2021高三月考作文“崇高”原题解析及优秀范文[2020年最新]

2021高三月考作文“礼赞时代英雄”原题解析及优秀范文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定，更成为突发公共卫生事件的代言人，成为稳定民心的科学家代表。

——钟南山受勋词雄武的摩托车队以剑字队形排开引导载着钟南山等四位受勋者的小巴一闪一闪缓缓驶在净空的北京大街，将这四位最尊贵的抗疫英雄送进授勋典礼的大礼堂，中国大陆的领导层几乎全员出席这场世纪授勋典礼，这场面规格绝不亚于任何一位西方国家元首在中国所受的礼遇。

—台湾湖南商会会长公民在重大事件、关键时刻的作为，国家对个人的肯定和礼赞，让你有什么感想。

请结合你的感受和思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

名师解析1.审原材料。

材料一节选自“钟南山受勋词”，对钟南山之于国家应对突发公众卫生事件的杰出贡献给予了充分的肯定，盛赞其为“稳定民心的科学家代表”。

材料二是台湾湖南商会会长对国家礼遇英雄的盛赞。

两则材料综合来看属于“话题型”材料，即“共和国（时代）礼赞英雄”话题。

2.审情景限制和驱动任务。

作文的驱动任务源自于原材料提供的情境。

材料一告诉我们什么是“英雄”，即在“重大事件、关键时刻”要有作为。

材料二告诉我们，中国是一个礼遇英雄的国度，“国家对个人的肯定和礼赞”。

“你有什么感想”“结合你的感受和思考”要求文章有真我，要写出自己的真情实感，不要人云亦云。

3.对标准“核心”（社会主义核心价值观和中国学生核心素养）。

钟南山作为呼吸内科专家，堪称中流砥柱、定海神针。

他在非典和新冠肺炎疫情中的所做所为，是对敬业精神的生动诠释，是爱国情节的别样表达——科学救国、强国。

所谓英雄必定是心怀家国、爱岗敬业、不懈进取、造福社会、为国利民者。

对标“中国学生发展核心素养”，两则材料主要对应“责任担当”层面“社会责任”和“家国认同”两个基本点。

2021高三月考作文“崇高”原题解析及优秀范文阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说，现实中你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中一些滑稽的味道；如果你不断放大这种滑稽感，你就会把所有崇高的东西都消解掉。

又有人说，忠实于理想，这是崇高而又有力的一种感情：如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感；如果自身崇高，任何工作你都不会觉得渺小。

读了上面两则材料，你对“崇高”有怎样的思考与认识，写一篇文章谈谈你的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄装、套作。

审题：本题考查学生的写作表达能力。

本题要求考生根据材料来思考与认识“崇高”，谈谈自己的看法，材料中“有人说”“又有人说”对作文立意有引导和限制作用。

第一则，从反面说明崇高感的消解与否，取决于内心对崇高的是否坚定。

第二则，则主要诠释崇高的内涵：对理想的忠实、对苦难的深刻理解，都会带来崇高感；工作（事业）的有无崇高感，取决于内心是否崇高。

两则材料从不同角度说明了如何才能“崇高”的问题。

考生抓住这些，即可确定正确立意。

立意：①无论工作还是生活，我们都要有坚定的崇高感。

②经历为理想而奋斗的苦难，才能体会到“崇高”。

③内心的崇高，不应该为外在的因素所左右。

④要崇高于外形，就应内心崇高。

素材：1. 1951年，25岁的于敏从北京大学物理系毕业后不久，调入中国科学院近代物理研究所开始科研生涯。

在研制核武器的物理学家中，如果说邓稼先代表“海归”，于敏几乎是唯一未曾留过洋的人。

用他自己的话说：“‘土专家’不足为法，科学需要开放交流和广阔视野，但留学后须回国再给国家做点事儿，而且不要到老了才回来，落叶归根只能起点肥料作用，应该开花结果的时候回来。

”在追求科学和真理的漫漫征途中，于敏致力于原子弹和氢弹研究的攻坚克难。

他与合作者提出了原子核相干结构模型，填补了我国原子核理论的空白；于敏经过无数次计算，率领大家发现了热核材料自持燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术路径，形成了从原理、材料到构型究整的氢弹物理设计方案……于敏为我国科技事业做出了巨大贡献。

