？它有什么作用？”鼓励学生积极回答。

二、讲解电子的定义和作用（10分钟）1. 教师简要介绍电子的定义：电子是网络提供的一种电子信息容器，用于存放电子信件。

2. 教师讲解电子的作用：方便快捷地发送和接收邮件，促进人与人之间的沟通和信息交流。

三、演示申请电子的流程（10分钟）1. 教师选择一个适合学生使用的电子服务提供商（如163、QQ等），并在投影仪上展示申请电子的流程。

2. 教师一边演示一边讲解申请电子的步骤，包括填写注册信息、设置密码、验证等。

四、学生动手申请电子（15分钟）1. 教师要求学生在自己的电脑上打开浏览器，访问所选的电子服务提供商网站。

2. 学生按照教师刚才讲解的步骤，自行申请一个电子。

3. 教师巡回指导，解答学生申请过程中遇到的问题。

五、讲解电子的基本使用方法（10分钟）1. 教师讲解如何在电子中发送邮件、接收邮件、查看邮件详情等基本操作。

2. 教师通过实际操作，演示如何发送一封测试邮件给自己的电子，并指导学生操作。

3. 教师讲解如何管理中的邮件，如删除邮件、移动邮件到其他文件夹等。

教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生了解了电子的定义和作用，学会了申请电子并掌握了基本使用方法。

在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力。

一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念和作用。

2. 学会申请电子的基本步骤。

3. 掌握发送和接收电子邮件的基本方法。

二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念和作用2. 申请电子的步骤3. 发送和接收电子邮件的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。

2. 教学难点：申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。

2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，申请电子，发送和接收电子邮件。

五、教学准备：1. 教师准备：教案、演示文稿、电脑、网络。

2. 学生准备：带好电脑，了解基本的电脑操作。

六、教学过程：1. 导入：讲解电子邮件的基本概念和作用，引起学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解申请电子的步骤。

3. 实践操作：学生动手操作，申请电子。

4. 课堂讲解：讲解发送和接收电子邮件的方法。

5. 实践操作：学生动手操作，发送和接收电子邮件。

七、课堂小结：2. 强调电子邮件在日常生活和学习中的重要性。

八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。

九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。

2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要改进。

3. 反思学生的学习情况，是否掌握了所学知识。

十、教学评价：1. 学生对电子邮件的基本概念和作用的掌握程度。

2. 学生对申请电子的步骤的掌握程度。

3. 学生对发送和接收电子邮件的方法的掌握程度。

六、教学拓展：1. 讲解电子邮件的其他功能，如附件发送、邮件转发等。

2. 介绍一些常用的电子邮件客户端和web。

3. 讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、密码保护等。

七、实践环节：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。

2. 让学生尝试使用电子邮件客户端和web。

八、课堂讨论：1. 让学生谈谈对电子邮件的看法，以及在学习、生活中如何运用电子邮件。

申请电子教学目标：1. 了解电子的概念和作用；2. 学会如何申请电子；3. 掌握电子的基本使用方法。

教学重点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的基本使用方法。

教学难点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的邮件发送和接收。

教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电子的概念和作用；2. 引导学生思考为什么需要申请电子；3. 激发学生对学习电子使用的兴趣。

二、讲解电子的申请步骤（10分钟）1. 打开电子注册网页；2. 填写注册信息（用户名、密码、验证码等）；3. 确认注册信息；4. 登录电子，完善个人资料。

三、演示电子的基本使用方法（10分钟）1. 登录电子；2. 编写并发送邮件；3. 接收并回复邮件；4. 管理邮件（删除、移动、星标等）。

四、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每人申请一个电子；2. 学生在电子中进行邮件的发送和接收；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确电子的申请和基本使用方法；2. 提醒学生注意电子的安全问题，如密码保管、防范垃圾邮件等；3. 鼓励学生利用电子进行交流，提高信息技术素养。

