玻璃窑炉的理论课
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课程思政在《玻璃窑炉》课程教学中的实施探索【摘要】本文旨在探讨在《玻璃窑炉》课程教学中实施课程思政的相关实践。
引言部分分别从研究背景和研究意义两方面入手,为后续内容展开铺垫。
在首先介绍了《玻璃窑炉》课程的基本情况,随后阐述了课程思政的理论基础,并具体探讨了课程思政在《玻璃窑炉》课程中的实施方式。
对于教师角色的转变和学生思想道德素质的提升进行了深入分析,指出了课程思政对学生学习效果和实践能力培养的促进作用。
结论部分总结了《玻璃窑炉》课程教学实施的成效,强调了课程思政在教学中的重要性,并提出了进一步研究和完善《玻璃窑炉》课程思政实施模式的建议。
本研究旨在为高校课程思政实践提供参考和借鉴。
【关键词】玻璃窑炉、课程思政、教学实施、教师角色、学生思想道德素质、学习效果、实践能力、成效、重要性、研究、完善、实施模式1. 引言1.1 研究背景目前,国家教育部《关于全面深化新时代教育教学改革的实施意见》强调了课程思政的重要性,要求各高校在课程设置和教学实践中要注重贯彻“德育为先、兼顾才育、体育、智育”理念。
研究如何在《玻璃窑炉》课程中融入课程思政的要求,对于提升学生综合素质,培养德智体美劳全面发展的优秀人才具有积极意义。
有必要探索《玻璃窑炉》课程思政的实施模式,为教育教学改革提供新的思路和实践经验。
1.2 研究意义探索《玻璃窑炉》课程中的课程思政实施,既有助于提升学生的思想道德素质,增强他们的社会责任意识和创新能力,同时也有利于培养学生的综合素质和就业能力,促进他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者。
通过研究《玻璃窑炉》课程教学中课程思政的实施效果,可以为其他实践性强的技术课程提供借鉴和参考,推动全面从严治党向基层教育中延伸,为实现教育强国和人才强国目标提供有力支撑。
2. 正文2.1 《玻璃窑炉》课程介绍《玻璃窑炉》课程是玻璃工艺专业的一门重要课程,主要介绍玻璃窑炉的结构、工作原理、操作技巧以及安全注意事项。
玻璃窑课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解玻璃窑的基本构造、工作原理及其在工业生产中的应用。
2. 学生能够掌握玻璃窑的燃料选择、燃烧过程及热效率的影响因素。
3. 学生能够了解玻璃窑在生产过程中对环境的影响及相应的环保措施。
技能目标:1. 学生能够运用所学的知识,分析玻璃窑的运行数据,评估其性能和效率。
2. 学生能够通过小组合作,设计一个简易的玻璃窑模型,展示其工作原理。
3. 学生能够运用实验方法和科技手段,对玻璃窑的燃烧过程进行简单的模拟和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对玻璃窑及工业生产领域的兴趣,激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生关注玻璃窑在生产过程中对环境的影响,树立环保意识。
3. 培养学生通过团队合作解决问题的能力,培养他们的团队精神和责任感。
本课程旨在让学生深入了解玻璃窑的构造、原理和应用,通过实践操作和团队合作,提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
同时,注重培养学生的环保意识和科技兴趣,为我国玻璃工业领域输送具有创新精神和实践能力的人才。
二、教学内容1. 玻璃窑的基本概念:玻璃窑的构造、分类及工作原理。
- 教材章节:第二章第二节- 内容:介绍玻璃窑的组成、不同类型的窑炉结构、工作原理及在生产中的应用。
2. 玻璃窑燃料与燃烧过程:燃料的选择、燃烧设备及其热效率。
