苏科版生物八上动物的行为课件
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苏科版生物八年级上册17.2《动物的行为》课堂课件(共25张PPT)
动物行为的类型
C A
B
D
E
繁 抱对
殖
行 A为
孔雀开屏
哺乳
B
社Байду номын сангаас行为
下列具有社群行为 的动物是：
A.花盆下的一群鼠妇 B.桑叶上的一群家蚕 C.池塘中的一群青蛙 D.花丛中的一群蜜蜂
合作的蜜蜂群体
工蜂
建筑蚁巢 喂养蚂蚁
雄蜂 与蜂王交配
蜂王 专职产卵
防 御
C
行
拟态——尺蠖
为
警戒色——章鱼
缩成一团的刺猬
研究动物行为的意义
（1）认识、保护和利用对人类 有益的动物。
（2）控制和防治有害动物
说说你学到什么：
概念
动物的行为
按作用分
类型 按获得过程分
繁社防 争觅 殖群御 斗食 行行行 行行 为为为 为为
先 天 性 行 为
后 天 性 行 为
争 斗 D行 为 或 攻 击 行 为
争斗行为？×
斑马：防御行为 狮子：觅食行为
E
刚出生的小袋鼠只有 人的手指那样大，眼 睛还睁不开。它出生 时掉在母袋鼠的尾巴 根部，靠本能爬向母 袋鼠的尾尖，再从尾 尖爬到母袋鼠腹部的 育儿袋中吃奶。
小袋鼠 吃奶
是动物的一种本 能 ，是生来就 有的，由动物的
作出假设：蚂蚁觅食可能与颜色有关。 制定方案：
①将10只蚂蚁放在一个透明有盖的塑料餐盒内。
②从盖上预留的两个孔内，分别投放等量白A糖B 和盐。
CD
③用透明透气胶带贴在孔上,观察蚂蚁的活动。
供你选择的食物：
A. 白糖 B. 红糖 C. 黑芝麻
D. 白芝麻
探 究 二
探究二记录 （记录从投食后5分钟内的实验现象）
苏科版八年级生物 动物的行为ppt
贮食行为：
领域行为：
目标检学
Teaching Analysis
教学分析标检学
Teaching Analysis
教学分析
根据蜜蜂蜂群的行为，回答下列问题：
1.蜜蜂蜂群内有蜂王、工蜂和雄蜂3种，他们分工明确， 相互合作，这是蜜蜂的 社群 行为；
2.遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这是蜜蜂的 防御 行为； 3.蜂王和雄峰交配、产卵，这是蜜蜂的 繁殖 行为；
教学分析
Teaching Analysis
课后实验
探究蚂蚁的觅食行为
实施计划：
时间 地点 食物名称 觅食蚂蚁数量 蚂蚁觅食途径
得出结论：
谢 谢
聆
听
教学分析
Teaching Analysis
达标导学
动物行为的类型
争斗行为
争斗行为： 同种动物 同种动物个体之间经常为了争夺食物、配偶、领域 等而发生争斗。 意义： 提高了种群的整体素质，有利于种群的生存和发展。
教学分析
Teaching Analysis
达标导学
动物行为的类型
觅食行为
觅食行为： 动物通过独特方式获取生存所需食物的行为。 独特方式 意义： 从环境中获得维持其生存的物质和能量。
教学分析
Teaching Analysis
达标导学
动物行为的类型
其他行为
节律行为：
动物会随着季节，昼夜的变化而调整自己的行 为。对动物获得食物和适宜的生存条件，避开 不良的生活环境，有着非常重要的意义。 例如：大雁南飞、冬眠、鱼的洄游
有利于动物度过食物稀少期，有利于动物的生 存。 动物占领领地后，可以不受限制的使用它的资 源，如食物，配偶等，给动物的繁殖和哺育下 一代提供一个安全的区域，避免与同类其它成 员竞争
苏科版生物八年级上册17.2《动物的行为》精典课件(共51张PPT)
成年黑猩猩 会利用经验来解 决问题。当香蕉 被挂在高处，徒 手拿不到时，黑 猩猩会把几个木 箱堆叠起来，然 后爬到木箱顶上 去摘香蕉。
黑猩猩摘取食物
讨论题：
大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么 不同？这说明了什么问题？
不同动物的学习能力是有差别的。 动物越高等，学习能力也就越强。
大山雀喝牛奶
黑猩猩钓取食物
先天性行为和后天性行为的比较：
类 别
形成 时间
先天性行为 后天性行为 生来就有的本能 后天形成的
获得 途径
适应 性
由体内遗传物质 通过生活经验和学
所控制的
习逐渐建立起来的
适应相对稳定的 适应不断变化的复
环境
杂环境
婴儿吮奶 哭
笑 排尿
本能？爱心？
一只失去雏鸟的 美国红雀，总是给 养鱼池边浮到水面 张口求食的金鱼喂 它捕来的昆虫，就 像喂自己的雏鸟一 样，一连喂了好几 个星期。
THE END