教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了电子的申请和基本使用方法。

在实践环节，学生能够独立完成电子的申请和邮件的发送接收。

但部分学生对电子的安全问题还需加强认识，需要在今后的教学中加以引导和提醒。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、深入了解电子的设置与功能1. 了解电子的设置选项；2. 学会如何管理电子的通讯录；3. 掌握电子的签名、邮件转发等高级功能。

教学重点：1. 电子的设置选项；2. 通讯录的管理方法；3. 高级功能的应用。

教学难点：1. 通讯录的导入与导出；2. 邮件转发和签名的设置。

教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。

教学过程：1. 引导学生进入电子的设置界面；2. 讲解设置选项的作用和如何修改；3. 演示如何管理通讯录，包括导入、导出和分组等功能；4. 介绍如何设置邮件转发和签名；5. 学生进行实践操作，教师巡回指导。

一、教案基本信息教案名称：信息技术教案申请电子课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解电子的基本概念及其重要性。

2. 学会申请电子，并掌握电子的基本操作。

3. 培养学生安全使用电子，保护个人隐私的意识。

教学重点：1. 电子的概念及其重要性。

2. 申请电子的步骤。

3. 电子的基本操作。

教学难点：1. 电子的安全使用。

2. 电子的隐私保护。

二、教学方法1. 讲授法：讲解电子的基本概念、申请步骤及操作方法。

2. 示范法：演示电子的申请及操作过程。

3. 实践法：学生动手实践，申请并操作电子。

4. 讨论法：分组讨论，分享电子使用心得及安全防护措施。

三、教学准备1. 教师准备：提前注册一个电子，熟悉电子的相关操作。

四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们听说过电子吗？知道它有什么作用吗？2. 学生回答，教师总结。

二、讲解电子的基本概念及其重要性（10分钟）1. 教师讲解电子的定义：电子是网络提供的一种电子邮件收发服务。

2. 讲解电子的重要性：方便快捷的沟通、信息传递、文件共享等。

三、演示电子的申请步骤（15分钟）1. 教师演示如何在手机或电脑上申请电子。

2. 学生跟随教师操作，完成电子的申请。

四、实践操作，学生申请电子（15分钟）1. 学生分组，互相协助，完成电子的申请。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。

二、讲解电子的基本操作（10分钟）1. 教师讲解如何发送、接收、删除电子邮件。

2. 讲解如何修改电子的昵称、密码等个人信息。

三、实践操作，学生动手操作电子（15分钟）1. 学生分组，互相协助，进行电子的基本操作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、讨论电子的安全使用及隐私保护（10分钟）1. 教师引导学生讨论电子的安全使用注意事项。

2. 学生分享自己的经验，教师总结。

五年级上信息技术教案申请自己的电子川教版一、教学目标：1. 让学生了解电子的基本概念，知道电子的用途。

2. 让学生掌握申请电子的步骤，能够独立申请一个电子。

3. 培养学生安全使用网络的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：掌握申请电子的步骤。

难点：如何设置密码以及的个人信息填写。

三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解电子的基本概念和申请步骤。

2. 采用演示法，演示如何申请电子。

3. 采用练习法，让学生动手实践，申请自己的电子。

四、教学准备：1. 教师准备一台电脑，连接投影仪，用于演示讲解。

2. 学生每人一台电脑，联网，可以使用电子邮件服务。

五、教学过程：1. 导入新课教师通过向学生讲解电子邮件的基本概念，引出本课的主题——申请自己的电子。

2. 讲解与演示教师讲解电子的基本概念，如电子的用途、如何使用电子等。

教师演示如何申请电子，包括的注册、密码的设置、个人信息的填写等步骤。

3. 学生练习学生在教师的指导下，动手实践，申请自己的电子。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 总结与拓展教师总结本节课学生所学的知识，强调密码的安全设置，提醒学生不要泄露个人信息。

