西南交大远程教育之数字电路

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==西南交大,数字电路,实验报告篇一：数字电子技术实验报告数字电子技术实验报告姓名：尚朝武学号：201X0123400044 实验时间：201X-12-24实验一（一） 1、实验内容：（1用静态法测试74LS00与非门电路的逻辑功能 2、实验原理图如图1.113、实验步骤：1) 用万用表测量双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2) 检查无误后引用通用接插板；3) 在芯片盒中找到74LS00芯片并插入通用接插板上； 4) 测试与非门的逻辑功能A. 按图1.1接线，检查接线无误后通电；；B. 设置输入变量A、B的高（H）、低（L）电平，并分别测量与非门的输出电压U；（U>3.6V时，则Y=H(1)；反之，Y=L(0)）。

5）用万用表测量输出电压，并将结果填入表1.1.1中 4、实验结果见表1.1.1表1.1.1（二 1、实验内容用动态测试法验证图（a）、（b）、（c）的输入输出波形。

2、实验原理图图图图（表）d74ls86管脚图和引脚图及真值表3、实验步骤1）利用实验一——（一）的双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2）检查无误后引用通用接插板；3）在芯片盒中分别找到74LS86、74LS60芯片并分别插入通用接插板上； 4）分次按图a、b、c、d接线，检查接线无误后通电；设置输入变量A的信号为100kHz 5）分别记下数字显示器显示的波形。

4、实验结果见下图图a的输入（图上）、输出（图下）波形图b的输入（图上）、输出（图下）波形三)图c的输入（图上）、输出（图下）波形1、实验内容：（1用静态法测试74LS139静态译码器的逻辑功能 2、实验原理图如图A、B 3、实验步骤：1) 利用实验一——（一）的双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2) 检查无误后引用通用接插板；3) 在芯片盒中找到74LS139芯片并插入通用接插板上； 4) 测试74LS139译码器的逻辑功能a) 按图1.1接线，检查接线无误后通电；；b) 设置输入变量A、B及E的高（H）、低（L）电平，并分别测量74LS139的输出电压U；（U>3.6V时，则Y=H(1)；反之，Y=L(0)）； 5）用万用表测量输出电压，并将结果填入表1.2中 4、实验结果见表1.2图A 74LS139的管脚图篇二：201X-201X西南交大数字电路第1次作业（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。

实验二、三：quartusⅡ原理图设计1.实验原理图2.实验仿真波形实验四：Verilog描述组合逻辑电路1.一位数值比较器1.1源代码module compare(a_gt,a_eq,a_lt,a,b);input a,b;output a_gt,a_eq,a_lt;assign a_gt=a&~b;assign a_eq=a&b|~a&~b;assign a_lt=~a&b;endmodule1.2代码生成原理图2.七段译码器2.1源代码module decode4_7(codeout,indec);input[3:0] indec;output[6:0] codeout;reg[6:0] codeout;always@(indec)begincase(indec)4'd0:codeout=7'b1111110;4'd1:codeout=7'b0110000;4'd2:codeout=7'b1101101;4'd3:codeout=7'b1111001;4'd4:codeout=7'b0110011;4'd5:codeout=7'b1011011;4'd6:codeout=7'b1011111;4'd7:codeout=7'b1110000;4'd8:codeout=7'b1111111;4'd9:codeout=7'b1111011;default: codeout=7'b1001111;endcaseendendmodule2.2代码生成原理图3.总原理图4.实验仿真波形图实验五：集成触发器的应用1.原理图2.实验仿真波形图实验六：移位寄存器实验1.原理图2.实验仿真波形图实验七：十进制可逆计数器1.十进制可逆计数器1.1 十进制可逆计数器源代码module s2014111909(clk,ud,q,co);input clk,ud;output reg [3:0] q;output co;assign co=((q==9)&&ud)||((q==0)&&(!ud));always @(posedge clk)beginif(ud)beginif(q>8) q<=0;else q<=q+1'd1;endelsebeginif(q==0) q<=4'd9;else q<=q-1'd1;endendendmodule1.2 代码生成原理图1.3 实验仿真波形图2.总原理图3.波形图实验八：脉冲宽度调制（PMW）实验1.实验代码module s1909(clk,h,l,out);input clk;input[3:0] h,l;output reg out;reg[6:0]pwmcnt;reg[11:0]fcnt;wire [6:0] z;reg clk1;assign z=h*10+l;always@(posedge clk)beginif(fcnt>=12'd2499)begin clk1<=~clk1; fcnt<=0;endelsebegin fcnt<=fcnt+1;endendalways@(posedge clk1)beginif(pwmcnt<z)begin out=1;endelse if(pwmcnt>=7'd99)begin pwmcnt=0;out=0;endelse begin out=0;endpwmcnt=pwmcnt+1;endendmodule2.波形图（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。

