《无衣》优美课件

偕：一同，一起。作：起 来。这里有行动的意思。
岂 曰 无 衣？与 子 同 裳。王 于 怎么能说没有衣服？我和你穿同样的下衣。君王要发
兴师，脩 我
甲
兵，与 子 偕 行。
兵了，修理好我的铠甲和武器，我与你一起上战场。
裳（chánɡ）：下衣。甲：甲胄，即铠甲。
兵：兵器。偕行：同行。指一同奔赴战场。
四、词类活用
(1)岂曰无衣？与子同袍． (2)岂曰无衣？与子同泽． (3)岂曰无衣？与子同裳．
(
)
(
)
(
)
[答案](1)名词作动词，穿战袍 (2)名词作动词，穿衬衣 (3)名 词作动词，穿下衣
探究 思维 发 展 与提升
青年赴约（爱之深切）
不见、急盼
静女回忆、喜爱赠赠荑彤草管
爱之美好
①
[答案]
诗经
无衣
听《中国人民志愿军军歌》，谈谈军歌有什么特点
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家 乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝打败美帝野心狼！
曲调慷慨激昂、雄壮有力，激发了人民解放军与美帝斗争到 底的决心和信心,充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意志 和坚强信念
教学目标
1. 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句 的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。
无衣
岂 曰 无 衣？与 子 同
袍。王于
怎么能说没有衣服？我和你穿同样的战袍。君王
兴 师， 脩 我 戈 矛，与 子 同 仇。 要出兵了，修理好我的利戈长矛，我与你的仇敌是共同的。
岂：怎么。衣：名词，上衣。袍：长衣。白天当衣服，晚上 当被子，相当于现在的披风或斗篷。王：君王。这里指秦
王。于：助词，无义。兴：动词，发动。师：军队。脩：通
统一思想 （与战场（与子偕行）
①爱女及物 ②与子偕作
二、阅读《无衣》一诗，回答下面的问题。 5．诗歌三章中不同的内容有哪些？表现了战士们怎样的情 感？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
《诗经》共有“风”“雅”“颂”三个部分。其中“风”包括 “十五国风”，“风”的意思是土风、风谣。“风”包括了十五个 地方的民歌，叫“十五国风”，有160篇，是《诗经》中的核心内 容。“雅”是正声雅乐，分“大雅”“小雅”，有诗105篇。 “颂”是祭祀乐歌，分“周颂”“鲁颂”“商颂”，有诗40篇。是 “五经”之一。诗经距今已有2 500年的历史。
[答案] 每章第一、二句，分别写与子“同袍”“同泽”“同 裳”，表现战士们克服困难、团结互助的情感。每章第三、四句， 先后写“脩我戈矛”“脩我矛戟”“脩我甲兵”，表现战士齐心备 战的情景。每章最后一句，写“同仇”“偕作”“偕行”，表现了 战士们的爱国情感和大无畏精神。
6．诗歌每一章在“脩”之后都用了一个“我”字，在“与 子”之前又省去了两个“我”字，请体味一下“我”的妙处，并说 一下“我”的形象。
2．培养学生结合注释，初步读懂诗作的能 力。
3.培养学生积极向上的爱国主义精神。
预习 语言 建 构 与运用
《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶 五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，西汉 时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 《诗经》是我国现实主义诗歌的源流。
《无衣》是一首赋体诗 ，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直 接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示 战士们崇高的内心世界。表现了奴隶社会时期人民保家卫国、团结对 敌、英勇献身的思想感情。
《无衣》 公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内 讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都， 幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。这时勇武善战的秦地 人民，眼看沦陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师 御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。 《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是秦国人民慷慨从军、抗 击西戎入侵的军中歌谣。
[答案] “我”是主人公，也是主要人物形象。“我”是保卫 家园的爱国者形象。每章首句均用反问句开头，更突出主人公的爱 国精神。开头反问，后以“我”的行为(“同”和“脩”)书写正义 参军和爱国之情，英雄之举跃然纸上。
延展 审美 鉴 赏 与创造
壮怀激烈爱国情 《无衣》以慷慨豪迈的语气，重叠复沓的回答句式，来表现大敌当 前精诚团结的精神。军情紧急，没有军衣算什么，岂能以此为避战的借 口？这是由于共同抗敌而形成的如同骨肉兄弟般的亲情，这是由于共同 战斗所凝结成的生死与共的战友的友谊，所焕发出来的是那种不畏任何 艰难困苦、慷慨自助的爱国激情。秦国士兵在反侵略战争中以天下兴亡 为己任，整顿戎装，共赴疆场，抵御外辱。尽管战斗条件非常艰苦，军 需严重不足，士兵们要共披一件战衣，却动摇不了士兵们保家卫国的决 心，这就使得诗歌充满高昂向上的精神，产生了振奋人心的力量。
“修”。戈矛：古代的两种长柄武器。同仇：共同对敌。
岂 曰 无 衣？与 子 同 泽。 泽：贴身 怎么能说没有衣服？我和你穿同样的衬衣。的内衣。
王 于 兴 师，脩 我 矛
戟，与 子 偕
君王要发兵了，修理好我的长矛和大戟，我和你一起行动
作。戟（jǐ）：古代的一种长柄兵器，顶端尖锐，旁 起来去打仗。边附有月牙形的锋刃，既能直刺，也能横击。
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