教师可以给学生布置一些拓展任务，如发送邮件给自己的朋友，或者通过接收邮件等。

5. 课堂小结教师对本节课的内容进行小结，学生分享自己在实践中遇到的问题和解决方法。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生掌握了申请电子的基本步骤，能够独立申请自己的电子。

在教学过程中，要注意引导学生安全使用网络，保护个人信息。

通过拓展任务，让学生进一步熟悉和掌握的使用方法。

六、教学评价：1. 学生能够理解电子的基本概念，知道电子的用途。

2. 学生能够掌握申请电子的步骤，能够独立申请一个电子。

3. 学生能够设置安全的密码，保护个人信息。

七、教学反馈：1. 课堂讲解过程中，学生能够积极提问，对电子的疑问能够得到及时解答。

2. 学生动手实践过程中，能够按照教师演示的步骤申请自己的电子。

小学信息技术教案《申请电子邮箱》教学设计《申请电子邮箱》教学设计［教学目的与要求］1．知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。

2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3．情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

［课时安排］1课时。

［教学重点与难点］1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。

［教学准备］多媒体教学网、计算机能连通因特网。

［教学过程］1．导入从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。

2．新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

介绍申请免费电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。

d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。

学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。

④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。

阅读电子邮件①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。

②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

《申请电子邮箱》教学设计5篇范文第一篇：《申请电子邮箱》教学设计《申请电子邮箱》教学设计教学目标：1、知识目标：（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。

（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

教学重点难点：重点：电子邮箱地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

难点：注册资料的填写教学准备：多媒体网络教室及控制软件、互联网运行良好。

教学过程：一、创设情境，激情导入（教师带着一叠信件走进教室，各种贺卡、贺年片等。

然后展示给学生看，并告诉学生，这些贺卡，是老师的学生、朋友等寄来的，老师非常的感谢这些学生及朋友的这份友情。

同学们，你们也收到过贺卡吧。

学生答：收到过。

“你们收到贺卡时开不开心？”“开心！”。

）（接着让学生看大屏幕资料演示：长期以来，寄送贺卡已成为人们逢年过节的一种习俗和时尚。

但是贺卡属一次性用品，一般不能再做其他用途，用完之后大多丢弃或长期积压，年复一年。

据环保局的工作人士介绍，一般来说，每张贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合5.5立方米木材，生产过程中需要耗电100多度，排放废水300多吨，共需消耗将近30棵左右的10年生树木。

若全国有1亿人送贺卡，每人送2张，就要砍掉5万棵树，需要耗电10万多度，排废水30多万吨，耗资10000多万元（每张贺卡所花的购买费、邮寄费等仅按1元计算）。

我国森林覆盖率不到14％，人均占有的森林蓄积量约8.5立方米，只及世界人均水平的11％。

1998年长江特大洪灾向我们警示：砍伐森林就会导致水土流失，洪水泛滥，野生动物灭绝。

最终的受害者还是我们自己。

大量的贺卡不但直接吞噬着宝贵的森林资源，而且生产过程中产生的大量造纸黑液、废水、废气还污染着江河湖泊。

信息技术教案申请电子一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的应用场景。

2. 让学生掌握申请电子的基本步骤，能够独立完成电子的申请。

3. 让学生了解电子的基本使用方法，包括发送邮件、接收邮件、管理邮件等。

二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念：介绍电子邮件的定义、特点、应用场景等。

2. 申请电子的步骤：介绍申请电子的流程，包括选择服务提供商、填写注册信息、验证等。

3. 电子的基本使用方法：介绍如何发送邮件、接收邮件、管理邮件等。

三、教学重点与难点：重点：申请电子的步骤，电子的基本使用方法。

难点：服务提供商的选用，邮件发送和接收的细节操作。

四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念，申请电子的步骤，电子的基本使用方法。

2. 实践操作法：学生在教师的指导下，亲自动手申请电子，进行邮件的发送和接收。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解电子邮件的应用场景。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍电子邮件的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：讲解申请电子的步骤，进行实际操作演示，让学生跟随操作。

