三年级音乐下册第7课《甜甜的秘密》教案人音版
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三年级下册音乐教案-《甜甜的秘密》》-人音版简谱(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解，也学会了如何通过音乐表达情感。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《甜甜的秘密》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中积极互动，对四分音符、八分音符及休止符的掌握程度也超出了我的预期。这让我深感欣慰，同时也对今后的教学有了更多的思考。
3.音乐理论：了解简单的音乐术语，如速度、力度等，并能在演唱过程中加以运用。
4.表现力培养：引导学生通过声音、表情、动作等，表达歌曲中所蕴含的情感，提高学生的音乐表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《甜甜的秘密》，让学生能够自主识别歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过偷偷藏起一个甜蜜的秘密的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中的甜蜜和奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题，如如何快速识别音符和休止符。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实验。学生通过实际演唱，体验不同的节奏和音符。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解，也学会了如何通过音乐表达情感。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《甜甜的秘密》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中积极互动，对四分音符、八分音符及休止符的掌握程度也超出了我的预期。这让我深感欣慰，同时也对今后的教学有了更多的思考。
3.音乐理论：了解简单的音乐术语，如速度、力度等，并能在演唱过程中加以运用。
4.表现力培养：引导学生通过声音、表情、动作等，表达歌曲中所蕴含的情感，提高学生的音乐表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《甜甜的秘密》，让学生能够自主识别歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过偷偷藏起一个甜蜜的秘密的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中的甜蜜和奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题，如如何快速识别音符和休止符。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实验。学生通过实际演唱，体验不同的节奏和音符。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲以描述孩子们心中的秘密为主题，通过音乐的形式，引导学生感受和表达内心的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演奏乐器。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但部分学生可能在音乐表现力和合作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《甜甜的秘密》这首歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
3.引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.教学难点：培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱和伴奏的示范，让学生跟随学习。
2.使用分组教学法，将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习和合作。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.采用情感引导法，教师引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
六. 教学准备1.准备《甜甜的秘密》的乐谱和伴奏音乐。
2.准备音响设备，用于播放伴奏音乐。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。
4.准备音乐教室，保证教学环境的安静和舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》的伴奏音乐，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
然后简要介绍歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，让学生跟随教师一起演唱歌曲。
注意指导学生用正确的音准和情感演唱，对学生的演唱给予积极的评价和鼓励。
3.操练（10分钟）将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习。
人音版三年级音乐下册(简谱)第7课《甜甜的秘密》教案
至于学生小组讨论，我觉得这是一个很好的互动环节，能够培养学生的团队协作能力和表达能力。但在实际操作中，我也发现有些小组讨论的主题可能偏离了课程的核心内容。为了提高讨论效果，我需要在布置讨论主题时更加明确，并在讨论过程中适时给予指导和纠正。
最后，总结回顾环节让我意识到，学生们对今天所学的知识掌握得还不错，但仍有个别学生在某些方面存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，及时解答他们的问题，确保每个人都能跟上课程的进度。
