初中英语10分钟说课稿

初中英语十分钟讲课篇一:初中英语10分钟说课稿T:Class begins!Goodafternoon, everyone!Ss: Good afternoon, Miss Hunag.T: sit down please! Boys and girls, how are you today? Fine? That’s great! Just so-so, oh, I fell sorry to hear that.OK, First, one golden saying one class! Please take notes! An apple a day, keeps the doctors away. So what does this proverb mean? It means eating an apple everyday can help us stay healthy and we should fall the good habit of eating an apple a day to keep fit. Okay,let’s get down to the busine ss, right now, I want to ask all of you three simple questions connected with traveling.1) Do you like traveling? Why or why not?2) Where did you go last summer/winter vocation? How did you get there?3) Do you have any ideas/plans about the coming summer vocation?Boys and girls, you can consider those questions in your1mind, and we will discuss them later. so,today, ourtopic is going places. Now, suppose you will go someplace on the coming summer vocation. For example, go to Dujiangyan Irrigation(都江堰) .Let’s make a plan for our trip, OK?(Show a form on the screen.)Well, just now, I heard that most of you have traveled. Now, I give you one minute to talk withyourpartner about where have you traveled and how did you go there. Then, I will ask some ofyou.T: Time is up. who wants to share with us?good, Tom, youplease!where have you traveled?S: I have traveled to Mt. .E’mei.T: Ok. Please don’t tell us how did you go there now? We can try to guess.S1: By bus.T: By bus? Do you think s o? (Write down “bus” on the blackboard, and show the picture on PPT) S2: By plane.T: By plane? (Write down “plane” on the blackboard, and show the picture on PPT)S3: By taxi.T: By taxi? (Write down “taxi” on the blackboard, and2show the picture on PPT)T: Now, I try to guess. By ferry? (Write down “ferry” on the blackboard, and show the picture on PPT)S4: By motorbike? (Write down “motorbike” on the blackboard, and show the picture on PPT) T:Please tell ushow did you go there,S: By train.T: Ok. Thank you.T: Just now, we have guessed some means of transportation. Now, look at the blackboard and PPT. There are some new words. Sum them up together.T: Read after me. ( bus ,taxi ,motorbike , train ,ferry ,helicopter , plane ,tram ,bicycle)T/Ss:( bus ,taxi ,ferry, motorbike, train ,ferry, helicopter, plane , tram , bicycleT: We know all of these words about the vehicles now. Then, I willask you some questions . T: Which of the vehicles in activity 1 travelon roads?Ss: motorbike, bus, bicycle, taxiT:Which of them travel on rails?Ss: tram, trainT:Which of them travel on water ?3Ss:FerryT:Which of them travel in the air ?Ss:helicopter /planeT:Ok, stop here.Great. All of all have done an excellent job! Now,you are familiar with them. Then, take a look at PPT, there is a passage, I give you 3 minutes to read it and find out some phrases. Start!T: Are you ready? Ok, What are the phrases in this passage? Any volunteer?Ss: This passage including get on, get off, get into, get out (of), take off, ride, drive, land. T: Well done, sit down please. Class,Please underline them.T: Now working in groups of 4 to do the activity 3 match the verbswith the means of transport inactivity 1. Each member of the group finishes two of them.For example: get on (a bus, a train…)T/Ss: Summary the phrasesStep5 HomeworkWrite a composition of about 80-100 words on the topic “My FirstTime Traveling to…”篇二:课堂十分钟Unit 2 I’ll help to clean the city parks4Section A第一课时一、从方框中选词填空。

初中英语10分钟说课稿1. 教学内容本次教学内容为初中英语的Unit 2：My School。

主要涉及以下方面的内容：•词汇：校园建筑、学科、学校生活等；•语法：动词的时态；•能力培养：听说读写四项能力的综合训练；•文化意识：学校生活及教育制度的介绍。

2. 教学目标通过这节课的学习，学生将掌握以下目标：•了解学校各个建筑物的名称、位置以及其相关用途；•掌握谈论学生在校学习的情况时，各种时态动词的用法；•能够听懂简短的有关学校生活的对话，能够进行简单的口语交流；•了解中西方教育制度的异同，增强学生的文化意识。

