主题班会：《我们的节日—元宵节》

一、教案基本信息教案名称：我们的节日——元宵节主题班会教案适用年级：小学四年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。

教学重点：1. 元宵节的来历和习俗。

2. 动手制作灯笼，体验传统节日氛围。

教学难点：1. 灯笼的制作方法和技巧。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解元宵节的重要性。

2. 学习元宵节习俗（10分钟）学生通过阅读资料、观看视频等方式，了解元宵节的习俗，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。

3. 动手制作灯笼（10分钟）教师分发灯笼制作材料，引导学生动手制作灯笼。

学生在制作过程中，可以互相帮助，共同完成灯笼制作。

4. 猜灯谜（10分钟）教师准备一些灯谜，学生分组进行猜谜比赛，增强课堂趣味性。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，培养学生热爱传统文化、传承民族精神的意识。

三、教学评价1. 学生对元宵节来历和习俗的了解程度。

2. 学生在制作灯笼过程中的动手能力和团队协作精神。

3. 学生参与猜灯谜活动的积极性和趣味性。

四、教学资源1. 元宵节相关资料。

2. 灯笼制作材料（如彩纸、竹签、胶水等）。

3. 灯谜卡片。

五、教学建议1. 课前引导学生收集有关元宵节的资料，增加对节日的了解。

2. 制作灯笼时，教师应注重引导学生发挥创意，提高动手能力。

3. 猜灯谜活动可邀请其他班级参与，增进班级间的交流与合作。

六、教学准备1. 收集元宵节相关的图片、视频和文字资料。

2. 准备制作灯笼所需的材料，如彩纸、竹签、胶水等。

3. 准备灯谜卡片和答案。

4. 布置教室，挂上灯笼，营造节日氛围。

七、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示元宵节的相关图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 学习元宵节习俗（10分钟）学生分享自己收集的元宵节资料，了解元宵节的习俗，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。

《我们的节日—元宵节》主题班会一、活动目的：1．通过元宵节让学生了解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，了解中国传统文化，丰富同学们的校园文化生活。

2．介绍元宵节的历，了解中国各地过元宵的风俗。

3．增进师生情谊，展现学生风采。

二、活动过程：1、主持人开场白男：银蛇纳福福入户，玉莺报喜喜临门；女：辞旧鞭炮燃盛火，张灯结彩闹元宵。

男：老师们、同学们！合：下午好！男：我们勤劳、智慧的中华民族，创造了历史悠久、辉煌灿烂的文化。

元宵节是中国的传统节日，有谁知道元宵的由、传说与庆祝习俗吗？2、说说元宵的由与它的传说1）元宵节的由元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。

以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。

农历正月十五元宵节，又称为“上元节，春灯节，是中国民俗传统节日。

正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。

又称为小正月、元夕或灯节，是春节十五之后的第一个重要节日。

2）元宵节的传说传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云到人间，把这个消息告诉了人们。

众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。

吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。

这样一，天帝就会以为人们都被烧死了大家听了都点头称是，便分头准备去了。

到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。

2024年今日元宵节主题班会活动方案元宵节是中国传统节日之一，是在农历正月十五，也是春节期间最后一个重要的节日，以猜灯谜、吃元宵等形式庆祝。

作为班级的主题班会活动，我们可以以元宵节为主题，围绕元宵节的由来、传统习俗和文化内涵，设计一系列有趣、互动的活动，增加班级的凝聚力和归属感。

一、活动背景介绍（500字）在活动开始之前，首先由班主任或活动主持人进行活动背景介绍，简要说明元宵节的来历、意义、习俗和庆祝方式，可以结合一些简短的故事和传说，让同学们更好地理解和感受元宵节的文化内涵。

二、猜灯谜活动（800字）元宵节的传统习俗之一就是猜灯谜，这是一个既有趣又能锻炼智力的活动。

我们可以事先准备一些有趣的灯谜，并将其中一部分灯谜制作成拼图或者藏在一些特定的地方，让同学们通过解谜或者寻找的方式来猜解灯谜。

为了增加互动性，可以将同学们分成小组进行比赛，每组有一定时间限制，看哪个小组能够最快解出最多的灯谜。

三、制作和分享元宵汤圆（800字）元宵节最经典的食物就是汤圆，我们可以邀请一位经验丰富的厨师或者一位家长来给同学们讲解如何制作汤圆，同时为同学们提供所需的食材和材料，让同学们亲手制作属于自己的汤圆。

