《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计

尊重他人主题班会教案（15篇）尊重他人主题班会教案 1活动目标：1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。

2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。

3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。

活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。

活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。

活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：一、游戏导入师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。

我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。

这是一个多年前发生在纽约街头的故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了师：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？大家想一想，动笔写一写。

二、交流与思考1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。

2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做？师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己？3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。

走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。

”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。

一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

尊重自己尊重他人班会教案尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的尊重自己尊重他人班会教案，欢迎大家分享。

尊重自己尊重他人班会教案篇1活动目标1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。

2、认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。

3、提升品德修养，提高自身素质。

活动背景：课堂上小组讨论时，部分学生注意力不集中，不听小组成员的讲解，小组上台汇报过程时，少数学生不专心聆听小组汇报，在课堂上不认真听课。

部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌。

一、导入谈话：你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现？教师根据学生的日常表现进行引导：1、在态度上不尊重别人。

比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没有注意倾听2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。

）3、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私……原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。

（3分钟）可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？请欣赏诗歌中找到答案。

《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊别人的绰号尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言师：相信同学们已经在这首诗歌中感受到什么叫尊重，有这么一句名言“把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。

尊重主题班会教案尊重主题班会教案1一、活动背景我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。

现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。

让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。

对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。

”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。

二、活动目标1.认知目标：懂得什么是尊重，如何尊重他人。

2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。

3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。

三、活动形式做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。

四、活动设计：课前交流：学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。

(一)、故事导入，引出尊重：1、讲故事：大熊的拥抱节师：小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真?(播放课件)师：在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢?师评价，适当奖励奖品：你听得真认真!是啊，大熊拔光了小兔子种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。

欺负别人，是不尊重别人的行为。

总评价：大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。

1师：后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。

这个故事告诉我们什么道理?(出示课件)2、引出课题：师：对啊，人与人相处，要学会尊重。

(出示课件课题)今天，我们就一起来“学会尊重”。

学生齐读主题。

(二)诵读诗歌，解读尊重1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：师：那什么是尊重呢?让我们从诗歌中去了解吧。

请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。

(课件出示《尊重歌》配乐朗读)尊重是一个微笑一声招呼尊重是一声“对不起”一句“谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉为了尊重，我们一定要准时赴约为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人2、自由交流，理解尊重师：小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗?谁来说说你的理解?(师评价，并给学生贴奖品：对啊，这是对老师的尊重。

尊重他人主题班会教案一、教学目标1、让学生明白尊重他人的重要性，认识到尊重是人与人交往的基础。

2、引导学生掌握尊重他人的方法和技巧，培养学生尊重他人的良好习惯。

3、通过活动，增强学生的团队合作意识和人际交往能力，营造和谐的班级氛围。

二、教学重难点1、重点（1）让学生理解尊重他人的内涵和意义。

（2）帮助学生掌握尊重他人的具体做法。

2、难点（1）如何引导学生将尊重他人的意识转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒。

（2）如何处理学生在讨论和活动中可能出现的观点冲突和矛盾。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、游戏法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于校园欺凌的视频，视频中一个学生被其他同学嘲笑、欺负，展现出被欺凌学生的痛苦和无助。

2、提问学生看完视频后的感受，引导学生思考为什么会出现这种情况，从而引出尊重他人的主题。

（二）讲解尊重他人的重要性（10 分钟）1、讲述一个因为不尊重他人而导致人际关系破裂的故事，让学生分析其中的原因。

2、结合故事，向学生讲解尊重他人对个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。

尊重他人是个人修养的体现，能够赢得他人的尊重和信任。

良好的人际关系建立在相互尊重的基础上，只有尊重他人，才能获得他人的友谊和支持。

社会的和谐稳定需要每个人都尊重他人，尊重不同的文化、观点和生活方式。

（三）讨论尊重他人的表现（15 分钟）1、将学生分成小组，每组 4-6 人，讨论以下问题：在学校里，尊重老师和同学的表现有哪些？在家庭中，尊重父母和长辈的表现有哪些？在社会上，尊重陌生人的表现有哪些？2、每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。

3、教师对学生的汇报进行总结和补充，归纳出尊重他人的具体表现，如：礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人、不歧视他人等。

（四）案例分析（15 分钟）1、展示几个关于尊重他人或不尊重他人的案例，如：在公交车上不给老人让座、在课堂上打断老师讲课、嘲笑同学的外貌等。

主题班会教案小学《尊重自己-尊重他人》班会设计方案一、设计依据二、主题阐释本次班会的主题为“尊重自己-尊重他人”。

通过本次活动，让学生认识到尊重他人的重要性，体会到尊重他人就是尊重自己，进而培养学生在日常生活中尊重他人、关爱他人的良好习惯。

三、活动目标1. 让学生了解尊重的含义及尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重自己、尊重他人的意识。