人类大脑的发育、人类语言的发展和通过语 言文字等信息符号的学习是有关键时期的， 如果错过了这一时期就很难进行补偿。所 以对于一个人来说，技能的训练和知识的 学习应该与大脑的发育的阶段相适应。这 样一个人才能得到更健全的发展。“少壮 不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜 学生时代的大好时光，努力学习，增长才 干。
老虎打斗
一、什么是动物的行为？
• 生活在各种不同环境中的动物都能对体内 外环境的变化作出相应的反应，这些反应 的表现形式就是动物的行为。
判断： √ 1、公鸡打鸣 × 2、一窝兔有白色和灰色 √ 3、虎潜伏草丛中 √ 4、变色龙变色 × 5、虾煮熟了变红色
动物行为的主要类型
动物的行为
觅食行为 攻击行为 防御行为 繁殖行为 社群行为
苏科版生物八年级上册 6.17.2 动物的行为 课件
一、动物的先天性行为（本能）
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要过后天的训练就能形成反射性
活动 3. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定
下来的对个体和种族的生存有重要意义的 行为。
婴儿吮奶 哭
笑 排尿
动物的行为都是 先天性的吗？
企 鹅 列 队
小 猪 跳 水 金 象 独 立 猴 子 货 郎
1、图片中描绘的是动物的什么行为？ 2、除了这些行为，你还知道动物的
哪些行为？ 3、该行为对动物个体或群体的生存
和发展有什么意义？
你知道这些动物在干嘛？ 它们的行为称作什么？
繁殖行为
育雏行为
警戒色
集体对峙
拟态
逃跑
防御行为
卷曲身体
保护色
某 些 动 物 的 贮 食 行 为
候鸟迁徙
以上的这些动物的行 为有什么共同特点？
二、动物的后天学习行为
1. 是个体在生活过程中逐渐形成的
2. 是通过学习行为获得的行为方式
3. 是动物和人适应环境的一种重要 反应方式
请举例 你的后天学习行为？
考考你！ 下列行为是先天性行为还是学习
行为？
1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。
2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。
3、小鸡出壳后猫在它身边，以后 总跟猫“妈妈” 4、手碰到热壶，立即缩回。 5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来 等待食物。 6、马戏团里的狮子表演节目。
第二节 动物的行为
什么是动物行为？
一般说来，行为是指动物的动作， 包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、 以及其他的运动方式。不仅如此，还 包括动物的取食、繁殖、攻击和防御 的动作，甚至连动物竖起耳朵、发出 声音、改变体色、静立不动、注目凝 视，都是动物行为的一部分。
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要过后天的训练就能形成反射性
活动 3. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定
下来的对个体和种族的生存有重要意义的 行为。
婴儿吮奶 哭
笑 排尿
动物的行为都是 先天性的吗？
企 鹅 列 队
小 猪 跳 水 金 象 独 立 猴 子 货 郎
1、图片中描绘的是动物的什么行为？ 2、除了这些行为，你还知道动物的
哪些行为？ 3、该行为对动物个体或群体的生存
和发展有什么意义？
你知道这些动物在干嘛？ 它们的行为称作什么？
繁殖行为
育雏行为
警戒色
集体对峙
拟态
逃跑
防御行为
卷曲身体
保护色
某 些 动 物 的 贮 食 行 为
候鸟迁徙
以上的这些动物的行 为有什么共同特点？
二、动物的后天学习行为
1. 是个体在生活过程中逐渐形成的
2. 是通过学习行为获得的行为方式
3. 是动物和人适应环境的一种重要 反应方式
请举例 你的后天学习行为？
考考你！ 下列行为是先天性行为还是学习
行为？
1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。
2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。
