4 紫藤萝瀑布

《紫藤萝瀑布》节选
那紫藤萝花就像瀑布似的。

你看啊，一片辉煌的淡紫色，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。

就好像是天上的神仙把一大匹紫色的绸缎从云朵里扔了下来，那绸缎就这么飘飘悠悠地落啊落，一直垂到地上，还堆起了深深浅浅的紫。

每一朵紫藤萝花呢，都像是一个小小的铃铛。

它们挨挨挤挤的，一朵挨着一朵，就像我们在学校里做课间操，大家站得密密麻麻的。

花瓣儿呢，是那种嫩嫩的，好像小婴儿的脸蛋一样，软软的，让人忍不住想去摸一摸。

可是又怕把它弄伤了呀。

那些花穗儿呢，就像一串串的糖葫芦，不过这糖葫芦是紫色的，还散发着淡淡的香气。

这紫藤萝瀑布让我想起了我家院子里的那株葡萄藤。

每到夏天的时候，葡萄藤上就挂满了一串串绿色的小葡萄。

它们也是像这样一串一串的，不过和紫藤萝不同的是，它们是绿色的，而且到了秋天就会变成紫黑色，可以吃呢。

我和小伙伴们常常在葡萄藤下乘凉，一边看着那些小葡萄，一边想象着它们成熟后的味道。

但是这紫藤萝瀑布可比我家的葡萄藤大多了，也美多了。

这一大片的紫藤萝呀，它们开得那么热闹，那么有生命力。

就像我们在学校的运动会上，每个同学都充满了活力，都想在赛场上展现自己的风采。

紫藤萝花也是这样，它们一朵一朵地盛开，仿佛在告诉这个世界，它们有多么热爱生活。

初中人教版《紫藤萝瀑布》七年级语文原文及教案2022年教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