第一次15.试根据真值表给出输入输出（输入为AB 输出为Y）的逻辑关系，在表内的空格处填上相应逻辑门的名称。

答：或非、与、异或、或16.二进制计算：0011+1011= ，1100 –0101= 。

答：10100（最高位是进位）、11111（最高位是借位）17.逻辑函数的最小项之和表达式==∑m（），其最简与-或表达式为。

答：，∑m(1,3,4,5)，18.n个变量的逻辑函数有________个最小项，任意两个最小项的乘积为_________，所有最小项之和为_________。

答：2n 、0、119.用卡诺图法化简下列各式（1）（2）（3）（4）（5）答：解：（1）（2）（3）（4）（5）第二次6.求出图4.6（a）、（b）所示电路输出F的逻辑表达式。

图4.6（a）图4.6（b）答：．解：图4.6(a)的输出逻辑表达式：图4.6(b)的输出逻辑表达式：7.写出图4.7所示电路输出F的逻辑表达式。

答：解：图4.7的输出逻辑表达式：8.试用8-1数据选择器74151组成三输入信号的奇偶校验电路。

当输入信号中1的个数为偶数时，输出为1，否则输出为0。

设输入为 A、B、C，输出为F。

要求完成以下各项:（1）列出真值表；（2）写出函数表达式；（3）画出逻辑电路图。

答：解：（10 0 0 10 0 1 00 1 0 00 1 1 11 0 0 01 0 1 11 1 0 11 1 1 074151E1F（2）输出逻辑表达式：（3）电路图9.试设计一个监视交通信号灯工作状态，逻辑电路正常工作时，任何时刻必须有一盏灯亮，而其他情况均为电路发生故障，这时要求能发出故障信号。

用1个3-8译码器74138和必要的门实现，画出逻辑电路图。

答：解：设R,Y,G分别表示红,黄,绿三个灯的状态，为1时表示灯亮；F为输出的故障信号，电路发生故障时F=1，否则F=0。

R Y G F0 0 0 10 0 1 00 1 0 00 1 1 11 0 0 01 0 1 11 1 0 11 1 1 1输出函数表达式为：将R,Y,G分别接74138的A2,A1,A0，则:10.写出图4.2所示电路的输出逻辑表达式和真值表。

西南交大网络教育学院《数字电子技术A》(第4次作业)一、单项选择题(只有一个选项正确，共5道小题)1、有一A/D转换器，其输入和输出有理想的线性关系。

当分别输入0V和5V电压时，输出的数字量为00H和FFH，可求得当输入2V电压时，电路输出的数字量为(A) 80H (B) 67H (C) 66H (D) 5FH你选择的答案： C [正确]正确答案：C解答参考：2、容量是512K×8的存储器共有(A) 512根地址线，8根数据线(B) 19根地址线，8根数据线(C) 17根地址线，8根数据线(D) 8根地址线，19根数据线你选择的答案： B [正确]正确答案：B解答参考：3、在双积分A/D转换器中，输入电压在取样时间T1内的平均值VI与参考电压VREF应满足的条件是________。

|VI|³|VREF| (A) |VI|³|VREF| (B) |VI|£|VREF|(C) |VI|=|VREF| (D) 无任何要求你选择的答案： B [正确]正确答案：B解答参考：4、用1K×4位的DRAM设计4K×8位的存储器的系统需要的芯片数和地址线的根数是（）(A) 16片，10根(B) 8片，10根(C) 8片，12根(D) 16片，12根你选择的答案： C [正确]正确答案：C解答参考：5、在图1-8用555定时器组成的施密特触发电路中，它的回差电压等于（）(A) 5V (B) 2V (C) 4V (D) 3V你选择的答案： B [正确]正确答案：B解答参考：（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。

