小班计算：种花

幼儿园小班数学教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“有趣的分类”，详细内容为章节中的“种花”活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数量多少的概念，培养幼儿的数感。

2. 培养幼儿的分类能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，进行简单的分类。

教学重点：通过种花活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的数感和分类能力。

四、教具与学具准备教具：种花卡片、花盆、花朵、数字卡片、分类盒。

学具：小剪刀、胶棒、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“春天到了，小兔子要种花，可是它不知道怎么种，我们一起来帮帮它吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示种花卡片，引导幼儿观察并说出花盆里有多少花朵。

（2）教师通过数字卡片，让幼儿理解数量多少的概念。

（3）教师示范如何将花朵按照数量分类，放入分类盒。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张种花卡片，让幼儿数一数花盆里的花朵数量。

（2）幼儿将花朵按照数量进行分类，放入分类盒。

（3）教师巡回指导，及时纠正幼儿在分类过程中出现的问题。

4. 互动环节（5分钟）（1）幼儿展示自己的分类成果，大家一起检查是否正确。

（2）评选出分类最快、最准确的幼儿，给予表扬。

六、板书设计1. 《种花》2. 内容：（1）花盆里的花朵数量：3、4、5（2）分类盒：3个一组，4个一组，5个一组七、作业设计（1）3朵花：△△△（2）4朵花：○○○○（3）5朵花：□□□□□2. 答案：（1）3朵花：△△△（2）4朵花：○○○○（3）5朵花：□□□□□八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过种花活动，让幼儿掌握了数量多少的概念，提高了幼儿的分类能力。

但在教学过程中，部分幼儿对数量的理解仍有困难，需要教师在课后进行个别辅导。

幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“种花”。

通过让幼儿参与种花的实践活动，引导幼儿认识数字15，理解数量多少的概念，并能够进行简单的数量比较。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，知道它们代表的数量意义。

2. 培养幼儿观察、比较数量多少的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字代表的数量概念，进行数量比较。

教学重点：认识数字15，培养幼儿观察、比较数量多少的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片15，花盆，花朵，土壤，小铲子。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去幼儿园的花园，观察花园里的花，引导幼儿关注花的数量。

回到教室，教师出示花盆和花朵，告诉幼儿今天我们要学习如何种花。

2. 教学新课（10分钟）教师展示数字卡片15，让幼儿认识这些数字，并解释它们代表的数量。

教师示范种花的过程，让幼儿观察并说出种花的数量。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个花盆，里面有几个花朵，让幼儿说出数量，并在数字卡片上找到对应的数字。

教师引导幼儿进行数量比较，如“哪个花盆里的花多？哪个花盆里的花少？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放花盆、花朵和数字卡片。

让幼儿自己动手种花，并找出对应的数字卡片。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿进行数量比较。

教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 数字15，每个数字旁边画上对应数量的花朵。

2. 两个花盆，一个花盆里画3朵花，另一个花盆里画5朵花，进行数量比较。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的花盆，数一数有几个花朵，然后画出对应数量的花朵。

2. 答案：幼儿画出的花朵数量与实际数量一致。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对数字和数量有了更深刻的理解。

小班数学活动《种花》教案前言本教案旨在通过小班幼儿园数学活动《种花》来帮助幼儿感受数学的乐趣，了解数与量的关系。

适用于5-6岁的小班幼儿，实践证明具有一定的教育意义。

教学目标1.让幼儿掌握计数技能2.培养幼儿对量的认识3.培养幼儿观察和分类的能力4.让幼儿养成爱护植物的好习惯教材准备•花盆（约20个）•花土（适量）•花种（约40颗，可根据实际情况增减）•水壶（1个）•有色纸张（适量）•颜料、笔、剪刀等教学内容导入环节1.师生互动，介绍种花的重要性，通过简单的图片、视频或故事，引导幼儿了解植物、花朵和种植活动。