3、小鸡出壳后猫在它身边，以后 总跟猫“妈妈” 4、手碰到热壶，立即缩回。 5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来 等待食物。 6、马戏团里的狮子表演节目。
第二节 动物的行为
什么是动物行为？
一般说来，行为是指动物的动作， 包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、 以及其他的运动方式。不仅如此，还 包括动物的取食、繁殖、攻击和防御 的动作，甚至连动物竖起耳朵、发出 声音、改变体色、静立不动、注目凝 视，都是动物行为的一部分。
苏科版初中生物八上第六单元17.2《动物的行为》 (共23张PPT)
第十七章：动物的运动与行为
第二节、动物的行为
1、两个黄鹂鸣翠柳
求偶
2、点水蜻蜓款款飞
产卵
3、谁家新燕啄春泥
筑巢
动物的行为的概念：
生活在不同环境中的动物，在神经系统和内分泌 系统的调节下，通过运动器官的参与，都能对体 内外环境的变化做出反应，这些反应的表现形 式就是动物的行为
观察动物的活动
讨论：
意义： 从环境中获得维持其生存的物质和能量。
防御行为
防御行为： 是动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体
的行为。 意义：
增加了个体和种群生存的机会。
繁殖行为
繁殖行为： 动物在繁殖过程中表现出的求偶、交配、孵卵、
哺育等与繁殖相关的行为。 意义：
提高动物的繁殖能力和后代的存活率，有利于 种族的延续。
1. 选择你感兴趣的一种动物行为，说说这种 行为有什么特点，对动物的生存有什么意义？
2. 你还能列举动物行为的其他例子吗？
争斗行为
争斗行为： 同种动物个体之间经常为了争夺食物、配偶、领域
等而发生争斗。 意义：
提高了种群的整体素质，有利于种群的生存和发展。
觅食行为
觅食行为： 动物通过独特方式获取生存所需食物的行为。
想一想：
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉 么？ 2、小狗一生下来就会到指定的地点去 上厕所么？
3、小狗一生下来就会简单的加减法么？
问大家：
A、小狗 吃饭、睡觉 B、小狗 到指定的地方上厕所 C、小狗 做算术
1、这三种行为一样么？有 哪两种 行为是一样的？
2、前一种和后两种为什么不一样呢？
获得的方式
意义： 使其能够适应环境的变化，提高存活和繁殖的机会
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
第二节、动物的行为
1、两个黄鹂鸣翠柳
求偶
2、点水蜻蜓款款飞
产卵
3、谁家新燕啄春泥
筑巢
动物的行为的概念：
生活在不同环境中的动物，在神经系统和内分泌 系统的调节下，通过运动器官的参与，都能对体 内外环境的变化做出反应，这些反应的表现形 式就是动物的行为
观察动物的活动
讨论：
意义： 从环境中获得维持其生存的物质和能量。
防御行为
防御行为： 是动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体
的行为。 意义：
增加了个体和种群生存的机会。
繁殖行为
繁殖行为： 动物在繁殖过程中表现出的求偶、交配、孵卵、
哺育等与繁殖相关的行为。 意义：
提高动物的繁殖能力和后代的存活率，有利于 种族的延续。
1. 选择你感兴趣的一种动物行为，说说这种 行为有什么特点，对动物的生存有什么意义？
2. 你还能列举动物行为的其他例子吗？
争斗行为
争斗行为： 同种动物个体之间经常为了争夺食物、配偶、领域
等而发生争斗。 意义：
提高了种群的整体素质，有利于种群的生存和发展。
觅食行为
觅食行为： 动物通过独特方式获取生存所需食物的行为。
想一想：
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉 么？ 2、小狗一生下来就会到指定的地点去 上厕所么？
3、小狗一生下来就会简单的加减法么？
问大家：
A、小狗 吃饭、睡觉 B、小狗 到指定的地方上厕所 C、小狗 做算术
1、这三种行为一样么？有 哪两种 行为是一样的？
2、前一种和后两种为什么不一样呢？
获得的方式
意义： 使其能够适应环境的变化，提高存活和繁殖的机会
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
苏科版初中生物八上第六单元17.2《动物的行为》课件(共41张PPT)
刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部， 它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育 儿袋中吃奶。
袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是后天性行为？
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室，其 中还有食物。当蚯蚓爬到安 有电极的一臂时，它就会受 到电击。经过多次尝试和错 误之后，蚯蚓能够学会直接 爬向潮湿的暗室。
（五）、社群行为
一起生活的动物个体内不同的成员之间分工合作，共同维持群体的生 活，这种行为就称为社群行为。
营群体生活的白蚁
合作的蜂群
合作的蜜蜂群
工蜂
建筑蚁巢 喂养蚂蚁
雄蜂 与蜂王交配
蜂王 专职产卵
讨论：
一只老鹰在天空中盘旋， 当它发现草地上的一只野兔 时，立即俯身冲下捕捉野兔，野兔则 飞快地奔向洞穴躲藏起来。想一想， 老鹰和野兔各表现了哪种类型的动物 行为？
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/82021/8/8August 8, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
×虾煮熟了变红色
二、动物行为的类型
觅食行为
动物行为
（按对动物所起的作用）
争斗行为（又叫攻击行为） 防御行为 繁殖行为
社群行为
仔细观察下列图片，阅读信息库中的有关内容（p71）， 想一想，这些行为属于哪种类型？有什么特点？
(一)觅食行为
动物的觅食行为是通过独特的方式获取生存所需 食物的行为。
动物的食性不同,捕捉方式也多种多样 有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃 有些动物有贮食的习性;如蚂蚁,蜣螂滚粪球
苏科版生物八年级上册17.2《动物的行为》教学课件(共22张PPT)
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
2、作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关，与颜色无关 3、制定计划： （3）实验方案：
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
2、作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关，与颜色无关 3、制定计划： 4、得出结论：
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【小组成员】：组长： 记录员：
发言人：
组员：
【小资料】：
蚂蚁是一种人们十分熟悉的昆虫，在很多地方都能见到它的踪迹。它们 成群地活动。分工合作，每群中的蚂蚁一般可以分为蚁后、雄蚁和工蚁等。 蚂蚁的视力高度退化，它们主要靠头上的触角来感知外界事物。触角的作用 有两种：其一是可以探明周围的环境，例如通过触角可以感知其大小、形状、 硬度等方面的情况，还可以通过触角来传递信息。其二是具有嗅觉的作用， 蚂蚁根据食物发出的气味觅食，它自己还能分泌出带有气味的化学物质作为 “路标”，它们到离巢数十米远的地方活动也不会迷路，通过嗅闻气味仍可 找到自己的“家”。蚂蚁爱吃甜食，对糖类食物比较敏感。
蚂蚁的视力高度退化
蚂蚁的触角具有触觉和嗅觉作用
蚂蚁对糖类比较敏感
《动物的行为》学习卡
【实验步骤】：
1、提出问题： 蚂蚁的觅食与食物的气味和颜色有关吗？
2、作出假设：
3、制定计划： 集思广益，博采众长，相互合作！
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
蚂蚁觅食与食物的颜色有关么？ 实验的科学性和可行性，要注意设计对照实验
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
2、作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关，与颜色无关 3、制定计划： （3）实验方案：
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
2、作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关，与颜色无关 3、制定计划： 4、得出结论：