2021高三作文“崇尚英雄，精忠报国”原题解析审题指导及优秀范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！——屈原《国殇》在抗疫英雄的身上，我们看到了‚不计报酬、不论生死‛的奉献和牺牲，读懂了‚国有难、召必战、战必胜‛的爱国情怀。

——荔枝网评《清明时节，用实际行动向战‚疫‛英雄致敬》我们缅怀先人、哀悼亡者，也致敬烈士、感恩英雄。

——人民网评《清明，不忘却过往更希冀未来》崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。

——新时代领路人《在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话》读完以上四则材料，你有怎样的思考？请结合自己的思考和感悟写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【写作指导】本题考查写作能力。

这是一则材料作文。

首先概括分析四则材料。

材料一可抓“勇”“武”“鬼雄”理解何为“英雄”，这句话的意思是“实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。

身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄”，写出了一种凛然亢直之美，一种阳刚之美；可见“英雄”具有勇敢刚强、不畏牺牲、凌然不可侵犯的精神气质。

材料二抓“‘不计报酬、不论生死’的奉献和牺牲”“‘国有难、召必战、战必胜’的爱国情怀”，进一步理解“英雄”的含义，那就是“奉献和牺牲”“爱国”。

材料三抓住“致敬烈士、感恩英雄”，从“我们”的角度思考该如何对待英雄。

材料四抓住“崇尚英雄”“争做英雄”，更进一步从“我们”的角度出发，从“怎么做”的角度思考如何让“自己”成为“英雄”。

优秀范文崇尚英雄，精忠报国忠清先生有言：“天下兴亡，匹夫有责。

”这是古往今来人们所歌颂的英雄精神。

为了民族的复兴，为了祖国的富强。

有多少英雄依然担负起重担，为国为人民而牺牲。

我们应该牢记如今舒适富强的生活是靠英雄的热血换来的，这让我们如何不崇尚英雄？还记得天安门广场上矗立的英雄纪念碑吗？还记得9月3日阅兵式上那300余名老兵吗？“青山依旧在，几度夕阳红。

美与崇高交融申论作文在人类文明的演进过程中，美与崇高从来都是一对密不可分的伙伴。

美是指那种充满审美价值、引发愉悦感受的事物；而崇高则代表着那种无法言表、让人敬畏的力量和情感体验。

无论是在艺术领域，还是在社会生活中，美与崇高经常交融在一起，产生互相补充、相得益彰的效果。

首先，美与崇高在艺术创作中相互交织。

艺术作品要追求美的表达，却也需要带给人们崇高的震撼。

例如，音乐作品通常通过优美的旋律和和谐的和弦结构来营造美的感受，但同时也可以借助音乐的力量激发人们内心深处那种让人不可抗拒的冲动。

同样，绘画作品通过细腻的用色和形象的再现给人以美感，但也能通过宏伟的画面和视觉冲击带给人们一种崇高的视觉享受。

正是美与崇高的交织，使得人们在欣赏艺术作品时能够既得到审美的满足，又能够引发内心深处的情感共鸣。

其次，美与崇高在社会生活中亦有相互融合的表现。

社会上存在许多具有美感的事物，例如美丽的自然风景、精美的建筑和艺术品等。

这些事物给人们带来美的享受，同时也能够激发人们感受到自然和人类智慧的伟大，从而引发一种崇高的情感。

此外，对于那些具有伟大品质和重大价值的行为，人们常常用“崇高”来形容。

这种行为不仅仅是美的体现，更是生命力量和良知的结晶，能够引发人们对于人性和社会进步的向往。

因此，美与崇高的结合使得社会生活更加丰富多彩，让人们在追求美的同时也能够找到奋发向上的力量。

综上所述，美与崇高交融在一起，不断为人们引发审美与情感共鸣。

无论是在艺术领域还是在社会生活中，美与崇高的结合都能够给人们带来无穷的启迪和体验。

我们应该积极培养对美的欣赏能力，同时也要学会在崇高的力量中找到前行的动力。

只有这样，我们才能够享受真正的美，并且以崇高的情感来引领我们的行为。

2021届高三月考作文“英雄引路，大道不孤”作文原题指导及优秀范文作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)材料一2001 年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。

袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。

他蹲下身子翻看着土壤。

我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的"泥腿子专家""泥腿子院士"的称谓……(摘编自《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，《科技日报》2001年2月22日)材料二9月27日，第七批117位在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国。