- 教材章节:第二章第四节- 内容:探讨玻璃窑燃料的种类、燃烧设备的设计、燃烧过程中热量传递与热效率的关系。
3. 玻璃窑的环境影响与环保措施:废气、废渣处理及节能减排技术。
- 教材章节:第三章第五节- 内容:分析玻璃窑在生产过程中产生的污染物及其处理方法,介绍节能减排技术和环保措施。
4. 玻璃窑模型的制作与实验:设计、制作简易玻璃窑模型,进行燃烧实验。
- 教材章节:实验教程第四章- 内容:分组进行玻璃窑模型的制作,进行燃烧实验,观察和记录实验数据,分析实验结果。
5. 玻璃窑运行数据分析:分析实际生产中玻璃窑的运行数据,评估性能和效率。
课程思政在《玻璃窑炉》课程教学中的实施探索【摘要】本文探讨了课程思政在《玻璃窑炉》课程教学中的实施探索。
在介绍了研究背景和研究目的。
在从课程思政的理论基础出发,探讨了如何在《玻璃窑炉》课程中实施课程思政,讨论了教师角色转变与学生参与度提升,以及如何激发学生对传统工艺的热爱与引导他们参与社会实践活动。
在总结了课程思政在《玻璃窑炉》课程教学中的实施效果,展望了未来的发展方向。
通过本文的研究,可以为课程思政在工艺美术类课程中的实施提供一定的借鉴和启示。
【关键词】课程思政, 玻璃窑炉, 教学实施, 教师角色, 学生参与度, 传统工艺, 社会实践活动, 教学效果, 发展方向1. 引言1.1 研究背景《玻璃窑炉》是一门传统工艺类课程,它通过教授玻璃工艺的技术和理论知识,培养学生的实践能力和创新思维。
随着时代的发展和社会的变迁,单纯传授技术知识已经不能满足现代教育的需求。
课程思政作为新时代教育理念的重要组成部分,强调将思想政治教育融入到课程教学中,培养学生的思想道德素养、社会责任感和创新创业精神。
在当前教育改革的背景下,如何将课程思政理念融入到《玻璃窑炉》课程教学中,成为亟待解决的问题。
通过研究《玻璃窑炉》课程中课程思政的实施策略和效果,可以为传统工艺类课程的教学改革提供借鉴和参考。
本研究旨在探索课程思政在《玻璃窑炉》课程教学中的实施路径,以及对学生思想品质和专业素养的影响,为高校传统工艺类课程的改革与发展提供理论和实践支持。
1.2 研究目的本文旨在探讨课程思政在《玻璃窑炉》课程教学中的实施探索,通过对研究背景和研究目的的分析,深入探讨课程思政在传统工艺类课程中的应用和效果。
研究目的主要包括以下几个方面:一是探讨如何在传统工艺类课程中融入课程思政元素,提高学生的思想政治素质和传统文化传承意识;二是分析课程思政对教师角色转变和学生参与度的影响,探讨如何引导学生在课程学习中更加积极参与和思考;三是研究如何通过课程思政激发学生对传统工艺的热爱和传承意识,引导他们参与社会实践活动,提高实践能力和社会责任感。
玻璃窑炉的理论课
一、玻璃的熔制过程:
玻璃的熔制过程分为五个阶段:
(一)硅酸盐形成阶段:在高温(约800—1000℃)作用下发生变化:如粉料受热、水分蒸发、盐类分解、多晶转变等,变成不透明的烧结物;(二)玻璃形成阶段
温度升高到1200℃时,各种硅酸盐开始为熔融,继续升高温度,未熔化的硅酸盐和石英砂完全熔解于熔融体中,形成大量可见气泡,这一阶段称为配合料熔化阶段;
(三)玻璃液澄清阶段:当温度达到1400—1500℃时,玻璃液的黏度降低,使气泡大量逸出;
(四)玻璃液均化阶段:达到玻璃液均化主要依靠扩散和对流作用。
高温是一个主要条件,因为它可以减少玻璃液黏度,使扩散作用加强,另外搅拌是提高均匀性的好方法;
(五)玻璃液冷却阶段:澄清均化后的玻璃液黏度太小,不适于成型,必须通过冷却达到成形温度,成形温度比澄清温度低200—300℃。
以上各阶段不一定按顺序进行,各阶段没有明显的界线的二、对窑炉关键部位的了解和掌握以及作用
1)加料口的作用:玻璃池窑将加料池发展为预熔池。
预熔池内的温度保持在1100—1300℃,配合料内各组分之间的硅酸盐反应在预熔池内开始,料堆表面已经开始熔融。