-在学习过程中，教师应着重讲解八分音符的节奏特点，通过示范、练习等形式，帮助学生熟练掌握。
2.教学难点
-八分音符的节奏把握，对于三年级学生来说是一个难点，需要通过反复练习来突破。
-歌曲中的音高跳跃，对于部分音准感不强学生来说，可能存在一定的难度。
-歌曲情感的表达，如何让学生在演唱时充分展现歌曲的甜美与欢快氛围。
举例解释：
-教师可以设计简单的节奏游戏，让学生在实践中掌握八分音符的节奏感。
-对于音高跳跃的问题，教师可以通过音阶练习、个别指导等方式，帮助学生逐步提高音准。
-在表达歌曲情感方面，教师可以引导学生理解歌词的含义，并通过模仿、角色扮演等方式，让学生体验并表达歌曲中的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《甜甜的秘密》教案
一、教学内容
人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《甜甜的秘密》主要包括以下内容：歌曲《甜甜的秘密》的学唱，认识并掌握歌曲中的简谱符号，了解简单的音乐节奏和音高概念，学习八分音符的运用，以及通过实践活动培养孩子们的团队协作能力和音乐表现力。具体教学内容如下：
其次，在新课讲授环节，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式能够有效提高学生的兴趣和参与度。在今后的教学中，我可以尝试引入更多贴近学生生活的案例，让他们更好地感受到音乐的魅力。
最后，总结回顾环节让我意识到，学生们对今天所学的知识掌握得还不错，但仍有个别学生在某些方面存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，及时解答他们的问题，确保每个人都能跟上课程的进度。
-在学习过程中，教师应着重讲解八分音符的节奏特点，通过示范、练习等形式，帮助学生熟练掌握。
2.教学难点
-八分音符的节奏把握，对于三年级学生来说是一个难点，需要通过反复练习来突破。
-歌曲中的音高跳跃，对于部分音准感不强学生来说，可能存在一定的难度。
-歌曲情感的表达，如何让学生在演唱时充分展现歌曲的甜美与欢快氛围。
举例解释：
-教师可以设计简单的节奏游戏，让学生在实践中掌握八分音符的节奏感。
-对于音高跳跃的问题，教师可以通过音阶练习、个别指导等方式，帮助学生逐步提高音准。
-在表达歌曲情感方面，教师可以引导学生理解歌词的含义，并通过模仿、角色扮演等方式，让学生体验并表达歌曲中的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《甜甜的秘密》教案
一、教学内容
人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《甜甜的秘密》主要包括以下内容：歌曲《甜甜的秘密》的学唱，认识并掌握歌曲中的简谱符号，了解简单的音乐节奏和音高概念，学习八分音符的运用，以及通过实践活动培养孩子们的团队协作能力和音乐表现力。具体教学内容如下：
其次，在新课讲授环节，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式能够有效提高学生的兴趣和参与度。在今后的教学中，我可以尝试引入更多贴近学生生活的案例，让他们更好地感受到音乐的魅力。
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人与自然和谐相处的美好情感。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏舒展，描绘了大自然的美景；第二乐段节奏紧凑，表达了人与自然的亲密关系。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的表现力、情感的把握还需加强。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.歌曲中第二乐段的节奏紧凑，学生需要掌握正确的节奏演唱。
2.引导学生理解歌曲歌词的含义，感受人与自然的和谐相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会人与自然的亲密关系，培养环保意识。
3.互动教学法：分组演唱、接龙等形式，激发学生的学习兴趣，提高演唱能力。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资源。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生进入音乐课堂。
教师简要介绍歌曲《甜甜的秘密》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、节奏等方面的问题。
分组进行演唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。
让学生再次演唱，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：歌曲中的大自然景象有哪些？人与自然是如何和谐相处的？学生分享自己的感受，培养环保意识。
2023-2024学年 人音版三年级下册第7课老师您好 演唱《甜甜的秘密》教案
人音版三年级下册《甜甜的秘密》教案歌曲分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。
学情分析1、学生年龄特征三年级的学生正处于儿童期向少年期过渡的关键阶段，他们年龄在8-10岁之间。
这一阶段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满热情。
他们开始具有一定的抽象思维能力和社会认知，但情绪波动较大，注意力易分散，需要通过生动有趣的教学内容和形式来吸引他们的注意力。
2、音乐基础水平对于三年级的学生来说，他们经过之前的学习已经具备了一定的音乐基础知识，如简单的节奏拍打、旋律哼唱等。
然而，他们在音乐素养上仍存在个体差异，部分学生可能对音乐有更深的感知力和表现力，而部分学生则可能需要更多的引导和练习。