3. 教学步骤步骤一：导入新课首先，我将会通过利用图片，让学生按照图片上的信息来认识校园各个建筑物（如图1）。

比如为学生提示些常用词汇、标注好学校每个建筑物的位置等。

图1 校园平面图步骤二：提高学生的语言运用能力接下来，我将会为学生讲解英语语法方面的知识。

我们将主要关注动词的时态。

我会在黑板上制作相似度高、易于理解的时态时间轴表格（如图2）。

同时，我会举一些简单的例子来向学生解释不同时态时，动词该如何变化。

通过对这些例子的学习，学生将能够明白在不同的情况下，正确选择何种时态。

图2 时态时间轴表格步骤三：提升学生英语听说水平针对学生的听说能力，我将会直接跟学生进行对话。

例如，我会询问学生目前所教学科和所在班级，然后利用读音清晰的语音来引导学生进行回答。

这将有助于提高学生的口语表达能力。

在听力方面的训练中，我将会向学生播放一些短片，通过学生的听力理解能力来进一步挑战学生。

步骤四：强化学生的学习意识在课堂教学的最后阶段，我会和学生讨论中西方教育制度的异同，鼓励学生积极的表达自己的看法。

我想在这里提醒一下教师：教学语言能够挑战学生并引发他们的思考，但是千万不要迫使学生去接受自己的思维模式。

鼓励学生去思考问题、积极参与讨论，这将会对他们的思维能力和综合素质的培养产生十分重要的作用。

4. 总结在这个课堂教学中，可以注意到我将基础知识、语法、听力和口语相结合来进行教学。

初中英语说课稿十分钟5篇学校英语说课稿非常钟【篇1】大家好！我说课的题目是学校英语第三册第50课，本课为口语阅读课，整个说课我将分三部分进行叙述，即教材分析、教学环节的设计、教学程序。

一、教材分析（一）教材的地位和作用：第50课以详实精确的数据围绕本单元的中心话题----当代人类最关注的人口问题，对同学进行了深刻的人口教育，不仅在本单元占据主导地位也是训练同学口语表达力量的良好素材。

依据新课标对同学交际力量的培育尤其对同学口语及阅读力量的要求不断提高，以及我校要突出英语优势打造枫叶品牌的实际状况，我将本课设计为一堂口语阅读课。

（二）教学目标的确立和依据为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培育同学的创新精神和实践力量，确定如下教学目标：1、学问目标：娴熟把握数词的表达法。

2、力量目标：a.有效提高阅读速度和理解材料的精确度。

b.能自如表达本课重点话题人口增长问题。

c.能敏捷运用所学学问并绽开丰富地想象力流畅地表达其他相关内容。

3、情感目标：通过一些有力地事实、数据和图片使同学深刻地熟悉到人口问题的严峻性，使他们意识到我们只有一个地球爱惜我们的家园人人有责！（三）重点和难点1、重点：依据新课程标准对阅读力量的要求，我确定本课重点为提高同学快速阅读的水平。

我采纳英语趣味i教学法，实行图片导入、方法解析和逐步检验的方法使其把握快速阅读的技巧。

2、难点：口语水平的提高。

我班的同学都来自公立学校，长期以来，传统的外语教学注意书本学问的讲授，忽视交际力量的培育使很多同学不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。

我通过创设引人入胜的情境和师生共同争论、记者采访专家等新奇方式，以及不断鼓舞的方法突破难点。

二、教学环节的设计同学具有无限的潜力，需要老师适时、适当地引导。

本节课中我尤其侧重训练同学通过合作探究来猎取学问的过程，并注意转变同学以往的学习方式，通过设计有效问题激发同学的爱好使他们始终处于主动寻求学问去学习而不是被动地接受学问的状态。

初中英语10分钟说课教案优秀初中英语10分钟说课教案模板优秀在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的初中英语10分钟说课教案模板优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教材分析：1、教学内容：本单元是——（下） Unit —。

主要围绕""这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出_____等语言功能。

本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习，交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。

并让学生能在"做中学"(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。

2、教材的地位和作用：——年级——单元讲述的是——的用法，这是初中非常重要的时态之一。

学生们能够用现在——来表达自己的经历，来体会别人的感受是很重要的。

这个单元一定要体会现在——的真正含义和用法。

要避免混淆几个重点词组的使用。

我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想。

3、教材的处理：根据《英语课程标准》（实验稿）关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。

本单元分为四课时，第一课时是Section A，第二课时是Section B，第三课时是Self Check，第四课时是——，最后一部分是做练习，以学生的自测为主，然后予以校对。