2.转换话题，让幼儿了解每一朵花都有专属的名字，喜欢的颜色和形状，引导幼儿探讨“到底有多少种花”这个概念。

活动一：种花1.教师向幼儿介绍花种、花土和花盆，并让幼儿一起学习如何种花。

2.每个幼儿都拥有自己的花盆和花种，教师带领幼儿将花土倒入花盆中，再将花种轻轻地埋入土里并给予适量的水。

3.让幼儿一起讨论种植的重要性，以及如果好好照料花朵，会有什么变化与奖励。

4.成果分享：幼儿们可以将自己种的花带回家，亲人可以共同照料花朵，收获珍贵的体验。

活动二：计数1.花儿长出来后，让幼儿统计每一个花盆里的花朵数量。

2.让幼儿一起观察花朵的颜色、大小和形状。

3.提问让幼儿思考，例如“我想要一朵红色的玫瑰花，请问我们周围有几朵红色的玫瑰花？”等等。

4.在准备好的有色纸张上，幼儿可以用颜料、笔和剪刀等自行绘制不同颜色的花朵图案，进行分类和计数。

活动三：观察和分类1.准备一些现成的花朵和不同颜色的纸张。

2.让幼儿用不同颜色的纸张剪成不同形状的花瓣，设计出自己的花朵。

3.让幼儿用真实的花朵和自己设计的花朵进行比对，学习区分和分类不同花朵及其特征。

4.让幼儿通过现实花朵的形状、颜色和大小，以及自己设计花朵的形状、颜色和大小等进行归类和描述。

教学评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，了解他们的学习进展和态度。

2.利用观察和交流的方式，及时反馈幼儿的学习情况和进步。

幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第一节，详细内容为“种花”。

通过引导幼儿观察、操作，学习数的概念，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数的概念，掌握10以内的数数技能。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿自主学习数学的欲望。

三、教学难点与重点难点：理解数的概念，进行简单的数数。

重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：种花卡片、花盆、花种、小铲子、小桶、数字卡片等。

学具：每组一份种花卡片、花盆、花种、小铲子、小桶、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花匠，进入教室，与幼儿交流：“小朋友们，今天花匠叔叔要带我们去种花，你们高兴吗？”通过情景导入，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）分发教具，教师示范种花过程，讲解种花的步骤。

（2）教师操作种花卡片，引导幼儿观察、数数，学习10以内的数数。

（3）教师提问，检验幼儿对数数的掌握情况。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行种花操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 小结与评价（5分钟）教师邀请各组幼儿展示成果，对幼儿的操作进行评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 课题：《种花》2. 数字1103. 种花步骤：（1）挖坑（2）放花种（3）填土（4）浇水七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，下图中有几朵花？（2）种花步骤连连看。

2. 答案：（1）8朵花（2）见板书设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数的概念，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对数数仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的数学，如：家中物品的数量、马路上的车辆等。

幼儿园小班数学优质课教案《种花》含反思一、课程名称：种花二、教学目标：1.了解种花的过程及基本概念。

2.察看花种，发觉花的颜色、形状、大小等特点。

3.练习数数，理解各种数字所代表的含义。

4.体验种花的乐趣，让幼儿在实践中获得成就感。

三、教学重难点：1.理解种花的过程及基本概念。

2.察看花种，发觉花的颜色、形状、大小等特点。

四、教学准备：1.花种、花盆、泥土、同学画纸、彩笔。

2.课件。

五、教学过程：1.启发问题：老师拿出一包花种，让同学猜一猜里面是什么。

2.启程点：老师向同学简单介绍莳植花卉，告知同学应当选择什么时候、怎么种花、需要注意的事项。

3.感受：老师拿出花种和土块，向同学介绍如何种花。

老师让同学察看花种，发觉花的颜色、形状、大小等特点。

然后让同学在纸上画出察看到的花。

4.认知活动：老师在黑板上写出数数字，然后让每个同学数数，领悟每个数字所表示的含义。

5.加强记忆：老师让同学名称每一种为数字，然后向同学介绍各个数字的特点。

老师酌情添加数字。

6.实践活动：老师将同学分成小组，让同学依据老师的引导将花种埋进土中。

七、总结：老师请同学站起来，对种花的过程和意义做一个小结。

然后老师检查一遍同学的花盆，对同学表现好的予以表扬。

八、反思：本次课程，老师重视从生活中抽象获得的数值来教学，完成了将理论与实践相结合的目标，给同学制造了良好的体验环境，加强了同学的学习爱好，为孩子们建立起一个数学应用的思维基础，体现了课堂的互动性质。

【幼儿小班数学活动设计教案】数学活动：种花一、活动目标1.培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的思维能力。

2.让幼儿在操作中感知数、量、形的对应关系。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿在种花的过程中，感知数、量、形的对应关系。

