第三单元写作：合理安排文章的结构

八年级上第三单元写作教案——合理安排文章的结构 (网友来稿)朱湘前[训练目的]1、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构。

2、学会在写作前编列作文提纲。

[训练题目]1、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三个世界”。

以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。

要求：写作前编列写作提纲。

2、以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。

3、以向明中学团委的名义，写一封表扬信，对初一⑶班同学给予表扬。

[训练指导]文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。

这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。

而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。

先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。

第1题，“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。

构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。

文章应写出浓浓的家庭生活气氛。

表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。

第2题，审题时要注意两个字：“领”和“新”，写“领”，要写出电脑对我的帮助，给我的教益；强调“新”，要体现这种帮助，教益是前所未有过的。

第2题，按照应用文中“表扬信”的格式来写，写清表扬的原因。

口语交际一姿一容总关情[训练目的]1、了解口语交际中的身体语言。

2、学会在口语交际中正确运用身体语言。

[训练题目]1、根据自身性格特征，就下列情境，设计一段独白，要求配以适应的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。

A、课题组的同学在社会调查中碰到了被嘲讽、不被理解的尴尬情况，有人想打退堂鼓，你要鼓励他们，不怕挫折，知难而上。

B、你正在为希望工程募捐，面对的是马路上的行人。

2、班级组织一次“一分钟演讲”活动，要求在演讲中很好地运用身体语言，帮助传情达意。

[训练指导]口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息，人们把这种交际语言称之为态势语，又可称之为身体语言。

如何合理安排作文结构一个好的作文结构能够让文章更有条理和逻辑性，让读者更容易理解和接受文中的观点。

在写作过程中，合理安排作文结构是非常必要的。

下面将介绍一些关于如何合理安排作文结构的方法和技巧。

开始部分作文的开始部分要引起读者的兴趣，并提出自己的观点或主题。

可以使用一些引人入胜的事实、引用或问题来吸引读者的注意力。

确保第一段清晰地表达出你要表达的主旨，为后续的内容打下基础。

主体部分主体部分是作文的核心，需要有明确的结构和有力的论证。

可以根据具体的内容需求来决定主体部分的组织方式，以下是几种常见的结构方式：时间顺序如果你要描述一个事件的发展过程或者叙述一个经历，可以按照时间顺序来组织主体部分。

