认知心理学课后习题及答案第一章：绪论认知心理学是研究认知或认识过程的心理学分支，包括感知觉、注意、记忆、思维和语言等。
它的产生既有内部原因，也有外部原因。
内部原因包括行为主义的失败和对心理过程相互联系和相互制约的重视，而外部原因则包括“三论”（系统论、信息论和控制论）的影响、计算机科学的影响、社会的需要和对智力开发的需求等。
认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有所贡献。
认知心理学的影响体现在它否定了行为主义，重新恢复了意识在心理学中的地位。
它还将心理过程看做信息加工过程，为研究心理活动的内部机制或内部心理机制确立了一个新的具体研究方向。
这个新的研究方向渗透到普通心理学和实验心理学中，使心理学研究发生了明显的变化。
它扩大了心理过程的研究领域，从心理物理函数走向内部心理机制，从分析性研究转向综合性研究，并开始重视个别差异和个案研究。
在具体研究中，认知心理学采用实验、观察（包括自我观察）和计算机化模拟等方法。
其中，以反应时和作业成绩为指标的实验特别受重视，利用被试的出声思考也得到了发展。
常用的实验方法包括减法反应时实验、相加因素法实验、开窗实验等，而计算机模拟则是一种新兴的研究方法。
第二章：知觉现代认知心理学对知觉的基本看法是，知觉是寻求对信息的最佳解释过程，具有积极主动性和选择性。
同时，知觉依赖于过去的知识经验，是现实刺激和过去知识经验相互作用的结果。
知觉的刺激物说和假设考验说是两种对知觉的不同看法。
刺激物说认为，知觉是对刺激物的直接反应，而假设考验说则认为，知觉是对假设的考验，是基于过去的知识和经验对刺激物进行推测的结果。
这两种看法的不同在于，刺激物说强调刺激物的作用，而假设考验说则强调知觉者的主动性和选择性。
认为人类在识别物体时会将其与存储在记忆中的模板进行比较，找到最匹配的模板来识别物体。
二）特征分析说认为人类在识别物体时会将其分解为不同的特征，然后将这些特征组合起来来识别物体。
支持特征分析说的证据有：1、特征自主性：当我们被要求识别一个物体时，我们可以从不同的角度观察它，但是我们仍然能够识别它，这表明我们识别物体时关注的是其特征而非其整体形状。