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【小组成员】：组长： 记录员：
发言人：
组员：
【小资料】：
蚂蚁是一种人们十分熟悉的昆虫，在很多地方都能见到它的踪迹。它们 成群地活动。分工合作，每群中的蚂蚁一般可以分为蚁后、雄蚁和工蚁等。 蚂蚁的视力高度退化，它们主要靠头上的触角来感知外界事物。触角的作用 有两种：其一是可以探明周围的环境，例如通过触角可以感知其大小、形状、 硬度等方面的情况，还可以通过触角来传递信息。其二是具有嗅觉的作用， 蚂蚁根据食物发出的气味觅食，它自己还能分泌出带有气味的化学物质作为 “路标”，它们到离巢数十米远的地方活动也不会迷路，通过嗅闻气味仍可 找到自己的“家”。蚂蚁爱吃甜食，对糖类食物比较敏感。
蚂蚁的视力高度退化
蚂蚁的触角具有触觉和嗅觉作用
蚂蚁对糖类比较敏感
《动物的行为》学习卡
【实验步骤】：
1、提出问题： 蚂蚁的觅食与食物的气味和颜色有关吗？
2、作出假设：
3、制定计划： 集思广益，博采众长，相互合作！
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
蚂蚁觅食与食物的颜色有关么？ 实验的科学性和可行性，要注意设计对照实验
动物的行为课件苏科版生物八年级上册
3、社群行为
指 同种 动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。具有社群行为 的动物群体之间有明确的 分工合作，共同维持群体的生存和发展。
举例： 蚂蚁、蜜蜂、黑猩猩、狼
意义：分工合作，共同维持群体的生存和发展。
4、繁殖行为
动物在繁殖过程中表现出的占巢、求__偶__、交__配___、孵__卵___、 __哺_育__等与繁殖相关的行为。 举例：孔雀开屏、蜻蜓点水、仙鹤起舞 意义：提高动物的繁殖能力和后代的存活率，有利于种族的延续。
探究蚂蚁的觅食行为 提出问题：
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）有关吗？
作出假设：
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）有关。
蚂蚁觅食与食物的气味（颜色）无关。
制定计划： 应注意的问题：
怎样选择恰当的实验材料，设置对照实验？ 各种实验材料应如何使用？ 主要观察记录哪些实验现象，得出结论？
探究蚂蚁的觅食行为 实施计划：时间 地点 食物名称 觅食蚂蚁数量 蚂蚁觅食的途径
按对动物所起的作用，动物行为分为哪几种类型？ 有什么特点？
觅食行为 防御行为 社群行为
争斗行为 繁殖行为
1、觅食行为
动物通过独特方式获取生存所需 食物 的行为。 举例： 羚羊食草、园蛛织网。 意义：从环境中获得维持其生存的物质和能量。
2、争斗行为 （攻击行为）
同种 动物个体之间经常为了争夺 食物 、配偶 等而发生争斗, 一方或双方以战斗的姿态攻击对方。 举例：两只雄海豹为争夺一只雌海豹而争斗 意义：提高了种群的整体素质，有利于种群的生存和发展。
列表比较动物的先天性行为和后天性行为
先天性行为
后天性行为
别名 形成过程 适应能力
本能行为 先天遗传
弱
学习行为 后天学习
【全版】生物八年级上苏科版动物的行为精品课件推荐PPT
行为
无论哪一种动物行为，都是一个运动、变化的动态过程，并且包括动物身体内部的生理活动变化。
小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。
后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！
动物的行为对动物的生存和发展十分有利。
蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
17
小鸟喂鱼
一只失去雏鸟的 红雀，总是给养鱼池边 浮到水面张口求食的金 鱼喂它捕来的昆虫，就 像喂自己的雏鸟一样， 一连喂了好几个星期。
红雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行 为？
18
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有 一只大山雀，一次偶然碰巧 打开了放在门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶。不久，那里的 其他大山雀也学会了偷喝牛 奶。
1
你从中知道了什么?你还想知道什么?