教学目标1、通过学习，能够用真挚的情绪有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2、理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。
教学重难点1、有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。
2、掌握歌曲中的八分休止符、弱起节奏和旋律中的大跳音程。
教学准备多媒体课、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入谈话导入：亲爱的同学们，今天我们要学习的歌曲是《甜甜的秘密》。
这是一首充满童真和温馨的歌曲，它讲述了孩子们心中那些美好而甜蜜的小秘密。
这些秘密可能是一个小小的愿望，也可能是一个和朋友之间的悄悄话。
三、整体感受1、请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲的旋律。
你们能感受到它的节奏是怎样的吗？是轻快的还是舒缓的？是跳跃的还是流畅的？歌曲节奏：轻快、舒缓的2、我们来一起看看这首歌曲的歌词。
歌词中的秘密都藏在了哪里？（放进金光的橘子里，放在老师的抽屉里）3、这些秘密给你带来了怎样的感受？是快乐、幸福还是期待？请大家带着这些情感去朗读歌词。
人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教学设计教案
《甜甜的秘密》教学设计教学目标:1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。
并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。
教学重点:唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点:八分休止符的掌握教学准备:钢琴、教学课件教学过程:一、兴趣导入师：同学们，老师今天早晨来值班的时候发现了一个秘密生：好奇，什么呀？师：瞧！播放微视频二、教授新课师：原来是赵凤林同学她正悄悄的来到老师的办公室，她要去做什么呢？生：她把橘子放到老师的抽屉里了师：是啊，她悄悄的上了，你听它的脚步声……4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||Da……A：教师示范两次节奏师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步。
B；学生来学习节奏聆听歌曲《甜甜的秘密》前半部分你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听《甜甜的秘密》后半部分学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。
再大家一起读。
学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的读歌词师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。
(2)、跟唱学习1-4小节歌曲学唱5-8小节歌曲(3)跟唱学习5-8小节歌曲(4)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词唱出来。
(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。
再唱最后一句。
完整表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)三、拓展延伸师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。
三年级下册音乐教案-第 7课 甜甜的秘密 人音版
甜甜的秘密一．教学目标1、通过学唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲所表达的对老师的尊敬与热爱，从而增进师生间感情。
2、指导学生用明快、活泼的声音演唱歌曲，并能控制好气息，唱出歌曲中休止符的效果。
对比歌曲两段不同的情绪，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情，表达出学生对老师深深的爱。
二．重点难点教学重点：有感情地演唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：1、A段带休止符的节奏2、B段弱起的句子三．教学过程活动1【导入】甜甜的秘密导入部分听音乐（甜甜的秘密伴奏），学生随老师做律动。
（动作隐含歌曲的音乐要素，通过简单的动作，感受歌曲的节奏、两段不同的情绪以及乐句等，为学唱歌曲作铺垫。
）师生问好：请学生将同学们改为鲁老师，注意节奏不变。
师：“同学0们同学0们| 早0 上0 好—||”“同学0们我0 们0 |准备好上课了0||”（解决歌曲的节奏难点）老师的秘密——唱好歌的秘密出示字条“秘密”，老师有个秘密想要告诉你们，但是要先完成一个任务。
考考同学们的耳朵灵不灵。
节奏练习：4/4 x.x xx xx xx | x0 x0 x 0 ||先听老师拍手，学生模仿，再出示节奏卡。
（让听觉先行，从感性认识到理性认识）蓝色的部分拍手，红色部分拍腿，桔色部分弹舌。
先一起练习，然后三个组分别只做一个动作合作练习。
在这条节奏前加上一个八分音符，再读一读。
（解决弱起节奏，为学习歌曲做铺垫。
）其实老师要和大家分享的是唱好歌的秘密。
刚才我们同学们已经具备了一个条件，就是良好的节奏感。
现在我们再看看你们有没有好的音准。
跟钢琴唱旋律4/4 4 6 5 —||（老师用柯尔文手势指导学生感受音高，并唱准音。
）4 6 5 . 1 | 4.5 6 5— ||3、除了节奏和音准，我们还要有好的歌唱状态。
听老师唱一唱你们就明白了4/41 | 4 6 5 . 1 | 4. 5 6 5 . 1 |2 .345 4 . 2 | 5 56 5 4 3 . 0 ||啊同学们，请坐直身体，再面带微笑轻声地歌唱。
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》(降调慢速)教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》（降调慢速）教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。
