下载文档原格式
第二节心理的实质一、心理是脑的机能（脑是心理的器官）1、日常生活经验是使人们认识到心理活动是与脑联系从古代“胸有成竹”到生活中发现人在酒醉、麻醉、昏迷时心脏正常而心理活动却发生很大变化，人在脑部受伤后，很多心理发生变化，如失忆、痴呆等，停留在主观推测阶段，如，李时珍：“脑为元神之府”但脑是怎样活动产生心理,脑的结构和机不清楚能。
2、医学和生理解剖学的研究验证了心理是脑的机能自然科学的发展，医生、心理学家开始采用脑切除、电刺激法等研究动物的行为变化，1861年法国医生布落卡对一位失语症（不能说话能理解语言）病人脑解剖研究，发现左侧大脑皮层一个区域细胞（额下回）有器质性损伤，进而提出语言与这一区域有关，命名为布落卡区（Broca）,科学的验证了心理与脑的关系。
3、物种发展史看，心理是物质高级阶段产物＞原生动物无神经系统——多细胞动物网状神经系统一-环节动物链状神经系统一节肢动物节状神经系统一-低等脊椎动物管状神经系统一两栖类动物前脑发展两半球一爬行类动物开始出现大脑皮层。
如，猩猩，美国夫妻六年时间训练四个单词，“好、爸爸、杯子、上头”效果很慢，不具备发音器官,现的脑重决定了与人不同。
见PPt 课件图一动物的脑进化图14、从个体发育过程看，人的心理随脑的发育而逐渐发展脑重、皮层沟回、神经细胞等不同，孩子需要、情绪、记忆、思维和成人很大不同。
二、心理是对客观现实的反映（-）客观现实是心理活动的内容和源泉1.脱离客观现实，不能产生人的心理，2.不同的客观现实，产生的心理也不同（二）人的心理是在社会生活实践中产生和发展的1.人的心理在劳动实践中产生心理的发展也离不开实践，实践越丰富，心理发展水平越高。
如、狼孩的故事、猪孩故事2.社会实践是人的心理发展的途径（三）心理是对客观现实的主观映像人反映客观现实必然带有个人的主观因素，人的心理带有主观性的特点。
（四）心理是对客观现实的能动反映人反映客观现实是有目的性、选择性、自觉性、创造性、社会历史制约性。
·1·2 心理的实质心理是脑的机能，脑是心理的器官。
神经系统：是心理活动的主要物质基础。
神经元神经系统中枢神经系统脑大脑左半球：负责身体的右边是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球。
大脑右半球：是形象思维和高度空间知觉的优势半球。
功能分区额叶：使活动服从于坚定意图和动机的。
顶叶：调节机体的内脏感觉。
枕叶：视觉中枢。
颞叶：听觉刺激。
脊髓周围神经系统12对脑神经。
31对脊神经。
神经系统的活动方式反射是神经系统活动的基本方式，分为无条件反射和条件反射。
无条件反射：无意识的本能行为。
~吮吸反射，觅食反射。
条件反射：①第一信号系统（人和动物共有）：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统。
~望梅生津。
②第二信号系统（人类特有）：用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统。
~谈虎色变。
神经活动的基本过程与规律神经活动主要指大脑皮层活动，它的基本过程是兴奋和抑制。
兴奋和抑制的扩散与集中一个令人高兴的信息，令人手舞足蹈：兴奋的集中。
之后逐渐冷静下来：抑制的扩散。
兴奋和抑制的相互诱导由兴奋过程引起或加强邻近区域的抑制过程，称为负诱导。
~专注读书时，对周围的人视而不见，听而不闻。
由抑制过程引起的或加强邻近区域的兴奋过程称为正诱导。
~孩子临睡前的困觉。
中枢神经过程同时在大脑皮层区域之间发生的相互诱导是同时性诱导。
~我们专心致志的学习，大脑神经元的兴奋，加强了相邻脑区的抑制，达到了良好的学习效果，是同时性负诱导。
中枢神经过程相继在大脑皮层区域之间发生的相互诱导是继时性诱导。
~晚上熬夜学习，第二天昏昏欲睡：相继负诱导。
~睡眠后醒来精神好：相继正诱导。
心理是客观现实的反映客观现实决定人的心理。
心理是人脑对客观现实的主观映像。
心理是人脑对客观现实的能动的反映。