下面小编给大家带来关于人教版七年级语文《紫藤萝瀑布》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

人教版七年级语文《紫藤萝瀑布》原文我不由得停住了脚步。

未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

《紫藤萝瀑布》教案教学目标：１、体会文章托物寄意、借景抒情的写法。

２、品味文章优美的词句，领会修辞的作用。

３、体会生命的顽强与美好，正确对待生命的坎坷，把握生活。

教学重点：１、诵读；揣摩、品评优美词句及词语的含义和表达效果。

２、体悟作者对生命的感悟和赞美。

教学难点：体悟作者对生命的感悟和赞美课时安排：一课时教学过程一：导入：我有一件礼物想送给同学们（出示图片），不过我有几个问题，同学们答上了我才把它送给大家。

在母亲节的时候我们要送花给母亲，选什么花最好？（生齐：康乃馨），康乃馨的花语是母亲的爱，红色康乃馨代表祝母亲身体健康，粉色康乃馨代表祝母亲永远快乐美丽。

这是石斛兰，它的花语是父亲的爱，代表着坚毅、勇敢，送给谁最好呢？（生齐：父亲）。

父亲节的时候送敬爱的父亲一盆石斛兰是最恰当不过了。

还有一种花，它象征着爱情，大家知道是什么吗？（生齐：玫瑰）。

对，玫瑰，尤其是红玫瑰，象征着爱情。

我们用它来送给谁呢？（生齐：恋人）。

还有一种花，它的花语是百年好合，大家猜一猜是什么花？（如不能齐答就抽一位同学回答）。

这种花就是百合。

去参加婚礼，百合，尤其是白色的百合是最能代表我们的祝福了。

因为场合不同，对象不同，我们送的花也不同，因为每一种花都有不同的象征意义。

这是紫藤萝花，大家知道它象征着什么吗？这样吧，有一位叫宗璞的女作家，她写了一篇优美的散文《紫藤萝瀑布》，我们到那里去寻找答案吧。

请大家把课本翻到第十六页。

二：介绍背景我们常说“知人论文”，了解一位作家的生活背景和文章写作时的社会背景，有助于我们更好地理解文章。

宗璞是当代著名的一位女作家。

她出生于一个书香门第，父亲是我国著名哲学家冯友兰先生，她和弟弟从小就在清华园中长大，在和谐文雅的学术氛围中受到熏陶。

1951年，她毕业于清华大学外文系，吸收了中西方文化的精髓。

本以为生命的种子应该顺利地发芽开花，谁知道生命的风雨来了，正当他们风华茂盛的时候，文革开始了，宗璞一家人深受迫害，他们失去了报效祖国的机会。

4紫藤萝瀑布简介紫藤萝（Wisteria sinensis）是藤本植物中最具魅力的之一，被广泛种植于花园和公共景观中。

4紫藤萝瀑布是一处迷人的景点，以其独特的紫色藤蔓瀑布而闻名。

本文将介绍4紫藤萝瀑布的特点和景点。

特点1.紫藤萝瀑布是一处以紫藤萝为主要景观的瀑布景点。

紫藤萝的叶子呈深绿色，紫色的藤蔓在垂直的岩壁上生长，形成如同瀑布般的景观。

2.4紫藤萝瀑布是由四段不同高度的藤蔓组成，每段藤蔓都呈不同的深浅紫色，形成了多彩的瀑布效果。

3.这个瀑布景点位于一处山谷之中，周围环境幽静而美丽。

清澈的溪水从瀑布上方流过，形成了一个小型的湖泊，增添了景点的景色。

4.4紫藤萝瀑布是季节性景点，最佳观赏时间为春季和夏季。

在这两个季节，藤蔓会爆发出鲜艳的紫花，给人以视觉上的震撼。

景点介绍1. 紫藤萝步道从入口处开始，游客将穿过一段短暂的步道，两侧都是茂密的紫藤萝藤蔓。

步道间隔有几个观景台，游客可以在这里驻足，欣赏藤蔓瀑布的美景。

2. 藤蔓瀑布在步道的尽头，游客将来到一个开阔的景点，这里是4紫藤萝瀑布的主要观赏区域。

四段不同高度的藤蔓如同瀑布般从山壁垂下，形成了一幅壮丽的景象。

藤蔓的颜色变化丰富多样，从浅紫色到深紫色，给人以视觉上的享受。

3. 湖泊和小桥在藤蔓瀑布的下方，有一个由溪水形成的小湖泊。

游客可以在湖边散步，欣赏湖水的清澈和周围的绿色植物。

还有一座小桥横跨在湖泊上方，供游客观赏和拍照。

4. 休闲区在景点的一侧设有一个休闲区，供游客休息和享受美食。

休闲区配备有舒适的座椅和遮阳伞，可以欣赏到整个景点的美景。

还有一些小吃摊位，供游客品尝当地美食。

如何到达4紫藤萝瀑布4紫藤萝瀑布位于山区，交通相对不便。

以下是到达景点的几个常用交通方式：•驾车：可以通过导航系统导航至景点附近的停车场。

然后，游客需要步行一段距离才能到达景点。

•公共交通：如果不方便自驾，游客可以选择乘坐公共交通工具到达附近的公交车站或火车站，然后转乘出租车或乘坐景区班车到达景点。

紫藤萝瀑布宗璞1我不由得停住了脚步。

2从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。

仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

3这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！4“我在开花！”它们在笑。

5“我在开花！”它们嚷嚷。

6每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。

那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。

7但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫(zhù)立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

8 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

9过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

10花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

紫藤萝瀑布批注4处紫藤萝的描写一、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

”- 修辞角度：运用比喻的修辞手法，将紫藤萝比作瀑布，形象地写出了紫藤萝花开得极其茂盛的景象，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”生动地描绘出紫藤萝花在视觉上的绵延无尽之感。

- 用词精妙：“辉煌”一词，写出了紫藤萝花盛开时的壮观与绚烂，展现出一种磅礴的生命力。

“流动”“欢笑”“生长”这些动词的使用，把紫藤萝花拟人化，赋予了紫藤萝花动态美和蓬勃的生命力，仿佛它们是一群充满活力的精灵。

二、“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

”- 描写细腻：对紫藤萝花穗的描写细致入微，写出了花穗上花朵的状态，有盛开的，有待放的，而且颜色从上到下的变化也描写得很精准，“上浅下深”就像紫色沉淀的效果，给人一种色彩渐变的美感。

- 修辞多样：这里运用了比喻的修辞，把盛开的花朵比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”。

“帆”的比喻突出了花朵饱满、充满生机的样子，仿佛要扬帆起航；“笑容”的比喻则赋予花朵一种俏皮、欢快的感觉，即将绽放的花朵就像人快要露出笑容一样，充满了喜悦的期待。

三、“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

”- 通感手法：这是典型的通感描写，将嗅觉上的“香气”与视觉上的“浅紫色”联系起来，把无形的香气变得可见可感，使读者能够更加立体地感受到紫藤萝花的美妙。

这种通感的运用，让香气带有一种梦幻般的色彩，增强了文章的诗意氛围。

- 氛围营造：“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，不仅写出了香气的轻柔、弥漫的特点，还营造出一种如梦如幻的氛围，让作者和读者仿佛都沉浸在紫藤萝花所营造的美妙世界中，表现出作者对紫藤萝花的陶醉之情。

《紫藤萝瀑布》阅读训练及参考答案（精选13篇）《紫藤萝瀑布》阅读训练及参考答案篇1语文阅读理解力量的提高非一日一时之功，下面是我给大家带来的《紫藤萝瀑布》阅读训练及参考答案，盼望能够关心到大家!《紫藤萝瀑布》①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢乐，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

认真看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼喧闹!④ "我在开花!'它们在笑。

⑤ "我在开花!'它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，似乎那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要开放似的。

那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝视，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时始终压在我心上的焦虑和哀思，那是关于生死谜、手足情的。

我沉醉在这繁密的花朵的光辉中，别的一切临时都不存在，有的只是精神的安静和生的喜悦。

⑧这里除了光荣，还有淡淡的芳香，香气好像也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。

突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得非常身高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，似乎在摸索什么。

后来干脆连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系。

我曾圆满地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗大的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。