2.活动难点：引导幼儿用数学方法解决生活中的问题。

三、活动准备1.教具：花盆、花种、水壶、铲子、尺子、记录表等。

2.学具：各种颜色的花朵图片、数字卡片、形状卡片等。

四、活动过程1.导入（1）教师出示花盆，引导幼儿观察并说出花盆的形状、颜色等特征。

（2）教师出示花种，引导幼儿观察并说出花种的形状、颜色等特征。

2.种花（1）教师示范种花的过程，讲解种花的步骤。

（2）幼儿分组进行种花活动，每组发一个花盆、花种、水壶、铲子等。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决种花过程中遇到的问题。

3.数学活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿找出与花盆数量相同的数字卡片。

（2）教师出示形状卡片，引导幼儿找出与花盆形状相同的形状卡片。

（3）教师出示颜色卡片，引导幼儿找出与花种颜色相同的颜色卡片。

（4）教师引导幼儿用数学方法记录种花的过程，如：用数字表示花盆数量、用形状表示花盆形状、用颜色表示花种颜色等。

4.合作分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享种花过程中的趣事。

（2）教师邀请小组代表进行分享，让其他小组进行评价。

（2）教师鼓励幼儿在生活中发现数学元素，用数学方法解决问题。

五、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起种植花草，观察花草的生长过程，并用数学方法记录。

2.教师组织幼儿进行数学游戏，巩固本次活动所学内容。

六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否符合幼儿的年龄特点。

2.教师反思活动中是否存在不足之处，如何进行改进。

重难点补充：一、活动重点1.在种花过程中，通过教师的引导，幼儿能够自主发现并理解数、量、形的对应关系。

2.教师通过设计互动环节，让幼儿在实际操作中运用数学知识。

幼儿园小班数学教案《种花》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园小班数学教材《种花》一章，内容主要包括认识数字15，学习数数、点数、找数等基本数学概念。

通过种植花朵的实践活动，让幼儿在实际操作中感受数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知数字15，掌握数数、点数、找数等基本数学概念。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和思维能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和互助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知数字15，掌握数数、点数、找数等基本数学概念。

难点：让幼儿在实际操作中，将数学概念与实践活动相结合，提高他们的观察力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（15）、花朵图片、种植工具等。

2. 学具：每个幼儿准备一份种植工具、若干朵花朵图片。

五、教学过程1. 实践情景引入：故事《种花的小鼠》，讲述小鼠种花的过程，引发幼儿对种花的兴趣。

2. 讲解数字15，让幼儿认知并能够指出相应的数字。

3. 点数练习：教师出示花朵图片，让幼儿按顺序点数，说出花朵的数量。

4. 找数练习：教师藏起若干朵花朵，让幼儿找到并说出数量。

5. 实践活动：每个幼儿领取种植工具和花朵图片，按照教师的指导，进行种植花朵的实践活动。

六、板书设计1. 在黑板上画出五朵花朵，标上数字15，方便幼儿直观地认识数字和进行点数练习。

2. 在黑板上写出“种花”两个字，作为本节课的主题。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起数一数家里的花朵，并说出数量。

2. 答案：根据幼儿数数的结果，家长可以在作业本上写下幼儿说出的数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在实践活动中的表现，找出需要改进的地方，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：教师可以组织一次实地考察，带幼儿去公园或花店观察花朵，让他们亲身体验数学在生活中的应用，进一步培养幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充《种花》这一章节通过实践活动，让幼儿在种植花朵的过程中自然地接触到数字和基本的数学概念。

幼儿园小班数学活动教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“分类与排序”，具体内容为第二章“种花”。

本章主要围绕花园里的花朵进行分类和排序，详细内容包括花园里有哪些花，花朵的颜色、形状等特征，以及如何根据这些特征进行分类和排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述花园里的各种花朵，了解花朵的颜色、形状等特征。

2. 培养幼儿的分类和排序能力，能够根据花朵的颜色、形状等进行简单的分类和排序。

3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：根据花朵的特征进行分类和排序。

教学重点：认识花朵的颜色、形状等特征，培养幼儿的分类和排序能力。

四、教具与学具准备教具：花朵图片、花盆、土壤、种子、种花工具、PPT课件。

学具：小剪刀、胶水、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察幼儿园内的花朵，引导幼儿说出花朵的颜色、形状等特征。

（2）邀请幼儿参与种花活动，体验种植的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解花园里的各种花朵，引导幼儿认识并描述花朵的颜色、形状等特征。