3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐友善的班级氛围。

四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对尊重的思考。

2. 讨论：学生分组讨论，分享自己对尊重的理解和经历，探讨尊重他人的意义。

3. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在日常生活中如何做到尊重他人，引导其他同学从中学习。

4. 讲解：教师针对尊重的内涵和如何在日常生活中践行尊重他人进行讲解，让学生进一步认识到尊重的重要性。

5. 互动游戏：设计一个关于尊重的互动游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的快乐，增进彼此的了解。

6. 总结：教师总结本次班会的收获，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。

7. 课后实践：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在家庭、学校、社区等场合践行尊重，将所学内容付诸实践。

六、教学评价1. 学生能够明确尊重的含义，理解尊重他人的重要性。

2. 学生能够在日常生活中主动尊重他人，表现出尊重他人的行为。

3. 学生能够通过课后实践，将尊重他人融入到自己的生活中。

七、教学资源1. 故事素材：用于导入的小故事。

2. 讨论卡片：用于学生分组讨论时记录自己的想法和观点。

3. 情景剧本：用于学生表演的情景剧。

4. 互动游戏道具：用于游戏环节的道具。

5. 课后实践作业：用于引导学生将尊重他人融入到生活中。

八、教学建议1. 教师在讲解尊重的含义时，要结合生活实例，让学生更好地理解尊重的重要性。

2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经历。

学会尊重主题班会方案一、背景介绍在当今社会，尊重是一种基本的社会价值观。

尊重他人的权利、尊重不同的意见和观点是社会和谐发展的基石。

然而，在学校中，学生之间、学生与教师之间的尊重问题依然存在。

为了培养学生良好的尊重意识和行为习惯，提升学校的整体教育水平和学校文化建设，我们决定开展一系列以“学会尊重”为主题的班会活动。

二、活动目标1. 培养学生的尊重他人的意识，提升他们对他人的理解和关爱程度；2. 引导学生主动尊重师长、尊重同学，在学校中展现良好的社交礼仪；3. 培养学生的互相合作与支持意识，减少校园欺凌等不尊重行为；4. 巩固学校的尊重价值观，打造和谐宜居的学习环境。

三、活动内容及方案1. 班会主题：尊重的重要性和方式a. 主题介绍：解释尊重的定义和重要性，为学生提供一个理论基础。

b. 活动内容：启发讨论，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生分享他们对尊重的理解以及在日常生活中所遇到的不尊重行为。

教师引导学生总结不尊重行为的原因和后果，并在小组讨论中分享他们自己的尊重经验，鼓励学生交流并找到解决问题的方法。

c. 活动目标：让学生认识到尊重的重要性，明确尊重他人的基本原则和行为方式。

2. 班会主题：尊重他人的权利和意见a. 主题介绍：解释尊重他人的权利和意见的含义和价值。

b. 活动内容：教师通过讲解案例，引导学生理解尊重他人权利的重要性。

然后展开活动，学生分成小组，让每个小组选择一个话题，为该话题讨论并提出自己的观点。

然后，要求每个小组在讨论结束后，由小组代表向其他小组汇报并接受其他小组的意见和批评。

c. 活动目标：培养学生尊重他人权利和意见的能力，提高他们处理分歧和冲突的能力。

3. 班会主题：尊重师长、尊重同学a. 主题介绍：解释尊重师长和同学的重要性和意义。

b. 活动内容：学生通过角色扮演和小组合作，模拟不同的尊重情景，包括尊重师长、尊重同学这两个方面。

通过实践，教师引导学生体会并总结出尊重他人的具体行为方式。

尊重他人主题班会教案范例尊重他人，传递温暖主题班会。

这里给大家分享一些关于尊重他人主题班会教案，供大家参考。

尊重他人主题班会1一、导入主持人：同学们、老师们，大家好!同学们、老师们，大家好!今天我们班会的题目是：授人玫瑰，手有余香尊重自己就是尊重他人。

尊重是一朵花，一朵开在心间的花;尊重是一条路，一条通往美好的路;尊重是一团火，一团温暖你我的火。

可是，大家知道到底什么是“尊重”吗?其实，我们零陵中学的特色项目击剑这其中就有很多关于尊重的礼仪，大家知道吗?下面学生自由回答，主持人总结，引出下面的视频。

二、PPT展示一段击剑的视频本班击剑运动员解释主持人：原来考虑到他人的感受并在自己的言行举止上有礼貌地对待他人就是一种“尊重”啊。

下面让我们一起来做个小游戏吧。

三、游戏回音壁主持人总结，看来，大家都喜欢被人尊重啊。

但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。

所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。

上次，老师让我们写过一篇关于尊重的文章，同学们就写到了很多关于尊重的小故事，让我们一起来看一看听一听吧。

首先由我来带个头吧。

(4-5个学生)四、故事交流主持人：班主任兼语文老师不久前刚让我们写过作文《尊重他人就是尊重自己》，同学们在文中找了很多一些论据，下面，就让我们来交流一下这些小故事。