降调慢速的伴奏使得歌曲更具挑战性，能够锻炼学生的音准和节奏感。
本节课将通过教学，使学生掌握歌曲的旋律和歌词，并能用优美的歌声表达出歌曲所蕴含的甜蜜秘密。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础，如音准、节奏感等。
但部分学生可能对降调和慢速伴奏有一定的难度，需要教师耐心引导和个别辅导。
此外，学生在歌唱时可能存在动作不够规范、情感表达不足等问题，需要在教学过程中进行针对性指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达歌曲所蕴含的甜蜜秘密。
3.提高学生的音准、节奏感和音乐素养。
4.培养学生合作演唱、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重难点歌曲旋律的掌握，特别是降调和慢速伴奏的部分。
2.音准、节奏感的培养。
3.情感表达的准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动演唱，提高学生的参与度。
3.练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲旋律和歌词。
4.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。
5.情境教学：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律、歌词和相关图片。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和伴奏。
3.乐谱：准备歌曲《甜甜的秘密》的乐谱，方便学生学习和演唱。
4.教学道具：准备一些小道具，如糖果、花朵等，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握降调和慢速伴奏的部分，让学生感受歌曲的甜蜜氛围。
三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版 (五线谱)
3、通过比较两句的异同，教师唱出两种唱法，引导学生要唱出休止感和神秘感。
4、教师利用声势律动，辅助音高的学习
四、课后小结
1、歌词的最后一句唱到，“老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语”你们猜猜，这些孩子们甜甜的话语是什么呢？
2、老师也有秘密要告诉大家，希望你们好好学习，快乐成长！
8、师生交流
4、与学生再次交流，加深对歌曲情感的升华。
四、教学重点：
用轻快的声音演唱歌曲，并用真挚情感表现学生对老师的热爱之情。通过听、唱、演唱的形式感受歌曲的情绪。
五、教学难点：
熟练掌握歌曲中的八分休止符、弱拍起的节奏以及旋律中的大跳音程，
六、教学准备：
多媒体、课件、钢琴
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
师生问好！双基训练，发声练习！
2、学生再听歌曲，送出自己的秘密，随音乐律动。
3、学生聆听歌曲，并为歌曲分段。
4、区分两句异同。并用声势动作区分表现。
5、学生朗读歌词。
6、学唱歌曲。唱好歌曲中的附点。八分休止符和音程的大跳。
7、表演歌曲。
1、通过多次聆听，让学生具有整体感知，熟悉内容和音乐旋律及情绪。
2、通过画图形谱，引导孩子分辨歌曲的情绪和段落。
4、听歌曲，根据老师画的图形谱，想一想歌曲可以分为几个部分？
5、再听歌曲，学生随歌曲边听边划图形谱。
6、师：老师仿佛在这优美的旋律中找到了两个小秘密，你们看。
（二）学唱歌曲：
1、出示两条旋律：
（1）4/43 30 13 30 1|5 03 03—|
（2）4/43 30 13 30 1|2 06 06 0 |
2、学唱第一段
4、教师利用声势律动，辅助音高的学习
四、课后小结
1、歌词的最后一句唱到，“老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语”你们猜猜，这些孩子们甜甜的话语是什么呢？
2、老师也有秘密要告诉大家，希望你们好好学习，快乐成长！
8、师生交流
4、与学生再次交流，加深对歌曲情感的升华。
四、教学重点：
用轻快的声音演唱歌曲，并用真挚情感表现学生对老师的热爱之情。通过听、唱、演唱的形式感受歌曲的情绪。
五、教学难点：
熟练掌握歌曲中的八分休止符、弱拍起的节奏以及旋律中的大跳音程，
六、教学准备：
多媒体、课件、钢琴
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
师生问好！双基训练，发声练习！
2、学生再听歌曲，送出自己的秘密，随音乐律动。
3、学生聆听歌曲，并为歌曲分段。
4、区分两句异同。并用声势动作区分表现。
5、学生朗读歌词。
6、学唱歌曲。唱好歌曲中的附点。八分休止符和音程的大跳。
7、表演歌曲。
1、通过多次聆听，让学生具有整体感知，熟悉内容和音乐旋律及情绪。
2、通过画图形谱，引导孩子分辨歌曲的情绪和段落。
4、听歌曲，根据老师画的图形谱，想一想歌曲可以分为几个部分？
5、再听歌曲，学生随歌曲边听边划图形谱。
6、师：老师仿佛在这优美的旋律中找到了两个小秘密，你们看。
（二）学唱歌曲：
1、出示两条旋律：
（1）4/43 30 13 30 1|5 03 03—|
（2）4/43 30 13 30 1|2 06 06 0 |
2、学唱第一段
三年级下册音乐教学设计-第7课《甜甜的秘密》｜人音版(简谱)(2023秋)
-难点举例：在演唱歌曲时，学生可能无法充分表达歌曲中的情感。
-解决方法：教师可通过情景创设、示范演唱等方式，引导学生体验歌曲情感，提高音乐表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受过音乐带来的快乐和秘密？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的甜甜的秘密。
2.教学难点
（1）简谱基础知识的应用：学生往往难以将理论知识应用到实际演唱中。
-难点举例：在视唱过程中，学生可能无法迅速地将简谱转化为实际音高演唱出来。