二、学情分析：我们教学的对象是初二学生（好，中，差等生都有），他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。

因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。

同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

初中英语十分钟说课稿万能模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语课。

这节课的主题是“环境保护”，这是八年级下册第五单元的内容。

我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计六个方面进行详细阐述。

首先，让我们来看教材分析。

本单元的重点是让学生掌握有关环境保护的基本词汇和句型，同时通过听说读写的综合训练，提高学生的英语语言运用能力。

教材通过一系列与环境保护相关的主题，引导学生认识到环境保护的重要性，并激发他们的环保意识。

接下来，我将介绍本节课的教学目标。

知识目标是让学生掌握环保相关词汇和句型，如“protect the environment”，“save energy”等。

能力目标是培养学生运用英语进行简单交流的能力，情感态度与价值观目标则是让学生树立环保意识，从自身做起，为保护环境做出贡献。

针对本节课，我确定了以下教学重难点。

重点是让学生掌握环保词汇和句型，并能在实际情境中运用。

难点是引导学生用英语表达自己对环保的看法和建议，这需要较强的语言组织能力和创造性思维。

为了有效达成教学目标，我将采用多种教学方法。

其中包括任务型教学法、合作学习法和情境教学法。

通过这些方法，我将激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。

在教学过程中，我设计了以下几个环节：1. 导入新课：通过展示一些关于环境问题的图片，引起学生的兴趣和关注，为后续学习做好铺垫。

2. 新课呈现：教授新单词和句型，并让学生通过听录音跟读，模仿正确的语音语调。

3. 情景对话：学生分组进行角色扮演，模拟在不同环保场景下的对话，如节约用水、垃圾分类等。

4. 讨论交流：组织学生讨论他们对环保的看法，并用英语表达自己的建议和想法。

5. 总结反馈：对学生的表现进行点评，强化本节课所学的知识点，并鼓励学生在日常生活中实践环保行动。

最后，我将展示板书设计。

板书将包括本节课的主题、主要词汇和句型、以及一些环保小贴士。

初中英语说课稿优秀8篇初中英语说课稿篇一一、教材分析：教材概述：《新目标英语》Go for it !每个单元包括section A , section B,跟self check三个，部分其中A 部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展跟综合的语言运用。

Self check 部分是让学生用来自我检测本单元所学的语言知识。

教材突出语言使用能力的培养，它采用任务型语言教学模式，每个单元都设计成一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，进行交流，真正体现了在“在做中学”“在学中用”的教学理念。

单元内容分析：本单元的标题为This is my sister ,教材以family members 为中心话题，围绕着“介绍家人跟朋友”展开，学习跟运用目标语言“介绍人物跟识别人物”本单元的教学内容：1.掌握词汇father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , cousin ,daughter ,son ,uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S）friend. 等2.补充词汇husband wife son-in-law daughter-in-law mother-in -law father-in -law, nephew , niece等3.介绍他人的句型This/That is… , These/Those are…4.询问，辨认人物的疑问句形式Is this/that…？二、教学设计思路《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的tasks来实现的，学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务，整个教学过程中就是各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合，因此，本单元我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得跟积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。

Title: 10-Minute English Lesson PlanIntroduction:In this 10-minute lesson, students will focus on improving their listening and speaking skills through a discussion about the importance of sports in their daily lives. The lesson will begin with a brief introduction of the topic and will gradually move towards more interactive activities to encourage student participation.Objectives:1. To improve students' listening comprehension by discussing a topic in English.2. To enhance students' speaking skills through role-playing and group discussions.3. To familiarize students with the importance of sports in maintaining a healthy lifestyle.Materials Used:1. A pre-recorded audio clip discussing the benefits of sports.2. A worksheet with questions and role-playing scenarios.3. Access to the internet for additional information on sports and health.Procedure:1. Introduction (2 minutes): The teacher will briefly introduce the topic of the lesson – the importance of sports in our daily lives. They will also explain the objectives of the lesson and the activities involved.2. Listening Comprehension (4 minutes): The students will listen to a pre-recorded audio clip discussing the benefits of sports in English. The teacher will guide the students to pay attention to the language used and the information presented. After listening, the students will complete a worksheet with questions related to the audio clip.3. Role-Playing and Discussion (4 minutes): The students will pair up and role-play scenarios related to sports and healthy lifestyles. They will use the language they have learned throughout the lesson to express their ideas and opinions. The teacher will encourage the students to actively participate in the discussion and offer feedback on their language use.Conclusion:In this 10-minute lesson, students have gained valuable insights into the importance of sports in maintaining a healthy lifestyle. They have improved their listening comprehension skills by listening to a pre-recorded audio clip and have practiced their speaking skills through role-playing and group discussions. The lesson was designed to be engaging and interactive, providing students with a fun and effective way to learn English.。