3. 学生实践：学生在教师的指导下，独立完成电子的申请，尝试发送和接收邮件。

4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解电子邮件的应用场景。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2. 操作技能：评估学生在实践操作中申请电子、发送和接收邮件的准确性and 熟练度。

3. 理解与应用：通过案例分析和课后作业，评估学生对电子邮件概念的理解以及实际应用能力。

七、教学资源：1. 电子服务提供商网站：用于学生申请电子和进行邮件操作。

2. 投影仪或白板：用于展示和演示操作过程。

3. 教学PPT或教案：提供课程结构和详细内容。

4. 案例分析资料：用于课后分析和讨论。

八、课前准备：1. 确保每台计算机都连接到互联网。

2. 准备教学PPT或教案，提前到投影仪或白板。

《申请电子》的小学信息技术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能了解电子邮件的基本概念和作用。

学会在网络环境中申请电子。

掌握电子的基本操作，如发送、接收邮件等。

1.2 过程与方法通过自主探究、小组合作的方式，掌握申请电子的步骤。

利用网络资源，提高信息获取和处理能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

增强学生对网络环境的认知，提高网络安全意识。

第二章：教学内容2.1 教学重点电子的基本概念和作用。

申请电子的步骤。

电子的基本操作。

2.2 教学难点电子的申请步骤。

邮件的发送和接收。

第三章：教学过程3.1 导入新课利用图片或实物，引导学生了解电子邮件。

提问：你们听说过电子邮件吗？它有什么作用？3.2 自主探究学生自主尝试在网络环境中申请电子。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3.3 课堂讲解讲解电子的基本概念和作用。

演示申请电子的步骤，引导学生跟随操作。

3.4 实践操作学生根据课堂讲解，自行操作申请电子。

教师个别辅导，帮助学生完成申请。

3.5 课堂小结学生分享自己在申请电子过程中的心得体会。

第四章：课后作业4.1 作业内容学生完成课后练习，巩固电子的基本操作。

调查身边的朋友和家人，了解他们使用电子邮件的情况。

4.2 作业要求按时完成课后练习，积极参与调查。

第五章：教学评价5.1 评价方式课堂表现评价：学生的参与度、提问回答等。

课后作业评价：练习完成情况、调查报告质量等。

5.2 评价标准课堂表现评价：积极发言、认真听讲等。

课后作业评价：内容完整、书写工整、调查深入等。

5.3 评价反馈教师及时给予学生评价反馈，鼓励优点，指出不足。

学生根据评价反馈，调整学习方法，提高学习效果。

第六章：教学策略6.1 教学方法采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握电子的相关知识。

运用情境教学法，模拟现实生活中的电子邮件使用场景，提高学生的学习兴趣。

6.2 教学手段利用多媒体教学设备，展示电子的界面和操作步骤。

申请电子邮箱一、教学目标（一）知识与技能1.了解电子邮件的概念, 用途与作用。

2.申请免费的电子邮箱、学会阅读电子邮件。

1.通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

2.通过自主探究、小组合作等培养学生信息处理能力。

（三）情感态度与价值观1.感受邮件提供的便利与快捷，体验交流的愉悦。

2.学会与他人合作、的品德。

二、教材分析本课是新疆青少年出版社新版教材的第十一课，本课主要要求学生去申请一个免费的电子邮箱。

通过本课的学习让学生对电子邮件的有一些初步认识和了解，让学生了解电子邮件是一种快速、便捷、经济的通信方式。

教材中采用了图文并茂的方式，一步一步介绍了利用即时通讯QQ工具申请QQ邮箱，思路清晰，条理清楚，非常适合学生自己看书操作学习。

三、学情分析本课教学对象为小学五年级学生，五年级学生已经初步了解如何用IE 浏览器上网。

学生的信息技术的学习能力与理解能力不太强，加上对计算机的操作还不太熟练，所以要给学生充足的时间操作，让学生在操作中发现问题，并尝试通过不同的途径解决问题。

四、课时安排安排1课时。

五、教学重点与难点1．教学重点申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．教学难点申请QQ邮箱时对用户名与密码的选择。