已初步熔化的料堆,当它进入熔化池后,其熔化速度可以加快。
在熔化池面积一定时,熔化速度加快了,相对来说,其澄清时间就延长了。
因此,加料口的作用就是能提高熔化率、改善玻璃质量、降低热
耗的作用;池内粉料飞扬的情况大大减少,格子体堵塞情况大大改善。
2)窑坎:窑坎是放在窑池深层的挡墙,墙高为池深的1/2以上,有的可达到3/4;窑坎是控制玻璃液流,提高熔化率的技术措施。
窑坎作用是:迫使熔化部玻璃液呈一薄层全部流经窑池上层,经高温加热后再进入流液洞,这样提高了玻璃液的温度,有利于气泡的排除,加快澄清速度,从而改善玻璃液质量;设置窑坎后,玻璃液在窑坎处产生回旋,可延迟玻璃液在熔化部停留时间,可阻挡池底脏料流往澄清部。
3)流液洞:流液洞是熔化部和冷却部的玻璃液连通起来的位于池窑底部的涵洞,是由一套特制的优质耐火材料砌筑成的。
流液洞的作用:熔化部玻璃液流到流液洞附近时,受到流液洞上面的桥墙阻挡,大部分玻璃液被挡住而往回流动,只有熔化好的沉入深层的玻璃液才能通过流液洞进入冷却部,有力的阻挡了浮渣、泡沫及未熔化好的玻璃液,起到了选择玻璃液的作用,由于流液洞截面(洞口)很小,又处于窑池深层,故能保证玻璃液的质量,扩大了熔化部利用面积,提高了熔窑熔化能力,可以减少冷却部向熔化部的回流,如果设计得合理还可以消除回流,减少或消除玻璃液二次加热的能耗,有利于节能;由于洞口在玻璃液深处,加之对流液洞桥墙和盖板砖进行冷却,使通过流液洞进入冷却部的玻璃液温度大大降低,洞口位置、尺寸及冷却程度不同,玻璃液温度也不同,起到了对玻璃液的调温作用。
4)小炉:小炉既是热源供给部位,又是排烟供气部位。
天然气热值燃烧的玻璃熔窑,燃料是从喷嘴喷入窑内,燃烧用的二次空气是从小炉进入窑内。
5)蓄热室:当窑内高温费气通过小炉通道进入蓄热室时,将蓄热室内的格子体加热,此时格子体的温度逐步升高,积蓄一定的热量;换火后,助
燃空气由下而上,经蓄热室底烟道进入蓄热室,蓄热室内的格子体用积蓄的热量预热空气,此时格子体的温度逐步降低,蓄热室的工作是周期性,一个周期是格子体的加热期,另一个周期是格子体的冷却期。
因此蓄热室的作用是:利用格子砖作为蓄热体,将废气所含的热量积蓄起来,换火后用积蓄的热量将空气预热到一定温度。
一般空气可以预热到1100—1350℃.
三、司炉工操作要领
1)控制好火焰
窑炉火焰控制,要求火焰刚性有力、明亮、不发飘、火稍不冲刷池壁或挂钩砖;火焰的调整需要通过调整燃料压力、流量、温度,以及雾化气压力、助燃风量、喷枪结构、喷枪角度(水平摆角与仰角)等来达到。
“火烧碹顶”,不一定是火直接冲向碹顶砖、“烧”到了碹顶或火焰“高温气流”冲刷碹,是指火芯区离碹砖太近了,碹砖受到的辐射温度太高而“烧”蚀了(火芯温度1730~1900℃,而硅砖的荷重软化点是1670~1680℃,还不能保证每块砖是达标的);或者,火稍(火尾)飘到碹砖上,不断“扰动”、冲刷着硅砖砖缝,而从此处“钻”穿了硅砖碹(俗称“鼠洞”)。
2)控制好窑炉窑压
A:窑炉窑压控制非常重要。
碹砖之间是有缝的,窑压过高或不稳定,会从砖缝“挤压”出缝隙,很快就形成鼠洞而穿火。
窑压不稳定、过高或过低,也影响火焰的稳定与形状、和窑炉燃烧效果。
玻璃液面处的压力一般取0~2Pa,即在加料口处观察“热气/烟气”有
进出交替的现象。
玻璃液面处窑压为“零压”、根据帕努力方程简化后,窑压值标准:P二H/120帕(H是玻璃液面到测压孔中心线的高度值,mm),控制值是微正压时,则是P=H/120+1〜3帕。
B:火焰换向控制很重要,要根据实际窑炉运行指定对应的参数,避免因火焰换向,导致窑压大;需要窑炉有可靠地窑压自动控制系统,烟气排烟系统的抽力足够大,火焰换向的瞬间,迅速排走烟气、以稳定窑炉窑压。
3)窑炉附属设备的管理
对各种风机、加料机、交换闸板等,进行科学管理、设立设备维修档案,有针对性、计划性地进行保养,保证设备的稳定运作,避免设备的故障而影响窑炉运行管理的条理性,最终威胁到窑炉安全。