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)二、主观题(共10道小题)6、分析如图5所示时序逻辑电路。

（设触发器的初态均为0）1、写出各触发器的时钟方程、驱动方程、状态方程；2、画出完整的状态图，判断电路是否具能自启动；3、画出在CP作用下的Q0、Q1及Q3的波形。

西南交通大学《数字电子技术》模拟试题一. 简答填空题（共20分，第6小题每空2分，其它每空1分）1． 某数字信号的逻辑值为0111010，设高电平电压为5V ，低电平电压为0V 。

试绘出该信号的数字波形。

波形：2． 已知某时序电路的状态转换表如下，如果初态为S 0，输入序列为X=110101101时，则输出序列为 。

3． 写出下图所示各门电路的输出状态（0或1）。

已知V IH =3.6V ，V IL =0.4V ，图（a ）、（b ）是TTL 门，图（c ）、（d ）是CMOS 门。

4． 一个存储容量为256K ×8的存储器，地址线有 条，数据线有 条。

5． 如要将一个最大幅度为5.1V 的模拟信号转换为数字信号，要求输入每变化20mv ，输出信号的最低位(LSB)发生变化，应选用 位A/D 转换器，其分辨率为 %。

6． 四个电路输入V I 、输出V O 的波形如图所示，试简答分别次态/输出实现下列功能的最简电路类型（不必画出电路）。

7． 写出下图所示PLD 的输出F 1、F 2逻辑表达式。

二. 逻辑代数和组合逻辑1. 公式法化简下列函数为最简与或式。

（4分）BD C D A B A C B A D C B A F ++++=),,,(2. 分析以下组合电路的功能，要求写出图示电路的逻辑表达式（3分），列出其真值表（2分），并说明电路的逻辑功能（2分）。

F 1=F 2=（a ）三. 用或非门设计一个组合电路。

其输入为8421BCD 码，输出L 当输入数能被4整除时为1，其他情况为0。

（0可以被任何整数整除，要求有设计过程，给出电路图）（1）建立真值表 （3分） （2）写出函数的最小项表达式 （3分） （3）化简函数表达式 （4分） （4）用或非门实现。

（4分）四. 已知时序电路如图所示。

1． 请写出各触发器的驱动方程和次态方程。

（5分） 2． 画出电路的状态（Q 1Q 0）转换图。

1.数字逻辑基础模拟信号与数字信号 数制 二进制的算术运算 二进制码 二值逻辑变量与基本逻辑运算 逻辑函数与逻辑问题的描述o v1.1 模拟信号与数字信号模拟信号 数字信号- 数字信号表示 - 数字波形及主要参数 - 模拟与数字信号的相互转换正弦波信号2模拟信号模拟信号: 时间和数值上都是连续变化的物理量例：vv totot三角波信号31数字信号数字信号: 时间和数值上都是离散的信号, 可以用二值数字逻辑和数字波形表示。

由0和1组成的n位数字信号可以表示2n 个数值或编码 - 数值，例：数值8 用4位二进制数表示为1000； - 编码，例：字母A 用ASCII码表示为1000001； - 事物或变量的状态, 例:开关闭合为1、断开为0； 在实际数字电路中，通常用逻辑电平的高低表示0和1。