2
•什么是动物的行为 •动物行为的类型 •探究蚂蚁的觅食行为 •动物行为的形成原因 •动物行为的特点和意义
3
判断：
√ 公鸡打鸣 √ 乌贼释放墨汁
生活在各种不同环境中的动物， 它们都能对体内外环境的变化作 出相应的反应，这些反应的表现 形式就是动物的行为。 动物的行为对动物的生存和发展 十分有利。
×一窝兔有白色和灰色
变红色
4
仔细观察下列图片，阅读信息库中的有关内容（p71）， 想一想，这些行为属于哪种类型？有什么特点？
5
觅食行为
动物通过独特方式获 取生存所需食物的行 为
6
争斗行为
同种动物个体之间为 了争夺食物、配偶等
发生争斗，又叫攻击
她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
苏科版初中生物八上第六单元17.2《动物的行为》课件(24张)(共24张PPT)
觅食行为
同种动物个体之间为了争夺食物、 配偶等发生争斗，又叫攻击行为
争斗行为
动物对付外来侵略，保护自 身或群体中其他个体的行为
防御性为
动物的占巢、求偶、孵卵、哺育等 一系列与繁殖有关的行为
繁殖行为
同种动物个体之间除生殖以外的各种联系 行为，群体之间有明显的分工合作，共同 维持群体的生存和发展。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
内分泌系统和运动系统等相互作用的结果。
• 意义： • 认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害动
物。
练习
• 1、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。
• A、找到食物
B、逃避敌害
• C、找到配偶
D、适应复杂的生活环境
• 2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。
• A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞
同种动物个体之间为了争夺食物、 配偶等发生争斗，又叫攻击行为
争斗行为
动物对付外来侵略，保护自 身或群体中其他个体的行为
防御性为
动物的占巢、求偶、孵卵、哺育等 一系列与繁殖有关的行为
繁殖行为
同种动物个体之间除生殖以外的各种联系 行为，群体之间有明显的分工合作，共同 维持群体的生存和发展。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
内分泌系统和运动系统等相互作用的结果。
• 意义： • 认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害动
物。
练习
• 1、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。
• A、找到食物
B、逃避敌害
• C、找到配偶
D、适应复杂的生活环境
• 2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。
• A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞
2019年苏科版初中生物八上第六单元172《动物的行为》课件(18张)共18张PPT语文
以下几种动物行为，哪些是先天 性行为？哪些是后天性行为？
育雏的母鸡正在孵蛋。把鸡蛋换成 小猫，它把小猫当成自己的后代加 以抚育
刚出生的小猫就能吮吸母亲的乳汁
这两种行为都是先天性行为
走迷宫的蚯蚓，在受到多 达百次的电击后，学会了 爬向潮湿的暗室
饥饿的老鼠因偶然碰到杠杆得到了 食物。多次以后，只要肚子饿了， 老鼠就会去按杠杆取食物。
A： 刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
B：蜜蜂筑巢 答案：（D） C：小鸟在池边喝水 D：小鸡绕道取食
布置作业
《创新课时训练》相应部分
再 见
这两种行为都是后天性行为（即学习行为）
请同学们观看视频
动物的先天性行为和后天性行为
接着回答以下一些 动物的行为，哪些是先 天性行为？哪些是后天 性行为
很多年前，在英格兰有 一只大山雀，一次偶尔 碰巧打开了放在门外的 奶瓶盖，偷喝了牛奶。 不久，那里的其他大山 雀也学会了偷喝牛奶。
学习行为（后天性行为）
答：可以分为觅食行为、争斗行为（即攻击行 为）、防御行为、繁殖行为、社群行为等。
如果从动物行为的获得过程看，那么动物的 行为又可以分为哪些类型呢？请同学们观察和 阅读课本67页至68页这一部分内容，回答此题
答：可以分为两种类型： i. 先天性行为：是动物的一种本能，是 生来就有的由动物遗传因素决定的。 ii. 后天性行为：是动物在遗传因素的基 础上，通过环境因素的作用，由生活 经验和学习获得，所以又叫学习行为。
答：动物的行为多种多样，但都有以下3个 共同特点，第一，是一个运动、变化的动 态过程；第二，都是与其生活的环境相适 应的，对动物的生存和种族延续有重要作 用；第三，每种动物行为的产生都是动物 体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和 运动系统相互作用的结果 。
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繁殖行为
特点:与繁殖有关的动物行为，如占巢、求偶、孵卵、哺育等。
意义?