主持人：同学们的故事都很精彩呢，这些故事也都告诉了我们尊重他人就是尊重自己的道理。

但在我们的实际生活中，我们有时做得却并不那么尽如人意哦。

下面让我们来欣赏小品《孔苏上海行》。

五、小品教师参演，并于其后简单总结。

六、由小品，学生谈谈平时自己身上有没有类似的一些不尊重他人的行为举动，并谈谈感想。

七、诗歌朗诵《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重他人主题班会2班会开始(一)主持人开场男:尊重是一种态度，它将影响我们的人生;女:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;男:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;女:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

尊重他人主题班会教案通用[8篇]尊重他人主题班会教案1班会目的：1、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。

2、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。

班会活动的重难点：重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。

难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。

活动准备：教师制作课件活动形式：课件展示情景再现，讨论交流活动程序：一、引入课题，解释什么是尊重尊重指敬重，重视。

人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。

尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。

二、如何巧妙的尊重他人1、商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。

他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。

走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。

”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。

您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。

”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。

正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。

不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。

尊重他人主题班会教案尊重他人是培养学生良好素质的重要内容之一，在班级中进行主题班会是培养学生对他人尊重意识的有效途径。

下面是一份针对尊重他人主题班会的教案，旨在通过多种形式的活动和讨论，引导学生深入理解尊重他人的重要性，并培养他们在实际生活中尊重他人的行为习惯。

【活动一】口头表达尊重活动目标：通过角色扮演和小组讨论，引导学生认识到口头表达尊重的重要性，并学会正确地表达尊重之情。

1. 引导学生以小组为单位，每组分为两人，一人扮演“学生A”，一人扮演“学生B”。

2. 学生A扮演一个并不尊重他人的角色，对学生B使用不礼貌或冒犯性的语言进行交流。

3. 学生B保持冷静，回应学生A的不尊重言辞，同时向学生A传达尊重他人的正确观念。

4. 让学生反思角色扮演的过程，回答以下问题：他们是如何感受到不尊重的？他们又是如何表达尊重的？5. 引导学生总结并分享尊重他人的正确表达方式，例如：用友好的语言交谈、给予他人称赞和鼓励、尊重他人的隐私等。

【活动二】尊重多样性活动目标：通过图片展示和小组讨论，引导学生认识到不同背景和文化的人群都应该受到尊重。

1. 展示多张图片，包括不同肤色、不同宗教信仰、不同职业等，让学生观察并描述图片中的人物。

2. 学生以小组为单位，讨论每张图片中人物应该受到的尊重，以及为什么要尊重这些人物。

3. 随后，组织每个小组进行展示，让学生分享他们的观点和思考。

4. 教师引导学生总结并讨论多样性对于人类社会的贡献，以及尊重多样性对于和谐相处的意义。

【活动三】尊重他人的行为习惯活动目标：通过角色扮演和分析案例，引导学生认识到尊重他人行为习惯的重要性，并学会正确处理与他人的冲突。

1. 引导学生以小组为单位，讨论并总结应该遵守的尊重他人的行为习惯，如不插队、不随地乱扔垃圾等。

2. 展示一些常见的冲突案例，让学生以小组为单位进行角色扮演，模拟解决冲突的过程。

3. 学生们表演完毕后，进行讨论和总结。

教师引导学生思考如何通过尊重他人的行为习惯来避免冲突发生，以及如何正确处理与他人的冲突。

《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计[5篇模版]第一篇：《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计《学会尊重他人，让心贴得更近》主题班会设计班级现状分析：由于现在的学生缺乏良好的行为习惯，在对待家人、朋友、长辈、同学的过程中，会出现一些不尊重他人的言行举止，对待他人缺少尊重，经常是以自我为中心。

班里新转来的同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，拿她的取笑，还给她起外号。

作为班主任，我觉得严肃批评那些不尊重残疾同学的学生，可是这样直接正面批评往往只是一阵风，学生当面不做，背后还会对身体有残疾的同学进行取笑，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，所以借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离。

设计思想：根据学生现状，召开有关尊重的班会，在引导学生收集整理资料的过程中，感受尊重的意义。

通过班会活动，使学生懂得尊重他人就是尊重自己的良好品质，培养学生事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到人人平等相待互相尊重。

认识到尊重在生活中的重要性，明白给他人以自尊和自信的同时也为自己赢得了尊重的道理。

班会目标：借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离，真正做到人人平等相待互相尊重，让我们的心贴的更近。

班会准备：1．搜集有关尊重的诗歌和故事，筛选有意义。

2．收集一些关于尊重的名言。

3．队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。

4．排练有关节目，准备心语卡片班会形式：诗朗诵、谈话交流、讲故事、说名言、写心语卡班会过程：第一步：师生谈话交流——尊重的含义师：今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。

谁能说说你是怎样理解“尊重”这个词？——指名回答师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。

说话做事照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。

师：“尊重”一词最早是美国心理学家马斯洛首次提出，他认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。