-解决方法：通过反复练习，加强学生对简谱与实际音高之间对应关系的认识。
（2）歌曲旋律的掌握：歌曲中的旋律线条复杂，学生难以把握。
-难点举例：在演唱过程中，学生可能会出现音准、音色不准确的问题。
首先，对于简谱基础知识的讲解，虽然我已尽量用简单易懂的语言进行解释，但仍有部分学生表现出了一定的困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，通过设计更多有趣的互动环节，帮助他们更好地理解和掌握简谱知识。
其次，在歌曲《甜甜的秘密》的教学过程中，我发现学生们在演唱时对音准和节奏的把握还有待提高。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多进行一些音准和节奏的专项训练，以提高学生们的音乐表现力。
-解决方法：教师可分段教学，逐步引导学生掌握旋律线条，注意音准和音色的把握。
（3）二声部合唱的配合：学生往往难以在合唱过程中保持和谐统一。
-难点举例：在二声部合唱时，学生可能会出现跑调、节奏不统一等问题。
-解决方法：教师可先分别训练两个声部，再进行合并练习，引导学生学会相互倾听、配合。
-解决方法：教师可通过情景创设、示范演唱等方式，引导学生体验歌曲情感，提高音乐表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受过音乐带来的快乐和秘密？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的甜甜的秘密。
2.教学难点
（1）简谱基础知识的应用：学生往往难以将理论知识应用到实际演唱中。
-难点举例：在视唱过程中，学生可能无法迅速地将简谱转化为实际音高演唱出来。
-解决方法：通过反复练习，加强学生对简谱与实际音高之间对应关系的认识。
（2）歌曲旋律的掌握：歌曲中的旋律线条复杂，学生难以把握。
-难点举例：在演唱过程中，学生可能会出现音准、音色不准确的问题。
首先，对于简谱基础知识的讲解，虽然我已尽量用简单易懂的语言进行解释，但仍有部分学生表现出了一定的困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，通过设计更多有趣的互动环节，帮助他们更好地理解和掌握简谱知识。
其次，在歌曲《甜甜的秘密》的教学过程中，我发现学生们在演唱时对音准和节奏的把握还有待提高。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多进行一些音准和节奏的专项训练，以提高学生们的音乐表现力。
-解决方法：教师可分段教学，逐步引导学生掌握旋律线条，注意音准和音色的把握。
（3）二声部合唱的配合：学生往往难以在合唱过程中保持和谐统一。
-难点举例：在二声部合唱时，学生可能会出现跑调、节奏不统一等问题。
-解决方法：教师可先分别训练两个声部，再进行合并练习，引导学生学会相互倾听、配合。
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教学目标：
1、通过表演，激发学生的学习兴趣，从而表达对老师的尊重和爱戴之情。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
教学难点：
歌曲节奏。
掌握附点节奏和八分休止符。
轮唱教学。
教具准备：
多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、秘密藏节奏。
1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗？
生：有。
2、师：老师我也有小秘密想告诉你们。
可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。
你听，它的脚步声……
教师示范两次节奏
3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
学生来学习节奏
三、秘密藏在橘子里。
（一）学唱歌曲前8小节
1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。
你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？
听《甜甜的秘密》完整版。
（播放多媒体完整版）
学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗？
师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。
听的时候，你们来思考一下，你们听
听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？”（教师范唱完整版）
生：……
3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
――出示前8小节歌曲内容。
师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？
师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。
（教师示范）师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。
学生随琴跟唱。
师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？
男女生分组唱。
（二）学唱歌曲后8小节
1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们希望老知道你们的秘密吗？
师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？
――听《甜甜的秘密》后8小节。
2、师：我们也在音乐中把心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。
①合着音乐学唱后8小节。
②难点乐句的模唱学习。
③用急切的心情唱唱歌曲。
四、秘密的升华。
最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！。