人教版小学数学二年级下册《找规律》课件

第一行壁砖 ：
第二行壁砖 ：
第三行壁砖 ：
第四行壁砖 ： 第五行壁砖:
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地砖
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第一行地砖，蓝色砖排在最前面 第二行地砖，在第一行排第一的蓝色砖排到最后去了 第三行地砖，在第二行排第一的绿色砖排到最后去了 第四行地砖，在第三行排第一的红色砖就要排到最后去了
第三小队：
第四小队：
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第一小队小熊排在最前面 第二小队里，在第一小队里排第一的小熊跑到最后去了 第三小队里，在第二小队里排第一的小兔跑到最后去了 第四小队里，在第三小队排第一的猴子就要跑到最后去了
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第四小队：
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第一小队：
第二小队:
第三小队: 第四小队:
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壁砖
竖
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第一行壁砖 ，圆形图案排在最前面 第二行壁砖 ，在第一行排第一的圆形图案排到最后去了 第三行壁砖 ，在第二行排第一的菱形图案排到最后去了 第四行壁砖 ，在第三行排第一的三角形图案排到最后
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巴西语：Obrigada（欧布哩嘎 搭）
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第一小队:
第二小队：
第三小队：
第四小队：
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第一小队：
第二小队：
第三小队：
第四小队:
绿色圃中小学教育网lspjy第一小队：第二小队：
第三小队：

02
找规律的方法
观察法
总结词
通过细致观察，发现规律
详细描述
观察法是一种通过细致观察，发现事物之间内在联系和规律的方法。在数学中 ，观察法常常用于找规律的问题，通过观察数字、形状、颜色等的变化，发现 其内在的规律和模式。
试验法
总结词
通过尝试和验证，找出规律
详细描述
试验法是一种通过尝试和验证来找出规律的方法。在数学中 ，试验法常常用于找规律的问题，通过尝试不同的组合和排 列，验证其是否符合预期的规律和模式。
考和探索。
06
课程总结与作业布置
本节课的总结
01
02
03
掌握找规律的方法
通过观察、分析和归纳， 发现数字、图形或排列中 的规律。
理解规律的概念
规律是指事物之间的内在 联系和必然发展趋势，是 自然界和社会中方法可以应用于 日常生活和学习中，帮助 我们更好地理解和解决问 题。
几何中的规律
图形变换中的规律
在几何中，图形的变换有一定的规律。例如 ，平移、旋转、对称等变换都有自己的规律 。这些规律可以帮助我们更好地理解和应用 几何知识。
几何量中的规律
在几何中，一些量如角度、长度、面积等都 有自己的变化规律。例如，等边三角形的三 条边相等，内角都是60度；圆的周长和面 积的计算公式等。这些规律都是几何量变化 的重要依据。
下节课的预习内容
学习《认识钟表》一课，了解钟 表的基本结构和时间表示方法。
预习《图形的运动》一课，了解 图形的平移、旋转和对称等基本
运动形式。
准备学习用具：准备一个钟表模 型或图片，以及一些简单的图形
纸片。
作业布置
完成《找规律》一课 的练习题，巩固所学 知识。

墙
面
地
面Байду номын сангаас
◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ ■◇◆ _ _ _□ _
第一组 第二组 第三组 第四组
第一组
第二组
第三组
第一组
第二组
第三组
第四组
画一画
古文物图案
毛巾图案
地毯图案
民族服饰图案
自然规律
春
夏
秋
冬
共同进步！
找 规 律
墙
面
地 面
墙
面
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墙
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墙
面
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面
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面
墙
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墙
面
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面
横着看：每一行的第（ 一 ）个移到下一行 的（ 最后）一个，其余三个依次往（ 前 ） 移动一格。
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
竖着看：每一列的第（一）个移到下一列 的（最后 ）一个，其余三个依次向（上 ） 移动一格。

巩固练习
27÷3＝9（组） 答：第27个图形是 。
巩固练习
这些小旗按照一定的顺序有规律地排列， 每3面小旗为一组，排列的顺序是黄红红。
巩固练习
巩固练习
第32盆应该摆什么颜色的花？
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
这节课我们用计算有余数的除法的知识找出了 按规律排列的事物中的某一位置的物体的特征， 可见，数学是与我们的生活息息相关的。
谢谢观看
13
数学
人教˙二年级（下册）1来自6 有余数的除法第2课时 找规律
2
课时目标
1.培养初步观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简 单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合 作交流思考的过程和结果。
2.结合问题情况多角度地分析问题，培养解决问题的能力。
情境引入
互动新授
互动新授
互动新授

看一看，说一说， 想一想，画一画,猜 一猜。
你能用今天所学的规律知识为手帕设计出美丽的花边或图案 吗? 注意：设计的花边和图案要有规律！
义务教育课程标准实验教材二年级下册数学第九单元
授课教师：新空气
1 3 5 7 9
11
13 14
2 4 6 8 10 12
动物园开运动会
第一小队：
第一小队：
第二小队：
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第一小队:
第二小队：
第三小队：
第四小队：
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第四小队:
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第四小队：
看一看，每一小队是怎样变化的？
第一小队：
第二小队： 第三小队：
第四小队：
第一小队：
第二小队:
第图形？ 分别是什么图形？
每行图形的排列顺序 是什么？有什么规律？
仔细观察，有 什么规律？
你能找出 地面图案 的规律吗？
地 面
在本节课中，我 们用了什么方法学到 了找规律的知识？

人教版新课标二年级下册
找
规
律
马井学校低段数学组
动物园开运动会
马井学校低段数学组
第一小队：
马井学校低段数学组
第一小队：
第二小队：
马井学校低段数学组
第一小队：
第二小队：
第三小队：
马井学校低段数学组
第一小队: 第一小队
第二小队： 第二小队：
第三小队： 第三小队：
第四小队： 第四小队：
马井学校低段数学组
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第四小队: 第四小队
马井学校低段数学组
第一小队：
第二小队： 第二小队：
第三小队：
第四小队: 第四小队
马井学校低段数学组
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第四小队：
马井学校低段数学组
看一看，每一小队是怎样变化的？ 第一小队： 第一小队： 第二小队： 第二小队： 第三小队： 第三小队： 第四小队： 第四小队：
马井学校低段数学组
第一小队：
第小队: 第二小队
第三小队: 第三小队
第四小队: 第四小队
马井学校低段数学组
墙砖
竖
马井学校低段数学组
马井学校低段数学组
做一做
s 根据下面的排列，你能接着画吗？ 根据下面的排列，你能接着画吗？
1.
2.
比一比:你能按规律来摆出第四组图案吗? 比一比:你能按规律来摆出第四组图案吗?
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植物生成规律
种子 发芽
结果
成长
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季 节 循 环 规 律
春天
夏天
天
马井学校低段数学组
天
认真观察，我们能发现 很多的数学规律！