水平三(五年级)体育《足球》说课课件

体育说课稿《足球脚内侧踢球》各位评委老师大家好！我今天说课的课题是《足球脚内侧踢球》，学段是水平三五年级学生，下面我将从指导思想、教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点、教学过程、以及预计课的教学效果，场地器材等几方面进行说课。

一、指导思想在校园足球开展的背景下，依据课程标准的基本理念，贯彻落实健康第一的指导思想，在教学中以学生为主体，采用灵活多样合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣，使学生带着愉悦的心情、浓厚的兴趣积极主动地完成学习目标，培养学生的参与意识和主体意识。

二、教材分析足球运动是深受学生喜爱的体育项目之一，尤其是男生对小足球更感兴趣。

在小学阶段开展小足球运动，不仅有助于增进学生身心健康发展，增强体质，而且有利于身体素质的全面发展，对培养勇敢、顽强的意志品质，团结合作的集体主义精神，建立自尊与自信，促进心理健康等方面都有重要的作用。

三、学情分析.五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。

他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。

但自控能力差、集体意识淡薄。

五年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球能力及传接配合的意识。

并了解足球规则，养成遵守规则，尊重他人的习惯。

教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性、趣味性和竞争性强的特点。

四、教学目标1、认知目标：激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。

2、技能目标：通过课堂教学，使学生基本掌握脚内侧踢球技术，发展速度力量、灵敏和协调素质，促进技能水平发展。

3、情感目标：通过游戏锻炼学生的组织协调能力，培养学生对足球活动的兴趣，增强学生的自信心，在学习中能相互交流学习技术动作，培养学生团结协作、积极进取的意志品质。

五、教学重点、难点本课的教学重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。

教学难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。

六、教法、学法根据本课教材和学生的实际情况，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着以教师为主导、以学生为主题、以快乐为主线、以学练为宗旨，特采用以下教学方法：讲解示范法、小组合作探究学习法、自主学练法、师生互动表扬激励法、游戏和小组竞赛法等。

体育五年级下册《足球》说课稿一. 教材分析《足球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的足球技能和团队协作精神。

本节课的教学内容主要包括足球的基本技巧，如传球、射门、控球和防守等。

教材通过详细的图示和文字说明，帮助学生理解和掌握足球技巧。

此外，教材还提供了多种练习方法和比赛场景，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。

他们在之前的课程中学习了一些基本的足球技巧，如传球、射门等。

然而，他们在控球、防守和团队配合方面还存在一定的不足。

此外，学生的个体差异较大，身体素质和技能水平各异。

因此，在教学过程中，需要考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门、控球和防守等。

2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强学生的自信心和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点1.教学重点：足球基本技巧的掌握，如传球、射门、控球和防守等。

2.教学难点：足球技巧在实际比赛中的应用，以及团队协作的默契。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等。

2.教学手段：利用多媒体设备播放足球教学视频，足球、标杆等器材进行实践练习。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一段精彩的足球比赛视频导入，激发学生的学习兴趣。

2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范足球基本技巧，如传球、射门、控球和防守等。

3.分组练习（10分钟）：学生分组进行足球技巧的练习，教师巡回指导。

4.比赛实践（10分钟）：学生进行分组比赛，运用所学技巧进行实战演练。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂所学，学生分享自己的收获和不足。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是足球基本技巧的图示，另一部分是团队协作的关键点。

《足球——脚背正面运球》说课稿（一）教学背景《足球——脚背正面运球》选自人教版《体育》运动水平三、第五章第一节的内容，这节课的内容是运球与游戏的结合。

在之前学习的脚内侧运球的基础上，通过学习脚背正面运球，结合游戏，发展学生基本活动能力及身体的协调性，为之后其它运动内容的学习奠定一定的运动基础。

共两课时，本节课为第一课时。

处于小学阶段的学生，形象思维为主，对于足球，只是浅在的认识，并不知道如何来运球。

而且情绪化，喜怒哀乐表现在脸上，爱玩、爱表现的天性也显现在课堂中。

有意注意比较差，喜欢被重视等等，以上这些都是我需要考虑的因素。

结合新课改教为主导、学为主体的要求及“健康第一、终身体育”的指导思想，我将本节课的教学目标设为以下三维教学目标：1、知识与技能目标：知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握运球动作技能，会跑动运直线球。

2、过程与方法目标：发展学生的节奏感及上、下肢协调性。

3、情感态度与价值观目标：培养合作与竞争意识，提高社会适应能力。

针对以上三维教学目标，我将本节课教学重、难点设为：1、教学重点：初步掌握脚背正面运球2、教学难点：控球能力的掌握（二）活动分析这一部分主要针对于对学生的评价，评价方案如下：1、考核内容及所占总评比例方法体育课成绩总评分=出勤情况+学习态度+学生自我评定和相互评定2、出勤：全勤、迟到、早退、旷课3、学习态度：练习态度、课堂积极性4、学生自我评定与相互评定：课堂表现、节奏感、上、下肢协调性等（三）教学过程我将分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

教学过程中，为了达到教学目标，体现趣味和创新性，我将采用示范法、讲解法、游戏法等教法教学，将指导学生采用练习法、合作交流法、游戏法等。

具体教学过程如下：开始部分：3分钟左右完成。

包括：集合整队、点名报数、宣布上课、安排见习。

通过集合整队、点名报数，我可以了解班级的大概情况。

通过宣布上课，学生将知道本节课的主要内容，教学重点、难点，这样学生可以有目的地学习。

小学《足球脚内侧传球》说课稿各位评委和老师大家好！今天我要说课的内容是体育与健康课水平三五年级的一节体育课《足球脚内侧传球》，本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学流程几个部分讲解。

一、课的设计新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。

所以本课注重学生对足球最基本的脚内侧传球的掌握和实践应用。

在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，利于发挥教师的主导作用。

通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：二、教材分析脚内侧传球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摆动作组成的技术动作，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。

同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析足球对于我们学生来说，是弱项。

因为以前接触的比较少，也是近两年才开始注重学校足球教育。

本次授课虽然面对五年级学生经过几年的体育锻炼，但他们的足球基础却十分薄弱。

兴趣是最好的老师，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学目标1、认知目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。