六、教学方法本节课运用网络广播系统与导学案的手段，采用教师演示引导、学生演示、学生操作、自主探究、学生帮助等教学方法，让学生发现问题、分析问题、解决问题。

七、课前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网八、教学过程九、教学反思本课我以谈话方式导入，以学生过生日过程中收到的礼物与免费电子邮件相比较，让学生感知电子邮件的方便与快捷，并激发学生申请邮箱的欲望。

本想在学生申请到电子邮箱后，发一份生日祝福的贺卡给学生，没有想到在上课时不知道是学生申请的邮箱问题，还是自己没有看清楚学生邮箱地址的原因，学生的邮箱里没有邮件，使这一环节的内容没有上成功，以使自己在课头与课尾有一个呼应。

我想在以后的教学中还是多给两个学生发送一下比较好。

《申请自己的电子邮箱》教案本节课是在学生初步掌握搜索引擎的使用及如何进行信息搜索等内容的基础上进行的。

五年级的学生对网络操作有一定的基础，容易对新鲜事物感兴趣。

因此，本节课在操作上难度适中。

本课主要讲解如何申请免费电子邮箱的方法与步骤，并且还同时谈了在申请免费电子邮箱的过程中应该注意的问题。

通过电子邮箱的注册与使用，提升学生网络安全敏感度，让学生感受网络给学习和生活带来的便利和乐趣。

教学目标知识与技能：了解什么是电子邮件，掌握电子邮箱地址的格式，初步学会收发电子邮件的操作。

过程与方法：使用任务驱动法，组织学生自主探究，指导学生分组合作，通过自学、讨论、交流、操作，掌握网上申请免费邮箱的方法。

情感态度与价值观：体会到电子邮件对我们的学习和生活的重要性，调动学生网上自助操作的参与兴趣。

培养学生自主探究学习和与他人互相学习、合作交流的精神。

提升网络安全意识。

教学方法主要采用演示法、讲解法、任务驱动等方法来达到教学效果。

教学重难点重点：申请免费电子邮箱的操作步骤。

难点：注册资料的填写；掌握电子邮箱的地址格式。

教学环境：多媒体教室教学准备PPT课件、电子贺卡、操作过程的演示视频教学过程（一）情景导入教师先呈现一张烽火图。

问：同学们，烽火在古代有什么用处？生：传递战情。

师：烽火关系着一个国家一个民族的生死存亡，那烽火承载传递的信息意义大不大？生：大！教师再呈现两句诗：烽火连三月，家书抵万金。

让学生说一说这两句诗的字面意思及表达的情感。

教师（总结）：写出了消息隔绝，将士们久盼音讯不至时的迫切心情。

仗打了这么多年，家书怎么还不来呢？一个小小烽火台关系着一个国家一个民族的生死存亡，一封小小的家书承载着对家乡深深的思念之情。

那在我们现代社会，你是怎么跟亲戚朋友联系，传递情感呢？生：电话，视频聊天，发短信等等。

师：你写过信吗？（看学生反应）随着电子产品的普及，我们的联系与交流也变得越来越方便。

写信这种传统的联络方式渐渐离你们远去，但还有一种形式的信件却越来越流行，你知道它是什么吗？（电子邮件）要想寄电子邮件，我们还得有自己的电子邮箱，那么，今天我们就一起来学习如何申请一个自己的电子邮箱。

《申请电子》教案一、教学目标：1. 让学生了解电子的概念和作用。

2. 培养学生掌握申请电子的基本步骤。

3. 引导学生正确使用电子，提高沟通能力。

二、教学内容：1. 电子的概念和作用。

2. 申请电子的步骤。

3. 电子的使用方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子的概念、作用以及申请步骤。

2. 教学难点：电子的使用方法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子的概念、作用和申请步骤。