八年级英语说课稿十分钟尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说一节课，这节课是针对八年级英语教学设计的。

在这节课中，我们将通过一系列精心设计的活动，帮助学生提高他们的英语听说读写能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。

本节课的主题是“环境保护”，这是一个与我们每个人的生活息息相关的话题，也是当前全球面临的重要问题。

首先，我会简要介绍课程的目标和内容。

然后，我会详细说明教学步骤和所使用的教学方法。

最后，我会对课程的评估和反馈进行说明。

课程目标：1. 让学生掌握有关环境保护的基本词汇和表达方式。

2. 通过听力和口语练习，提高学生的理解能力和表达能力。

3. 通过阅读和写作活动，加强学生的批判性思维和创造性写作技巧。

4. 培养学生的环保意识，并鼓励他们参与到环保行动中来。

教学内容：1. 环境保护相关词汇和短语。

2. 一篇关于环保的阅读材料。

3. 一段关于环保的听力材料。

4. 口语讨论和写作任务。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示一些关于环境问题的图片，如全球变暖、海洋污染等，引起学生的关注。

- 与学生进行简短的讨论，了解他们对环境保护的看法和已有的知识。

2. 词汇学习（10分钟）- 向学生介绍环境保护的相关词汇，如“sustainable development”（可持续发展）、“renewable energy”（可再生能源）等。

- 通过填空练习和小组竞赛的方式，巩固学生对这些词汇的理解和记忆。

3. 听力练习（10分钟）- 播放一段关于环保的听力材料，内容可以是一个环保项目介绍或者一个环保主义者的访谈。

- 学生听后回答相关问题，检验他们的理解程度，并就听力材料中的关键信息进行讨论。

4. 阅读理解（15分钟）- 分发一篇关于环保的阅读材料，让学生在限定时间内阅读并回答相关问题。

- 通过小组讨论的方式，鼓励学生分享他们的理解和观点。

5. 口语活动（10分钟）- 组织一个模拟联合国环境议题的辩论活动，让学生分组讨论并表达自己的观点。

说课10分钟初中英语教案教学目标：1. 知识目标：能正确运用“This is ...”和“That is ...”介绍人物。

能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能力目标：能正确运用所学的日常英语进行介绍。

提高观察力和语言表达能力。

3. 情感目标：加强与他人的交流与沟通，增进同学间的友谊。

教学重难点：1. 教学重点：能正确运用“This is ...”和“That is ...”介绍人物。

2. 教学难点：单词和重点句型的运用。

课前准备：1. 单词卡片2. 人物图片3. 录音机、磁带教学过程：Step 1. Warm-up (2 minutes)1. Greeting.2. Ask students some questions to review the previous unit. 设计意图：营造轻松愉快的氛围，调动学生的积极性。

Step 2. Presentation (8 minutes)1. Show some pictures of the family and ask students to guess who they are.2. Introduce the new words: brother, sister, mother, father, grandma, grandpa.3. Ask students to read the new words after the tape.4. Introduce the sentence patterns: “This is my ...” and “That is my ...”。

5. Ask students to practice the sentence patterns with their partners.设计意图：通过图片和单词卡片，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

Step 3. Practice (5 minutes)1. Ask students to work in groups of four, using the new words and sentence patterns to introduce their family members.2. Choose some groups to show their introduction.设计意图：小组活动，培养学生的合作意识，提高学生的语言运用能力。

初中英语全英说课稿优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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