制作过程中，同学们可以互助合作，共同完成任务，感受团队合作的乐趣。

制作完成后，每个同学都可以分享自己制作的汤圆，讲述制作汤圆的过程和经历，并分享自己对元宵节的理解和感受。

这不仅能够增进同学之间的交流和认识，还能够让同学们更加深入地了解元宵节的文化。

四、元宵游园会（700字）元宵节的传统庆祝方式之一就是赏花灯，我们可以组织同学们前往附近的花灯展览园区，欣赏精美的花灯作品。

在赏花灯的过程中，同学们可以自由观赏和拍照，并在活动后进行分享。

此外，为增加趣味性，我们还可以组织一些小游戏，如灯谜接龙、踩高跷、拔河等，让同学们能够在欣赏花灯的同时，体验传统游园会的乐趣。

五、元宵节文化知识竞赛（500字）为了进一步培养同学们对元宵节文化的了解和认识，我们可以举办一场元宵节文化知识竞赛。

主题班会我们的元宵节前言每年的元宵节，都是一个让人期待和感到温馨的节日，它是中国传统文化中的一个重要节日，一般在农历正月十五，也就是春节之后的第一个月的第十五天。

这个节日是为纪念古代民间英雄——汉武帝时期的护国将军——卢仝，是一个有着悠久历史和浓郁文化氛围的中国传统节日。

今年我们班级也在这个节日中举办了一个主题班会，接下来我将为大家介绍这场班会的情况。

班会准备在班会前，我们组织了一份任务清单，将各项任务分配给了班干部和班级成员。

任务清单包含了：•活动主题确定•活动流程规划•食品采购•节目策划•场地布置等经过一番讨论和协商之后，我们最终确定了主题班会的活动主题为“团圆”和“元宵”。

由此，我们展开了一系列具体的准备工作。

首先，我们着手安排班级活动流程。

通过交流，小组讨论和协作，我们最终将班会流程定为：1.主持人开场2.团拜3.班级舞蹈表演4.班级歌曲表演5.元宵品尝6.整点抽奖7.活动总结然后，我们着手采购元宵节必备的食品：汤圆、元宵、糖果和水果等等。

为了安全起见，我们选择了在小区内比较有名的超市购买食品，确保食品质量和卫生安全。

接下来，我们开始各种班级活动的策划和排练。

从舞蹈到歌曲，从独唱到合唱，各种不同的节目形式都被我们班级的小伙伴们尝试了一遍又一遍。

在这个过程中，大家加深了对彼此的认识，班级也因此更加团结。

最后，我们要对活动场地进行布置。

我们从班级经费里划拨出了一部分资金，购买了一些气球、灯笼等装饰品，将教学楼的一楼走廊布置成了“元宵节”的主题场景，这让大家在班级活动中感受到了节日的氛围。

班会过程在确定了流程和准备充分之后，我们按照计划开始了班会。

主持人宣布了活动开始，我们全体同学一起唱起了班级的主题歌，随后进行了“团拜”仪式。

每个人都在这个环节中表达了自己对班级的期望和祝福，这让人感觉到班级是一个大家庭，充满着温馨和爱。

随后是各种班级节目的登场，大家的汇报使得整个活动的氛围更加热烈，舞蹈和歌曲的节目让人们感受到了班级的团结和向心力。

元宵节主题班会教案元宵节主题班会教案5篇上学期间，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。

那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？以下是店铺帮大家整理的元宵节主题班会教案，欢迎大家分享。

元宵节主题班会教案1教学目的：1、通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在。

2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事;学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力;教学过程：一、解释"元宵"的含义1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?2、有谁知道"元宵"一词的含义呢?农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。

正月为元月，古人称夜为二、了解元宵节的由来元宵节主题班会1、那么元宵节是怎么来的呢?学生交流：元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念三、知晓元宵节的习俗学生交流：(一)我国民间有元宵节吃元宵的习俗。