运载专机缓缓穿过水门，这是迎接英烈的崇高礼遇。

5位90岁上下的志愿军老战士见证了今天的仪式。

"异国他乡七十载，如今终于回到祖国的怀抱。

"早早等候的市民肃立行注目礼，有人默默拭泪。

一位老人手拿照片说："照片上没有我的父亲，他没看到这张照片就牺牲了。

"一位市民深情地说："先烈们用生命换来今天的和平，我们应该倍加珍惜，奋发图强！"自2014年以来，累计已有716 位在韩志愿军烈士遗骸回到祖国。

(摘编自《英雄归故里浩气存天地》，《人民日报》2020年9月28 日) 阅读新闻是青年们了解历史、关注社会、扩大胸襟的一种途径。

以上两则新闻内涵丰富，请据此写一篇评论文章，向校报"走在大道上"栏目投稿。

自选角度，自拟标题，不少于800 字。

审题指导作文题给出了袁隆平潜心研究杂交水稻和志愿军烈士遗骸回到祖国两段材料，又要求写新闻评论，投稿给一个名为“走在大道上”的校报栏目，已经明确写作范围，设置写作情境，交代写作任务。

袁隆平和志愿军烈士都是英雄，都为国家做出了巨大贡献。

2021年全国新高考Ⅰ卷高考优秀作文范文（精选5篇）2021年全国新高考Ⅰ卷高考优秀作文范文（精选5篇）无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的2021年全国新高考Ⅰ卷高考优秀作文范文（精选5篇），欢迎大家分享。

全国新高考Ⅰ卷高考优秀作文1利剑常用必钝其刃，白铁煅炼大器终成在飘摇动荡的觉醒年代间，一篇《体育之研究》以铿锵字句振聋发聩，激起民众对“体育之效”的思考，同时也点明了强与弱的相互转化。

多少年后，那声音依然回响在我们耳畔，激励新时代的我们强而不傲，弱而不悲，凭借着自我锻炼的决心与行动，成时代之器。

“肢体怠驰，则百兴俱废。

”一个肌体健康的民族，才能为实现梦想而奋斗，才能精神抖擞地屹立于世界民族之林。

旧时代，中国人被洋人讥讽为“东亚病夫”，羸弱的身体与破碎的山河相伴，蹒跚前行。

有识之士对国人身体羸弱有切肤之痛，尤其是本该活力无限的少年，梁启超曾大声疾呼：“少年强则国强”，青年毛泽东也曾在《新青年》上发表刊文，大声呐喊：“欲文明其精神，必先野蛮其体魄，苟野蛮其体魄矣，则文明精神随之。

”长帆当破水，鸥鸟会凌云。

我辈青年当以自强不息的精神，强健中华青年之体魄。

“精神爽奋，则百废俱兴”。

欲强个人之体格，必要通过精神的锻炼，强壮自己的魂魄。

回望百年前，五四运动的风云翻涌在中国上空，无数的青年，手持先进的精神火炬，走出那墨香氤氲的教学楼，挥舞着精神巨锤，砸碎蠹朝者的危权。

在那个飘摇动荡的年代，是什么给予了五四青年们换新天的勇气？是进步的精神。

一个人不能没有魂魄，一个国家更不能没有精神的支持。

没有魂魄而空有体魄，也只是徒有外表的空心之木，唯有体魂双全，才是真正的强者，更是时代的大器。

“至强之者始于弱，至弱之者始于强”，正如一把利剑在长期使用后就会变钝，白铁经过锻造冶炼也能成为大器一样，强与弱之间并不是绝对的，而是可以相互转化的。

2021届高三联考作文”生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一个梦想“原题解析及优秀范文【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。

生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一个梦想，每根刺昭示一种现实。

——阿尔弗雷德·德·缪塞奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。

强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。

对以上材料你有怎样的体验和思考？就此写一篇文章。

要求：明确文体。

题目自拟。

不少于800字。

不得抄袭、套作。

【审题立意】此题考查考生的写作能力。

这是一个名言警句类材料作文题。

材料由两则名言构成，对于由两句名言构成的材料,材料的意思可能是相同的，也可能是相反的。

对于相同意思的名言，我们要用求同法；对于相反意思的名言，我们要用求异法。

此题两则名言在内涵上有共同性，相通性，考生立意时可选择每一则名言立意，也可选择它们的共性立意。

写好这道题，要对所给的材料进行思考。

梳理其关键词“梦想””“现实”“奋斗”“挫折”，对这些词语进行分析、组合，从而提出广大青年在青春时代，要敢于面对生活，既要有远大的目标，又要有奋斗的情怀，即使在奋斗的路上有坎坷挫折，也永不言败。