首先介绍事件的起因，然后按照发展的时间顺序逐步叙述事件的经过，最后进行总结和反思。

比较对比如果你要比较和对比两个事物、观点或者方法，可以使用比较对比的结构。

可以先分别介绍两个事物的特点或观点的利弊，然后列举它们的相似点和不同点，并给出自己的观点和结论。

因果关系如果你要分析或解释某个现象的原因和结果，可以使用因果关系的结构。

可以先说明某个事件或现象，然后分析其产生的原因，再阐述造成的结果，并进行深入的分析和探讨。

问题解答如果你要回答一个问题或解决一个难题，可以使用问题解答的结构。

可以先提出问题或难题，然后逐步给出解答的步骤和方法，并进行详细的解释和论证。

结尾部分结尾部分是整个作文的总结和归纳，需要简洁明了地概括文章的要点，并给出自己的观点或建议。

可以使用总结归纳的方式来对前面的内容进行回顾，并再次强调自己的观点或立场。

还有一些其他需要注意的事项：1. 保持段落的一致性和连贯性，每个段落的内容应该紧密围绕主题展开，不要出现无关或重复的内容。

2. 使用过渡词或短语来连接不同段落或句子，以增强整体的连贯性和流畅性。

3. 注意语言的简明扼要，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子结构，确保读者易于理解。

4. 切忌直接缩写或使用网络用语，保持书面语的规范和正式。

作文如何合理安排结构一篇好的作文，不仅要有精彩的内容和深刻的主题，还需要有合理的结构来支撑。

就像建造房屋一样，稳固而合理的框架能让整个建筑更加美观、坚固。

那么，如何在作文中合理安排结构呢？首先，要明确作文的类型。

是记叙文、议论文、说明文，还是散文、诗歌等。

不同类型的作文，其结构要求和特点也有所不同。

记叙文通常按照时间顺序、空间顺序或者事情发展的逻辑顺序来安排结构。

比如，讲述一次旅行，可以按照时间顺序，从出发、途中的经历到最终的归来；描写一个场景，可以按照空间顺序，从上到下、从左到右等。

议论文则要有明确的论点、论据和论证过程。

常见的结构有“总分总”“总分”“分总”等。

先提出论点，然后通过多个论据进行论证，最后得出结论。

说明文的结构往往比较清晰，多采用“总分”“总分总”的形式，先介绍说明对象的总体情况，然后分别从不同方面进行详细说明。

在确定了作文类型后，接下来要规划文章的开头。

一个好的开头能够迅速吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。

开头可以采用开门见山的方式，直接点明主题；也可以通过设置悬念、引用名言警句、讲述一个小故事等方法来引出主题。

比如，写一篇关于“坚持就是胜利”的议论文，开头可以这样写：“‘锲而不舍，金石可镂。

’古往今来，无数的事例证明，坚持是通向成功的关键。

”这样的开头既引用了名言，又直接点出了主题。

再比如，写一篇记叙文《难忘的一件事》，开头可以设置悬念：“那是一个普通的夜晚，但却发生了一件让我终生难忘的事。

”文章的中间部分是重点，要做到内容充实、条理清晰。

在记叙文中，要详细描述事件的经过，包括人物的动作、语言、心理等细节，让读者有身临其境之感。

在议论文中，要围绕论点，合理安排论据，通过举例、对比、引用等方法进行论证，使论点更有说服力。

比如，在写“坚持就是胜利”的议论文时，中间部分可以列举司马迁忍辱著《史记》、爱迪生经过无数次试验发明电灯等事例来证明论点。

同时，要对这些事例进行分析和阐述，说明坚持在其中所起的作用。

合理安排文章结构5篇第一篇：合理安排文章结构《合理安排文章的结构》教学目标：1、自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。

2、通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。

3、能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。

第一课时教学过程一、情境导入：同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。

如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。

今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。

二、自学解疑：首先请同学们把课本打到118页，自学知识短文《合理安排好文章的结构》，然后思考解决下列问题：1、文章的结构主要指那些内容？2、合理安排好文章的结构应注意些什么？（现场老师在学生自学完毕后组织交流，讨论问题。

）刚才，同学们的学习很有成效，从书上来看，两个问题的答案应是这样的。

1、文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。

2、合理安排好文章的结构应注意：（1）开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。

（2）在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。

（3）在写作前应先编列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。

3、既然结构如此重要，那怎么给它放置进我们写作的容器里呢？其实我们有最现成的理论可以借鉴：古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。

那这六个字怎么理解呢？凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的 1才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。

凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接还少不了“过渡”，“过渡”强调的是“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”，作用是使文章言之有序。

八年级上第三单元写作——合理安排文章的构造(网友来稿 )朱湘前 [训练目的 ]1、认识文章构造包括哪些内容；怎样安排好构造。

2、学会在写作前编列作文纲要。

[训练题目 ]1 、此刻的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子构成，被称为三个世界。

以快乐的三人间界为题，写一篇记述文。

要求写作前编列写作纲要。

2、以电脑领我走进新天地为题，写一篇记述文。

3、以向明中学团委的名义，写一封夸奖信，对初一⑶班同学赐予表扬。

[训练指导 ]文章的构造主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照顾。

这就告诉学生，合理安排文章的构造，就要妥当安排好上述几方面的内容。

而编列纲要，主假如对文章的构造进行合理的安排，这就如同在砌房子施工以前先要画好设计图纸同样。

先列纲要后动笔写作，这是一种优秀的习惯，学生应自觉养成这习惯。

第 1 题，快乐的三人间界着力表现的应当是快乐二字。

构想的方法是能够从几个侧面，全方向地反应三人间界的生活，也可以侧重写一件事，环绕这件事来表现中情意思。

文章应写出浓浓的家庭生活氛围。

表现爸爸、妈妈、我三人之间和睦的关系以及三个人物的不一样个性。

第 2 题，审题时要注意两个字领和新，写领，要写出电脑对我的帮助，给我的教益；重申新，要表现这类帮助，教益是亘古未有过的。

第 2 题，依据顾用文中夸奖信的格式来写，写清夸奖的原由。

口语社交一姿一容总关情 [训练目的 ]1、认识口语社交中的身体语言。

2、学会在口语社交中正确运用身体语言。

[训练题目 ]1 、依据自己性格特点，就以下情境，设计一段独白，要求配以适应的表情、身姿、手势、眼光，加强表达成效。

、课题组的同学在社会检查中遇到了被讽刺、不被理解的难堪状况，有人想打退堂鼓，你要鼓舞他们，不怕挫折，知难而上。

、你正在为希望工程募捐，面对的是马路上的行人。

2、班级组织一次一分钟演讲活动，要求在演讲中很好地运用身体语言，帮助传情达意。

[训练指导 ] 口语社交中说话者或听话者能够存心识地经过表情、身姿、手势、眼光等非语言要素传达信息，人们把这类社交语言称之为态势语，又可称之为身体语言。