民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。

某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。

楚昭王请教孔子。

(二)元宵节燃灯的习俗起源于道教。

(四)随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

四、赏花灯，猜灯谜1、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯。

2、猜灯谜。

3、猪年伊始(猜民间节日一)(端午)4、话说猪年(猜一字)(许)5、奋起壬午年(猜《三国演义》一人名)(马腾)6、跌得快，爬起也快(杂技节目)(马上倒立)五、畅谈元宵节的意义1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢?2、学生畅谈六、作业围绕元宵制作一张手抄报(A4纸)元宵节主题班会教案2活动目的：围绕活动主题，对学生进行民族传统文化及感恩教育，让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵，通过了解中国传统节日，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

元宵节的主题班会教案（最新7篇）正月是农历的元月，古人称"夜"为"宵"，正月十五又是每年的第一个月圆之夜，所以称正月十五为"元宵节"。

以下是小编准备的元宵节的主题班会教案范文，欢迎借鉴参考。

元宵节的主题班会教案篇120__年3月2日是我国传统佳节——元宵节，元宵节又被称为“灯节”。

为促进广大少先队员进一步了解民族传统节日，进而弘扬民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。

我校特制定了元宵节活动方案，望各班提早准备，放假前做好布置，让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日一、活动背景：为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。

通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

二、活动目的：通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;培养学生创新精神、探究意识，协作精神;让学生获得情感的体验。

三、活动建议及进程安排：由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

第一阶段：了解“元宵节” 第一阶段学生方面：提前布置学生，借助学校的电脑室，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。

从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

我们的节日元宵节小学主题班会教案一、引言在小学阶段，举办主题班会是培养学生爱国情感、民族意识和传统文化的重要途径之一。

元宵节作为中国传统节日之一，具有浓厚的民俗文化底蕴，也是孩子们非常喜爱的节日之一。

本文将针对小学主题班会教案的编写，详细阐述如何以元宵节为主题，设计一堂富有内容、有趣生动的班会活动，让学生们更加了解和热爱我们的节日。

二、活动目标1.了解元宵节的起源和传统习俗，培养学生的爱国情感和传统文化意识。

2.通过互动游戏和手工制作，增强学生们对元宵节的参与感和快乐感受。

3.培养学生的合作意识和创造力，提升他们的综合素质。

三、活动准备1.教师准备：PPT课件、元宵节相关图片、纸、剪刀、彩纸、蜡烛等材料。

2.学生准备：参与互动游戏和手工制作的学生可以准备好心情和参与度。

四、活动具体内容1.导入：教师播放精选元宵节相关PPT，介绍元宵节的来历和传统习俗，引发学生对元宵节的兴趣。

2.互动游戏：“猜灯谜”- 教师将事先准备好的灯谜贴在黑板上或者投影屏幕上，一个个逐渐展示给学生。

- 学生分组进行猜谜比赛，每个小组轮流回答，答对的小组将得到相应的鼓励奖励。

- 在游戏过程中，教师要及时解释灯谜的含义和文化背景，增加学生对元宵节的了解。

3.互动游戏：“捞汤圆”- 教师准备大大小小的汤圆，并在其中隐藏不同颜色的卡片。

- 学生参与游戏，用漏网、筷子等工具将汤圆捞出，并根据抓到的卡片颜色进行团队竞赛，看谁先完成任务。

- 游戏结束后，教师可以简要解释汤圆的寓意和元宵节的象征意义。

4.手工制作：“灯笼制作”- 教师示范制作元宵节灯笼的过程，并提供相关材料给学生。

- 学生们按照示范进行制作，并可以自由发挥，根据个人兴趣选择不同的图案和颜色进行装饰。

- 制作完成后，学生可以将自己的灯笼挂在教室或走廊上，营造节日氛围。

五、反思总结1.教师与学生共同回顾活动内容和学习收获，引导学生发表感想和体会。

2.教师总结活动的亮点和不足之处，对学生们的表现进行肯定和鼓励。

我们的节日元宵节主题班会教案我们的节日元宵节主题班会教案（通用5篇）元宵节又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。

本文为大家整理的是元宵节的主题班会教案，希望能给同学们提供学习的作用!我们的节日元宵节主题班会教案篇1一、活动背景为了深入贯彻党的十八大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。

让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。

通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

二、活动目的：1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。

2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。

3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。

5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。

三、活动内容(一)找一找、做一做：1月17日——2月8日(寒假期间)1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。