争斗行为
特点: 同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领 地或巢区而发生相互攻击或战斗，这种行为也叫攻击行为 。
猫和老鼠打架 是争斗行为吗?
意义?
×
社群行为
特点:同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。群 体之间有明显的分工合作，共同维持群体的生存和发展。
后天性行为
判断
老鼠按杠杆取食
把老鼠关进箱子 里，饥饿的老鼠偶然 碰到了杠杆得到了食 物。多次以后，只要 肚子饿了，老鼠就会 去按杠杆取食物。
后天性行为
判断
大山雀偷喝牛奶
很多年前，在英格兰有 一只大山雀，一次偶然碰巧 打开了放在门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶。不久，那里的 其他大山雀也学会了偷喝牛 奶。
想一想：
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？ 2、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、 拉尿么？
3、小狗一生下来就会简单的加减法么？ 4、从行为的形成原因，动物的行为可以分成 哪两类？它们之间有什么区别？
后天性行为 (学习行为)
先天性行为
你能不能再分别举两个先天性行 为和学习行为例子?
判断
母鸡孵小猫
后天性行为
判断
红雀喂金鱼
一只失去雏鸟的美国红 雀，总是给养鱼池边浮 到水面张口求食的金鱼 喂它捕来的昆虫，就像 喂自己的雏鸟一样，一 连喂了好几个星期。
先天性行为
判断 黑猩猩叠箱子取香蕉
房顶上挂了一个大香 蕉，黑猩猩好想吃哦，可 是够不着，怎么办啊？咦， 地上有好多箱子，把它们 叠起来吧，一只、二 只……，嘿嘿，终于够着 香蕉了！
第一课时
动物行为的类型
阅读P65，了解动物行为的种类？
判断下列行为属于哪种类型？你还能就每一种类型 至少举出一个别的例子吗?
繁殖行为
防御行为
觅食行为
争斗行为
社群行为
拓展
生活在各种不同环境中的动物，它们都能 对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反
应的表现形式就是 动物的行为。
动物的行为的意义：增强了动物对环境的
3.每种动物行为的产生，都是动物体内遗传 因素、神经系统、内分泌系统和运动系统 等协调作用的结果。
研究动物行为的意义： 认识、保护和利用对人类 有益的动物，控制和防治 有害动物。
觅食行为
特点:动物通过独特的方式获取所需食物的行为。
猫捉老鼠
老鹰抓小鸡
蜘ห้องสมุดไป่ตู้织网, 捕获猎物
猎豹捕获羚羊
意义?
•提出问题：
适应，对动物的生存和发展十分有利。
动物的行为发生时动物一定有动作吗?
