走近奥运课件
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综合性学习-------走进奥运教学设计【活动目标】1、通过活动的开展,进一步掌握与奥林匹克运动会有关的知识。
2、通过“走进奥运”的探讨,拓展学生的文化视野,了解有关的文化知识,提高人文素养。
3、学习用不同的口气讲述不同的内容。
讲述生动有趣的故事要绘声绘色、引人入胜;讲述知识要讲究语言的科学性和条理性。
4、在活动中培养学生获取信息及筛选信息的能力。
5.通过活动锻炼学生听、说、读、写的语文能力。
6.发扬奥林匹克运动精神,培养学生主动探究、团结合作及爱国精神。
【课前准备】教师:多方搜集资料,同时记录自己学习的过程和心得体会,做到有足够的储备去指导学生活动。
学生:1.让学生自主选择合作伙伴,组成合作小组,并可根据自己的爱好及活动内容给小组命名。
2.围绕活动内容广泛搜集资料,上网查询资料,整理资料。
3.每组准备一个档案袋,以整理活动成果。
【活动指导】(提前一周)(一)指导学生拟定学习计划,包括:1.合作伙伴。
2.作文选题。
3.搜集资料进度。
4.填表日期。
5.准备发言提纲的时间。
(二)各项活动指导:1.有关奥运故事的搜集和讲述。
①推荐书目,提供网址。
②指导学生用尽量简便的方法将搜集的资料录下存入档案袋。
③在学生搜集资料期间,教师经常了解进展情况,针对情况或个别指导,或在班上讲一讲。
2.从奥运起源到现代运动会再到现在正在进行的第30届伦敦奥运会的资料的搜集和填表。
①指导学生搜集资料。
②确定填表完成时间。
③指导学生用高度概括、简明扼要的文字填写表格。
④检查填表情况,并作交流、讲评。
【教学过程】一、导入:同学们,2008年北京奥运会似刚结束,2012伦敦奥运正在展开,在近几届奥运会上,我们中国人都取得了骄人的成绩,相信这次也不例外。
奥林匹克运会让我们中国人在世界人面前扬眉吐气,让我们的国家跻身于世界民族前列!那么,奥林匹克运会到底是如何起源的呢?他的一路又是如何走来的呢?今天我们就来进行一次奥运的旅行,一起走进奥运。
走近“奥运”教案背景2012伦敦奥运会即将到来,但我们大部分学生只知道埋头苦读,忘记了我们读书的本意——为社会服务。
为让学生能更好地了解奥运会的发展历程,能更好的与社会发展接轨,同时引发学生对运动的兴趣,提高大家运动的积极性,对学生进行相关的奥运会知识的传授是很有必要的。
教学课题走近“奥运”教材分析体育教学中理论课是比较难教授的,好多学生不喜欢枯燥无味纯理论。
“好动”是孩子们的天性,在他们心里每节课都希望活动。
但这节理论课利用网络让孩子“动起来”,充分调动了学生的学习兴趣,让理论课不再枯燥。
教学方法本课使用多媒体信息教学法,通过多媒体向学生展示奥运会的发展历程及一些奥运小知识。
教学过程学习阶段:水平二学习目标运动参与:学生能愉快地学习体育理论知识。
运动技能:学生能对奥运会的只是有所了解。
身体健康:知道相关知识后能进一步积极参加体育锻炼。
心理健康与社会适应:在今后体育课上能克服困难,认真锻炼身体。
教学流程:一、展示奥运会的flash:(/v/b/24816093-1557737237)回答以下问题问题1:奥运会全称是?奥林匹克运动会问题2:奥运会的发源地?希腊雅典问题3:什么时候成为正规的比赛项目?纪念一次?公元前776年。
四年一次。
问题4:古代奥运会共举行了几次?293次问题5:奥运会的创始人是?哪个国家的?顾拜旦。
法国人。
二、组织学生带着以下问题浏览因特网。
问题1:奥运会会旗有哪几种颜色组成?白底无边,自左向右蓝、黄、黑、绿、红。
问题2:会旗的设计者?法国人顾拜旦问题3:会旗的象征意义?五大洲的团结,全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神,在奥运会上相见。
三、奥运小知识1、奥运会的格言:(更快、更高、更强)2、到目前为止,共举办过多少奥运会?(29届)3、北京奥运会是第几届?(29届)4、北京奥运会的主题:(同一世界、同一梦想)5、继北京奥运会之后下一个举办地是?(伦敦)四、知识延伸1、我国奥运会第一枚金牌是谁获得?(许海峰)2、我国哪个项目在奥运会上获得过五连冠?(女排)五、讨论说出你最喜欢的体育明星?为什么?教学反思本节课通过flash吸引孩子的兴趣,让学生带着问题学习,不至于漫无目的地学习。
奥运知识讲座ppt课件下载(人教版高一上册教学课件)课件简介:ppt制作,转发课件,体育理论教案,可供室内上理论课。
主讲奥运知识要点,奥运的形成、发展与演变及现代奥运. 上传者:yamajie )相关课件:北京喜获2008年奥运会主办权课件简介:ppt制作,原创课件,本课教学设计采用“先学后教当堂训练”教学模式,力求培养学生的自主合作教学能力,很实用哦!. 上传者:shuyan1124 「下载次数:381」北京喜获2008年奥运会主办权课件简介:ppt制作,原创课件,新闻知识1,新闻是指及时准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实的一种文体。
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紧扣重难点。
不可多得的好课件。
最关键的是还附有同步教案。
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能很好的帮助学生理解课文。
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