2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。

(二)诵一诵、说一说：2月17日(元宵节)1.召开主题班会，由七10班、八10班、九11班制作ppt，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。

2.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。

元宵节主题班会教案一、活动名称：元宵节主题班会二、活动目的：通过班会活动，增进学生对元宵节文化的了解，培养学生的传统文化自豪感和认同感，同时弘扬中华民族的传统美德。

三、活动时间：XX年XX月XX日四、活动地点：教室或学校会议室五、教学目标：1. 了解元宵节的由来和传统习俗；2. 学习制作元宵的方法；3. 发扬元宵节的传统美德，如团圆、亲友团聚等；4. 培养学生合作意识、团队意识和创新思维能力。

六、活动过程：阶段一：引导学生了解元宵节1. 学生自由讨论元宵节的习俗和由来，教师辅导并引导学生思考。

2. 教师介绍元宵节的由来和含义，让学生对元宵节有一个基本的了解。

阶段二：学习制作元宵1. 教师向学生介绍元宵的制作方法，并提供相关材料。

2. 学生分组进行制作元宵的实践活动，锻炼学生的团队合作能力。

3. 学生在制作过程中注意安全和卫生。

阶段三：元宵品尝和分享1. 学生品尝自己制作的元宵，分享制作经验和感受。

2. 学生向班级其他同学赠送自己制作的元宵，传递团圆和友爱的传统美德。

阶段四：元宵节晚会1. 学生准备元宵节主题的表演节目，如舞蹈、小品、歌曲等。

2. 学生表演并展示自己的才艺，增强自信心和舞台表演能力。

3. 教师和同学们共同庆祝元宵节。

七、教学评价：1. 教师观察学生在活动中的参与度、合作能力和创新能力。

2. 学生互评，评选出最佳班级表现和个人表现，激发学生的积极性。

八、教学反思：1. 教师进行教学反思，总结活动中的优点和不足之处，为以后的班会活动做出改进。

2. 学生也进行反思，总结自己在活动中的表现和收获。

九、活动结束通过此次元宵节主题班会活动，旨在让学生在传统文化的熏陶下，增进对元宵节的了解，培养学生尊重传统的品质。

同时，通过学生之间的合作和分享，增进了班级的凝聚力和友谊。

希望这样的活动能够成为常态，在今后的教学中继续深化传统文化教育，培养学生的文化素养和综合能力。

我们的节日——元宵节主题班会教案一、教案背景元宵节是我国传统的重要节日，也是我国春节后的第一个重要节日。

在这一天，人们会赏花灯、猜灯谜、吃元宵，庆祝节日的气氛浓厚。

为了让学生更好地了解和传承传统文化，特此举办“我们的节日——元宵节主题班会”。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。

三、教学内容1. 元宵节的起源和意义2. 元宵节的习俗介绍3. 制作花灯和猜灯谜活动四、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示元宵节的氛围，引导学生关注和思考元宵节的意义。

2. 讲解：教师详细讲解元宵节的起源、习俗和意义，帮助学生全面了解元宵节。

3. 动手制作：学生分组合作，制作花灯，培养学生的动手能力和团队协作精神。

4. 猜灯谜：学生分组进行猜灯谜游戏，增加课堂趣味性，锻炼学生的思维能力。

五、教学评价1. 学生对元宵节起源、习俗和意义的掌握程度。

2. 学生参与制作花灯和猜灯谜活动的积极性和表现。

3. 学生对传统文化传承意识的提升。

六、教学延伸1. 组织学生参观当地的元宵节活动，如灯会、舞狮表演等，让学生亲身体验元宵节的文化氛围。

2. 邀请家长参与制作花灯活动，增进亲子关系，也让家长了解学校的教育理念和教学内容。

七、教学资源1. 图片和视频素材：收集关于元宵节的图片和视频，用于引入和讲解环节。

2. 花灯制作材料：准备制作花灯所需的材料，如彩纸、颜料、绳子等。

3. 灯谜素材：收集和编写适合学生的灯谜，用于猜灯谜环节。

八、教学建议1. 在讲解环节，尽量使用生动形象的语言和举例，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 在动手制作环节，鼓励学生发挥创意，制作出独特的花灯。

3. 在猜灯谜环节，可以根据学生的年龄特点和知识水平，设置不同难度的灯谜。

九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等，以便更好地调整教学方法和策略。