（2）教师示范如何根据花朵的特征进行分类和排序，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放花朵图片，让幼儿根据颜色、形状等进行分类。

（2）教师组织幼儿进行排序活动，如将花朵按照大小、颜色等进行排列。

4. 动手操作（5分钟）（1）教师带领幼儿进行种花活动，让幼儿观察并描述花朵的生长过程。

（2）幼儿用小剪刀、胶水、画纸、彩笔等学具制作花朵贴画。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品和收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《种花》2. 板书内容：（1）花朵的颜色、形状等特征。

（2）分类和排序的方法。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的花朵，用彩笔画下自己最喜欢的一朵花，并描述其特征。

幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较和排序》，详细内容为“种花”。

通过让幼儿观察、操作和思考，理解数量多少的概念，学会用简单的语言表达比较结果。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解数量多少的概念，学会比较两组物体数量。

2. 培养幼儿用简单的语言表达比较结果，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体数量，并用简单的语言表达比较结果。

难点：让幼儿理解数量多少的概念，能够灵活运用比较方法。

四、教具与学具准备教具：花盆、花、小石子。

学具：每组一份花盆、花、小石子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花匠，向幼儿介绍今天的任务是种花。

教师展示花盆、花和小石子，引导幼儿观察。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范种花的过程，将花盆分成两组，一组多花，一组少花。

让幼儿观察并比较两组花的数量，引导幼儿用简单的语言表达比较结果。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种花活动，每组分配一份花盆、花和小石子。

幼儿操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿理解数量多少的概念。

4. 小结与分享（5分钟）请各组幼儿分享自己的种花成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书“种花”2. 板书内容：花盆× 2花× 10小石子× 20七、作业设计1. 作业题目：比较两组花盆中花的数量，用简单的语言表达比较结果。

利用小石子进行排序，从多到少或从少到多。

2. 答案：例如：这组花盆的花比那组多。

小石子排序：5、4、3、2、1 或 1、2、3、4、5。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察和思考，理解数量多少的概念。

2. 是否关注每个幼儿的表达，提高幼儿的语言表达能力。

3. 是否注重培养幼儿的合作、分享品质。

拓展延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的种花活动，共同观察、比较数量。

幼儿园小班数学优秀教案《种花》教学目标：1. 能够理解和识别“种花”的概念。

2. 能够按照要求完成基本的“种花”操作。

3. 能够观察和描述花的生长变化。

教学重点：1. 培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察和描述能力。

教学准备：1. 花盆、土壤、花种子、水壶、小锹等。

2. 图片或视频资料展示。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：“今天我们要学习一个新的知识，你们知道我们常见的花卉都是怎么来的吗？”2. 展示一些花的图片，引导幼儿进行观察和描述：“大家看，这些是什么？它们长得怎么样？你们喜欢哪一种花？”3. 引导幼儿思考：“我们是不是可以自己种花呢？”二、呈现（15分钟）1. 准备花盆、土壤、花种子、水壶等物品，摆放在教室前方。

2. 向幼儿展示并解释每个物品的作用：“这是花盆，我们可以把土壤和花种子放在里面；这是土壤，它的颜色是黑色的，花种子可以在土壤中生长；这是花种子，如果我们把它们种在土壤中，它们就可以长成漂亮的花朵；这是水壶，我们可以用它来给花浇水。

”3. 向幼儿展示种花的步骤：“首先，我们要先把土壤放在花盆里，然后把花种子撒在土壤上，再用水壶给花浇水。

”4. 展示给幼儿观察和模仿。

三、操作实践（20分钟）1. 将种植材料分发给每位幼儿，让他们按照示范的步骤进行操作。

2. 教师逐个辅导，指导幼儿正确操作。

3. 提醒幼儿注意安全。

四、观察与总结（10分钟）1. 提醒幼儿每天观察花的生长变化。

2. 引导幼儿观察和描述花的生长变化：“我们每天都要来看看花长得怎么样了，花叶子变大了吗？花茎变长了吗？”3. 引导幼儿回答问题，总结学到的知识。

“我们种花的时候需要哪些物品？花种子在土壤里生长需要什么？”五、小结与延伸（5分钟）1. 教师对幼儿进行小结：“我们今天学习了种花，你们知道怎么种花吗？”2. 进一步引导幼儿思考：“种花和种其他植物有什么相同点和不同点？”3. 鼓励幼儿进行花卉知识的拓展，可以画画、制作花卉手工品等。