正逻辑体系规定： 高电平(H) - 1 ， 低电平(L) - 0。

不同类型或系列的数字IC对应高低电平的电压范围不相同。

4数字波形数字波形：是信号逻辑电平-时间的图形表示. 例:数字波形的两种类型*非归零型(电平型)和归零型(脉冲型) 高电平 低电平有脉冲无脉冲 (本书中采用的都是电平型表示)5 61数字波形的周期性和非周期性A B tw C T 数字周期信号主要参数：周期T、频率f、占空比q等 周 期 非周期实际数字信号波形非理想脉冲波形时序图表明多个数字信号在时间上的对应关系的波形图 例： CP Q0 Q1 Q2 Q3 TQ3 Q2 Q1 Q0CP加 计 数 器t 占空比q（%） w × 100% = T7脉冲宽度 (tw ) ：脉冲幅值的50%的两个时间所跨越的时间 上升时间tr 和下降时间tf ：从脉冲幅值的10%到90% 上升 下降所经历的时间( 典型值ns )89模拟与数字信号的相互转换数-模转换1.2 数 制进位计数制的一般表示n位二进制数进位计数制的一般表示R进制的多项式表示：模-数转换n位二进制数常用进制之间的相互转换( N ) R = an −1R n −1 + an −2 R n −2 + ⋅ ⋅ ⋅ + a1R1 + a0 R 0 + a−1R −1 + ⋅ ⋅ ⋅ + a−m R −m常用数制 十进制 二进制 八进制 十六进制 (N)R (N)D (N)B (N)O (N)H R 10 2 8 16 a 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 0,1 0,1,2,3,4,5,6,7 0,1,2,3,4,5,6,7,8, 9,A,B,C,D,E,F 进制规则 逢十进一 逢二进一 逢八进一 逢十六进一模拟电压模拟电压1011122几种常用的进位数制例：(168 ) D = 1 × 10 2 + 6 × 10 1 + 8 × 10 0几种进制数之间的对应关系十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1513二进制数与十进制数间的转换(11.011) B = 1× 21 + 1× 20 + 0 × 2 −1 + 1× 2 −2 + 1× 2 −3 = (3.375) D(1213 .4 ) O = 1 × 8 3 + 2 × 8 2 + 1 × 81 + 3 × 8 0 + 4 × 8 − 1 = ( 651 .5) D( AB 6 ) H = 10 × 16 2 + 11 × 16 1 + 6 × 16 0 = ( 2742 ) D二进制 0000 0001 0010 0 0 11 0100 0101 0 11 0 0 111 1000 1001 1010 1 0 11 11 0 0 11 0 1 111 0 1111八进制 0 1 2 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F14(N)B→ (N)D ：将(N)B写成按权展开的多项式， 按十进制规则求各乘积项的积并相加。

川大数电课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习数字电路的基本理论、基本知识和基本技能，使学生掌握数字电路的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生运用数字电路知识分析和解决实际问题的能力。

具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）掌握数字电路的基本概念、基本原理和基本方法。

（2）了解数字电路在电子技术和信息技术中的应用。

（3）熟悉数字电路的主要组成部分，如逻辑门、逻辑函数、逻辑电路、触发器、计数器等。

2.技能目标：（1）能够运用数字电路知识分析和解决实际问题。

（2）具备基本的数字电路实验操作能力，能够进行简单的数字电路设计。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数字电路的兴趣，激发学生学习数字电路的积极性。

（2）培养学生团队合作精神，提高学生沟通与协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括数字电路的基本概念、基本原理和基本方法。

具体的教学内容如下：1.数字电路的基本概念：数字电路的定义、特点、分类和应用。

2.逻辑门：与门、或门、非门、异或门、同或门等基本逻辑门及其真值表和逻辑函数。

3.逻辑函数：逻辑函数的定义、性质、表达式和简化方法。

4.逻辑电路：逻辑电路的组成、分析和设计方法。

5.触发器：触发器的概念、类型和功能。

6.计数器：计数器的原理、结构和应用。

7.数字电路的设计：数字电路的设计方法、步骤和实例。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数字电路的基本概念、基本原理和基本方法。

2.讨论法：引导学生针对数字电路的相关问题进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析数字电路的实际案例，使学生更好地理解和掌握数字电路的知识。