动物的行为不仅指各种活动，还包括动物的各 种姿态（如静止不动）；甚至包括体态、体色的变 化（如变色龙）、声音（如鸣叫）、气味……
第二课时
小故事
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主 人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡 觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指 定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减 法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是， 这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃 的，还直夸它聪明呢。
蚂蚁觅食与事物的气味和颜色有关吗？
•作出假设： •制定计划： •实施计划： •得出结论：
防御行为
特点:动物对付外来侵略，保护自身或群体中其 他个体的行为，从而有利于整个种群生存和发展。
逃跑
壁虎 断尾
警戒色
拟态
释放 臭气
警戒色
缩成 刺球
拟壁态虎
拟态
黄诈鼠死狼
集体 防御
保护色
拟态
乌贼
喷墨
喷射
毒液
意义? 乌贼
母鸡刚刚孵出了雏鸡， 雏鸡被拿开了，在它面前出 现了两只小猫，失去雏鸡的 母鸡竟把两只没有母亲的小 猫当成自己的孩子加以抚育。
先天性行为
判断
小猫吃奶 小猫一生
来就会跑到猫 妈妈那儿吮吸 乳汁
先天性行为
判断
蚯蚓走迷宫
走迷宫的蚯蚓， 在受到多达一百次 的电击后，终于学 会了直接爬向它喜 欢的有食物的潮湿 的暗室。
动物越高等，学习能力越 强 ，表现出的 动物行为也越复杂，通过学习行为能够使动 物 提高对环境的适应能力 。
学习能力最强的动物是 黑猩猩 。
动物行为的特点：
1.无论哪一种动物行为，都是一个运动、变 化的动态过程，并且包括动物身体内部的 生理活动变化。
2.动物的各种行为都是与其生活环境相适应 的，对个体生存和种族延续作用重要。
2.决定动物后天能学会哪些本领与遗传物质有关吗？ 3.后天性行为的学习与环境有关吗？
行为类型
先天性行为 后天性行为 (学习行为)
获得途径
本能 生来就会
由生活经验 和学习获得
决定因素
遗传物质
遗传物质 环境因素
4.各种动物的学习能力一样强吗？比较 蚯蚓、老鼠、黑猩猩的学习能力，动物的学 习能力的强弱有什么规律？
蜂王
身体最大，负责产卵。
雄蜂
身体粗壮，成熟后飞到空 中与蜂王交尾后死去。
工蜂
最小，最多，负责采蜜，喂养 后代，清扫卫生等。
想一想:如果把各个体分 开，都能独立生存下去 吗？种群还能延续吗？
狒狒的群体生活
1.“首领”雄狒狒 2.“下级”雄狒狒 3.雌狒狒 4.幼狒狒
蚂蚁的生活
工蚁
工 蚁
蚁后
树干中的工蚁
猫头鹰黑蝴蝶
叶虫
意马义达?加斯加蛙
枯叶蝶
兰花螳螂
尺蠖
资料
1920年的一天，在印度的一个小城附近，一位牧师救 下了两个由狼抚养长大的女孩。大的有七、八岁，起名 为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下 后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行， 白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四 处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很相像：嗅 觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十 五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
雄 蚁
兵蚁
警戒色
指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。
能世世界产界上生上最河毒最的豚毒动毒的物素之动二，物，咬之四一分一钟口，致即触命致摸命即亡
意义?
蓝环鸡金箭章心环毒鱼螺蛇蛙
保护色
指动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。
青蛙
雪狐
枯草色蚱蜢
意义?
绿蚱蜢
拟态
指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物的现象。
1、狼孩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
2、狼孩为什么学不会人类应有的能力？你对人类的学习 行为有什么新的认识？
后天性行为
判断 黑猩猩用树枝掏蚂蚁吃
幼小的黑猩猩从成年 黑猩猩的行为中，学 会用细树枝沾上水或 唾液，从洞穴中粘取 白蚁作为食物
后天性行为
判断
判断
先天性行为 后天性行为
鱼类蛔游 蚂蚁搬家 孔雀开屏 大燕南飞 狗辨主客 鱼类蛔游 动物表演 老马识途
思考与讨论：
1.各种动物的先天本领各不相同，决定动物先天会哪 些本领与什么因素有关？