【解读名言】第一则名言蕴含着一个关系性话题：梦想与现实。

材料用花瓣和花刺来比喻梦想和现实的关系，引发我们的深刻思考。

第二则名言是深情寄语青年的名言，“奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷”告诫青年奋斗会有诸多困难，青年要学会面对现实，要树立“自找苦吃”的想法，要不怕坎坷挫折。

这样才能在荆棘坎坷中砥砺前行；“强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁”同时也勉励青年要“志存高远，循序自然”，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。

当沉下去时，决不沉沦；当浮上来时，更不轻浮！【立意角度】第一则中“生活如同一朵玫瑰”，缪塞用玫瑰比喻生活。

他之所以把生活比作玫瑰，那是因为他认为生活中有梦想，有现实；梦想像玫瑰花瓣，现实如玫瑰花刺。

因此，作如下立意：既要有梦想又要立足现实(依托现实)。

2020年高考作文模拟试题“崇高”解析及优秀范文阅读下面的文字，根据要求作文。

(60 分)有人说，现实中你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中一些滑稽的味道；如果你不断放大这种滑稽感，你就会把所有崇高的东西都消解掉。

又有人说，忠实于理想，这是崇高而又有力的一种感情：如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感：如果自身崇高，任何工作你都不会觉得渺小。

读了上面两则材料，你对“崇高”有怎样的思考与认识，写一篇文章谈谈你的看法。

[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗耿。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