2. 演示法：展示申请电子的过程。

3. 练习法：让学生实际操作，巩固所学内容。

五、教学准备：1. 教师准备电子申请的演示资料。

2. 学生准备笔记本，用于记录重点内容。

教学过程：1. 导入新课1.1 提问：同学们，你们听说过电子吗？谁能简要介绍一下？1.2 讲解电子的概念和作用。

2. 讲授新课2.1 讲解电子的申请步骤。

2.1.1 打开注册网站。

2.1.2 填写注册信息。

2.1.3 设置密码。

2.1.4 确认注册信息。

2.2 演示申请电子的过程。

3. 课堂练习3.1 学生分组，互相帮助，练习申请电子。

3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 总结与拓展4.1 总结本节课的重点内容。

4.2 引导学生正确使用电子，提高沟通能力。

4.3 拓展学习：介绍其他电子邮件客户端的使用方法。

5. 课后作业5.1 学生课后练习申请电子。

5.2 完成课后练习题。

教学反思：六、教学评价：1. 评价学生对电子概念和作用的理解程度。

2. 评价学生掌握申请电子的步骤和操作能力。

3. 评价学生在实际使用电子时的沟通技巧和网络素养。

七、教学反馈：1. 课后收集学生作业，了解学生对电子申请的掌握情况。

2. 与学生交流，了解他们在实际操作过程中遇到的问题和困难。

3. 根据学生反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 引导学生学习其他电子邮件客户端的使用方法，如Outlook、Fox等。

2. 教授学生如何管理电子，包括收件箱、发件箱、垃圾邮件的处理等。

《申请自己的电子邮箱》说课稿十初中唐杰各位评委，老师们大家好！我今天说课的题目是《申请自己的电子邮箱》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程、教学评价、板书设计八个方面对本节内容进行分析和说明。

一、教材分析本节是四川教育出版社信息技术五年级上册第十一课《申请自己的电子邮箱》。

本课的教学内容是在学生已掌握了浏览Internet的基本操作，如认识Internet、利用浏览器浏览网页、信息检索等操作的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用互联网网络获取免费的电子邮箱，认识信息技术社会及时处理信息的重要性，为下一课学习《收发电子邮件》打下良好的基础。

二、学情分析优势：少部分学生可能已经拥有电子邮箱，并且有过收发电子邮件的经验；同时，五年级的学生好动、好奇心强，有强烈的表演欲。

劣势：部分学生基础较差，可能注册资料填写有一定困难；且不太会浏览器浏览网页、检索信息等基本操作。

针对我校学生的实际情况，在教学中要注意教学过程详细性和全面性，并充分调动基础较好学生的积极性，营造活跃的课堂氛围，力求使所有的学生都能易学、乐学，从而培养起学生良好的信息素养。

三、教学目标三维目标：1、知识目标：学会如何申请免费的电子邮箱，进一步巩固利用网络获取和处理信息的基本技能。

2、能力目标：通过师生演示，进一步培养学生的观察能力、自我探索能力和自学能力。

3、情感目标：培养学生良好的交流意识和学习兴趣；引导学生正确使用网络与他人交流和分享。

重点：电子邮件的概念及电子邮箱的地址格式，申请免费电子邮箱的流程。

难点：申请电子邮箱注册资料的填写课时：1课时四、教法学法1、启发式教学法根据学科特点，在上课过程中采取激趣、提问、设疑等方式，引导学生思考提问，营造欢快的课堂氛围。

2、直观演示法对于五年级大部分学生来说，独立完成一项任务有一定困难。

可以采取教师演示，学生再展示等演示方法，让学生边学边练3、任务驱动法将本节需要完成的目标，分解成一个个趣味性强的任务，让学生垫一垫脚能够触到，从而掌握本节的教学技能，完成对新知的理解和迁移。