同时,窑炉需要稳定控制,必要的配套自动控制系统手段是必不可少的。
4)熔化温度管理
窑炉熔化温度(碹顶温度),在任何情况下,均不能超过1560℃。
提高温度是化好料的一个前提,但是其不是唯一的,也不是没有上限的。
窑炉运行与维护,需要勤观察、认真分析总结,早处理好窑炉的小异常就减少大异常发生(这叫“专做小事,不做大事”),控制好窑炉火焰是最基本的操作,在窑炉安全稳定的前提下,保证熔化质量,从而提高窑炉的效率。
三)窑炉安全与维护管理
窑炉的维护保养,应该从窑炉施工开始、到窑炉停产冷却后才结束。
如
果“新窑炉投产两年不用管”,等到窑炉烧损严重穿火、蓄热室堵塞到
没法正常生产了,才想到需要进行窑炉的维护管理,就得不偿失了。
窑炉维护管理基本原则:
①窑炉投产前,就备好一些应急处理的热补材料,如高铝砖、锆莫来石砖、零膨胀硅砖、密封捣打料等;窑炉砌筑施工的监督跟进,是必不可少的窑炉维护工作;
②平时有小毛病,应及时处理;各种缝隙,立即密封好,确保窑炉恢复良好状态;
③窑炉运行半年,蓄热室的蓄热体就要细心检查、清理。
而三通道的蓄热室,运行三个月就要进行有计划的检查处理。
早期检查频次少些,往后就年逐步增加检查的频次;
④对窑炉穿火的碹或墙,不能简单的涂或“覆盖”密封,应该先进行彻底“清淤”、再从“根部”密封;
⑤烤窑结束后的窑炉密封处理,应该纳入窑炉维护管理的项目。
窑炉密封处理是热活、累活、细致活,直接影响到今后窑炉运行的好坏,所谓“细节决定成败”;
⑥控制好窑炉的燃烧火焰,是日常管理的重要工作,必须会“看火”、常“看火”;
⑦窑炉运行温度,不能超过耐火材料能承受的临界温度;或者说,不能长期在耐火材料能承受的临界温度,来运行窑炉。
窑炉熔化温度不是化好料的唯一手段;
⑧控制好窑炉窑压。
按照“零压”或“微正压”进行运行管理。
这也是窑炉操控管理的基本工作。
四)窑炉安全检查与改善管理
窑炉安全检查,从施工就要开始——重点关注隐蔽部位、日后有异常时难以处理的地方,以及日后异常处理时的配套设施完善和处理问题时的空间位置处置。
检查制度与检查(记录)表
检查制度,根据不同时期的窑炉状况、企业的管理水平与员工的基本素质而定。
检查(记录)表,区分重点检查部位(如流液洞、加料口拐角等角落)和重要事项(如炉膛内火焰状态)、以及日常例行检查项目(如窑炉炉体冷却风情况、观测玻璃液面处的窑压)。
这些,根据自己的实际,需要量力而行、不断完善;不能为了检查而检查,不能把窑炉检查变成了一种累赘、导致员工“走形式主义”而随便应付。
检查,有目测检查、人工测温检查、拍照(对比)检查等,还得包括应急设备设施和材料、水电气等的检查。
落实检查制度
不能走形式,检查必须认真、细致、有记录、有总结反思、有整改与整改跟进落实。
这些,也是下一个窑炉修建的改善依据。
3)整理数据
将人工检测的温度数据(定点温度变化)、或者在线监测到的数据,进行整理,生成随时间变化的温度变化曲线图,来判断窑炉状况的变化趋势,及时做出科学合理的有计划处理。
五)窑炉日常修补与维护
窑炉的日常修补维护,主要掌握几点:及时、准备功夫做足、细致处
理、事后跟进与总结。
1、蓄热室的清灰。
新窑炉运行半年就要开始进行日常的例行检查,及时清灰,不要等到系统阻力大、影响窑炉运作才清理。
此工作,包括蓄热体筒子砖或格子砖的堵塞检查清理、和蓄热室底积灰的清理。
注意,蓄热体筒子砖或格子砖
的“倒影”很好,也不说明蓄热体筒子砖或格子砖没有堵塞,需要务实检查。
而三通道蓄热室,运行三个月就要开始全面检查,及时处理异常。
2、平时检查与密封处理,应彻底、及时。
“专做小事、不做大事”—有异常立即处理好,就没大事情发生,减少或避免大异常或事故。
损坏部位和周围的清理十分重要,必须彻底清理干净“软、烂”物,才能进行密封处理。
烤窑后的密封是十分重要的工作。