【文题解析】：本题要求考生根据材料来思考与认识“崇高”，“谈谈你的看法”则暗示了用论述类文体来写作；“明确文体，不得写成诗歌”，对文体的要求又有所放宽。

两则材料，对作文立意有引导和限制作用。

第一则，从反面说明崇高感的消解与否，取决于内心对崇高的是否坚定。

第二则，则主要诠释崇高的内涵：对理想的忠实、对苦难的深刻理解，都会带来崇高感；工作（事业）的有无崇高感，取决于内心是否崇高。

两则材料从不同角度说明了如何才能“崇高”的问题。

参考立意：①无论工作还是生活，我们都要有坚定的崇高感。

②经历为理想而奋斗的苦难，才能体会到“崇高”。

③内心的崇高，不应该为外在的因素所左右。

④要崇高于外形，就应内心崇高。

【佳作赏析】：磨难铸就崇高灵魂星辰，总以独有的璀璨闪耀在浩瀚的星空中；飞鸟，总以腾游时空的魄力徜徉天地间。

沧海桑田，崇高的姿态穿越历史帷幕，经风烟洗礼后，如壁立千仞般让人凝视而难以忘却。

阳光下，风雨中，紧闭双眸，内心涌起阵阵激流，不经意间触碰到时光掩盖下却光芒依旧的崇高，是自我，是无我，是灵魂。

是谁，如诗者，盛开在唐繁荣岁月里，力士脱靴、贵妃研墨，他不曾以卑躯姿态迎合朝中权贵，不曾让自我之心遭受世俗凌虐，他毅然骑马奔腾，举杯邀月，吟诗行遍天下间。

“绣口一吐，便半个盛唐。

”是他至高地位的再现。

2021高考满分作文:崇高价值体现一天，著名的小提琴家弗里茨克莱斯勒在一家乐器店偶然发现了一把漂亮的小提琴。

他一见钟情，但是他没有足够的钱。

当他从家里拿钱跑回乐器店时，小提琴已经被一个收藏家买走了。

克莱斯勒不愿意找到买家的住所，试图说服他将小提琴转售给自己。

但收藏家说：“这是我最喜欢的藏品，我不想送人。

”克莱斯勒随后向车主提出请求：“在把它的生命交给孤独之前，我最后能不能用它来弹奏一曲？”他的主人同意了他的请求。

当钢琴的哀鸣声从琴弦上涌出时，收藏家被钢琴的动人声音震撼了。

他激动地说：“这架钢琴是你的，我没有权利自己留着。

只有你能赋予它生命，让世界听到它灵魂的歌唱。

”要求充分理解材料，但可以选择一面一角构思构图。

独立确定构思、风格、标题；不脱离素材内容及其含义，不抄，不抄，不少于800字。

世界上的各种物体，无论大小美丑，都有自己独特的魅力。

但是，即使同一物品使用方式不同，其自身价值的程度也会不同。

优质的毛笔，如果没有艺术家的妙手，又怎么能表现出它的生命色彩呢？如果一把锋利的长刀没有戴在战士身上，它怎么能骄傲地舞一辈子呢？只有使用了商品，才能实现价值。

收藏者有很多高贵稀有的物品，有些是无价之宝，但又有多少人知道如何使用呢？盲目收藏只能让宝藏永远陷入沉寂。

一把小提琴被收藏家收藏，小提琴家弗里茨克莱斯勒因此丧命。

他恳求收藏家让他用这把小提琴演奏一首曲子，他的主人同意了他的请求。

当钢琴悲伤的声音从琴弦上流出时，收藏家意识到小提琴应该属于小提琴手，它无愧于这个名字，而且简单明了。

商品的价值需要被发现。

就像一个宝藏需要遇到一个知心朋友，他知道它生命的真正意义，给它美好的生活。

自古伯乐为先，后来千里马说是这个原因。

没有伯乐的发掘和培育，千里马就和普通的马一样命运，最后发生了“邹死于低谷”的悲剧。

其实，不管有没有生命，不管有多美好，不遇到懂得利用自己的人，一个人的生命如何才能达到最高的价值？怎么能算是来到这个世界一次最好的呢？有很多美好的东西，却在尘埃里渐渐被雪覆盖。

描述崇高作文800字5篇我崇敬那一脉悬泉，敬仰那顽强的绿意，叹服那坚固的混凝土。

崇高并不在高处，每一个平凡的角落都有不平凡的闪光点。

下面给大家分享一些描述崇高作文800字，希望对大家有帮助。

描述崇高作文800字1我们现在似乎很少能听到“崇高”这个词了。

在网络上，我们看见私欲的生长;在生活中安于鸡毛的飘飞;甚至，在仪式中，我们都能嗅到滑稽的味道。

崇高，正在离我们远去吗?其实，“崇高”一词并不高不可攀。

除却无可置疑的客观崇高，我们每一个人也都能在自己的小千世界里，实现崇高的自我。

那么，何为“崇高”?顾名思义，它指代世界一切超越平凡、获得升华的人和事物。

“崇”，即被社会所认可，“高”，即达到某一境界。

所以，只要在社会提供的客观条件下，努力发展自我并达到某种境界便可能达到崇高。

我们都认可的“崇高”者，必然包括那些致力于国家和人类进步事业的人们。

于敏院士隐姓埋名数十年，为我国的原子能事业奉献了一生;钟扬教授深入西藏，为人类保存了无数珍贵的植物种子;潘建伟让墨子号遨游太空，在量子碰撞中展现进步之光……这些崇高都毋庸置疑，令人由衷钦佩，正如马克思所言，对于他们，“高尚的人们将洒下热泪”。

然而，就算没有那样高的成就，平凡的人们也同样能够挣脱平庸的桎梏，实现崇高的生命价值。

在理想的指引下，外卖小哥雷海为在生活的缝隙中努力积累诗词，最终凭借深厚的积淀，在中国诗词大会上一举夺魁;在医生使命的坚守中，农加贵使麻风村中的人们恢复了健康，寻回了对生命的希望;在父亲爱国信念的影响下，卓嘎和央宗在玉麦谱写了一曲戍疆爱国的大爱之歌……崇高的价值不在于财富多少，不在于地位高低，而在于我们是否能够不负自我，不忘初心。

甚至，在自己的心灵层面实现从一而终的坚定，也算是一种崇高。

三毛曾言，“不论是阳春白雪，还是青菜豆腐，我都要去尝尝，才不枉来走这么一遭。

”对自己生命的尊重，对人生目标的追求，又何尝不是一种崇高?我们要和《活着》中的老福贵一般，在苦难中顽强地生活;我们要像《窗边的小豆豆》中的小豆豆一般，不做“有眼睛却无法发现美，有耳朵却不能欣赏音乐，有心灵却无法判断什么是真”的人;我们要像《月亮与六便士》的画家一般，要敢于追寻自己的梦想，奔赴孤岛，寻心灵充盈。