4.实验法：让学生亲自动手进行数字电路实验，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

四、教学资源为了保证教学的顺利进行，本课程将充分利用校内外教学资源。

西南交通大学智慧树知到“车辆工程”《数字电子技术A》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在状态化简中，判断状态等效与状态相容时相同点是()。

A.传递性B.次态应满足的条件C.隐含表的作用D.最大等效类与最大相容类的确定2.要想把串行数据转换成并行数据，不应选()。

A.并行输入串行输出方式B.串行输入串行输出方式C.串行输入并行输出方式D.并行输入并行输出方式3.格雷码具有任何相邻码只有一位码元不同的特性。

()A.错误B.正确4.在何种输入情况下，“与非”运算的结果是逻辑0()A.全部输入是0B.任一输入是0C.仅一输入是0D.全部输入是15.555定时器不能组成()A.多谐振荡器B.单稳态触发器C.施密特触发器D.JK触发器6.把一个5进制计数器与一个10进制计数器串联可得到15进制计数器。

() A.错误B.正确7.以下表达式中不符合逻辑运算法则的是()。

A.A·0=AB.1·1=1C.0+1=0D.A·1=A8.在()的情况下，异或运算的结果是逻辑“0”。

A.全部输入是“0”B.任一输入是“0”C.任一输入是“1”D.全部输入是“1”9.时序电路不含有记忆功能的器件。

()T.对F.错10.在下列触发器中，有约束条件的是()A.主从JK F/FB.主从D F/FC.同步RS F/FD.边沿D F/F11.在下列逻辑部件中，不属于组合逻辑部件的是()A.译码器B.编码器C.全加器D.寄存器12.在双积分A/D转换器中，输入电压在取样时间T1内的平均值VI与参考电压VREF应满足的条件是()。

A.|VI|≥|VREF|B.|VI|≤|VREF|C.|VI|=|VREF|D.无任何要求13.8421码1001比0001大。

()T.对F.错14.一个8选一数据选择器的数据输入端有()个A.1B.2C.3D.815.占空比的公式为：q=tw/T，则周期T越大占空比q越小。

数字电路教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍数字电路的基本理论和设计方法，帮助学生建立数字电路分析与设计的基本能力。

通过本课程的学习，学生将掌握数字电路的基本概念、逻辑门、布尔代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路等知识。

二、教学目标1. 理解数字电路的基本理论和设计原理；2. 掌握数字电路的逻辑运算和布尔代数；3. 能够设计和分析组合逻辑电路和时序逻辑电路；4. 具备解决实际数字电路设计问题的能力。

三、教学内容1. 数字电路基础知识- 二进制数系统- 逻辑代数和布尔代数- 逻辑门及其特性2. 组合逻辑电路设计- 组合逻辑电路的基本结构- 卡诺图方法简化布尔表达式- 组合逻辑电路的设计与分析3. 时序逻辑电路设计- 时序逻辑电路的时钟信号- 触发器及其应用- 状态机设计方法四、教学方法1. 理论讲授通过讲解理论知识，使学生建立数字电路的基本概念和理论框架。

2. 实例分析通过具体的实例，帮助学生理解数字电路的设计过程和方法。

3. 实践操作通过实验操作，增强学生对数字电路理论知识的实际运用能力。

五、教学评估1. 平时表现考察学生课堂表现、作业完成情况和参与度。

2. 期中考试考察学生对数字电路基础知识的掌握情况。

3. 期末考试考察学生对组合逻辑电路和时序逻辑电路设计的能力。

六、教材参考1. 《数字电路与逻辑设计》2. 《数字电路设计与仿真》3. 《数字逻辑与数字系统设计》七、教学安排1. 开设学期：大三上学期2. 授课时间：每周三节课，每节90分钟3. 实验教学：每周一次，每次180分钟通过本课程的学习，学生将掌握数字电路设计的基本方法和技巧，为未来在数字电路领域的深入研究和实践打下坚实基础。

希望学生在学习过程中勤奋钻研，不断提升自己，取得优异的成绩。

祝各位同学学习愉快！。